1、關(guān)山月 第1頁(yè)，共18頁(yè)。和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。關(guān)山月陸游第2頁(yè)，共18頁(yè)。陸游簡(jiǎn)介 陸游，字務(wù)觀，自號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。其父陸宰，是很有民族氣節(jié)的官員和學(xué)者，朝廷南渡后，他便回到家鄉(xiāng)著書了。陸游自幼就受到愛(ài)國(guó)的家庭教育，立下了抗戰(zhàn)復(fù)仇的壯志。29歲參加進(jìn)士考試，名在前列，因觸犯殲臣秦檜而被除名。孝宗時(shí)，提舉江南西路常平茶鹽公事，權(quán)知嚴(yán)州等地方官，還參贊王炎、范成大幕符軍事，后來(lái)做過(guò)朝議大夫，禮部郎中。65歲那年

2、罷官，即回老家山陰閑居，死時(shí)年八十六。陸游一生堅(jiān)持抗金主張，雖多次遭受投降派的打擊，但愛(ài)國(guó)之志始終不渝，死時(shí)還念念不忘國(guó)家的統(tǒng)一，是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他勤于創(chuàng)作，一生寫詩(shī)60年，保存下來(lái)就有9300多首。詩(shī)的題材極為廣泛，內(nèi)容豐富，其中表現(xiàn)抗金報(bào)國(guó)的作品，最能反映那個(gè)時(shí)代的精神。詩(shī)的風(fēng)格豪放，氣魄雄渾，近似李白，故有“小太白”之稱。 著有劍南詩(shī)稿、渭南文集、南唐書、老學(xué)庵筆記等。第3頁(yè)，共18頁(yè)。孝宗淳熙三年（1766），陸游以“燕飲頹放”的罪名，又一次免官，從此閑居成都。次年，他在成都曾用樂(lè)府舊題寫了三首詩(shī)，一曰關(guān)山月，二曰出塞曲，三曰戰(zhàn)城南，三首古詩(shī)自成一組，集中表現(xiàn)了作者譴責(zé)和議，要求

3、恢復(fù)中原的愛(ài)國(guó)精神。此首關(guān)山月寫的尤其沉痛悲愴，是陸游樂(lè)府詩(shī)中的名作。 寫 作 背 景第4頁(yè)，共18頁(yè)。賞析：關(guān)山月是一首樂(lè)府舊題詩(shī)，是七言歌行體.分析這首詩(shī)感情層次,理解以“月”貫串全詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。詩(shī)中詩(shī)人描繪了三個(gè)場(chǎng)景，也將詩(shī)中所表達(dá)的感情分為三個(gè)層次。第一個(gè)層次，詩(shī)人痛心疾首地指出隆興議和以后南宋朝廷一味不戰(zhàn)求和，屈辱偷安，令人慘痛的景象。豪門貴族整日歌舞升平，醉生夢(mèng)死；臨邊將軍按兵不動(dòng)，讓大好年華就此歲月蹉跎。第二層次寫戍邊戰(zhàn)士報(bào)國(guó)無(wú)門，老死疆場(chǎng)的場(chǎng)景。“沙頭空照征人骨”一句中，一個(gè)“空”字點(diǎn)明了戰(zhàn)士最終與征戰(zhàn)無(wú)緣，只能老死邊關(guān)的歸宿，含著不盡的悲憤和無(wú)奈。第三個(gè)層次，寫中原遺民在金人

4、的鐵蹄下忍辱負(fù)重，渴望恢復(fù)，對(duì)月流淚的情景，從而進(jìn)一步抨擊了南宋朝廷妥協(xié)茍安的投降政策。第5頁(yè)，共18頁(yè)。寫作特點(diǎn)： 1全詩(shī)以“月色”貫穿全篇，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“關(guān)山月”，以照臨關(guān)山的月光來(lái)凝聚同一時(shí)間，不同地域的三個(gè)場(chǎng)景，用鮮明對(duì)照的手法寫出了“關(guān)山”內(nèi)外三種人物在“月”下的不同境況和感情，就使不思戰(zhàn)備的統(tǒng)治階級(jí)、空擲歲月的戊邊戰(zhàn)士、渴望恢復(fù)的中原百姓融為一體，構(gòu)成關(guān)山月夜的全景圖。2選取典型事物、典型場(chǎng)景來(lái)抒情言志。本詩(shī)抒情言志，不是采用一般常用的借景抒情的寫法，而是選取了馬肥死，弓弦斷，白骨堆，遺民淚等獨(dú)特的典型事物，以統(tǒng)治階級(jí)歌舞升平，戊卒怨笛，遺民望月等典型場(chǎng)景來(lái)引發(fā)讀者想象，表現(xiàn)作者情

5、感。第6頁(yè)，共18頁(yè)。一、關(guān)山月是一首古體詩(shī)，而所謂古體詩(shī)是指在唐代出現(xiàn)近體詩(shī)之前的詩(shī)，其特點(diǎn)是字?jǐn)?shù)、押韻、平仄、對(duì)仗都沒(méi)有特殊的規(guī)定。課文要點(diǎn)二、字詞解釋：1、和戎：對(duì)金人屈服。 2、空：白白地。3、臨：到。 4、邊：邊疆，邊界。5、朱門：達(dá)官貴人家。 6、沉沉：深遠(yuǎn)的樣子。7、按：打拍子。 8、廄：馬棚。第7頁(yè)，共18頁(yè)。與金人議和的詔書已經(jīng)下了十五年，將軍不作戰(zhàn)白白地來(lái)到邊疆。 達(dá)官貴族在深宅大院里按著節(jié)拍演歌舞，馬棚里的馬快肥死了，兵器也朽爛了 。這寫出了和戎的惡果！課文解釋第8頁(yè)，共18頁(yè)。9、戍樓：邊防的崗樓。戍，戍守，防守。10、刁斗：古代軍中使用的一種銅器。11、知：知道。 1

6、2、沙頭：沙場(chǎng)。13、照：照射。 14、征：出征。課文要點(diǎn)第9頁(yè)，共18頁(yè)。邊防崗樓上報(bào)更的刁斗催月落，三十歲參軍到如今已經(jīng)白了發(fā) 。從笛聲里誰(shuí)人知道壯士的心思，月亮白白地照射著出征將士的骨頭。 這寫出了壯士的憤怨！課文解釋第10頁(yè)，共18頁(yè)。15、干戈：原指武器，這里指戰(zhàn)爭(zhēng)。16、聞：聽說(shuō)。 17、豈：難道，怎么。18、遺民：指留在金統(tǒng)治區(qū)的人民。19、忍；忍受。 20、望：希望。21、垂：垂落，垂下。課文要點(diǎn)第11頁(yè)，共18頁(yè)。中原一帶的戰(zhàn)爭(zhēng)古代也聽說(shuō)有，但哪有異族統(tǒng)治者能在中原傳子傳孫？ 淪陷的人民忍受著死亡的痛苦盼望復(fù)國(guó)，今天晚上有多少地方的民眾在流淚！ 這是寫遺民的悲憤！課文賞析1、

7、文中有哪些對(duì)比，產(chǎn)生了怎么樣的表達(dá)效果？對(duì)比如：“笛里誰(shuí)知壯士心”和“將軍不戰(zhàn)空臨邊 ”；“沙頭空照征人骨”和“朱門沉沉按歌舞”；“遺民忍死望恢復(fù)”和“將軍不戰(zhàn)空臨邊”；“幾處今宵垂淚痕”和“朱門沉沉按歌舞”等。表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)將士報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶以及中原百姓切望恢復(fù)的愿望，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、渴望統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)也反映了南宋時(shí)期的社會(huì)矛盾。 第12頁(yè)，共18頁(yè)。 詩(shī)人借用樂(lè)府舊題，通過(guò)表達(dá)守邊戰(zhàn)士報(bào)國(guó)無(wú)門的憤然和淪陷區(qū)中原遺民渴望復(fù)國(guó)的心情，尖銳地批判了南宋統(tǒng)治者對(duì)敵妥協(xié)茍安的投降態(tài)度，表現(xiàn)了作者抗金復(fù)國(guó)的強(qiáng)烈愿望和愛(ài)國(guó)之情。這首詩(shī)的主旨是什么？ 第13頁(yè)，共18頁(yè)。這首詩(shī)是通過(guò)什么抒情言志的？

8、詩(shī)中選取了哪些典型事物和典型場(chǎng)景？ 通過(guò)選取典型事物，創(chuàng)造典型場(chǎng)景來(lái)抒情言志。典型事物有：馬肥死、弓斷弦、白骨堆、遺民淚。典型場(chǎng)景有：狂歌酣舞，沙場(chǎng)怨笛，萬(wàn)民望月等。第14頁(yè)，共18頁(yè)。關(guān)山月這樣一首夾敘夾議的七言古詩(shī)，表現(xiàn)了陸游堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對(duì)議和的一貫政治主張，體現(xiàn)其憂國(guó)憂民的偉大情操。此詩(shī)分三層，層層深入 ，圍繞“關(guān)山月”這一意象展開描述 ，從“刁斗催落月”到“空照征人骨”及至“今宵垂淚痕”，處處扣緊“月”的題意。并且將和戎的惡果，壯士的憤怨，遺民的悲憤這三個(gè)場(chǎng)景融成一個(gè)整體，構(gòu)成一幅關(guān)山月夜的全景圖?？梢哉f(shuō)，這是當(dāng)時(shí)南宋社會(huì)的一個(gè)縮影。此外，詩(shī)人還選取了一些典型事物，如朱門、廄馬、斷弓、

9、白發(fā)、征人骨、遺民淚等，表現(xiàn)了詩(shī)人鮮明的愛(ài)憎感情。 第15頁(yè)，共18頁(yè)。示兒（1210年詩(shī)人85歲作的絕筆詩(shī)）死去原知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。謝池春壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)?。陣云高、狼煙夜舉。朱顏青鬢，擁雕戈西戍。笑儒冠自多來(lái)誤。 功名夢(mèng)斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無(wú)際，望秦關(guān)何處？嘆流年又成虛度妒！ 陸游作品第16頁(yè)，共18頁(yè)。 明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來(lái)征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。李白關(guān)山月第17頁(yè)，共18頁(yè)。懂得如何避開問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在

10、這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，

11、因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒(méi)給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來(lái)，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來(lái)

12、自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！世上本無(wú)移山之術(shù)，惟一能移山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！學(xué)一分退讓，討一分便宜；增一分享受，減一分福澤。念頭端正，福星臨，念頭不正，善人行善，從樂(lè)入樂(lè)，從明入明；行惡，從苦入苦，骨宜剛，氣宜柔，志宜大，膽宜小，心宜虛，言宜實(shí)，慧宜增，福宜惜，慮不遠(yuǎn)，憂亦近。人之所以痛苦，在

13、于追求錯(cuò)誤的東西。你目前擁有的，都將隨著你的而成為他人的。那為何不現(xiàn)在就給真正需要的人呢？如得意不宜重往，凡做事應(yīng)有余步。我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起來(lái)。見己不是，萬(wàn)善之門。見人不是，諸惡之根。為了向別人、向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成績(jī)，才會(huì)明白：人無(wú)須向別人證明什么，只要你能超越自己。沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。如果你想成功，那么請(qǐng)記?。哼z產(chǎn)為零、誠(chéng)實(shí)第一、學(xué)習(xí)第二、禮貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。失敗只是暫時(shí)停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！無(wú)論你如何為他人著想，煩你的人眼里，你就是居心叵

14、測(cè)；不管你怎樣據(jù)理力爭(zhēng)，不懂你的人心里，你就是胡攪蠻纏。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事不是你做錯(cuò)了，而是你遇錯(cuò)了人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎樣，生活還是要繼續(xù)向前走去。有的時(shí)候傷害和失敗不見得是一件壞事，它會(huì)讓你變得更好，孤單和失落亦是如此。每件事到最后一定會(huì)變成一件好事，只要你能夠走到最后。工資是發(fā)給日常工作的人，高薪是發(fā)給承擔(dān)責(zé)任的人，獎(jiǎng)金是發(fā)給做出成績(jī)的人，股權(quán)是分給能干忠誠(chéng)的人，榮譽(yù)是頒給有理想抱負(fù)的人，辭退信將送給沒(méi)結(jié)果還耍個(gè)性的人，這里一定有個(gè)你。內(nèi)心想成為什么樣的人，就會(huì)努力成為這樣的人，做你想做的那種人。與其指望遇到一個(gè)誰(shuí)，不如指望自己能夠吸引那樣的人；與其指望每次失

15、落的時(shí)候會(huì)有正能量出現(xiàn)溫暖自己，不如指望自己變成一個(gè)正能量滿滿的人；與其擔(dān)心未來(lái)，不如現(xiàn)在好好努力。彩虹絢爛多姿，是在與狂風(fēng)暴雨?duì)幎分?；楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭(zhēng)斗之后；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險(xiǎn)爭(zhēng)斗之后。他們保持著奮斗的姿態(tài)，才鑄就了他們的成功。有能力的人影響別人，沒(méi)能力的人受人影響；不是某人使自己煩惱不安，而是自己拿某人的言行來(lái)煩惱自己；樹一個(gè)目標(biāo)，一步步前行，做好自己就好。雄鷹，不需鼓掌，也在飛翔；小草，沒(méi)人心疼，也在成長(zhǎng)；野花，沒(méi)人欣賞，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需盡心盡力；做人不需人人都喜歡，只需坦坦蕩蕩。努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己；吃過(guò)的苦，受過(guò)的累，會(huì)照亮

16、未來(lái)的路；沒(méi)有年少輕狂，只有勝者為王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。選一個(gè)方向，定一個(gè)時(shí)間；剩下的只管努力與堅(jiān)持，時(shí)間會(huì)給我們最后的答案。許多人企求著生活的完美結(jié)局，殊不知美根本不在結(jié)局，而在于追求的過(guò)程。慢慢的才知道：堅(jiān)持未必就是勝利，放棄未必就是認(rèn)輸，。給自己一個(gè)迂回的空間，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)調(diào)整。人生沒(méi)有假設(shè)，當(dāng)下即是全部。背不動(dòng)的，放下了；傷不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不過(guò)的，撫平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。從來(lái)不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再

17、站起來(lái)，才是最大的榮耀。這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。有些人，因?yàn)榕隳阕叩臅r(shí)間長(zhǎng)了，你便淡然了，其實(shí)是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開了，就忘了吧，殘缺是一種大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途。沒(méi)人能讓我輸，除非我不想贏！花開不是為了花落，而是為了開的更加燦爛。隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來(lái)。不管從什么時(shí)候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。當(dāng)你決定堅(jiān)持一件事情，全世界都會(huì)為你讓路。只有在開水里，茶葉才能展開生命濃郁的香氣。別想一下造出大海，必須先由小河川開始。不要讓未來(lái)的你，討厭現(xiàn)在的自己，困惑誰(shuí)都有，但成功只配得上勇敢的行動(dòng)派。人生最大的喜悅是每個(gè)人都說(shuō)你做不到，你卻完成它了！如果你真的愿意為自己的夢(mèng)想去努力，最差的結(jié)果，不過(guò)是大器晚成。不忘初心，方得始終。每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要輕言放棄。恨別人，痛苦的卻是自己。每天醒來(lái)，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢(mèng)想。你不能拼爹的時(shí)候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上沒(méi)有障礙，人還有什么可做的呢。我們無(wú)法選擇自己的出身，可