1、“課堂禮儀”禮儀課堂主 題 班 會第1頁，共31頁。還記得剛入學時學過的上課鈴聲響嗎？上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。眼睛仔細看，腦子認真想。耳朵注意聽，發(fā)言聲響亮。對照自己，想一想，說一說，你做到了嗎？第2頁，共31頁。課堂禮儀 一、課前準備： 上課前必須準備好學習用品，書本統(tǒng)一放在桌面的右上方（或者左前方），文具盒橫放在桌面正中間。第3頁，共31頁。二、候課： 上課音樂響起，要迅速而安靜地走進教室，班長提示“靜息”，每個學生伏在課桌上“靜息”，等待老師上課。課堂禮儀 第4頁，共31頁。三、鈴聲響后： 上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊：“起立”，全體學生向外跨出一步立正站好

2、后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學們好，請坐！”學生再按照要求安靜坐下。課堂禮儀 第5頁，共31頁。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學生鞠躬說：“老師，再見！”，老師說：“同學們再見”！學生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，進行課間活動。第6頁，共31頁。四、舉手發(fā)言： 右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。課堂禮儀 第7頁，共31頁。五、坐姿： 老師和同學講話時，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。第8頁，共31頁。課堂禮儀 六、學會傾聽： 專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說什么，說的

3、對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。 不隨便講話，不做小動作。未得教師許可不得離開座位和教室。第9頁，共31頁。第10頁，共31頁。七、朗讀、默讀： 讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，要按照要求拿好書，并站直站穩(wěn)。朗讀時，要有感情，吐字清晰，聲音響亮。 默讀時，不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集中、邊思考邊批注。課堂禮儀 第11頁，共31頁。八、寫字姿勢： 做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。第12頁，共31頁。讀書寫字三個一 眼離書本一尺遠 胸離桌子一只拳 手離筆尖一寸寬。第13頁，共31頁。九、語

4、言表達： 1.能說完整的話。 2.自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。課堂禮儀 第14頁，共31頁。十、合作交流： 聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。第15頁，共31頁。課堂禮儀知多少 上課鈴聲響了，大聲喊“報告”，等老師允許后走進教室。第16頁，共31頁。 點名大聲答“到”第17頁，共31頁。課堂上不能打鬧第18頁，共31頁。積極回答問題第19頁，共31頁。寫作業(yè)要認真仔細第20頁，共31頁。看誰坐得對第21頁，共31頁。大家一起來判斷：第22頁，共31頁。哪個姿勢是正確的？第23頁，共31頁。坐有坐相、站有站相第24頁，共31頁。

5、第25頁，共31頁。第26頁，共31頁。第27頁，共31頁?？凑l記得牢 桌椅合適，坐得正， 挺胸抬頭，站得直， 雙肩背包，走得穩(wěn)， 姿勢不正不文明， 斜肩駝背不美觀啊，不健康！第28頁，共31頁。下課了 課間應該做什么?收拾前一課所用的東西準備下一課要用的東西第29頁，共31頁。播下榜樣的種子，收獲行為；播下行為的種子，收獲習慣；播下習慣的種子，收獲性格；播下性格的種子，收獲命運。 第30頁，共31頁。1、知道我們經(jīng)濟在改革開放以來取得巨大發(fā)展，理解改革開放是強國之路、富民之路。2、了解我國的經(jīng)濟制度，充分認識市場在資源配置中在決定作用。3 、任何組織和個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究4、認識到改革開放不僅改變了中國，也深刻影響了世界。5、了解校史發(fā)展變化，思考為什么學校面貌會發(fā)生如此大的改變？6、通過了解商品市場、技術市場、人才市場等，分析市場在我們經(jīng)濟發(fā)展中