1、我對大學生創(chuàng)業(yè)的認識在中國，日趨嚴峻的就業(yè)率已經讓很多大學生面臨才畢業(yè)就失業(yè)的局面。所以國家出臺了很多有利于大學生創(chuàng)業(yè)的政策，但今年來，國家也出臺了很多擴招政策，致使大學生一年比一年增多。 分析目前的形勢是比較嚴峻，就必須創(chuàng)造條件，扭轉我們所處的形勢。創(chuàng)業(yè)聽起來是很不錯，但是我們在創(chuàng)業(yè)前就該考慮清楚我們創(chuàng)業(yè)的原因，目標，以及它的優(yōu)勢與劣勢。結合自身的缺點做到揚長避短，以最少的投入獲得最大的收益。 首先我們明確為什么我們選擇了創(chuàng)業(yè)，但就其想法各有不同。在以經濟建設為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來良好的經濟效益。處于經濟型社會中，經濟原因是大學生選擇自主

2、創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在一些單位制度的約束，無法按照自己的想法做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值。而我個人認為自己的事業(yè)，做起來會更加有工作激情，更投入，從而容易成功。這種屬于自己的，就算失敗，也是自己創(chuàng)造的，不會去怪別人，不會感覺到遺憾。還是自己做老板好。下面我們來看看大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。 大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢: 1.大學生最具有朝氣，換句話說，就是年輕。有著年輕的血液，蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的責任； 2.大學生在學校里學到了很多理論性的知識，我們有著較高層次的技術優(yōu)勢。“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路； 3.大學生自主創(chuàng)

3、業(yè)精神，我們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望。創(chuàng)業(yè)精神也往往是造就了大學生的創(chuàng)業(yè)動力； 4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能夠提高自己的能力，增長經驗，以及學以致用； 5.沒有成家的大學生暫無家庭負擔，甚至條件好的可以獲得家庭或家族的支持； 6.相對于大學生的文化水平，對事物有較強的領悟能力，有些東西一點就通； 7.國家對大學生創(chuàng)業(yè)實施全方位扶持政策，而且充分的組織保證； 8.對于我們計算機行業(yè)來說，除卻本身的吃穿住行，可以說是不要成本投入的，若是損失，其損失也不大。下面我們來看看大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。 大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢: 1.大學生最具有朝氣，換句話說，就是年輕。有著年輕的血液，蓬勃的朝氣

4、，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的責任； 2.大學生在學校里學到了很多理論性的知識，我們有著較高層次的技術優(yōu)勢?！坝弥橇Q資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路； 3.大學生自主創(chuàng)業(yè)精神，我們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望。創(chuàng)業(yè)精神也往往是造就了大學生的創(chuàng)業(yè)動力； 4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能夠提高自己的能力，增長經驗，以及學以致用； 5.沒有成家的大學生暫無家庭負擔，甚至條件好的可以獲得家庭或家族的支持； 6.相對于大學生的文化水平，對事物有較強的領悟能力，有些東西一點就通； 7.國家對大學生創(chuàng)業(yè)實施全方位扶持政策，而且充分的組織保證； 8.對于我們計算機行

5、業(yè)來說，除卻本身的吃穿住行，可以說是不要成本投入的，若是損失，其損失也不大。 大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢：1.年輕固然是我們強有力的資本，因為我們經得起失敗，但是也是我們最大的劣勢。缺乏經驗和職業(yè)經歷，尤其缺乏人際關系和商業(yè)網絡，由于我們自身的經驗不足，盲目樂歡，沒有充足的心理準備。如果失敗，將對于新的創(chuàng)業(yè)者造成致命的打擊，所以心態(tài)自然是需要端正的；2.喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設想大而無當，市場預測會偏向于樂觀。這也就是對于心態(tài)的把握不夠端正，以及市場沒有正確的把握；3.急于求成，缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素;4.缺乏真正的商業(yè)前景的項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經不起市場的考驗；5.

6、缺乏商業(yè)信用，名氣不響，大學生信用檔案沒有和社會接軌我，導致外部投入資金甚少；6.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個完美想法和概念上。在大學生提交的相當一部份計劃書中，許多人試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現(xiàn)在投資人看中的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大；7.大學生的市場觀念比較薄弱，不少大學生很樂于向投資者大談自己的技術如何領先于獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間；8.自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術含量高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率很低。大學生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多項目都是關于高新技術的，一旦學生畢業(yè)離校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往得勢單力?。?.綜合素質較弱。首先，缺乏管理，法律和風險性投資知識。雖然多數學生在大學期間也學了一些管理的知識，但對于人事管理，資金財務管理，物資管理，生產管理和市場營銷管理，經濟法，稅務法，知識產權法等知識相對缺乏；10.眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺