1、吉祥圖案-花的變化教學目標情感目標感悟花卉圖案設計的裝飾美, 感受用藝術表達生活的樂趣。認知目標了解花卉圖案設計的基本原理與變化途徑。技能目標掌握圖案裝飾變化的基本方法,用喜愛的裝飾方式設計制作一幅花卉圖案。創(chuàng)造目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和綜合能力。學情分析本課屬于“設計應用”領域,以花卉的裝飾變化為例,展開對基礎圖案的學習。自然界中的花卉千變萬化、絢麗多彩、充滿生機,是裝飾圖案最常見的題材。本課以豐富多樣的植物花卉為題材,讓學生們體會圖案的裝飾變化是形成圖案之美的重要基礎,從而學習裝飾圖案的基本技法。新設計本課以大量的圖片案例為欣賞主線,把花卉的基本特點、裝飾變化(夸張變化、豐富變化、構成變化)

2、等知識點,按認知的規(guī)律,清晰、有序地逐層呈現,讓學生在這樣一個美好的主題下初步感受裝飾圖案的藝術魅力,實踐裝飾圖案的設計方法。教師要引導學生在對自然花卉進行觀察、了解的基礎上,運用一定的裝飾變化方法,使花卉的形態(tài)、色彩、式樣更具有裝飾的審美性,并運用不同的式樣,使其更符合裝飾目的的需要,從而認識圖案設計的基本規(guī)律與方法。重點難點教學重點花卉的裝飾變化教學難點富有創(chuàng)意地進行綜合性設計教學過程一、進入新課1、同學們這節(jié)課美術課老師想邀請大家一起以朗讀進入新課，下面請大家調整好情緒和我一起大聲朗讀很熟悉的一首詩：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫

3、時，她在叢中笑。（大家讀的很有感情，這是毛澤東寫的詠梅她就是梅花）2、出示梅花圖片，我們通過紅色和白色的梅花來認識一下梅花的形狀：梅花造型很簡潔一般是有5辦橢圓的花瓣組成的，中間長滿花蕊。3、對于梅花的喜歡主要還是它在嚴寒中開百花之先，獨天下而春。所以自古以來我們把把梅蘭竹菊放在一起稱為“四君子”，體現我們高尚的情操：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。4、我們除了喜歡四君子之外還喜歡一種花，出示：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，大家一起說什么花？（荷花），荷花又叫蓮花或者是水芙蓉，荷花主要有花徑、花瓣、蓮蓬、組成，在碧綠圓形的荷葉襯托下更顯荷花的美，真是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。5、同學們你

4、們在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下像梅花一樣不畏嚴寒，像荷花一樣的高尚純潔，老師希望這些優(yōu)秀的品質能陪伴我們終身。（看學生反映適當可以說老師的不夠煽情不夠感人啊此處應該來點什么?。空坡?。謝謝謝老師一定和大家共勉）6、同學還都認識那些花??？出示各種花的圖片，花卉的種類很多我們在這里是數不過來的，我們的大自然就是因為有這些美麗花卉的打扮才這么的五彩繽紛，這些花卉裝點著大自然也在裝飾我們的生活，下面我們就一起走進有花卉裝飾的生活，出示生活中有花卉裝飾的圖片：一是我們的衣：傳統(tǒng)的旗袍和現代的時裝有了花卉的裝飾更能體現女性的美。二是我們的食：這樣的蛋糕既傳達了感情又有口福啊。三是我們的住：無論是舒適的靠椅還是溫暖

5、的被窩，花卉的裝飾讓住著舒服看著心情舒暢。四是我們的行：花卉的陪伴讓旅行更遠也不疲憊。7、出示牡丹花卉和裝飾的花卉：真實的花和裝飾的花一樣嗎？不一樣就有了變化？變化的花卉更概括更典型更美，我們把這種變化的花卉稱為：裝飾圖案，這節(jié)課我們就一起來學習花的變化走進圖案世界。（板書：花的變化）二、探討重點8、那么我們怎么進行裝飾的變化呢？我們只有3個變化，（出示圖片），哪三個變化呢？9、（出示馬蹄蓮的圖片：首先來認識一種花：花的形狀像馬蹄所以叫馬蹄蓮花，我們的變化設計沒有魔術師那么突然，首先我們用線描寫生花卉，寫生就是要一目了然，讓人一看就知道是什么花，現在來欣賞神奇的變化：出示圖片，馬蹄蓮的花頭變大

6、了占據了整個畫面，細心的同學會發(fā)現線條也變粗了，運用夸張變大變粗方法強化了馬蹄蓮的特征，葉子減小了，數量變少了，減小弱化了葉子的特征，這就是我們第一個變化：夸張變化（板書）。10、（出示吊鐘圖片），這是什么圖形啊？（學生答吊鐘）大家感覺鐘形里面空蕩蕩的什么也沒有是不是有點單調，我先在這鐘形狀里面畫幾根豎線條，下面請幾位同學上來在上面再隨便畫上幾樣形狀，讓同學們感覺到通過添加讓畫面越來越豐富。自然界也有和這形狀差不多的花卉叫吊鐘花，（出示圖片）?？纯催\用添加會有什么變化（出示裝飾花卉：添加逐漸變大的橢圓，三朵花卉重新進行了有對稱的組合變化），這樣的變化我們稱謂豐富變化（板書）。11、通過剛才的學

7、習感覺變化真的是很神奇，繼續(xù)欣賞：出示一組梅花和寫生圖片：這一組緊密的挨在一起的梅花看上去是很美，（出示裝飾的梅花照片）經過變化我們發(fā)現：1、花瓣變成了分開的五邊形，這樣分解開讓梅花的造型更概括。2、整組梅花有逐漸變小的重復變化。這就是構成變化（板書）。12、回顧我們前面的三種方法，為了加深印象，我們一起來讀一下（板書）今天我們是初次接觸花卉的變化設計可以只在花頭上進行變化，原則是：“借其形，求我意”，設計具體要求：1、作品以黑白表現。2、在12厘米乘以12厘米的正方形里面用鉛筆設計好花卉。3、用黑色記號筆進行勾勒或者平涂。13、同學們老師感覺到你們心乘著設計的夢想早已沖上了云霄，趕快拿起你們的畫筆去盡情的設計吧。三、動手實踐教師巡視指導四、展示作業(yè)小組展示、評價方