1、 PAGE PAGE 25 小班發(fā)展記憶力智力游戲教案20篇正文（1）小班智力游戲教案顏色猜一猜含反思活動目標：1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚洌?.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)活動過程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)我們玩?zhèn)€猜一猜游戲，怎么玩呢?

2、我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起告訴我它有朋友了并把它的朋友找出，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲1.水果類2.動物類3.圖形類(三)體驗顏色規(guī)律1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出記住。(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問這是什么

3、顏色知道幼兒可以站起回答。)2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。(四)結(jié)束活動教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（2）小班游戲課教案顏色猜一猜含反思活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律?；顒訙蕚洌?.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)活動過程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)我們玩?zhèn)€猜一

4、猜游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起告訴我它有朋友了并把它的朋友找出，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲1.水果類2.動物類3.圖形類(三)體驗顏色規(guī)律1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出記住。(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教

5、師指一張問這是什么顏色知道幼兒可以站起回答。)2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。(四)結(jié)束活動教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（3）幼兒園小班游戲教案敲鈴游戲目的：1、訓練幼兒聽聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力;2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應能力3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。游戲內(nèi)容：1、在游戲前準備鈴鐺一個。2、家長拍手引起幼兒注意，并問我拍了幾下

6、引起幼兒游戲興趣。家長說好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。幼兒回答正確后家長說我現(xiàn)在敲鈴敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。游戲指導：1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。（4）小班優(yōu)秀游戲教案顏色猜一猜含反思活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂?；顒訙蕚洌?.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)活動過程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩

7、法：(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下)我們玩?zhèn)€猜一猜游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起告訴我它有朋友了并把它的朋友找出，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲1、水果類2、動物類3、圖形類(三)體驗顏色規(guī)律1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許

8、多，可以一個個看記，也可以一下子看出記住。(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問這是什么顏色知道幼兒可以站起回答。)2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。(四)結(jié)束活動。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（5）小班游戲教案小動物賽跑含反思活動目標：1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚洌盒⊥?/p>

9、、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶?；顒舆^程：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。一、小朋友現(xiàn)在聽一首兒歌：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。小朋友們學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。二、開始游戲：幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。裁判大喊：預備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。一輪完成后，可以交換較色再比。三、結(jié)束部分孩子們真棒，

10、現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（6）小班優(yōu)秀游戲教案攝像機的眼睛含反思活動目標1、訓練幼兒記憶力。2、體驗游戲的樂趣。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動準備準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。游戲規(guī)則：蓋起的物品不能打開偷看?；顒舆^程1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住

11、。2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出的一組小朋友就是勝利者。5、游戲可以反復進行，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。教學反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（7）小班優(yōu)秀手指游戲13個含反思小班手指游戲13個簡單又好玩俗話說：十指連心、心靈手巧。手指的活動對幼兒大腦有

12、極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒有事做，就顯得有點不安分。如果教他們玩幾個簡單的手指游戲，效果肯定非常好！1一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下(在寶寶身上從上往下?lián)?2小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個

13、身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。3手指歌謠大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點點眼睛）鼻子聞聞（點點鼻子）嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）4黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋

14、上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5手指一家親爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出，做繞圈動作）

15、個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出，做敲小鼓動作）6小手不見了爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快看寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出）7我是一個大蘋果我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示大）小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）要是手臟（用右手食指點著左手手掌）別碰我?。〒]動右手表示不）8包餃子小手攤開，咱們包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手

16、上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起，蓋住，問孩子）（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）9小熊滾山洞小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)10十指謠一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手。抓抓

17、抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵11白色的小幽靈拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月

18、亮然后飛下，落到寶寶的頭上！這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。12我有一雙小小手小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起，小手藏起。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出，拍一拍）我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起，小腳藏起。（讓寶寶用小手把小腳捂?。恍∧_在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）13.手指謠手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分

19、開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（8）小班游戲教案玩學具含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒舆^程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。（一）游戲：翻跟斗1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底

20、色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學具，教師巡回指導，因人施教。（二）游戲：捉迷藏1、幼兒看課件黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。2、幼兒憑記憶從學具中找出西紅柿，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當?shù)奶崾尽?、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。4、教師小結(jié)記憶方法，對幼兒的操作進行評價。5、幼兒看課件醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚。幼兒觀察后教師取走老虎和工人，幼兒憑記憶從學具

21、中找出藏起的畫面。方法步驟同上。（三）游戲看誰搭的對又快1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對照檢查、驗證。4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評價幼兒的操作活動?；顒臃此迹河變航處熞黄鸹樱瑲夥蘸蜆啡谌?！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了，總是讓孩子處于一個興奮的階段。所以，老師這點需要注意下。用吸引人的玩教具，活動的變化，提問的技巧等，提高了幼兒語言活動的積極性。（9）小班教案記憶發(fā)展教學目標：引導幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學習記憶方法愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己

22、的心得。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學準備：教具：自制U盤教具（5張小木偶圖片）幼兒材料：小劇場游戲圖板，小劇場鑲嵌塊1、2教學重點：引導幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學習記憶方法。教學過程：（一）初步引入活動，引起幼兒興趣。教師：小木偶非常喜歡旅游，今天他到了多彩世界。這里的人非常熱情，送給他許多漂亮的衣服，他非常開心。為了表示感謝，他準備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目?？?！他了！（二）游戲小演員。引導幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學習記憶方法。玩法：1、教師出示多媒體小演員（帽子、衣服、鞋子同一顏色兩種顏色三種顏色），請幼兒仔細觀察片刻后消失。（觀察時教師引導幼兒集中注意力，照片消失后設置回想

23、情節(jié)）2、讓幼兒憑記憶選擇相應顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。3、幼兒完成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒對照自查，幼兒之間也可以互相檢驗是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。（三）結(jié)束活動，為下次教學埋下伏筆小木偶要離開多彩世界了，他下一站會到哪里呢？又會認識哪些新朋友呢，讓我們拭目以待吧?。?0）小班教案攝像機的眼睛活動目標1、訓練幼兒記憶力。2、體驗游戲的樂趣。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訙蕚錅蕚洌汗淳€筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。游戲規(guī)則：蓋起的物品不能打開偷看?；顒?/p>

24、過程1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出的一組小朋友就是勝利者。5、游戲可以反復進行，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。（11）小班教案玩布墊含反思【活動目標】1.嘗試一物多玩，探索布墊的多種玩法。2.練習走、跑、跳等技能，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3.體驗與同伴合作游戲的樂趣。4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。重難點：練習走、

25、跑、跳等技能，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。嘗試一物多玩，鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法。【活動準備】1各種顏色鮮艷、大小不同的布墊幼兒人手一個。2.寶寶健康操、開汽車、兔跳等音樂。3.情境創(chuàng)設：小烏龜家、小兔家、小青蛙家等。【活動過程】一、熱身運動。二、游戲躲貓貓，引入主題。三、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。1.幼兒自由探索布墊的玩法,如：扔布墊、頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊爬、變成長長的蛇、劃船、排火車等。2.教師小結(jié)。四、創(chuàng)設游戲情境，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。導語：森林里的小烏龜想邀請小朋友到它家去做客，但路上會遇到很多困難，老師希望小朋友能用剛才學到的本領克服困難，現(xiàn)在就讓我們一起開始今天的森林之旅吧！1.學小兔子跳臺階夾布墊跳，發(fā)展向上縱跳的動作技能。2.學小青蛙跳荷葉引導幼兒把墊子放地上雙腳并攏向前跳，發(fā)展立