1、 PAGE PAGE 60 社會教案中班20篇正文（1）中班社會教案垃圾分類含反思【活動目標(biāo)】1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2.體驗環(huán)境污染帶的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。教學(xué)重點：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類【活動過程

2、】一、故事圖片導(dǎo)入。-出示小魚圖片，講述故事，小魚的家教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考(教學(xué)PPT)-垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。-游戲幫小魚整理家集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危

3、害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。課后延伸：組成環(huán)保小分隊，檢查幼兒園的垃圾分類情況。教學(xué)反思：在本次活動孩子們都是積極的參與到活動，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。（2）中班社會教案緊急電話含反思活動目標(biāo)：1知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。2具備初步的自救意識。3培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4教會幼兒做個膽大的孩子。活動重難點

4、：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況?；顒訙?zhǔn)備：電話機一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護車等圖片。活動過程：1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、認(rèn)識特殊的電話號碼（1）認(rèn)識特殊號碼：119多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？

5、該找誰幫忙？怎樣才能盡快的找到*的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時引該及時打119求救。教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。（2）認(rèn)識特殊號碼：120多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。教師出示數(shù)字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。引導(dǎo)幼兒模擬撥打120

6、，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片）。教師小結(jié)：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。（3）認(rèn)識特殊號碼：110多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序。引導(dǎo)幼兒撥打110，重點說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。3、兒歌小結(jié)：119，我知道，看到著火我報告。*員得快，生

7、命財產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔得快，壞人個個跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準(zhǔn)電話報告。4、延伸活動：游戲怎么辦，做什么教師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們做什么？教學(xué)反思：在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。（3）中班教案莊嚴(yán)

8、的升旗儀式活動目標(biāo)：1、幼兒了解國旗的象征意義并熱愛國旗。2、使幼兒明白怎樣做才是愛護國旗的表現(xiàn)。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力，知道升國旗的莊嚴(yán)。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動準(zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、聽故事提問導(dǎo)入：小朋友，我們中國的國旗叫什么名字？請聽故事冰山上的五星紅旗。2、安靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。教師提問：科學(xué)考察隊的叔叔們把五星紅旗插在了哪里？故事總結(jié)：叔叔們把我們的國旗插在了山頂，并且莊嚴(yán)的唱起了國歌。小朋友們，國旗是我們國家的象征，我們要愛護國旗尊敬國旗。所以小朋

9、友們在升國旗的時候，不可以嬉戲玩鬧，要認(rèn)真莊嚴(yán)地看著國旗升起，這樣才是尊重國旗的表現(xiàn)。3、看動畫提問導(dǎo)入：小朋友升國旗時你是怎樣做的？4、認(rèn)真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）國旗上有幾顆星星？幾顆大的，幾顆小的？（2）為什么要愛護國旗？（3）升旗時你會怎么做？請你演示。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：我們的國旗叫五星紅旗，上面有五顆星星，一顆大的，四顆小的，大的代表媽媽，小的圍繞著大的，代表保護媽媽的孩子。愛護國旗要像愛護我們的媽媽一樣；尊重國旗，從升旗儀式

10、行注目禮開始，做個熱愛祖國的好孩子。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：升國旗時要莊嚴(yán)，嬉笑打鬧是不尊重國旗的表現(xiàn)，當(dāng)聽到國歌響起的時候，表示升旗儀式開始了，小朋友們要安靜站立，雙眼注視國旗慢慢升起，這樣才是尊重國旗的表現(xiàn)。四、游戲互動，鞏固主題名稱：升國旗儀式過程：全體起立，教師播放國歌，幼兒看電視屏幕進行升國旗儀式。教師觀察幼兒在聽到國歌響起時，有沒有做到原地不動，不說話、不嘻笑，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好、眼睛看著國旗冉冉升起。對做到的幼兒給予表揚。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀儒靈童兒歌。（2）帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的升旗儀式，感受莊嚴(yán)的氛圍。（3）

11、和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。（4）中班教案地球是我們的家含反思活動目標(biāo)：1、通過不同場景的對比，讓幼兒感覺到有樹木的地方才是美麗的地方。萌發(fā)愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。2、在游戲與情境中，啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)內(nèi)心感受。在與同伴的交流中體會肢體動作帶的樂趣。3、通過對地球爺爺?shù)膸椭?，體驗關(guān)心他人，快樂自己的愉快心情。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：1、結(jié)合3月22日是世界水日，電視節(jié)目中有大量的環(huán)保宣傳片。請家長配合，帶孩子有針對性地收看節(jié)目。有條件的可錄制部分精彩節(jié)目帶到學(xué)校。2、沙漠干季動物活動VCD，利用課余時間讓

12、幼兒欣賞。3、在天氣較熱的戶外活動課帶幼兒進行游戲后，在梧桐樹陰下休息，體會樹陰帶的陰涼。4、利用雙休日，請家長帶孩子到秀峰(或觀音橋)等樹木茂盛的景點游玩，體驗山清水秀、空氣清新的感覺。5、一些水土流失的宣傳圖片布置教室，并有意識地講解砍伐樹木的壞處。6、地球頭飾一個，小樹若干貼在地球爺爺?shù)囊路?。大樹頭飾若干個，掛滿水果的樹木一棵，動物頭飾若干個。7、音樂磁帶蘋果豐收。8、在活動室布置場地，如下圖：注：除了兩棵樹由老師扮演外，其余場景都用水粉顏料繪制。活動過程：一、地球爺爺生病了（教師飾演地球老人上場，衣服上掛滿了小樹。幼兒自選頭飾扮演動物坐在場地后部）小動物們，你們好！我是地球爺爺。我身

13、體多棒！我的山綠綠的，水清清的，小鳥在樹林里歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此時，電視里播放森林的早晨、小鳥鳴叫、泉水叮咚的VCD，幼兒欣賞。）可是最近，我卻生病了。(衣服上小樹沒有了)因為人們?yōu)榱速嶅X，把我的樹寶寶全砍掉了。沒有樹寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越越差了。有時我難受得會哭，結(jié)果天上下大雨，河里發(fā)大水；有時我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越越多，樹木越越少。唉！真想念我的樹寶寶呀?。ù藭r，電視里播放洪水泛濫、大地開裂、沙塵暴的VCD。）二、給地球爺爺找病因小動物們，我們剛剛看見地球爺爺生病了，多疼呀！那樣子真可怕。我們當(dāng)醫(yī)生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生

14、病了。（幼兒到布置好的場地上觀察。馬上有幼兒發(fā)現(xiàn)了沙漠、開裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開。有幾個幼兒拉著教師到沙漠。）(幼：哎呀！這里都是沙子呀！老師和幼兒一起想像沙漠的生活)我口渴死了。（幼兒做口渴狀）太陽怎么這么毒呀，熱死了?。ㄓ變鹤霾梁?fàn)?。）地球爺爺哪不舒服呀?一個幼兒說:地球爺爺發(fā)高燒了。并用手摸摸地)我們給他吹吹風(fēng)，降降溫。（學(xué)風(fēng)聲）不好了！沙子全飛起了。（幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，難受死了。有的幼兒還做吐沙子狀）我們快點離開沙漠吧！地球爺爺還有哪兒不舒服？（幼兒到渾濁的大河邊）河里有很多水，喝點水解解渴吧。（有個幼兒說：老師，不

15、能喝，水太臟了）那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀！這河水里怎么也是沙子？太臟了！我們都變成小臟豬了！快走吧。（幼兒自由發(fā)揮表演，表情很豐富）（幼兒到開裂的田地里）你們看，這里的莊稼都干死了。怎么回事？(幼兒討論，有的幼兒說沒有水，田地都裂口子了；有的說是因為沒有樹，水都跑到天上不下了有的幼兒邊說邊學(xué)禾苗蔫蔫的樣子)這有一個山洞，我們過去看看。（幼兒鉆過山洞后，到山清水秀的樹林。配班老師和保育員扮演大樹）這兒與剛剛我們看見的有什么不一樣？你們喜歡這兒嗎？為什么？那我們在大樹下休息一會兒吧。（幼兒放松地嬉戲、歡呼，很開心）三、給地球爺爺治?。ㄓ變鹤诖髽湎拢┬游飩儯銈儎倓偘l(fā)現(xiàn)地球爺爺哪些地方病了

16、？（有好多沙子的地方，水臟的地方，沒水的地方）為什么這些地方會生病了呢？怎么幫他把病治好？（幼兒自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受，同時不斷地從同伴處獲取更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。）幼兒歸納總結(jié)，討論哪種方案最好。最后幼兒決定幫地球爺爺找回它的小樹寶寶，去植樹。幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個改當(dāng)小樹，哪一個還當(dāng)小動物。小動物牽著小樹，把小樹種到沙漠、渾濁的大河邊和干旱的田地邊，并施肥、澆水。（幼兒想像著與同伴一起植樹，看著自己親手種下的小樹慢慢長大，非常開心?？吹交臎龅牡胤揭查L滿了小樹，都搶著要老師欣賞）四、地球爺爺感謝小朋友啊！我的樹寶寶全回了！太棒啦！我的山又綠了，水又清了，田地又種

17、滿了莊稼。我太高興啦！謝謝小動物們，太謝謝了！請你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹。我就不會再生病了?。ㄅ浒嗬蠋煱嵘纤麡洌业臉鋵殞氶L滿了好吃的果子，快摘吧！（在音樂蘋果豐收的旋律中幼兒采摘水果，結(jié)束活動）活動延伸：在活動結(jié)束后，我們帶領(lǐng)幼兒用水粉顏料重新裝飾場地，在孩子們的筆下，沙漠長滿了小樹，大河里的水變清亮了，田地里種滿了綠油油的禾苗。我們還在美工區(qū)投放了手工材料，讓幼兒自由制作各種各樣的樹寶寶。并且在植物區(qū)帶領(lǐng)幼兒觀察綠豆發(fā)芽的過程，通過觀察植物的根，了解植物是怎樣保護環(huán)境的。而且，我們還要求家長帶領(lǐng)孩子去植樹，讓孩子親身體驗植樹的快樂?；顒臃此迹夯顒忧袄蠋煄ьI(lǐng)幼兒做了充分的準(zhǔn)備，并取

18、得了家長的大力支持。在活動中，先利用直觀形象的圖片、VCD，給幼兒強烈的視覺震撼，留下深刻的印象。接著地球爺爺生病了和給地球爺爺找病因這兩個環(huán)節(jié)，透著幾分感傷色彩，卻讓孩子們產(chǎn)生了真摯的關(guān)愛之情。觀看了直觀的畫面，幼兒有了直接經(jīng)驗，再看到地球爺爺痛苦的神態(tài)，更加激發(fā)了幼兒要為地球爺爺治病的迫切愿望。在為地球爺爺治病的環(huán)節(jié)，幼兒很自覺地把小樹種到沙漠、渾濁的大河邊、干旱的田地邊。整個活動中既未對幼兒進行說教如何如何去保護環(huán)境、如何如何種樹好，也沒有刻意要求幼兒保護環(huán)境。只是在游戲中讓幼兒愉快地接受了植樹的好處，萌發(fā)了環(huán)保的意識，并體會到勞動的樂趣，體驗到幫助他人的快樂?；顒咏Y(jié)束后，幼兒對樹木產(chǎn)生

19、了深深的眷戀，看到有的幼兒搖晃樹木，都會搶著去制止。讓我感覺到環(huán)保不只是要從自己做起，更要從娃娃抓起，讓他們?nèi)ビ绊懰麄兊母改?、長輩。但在活動中，教師還是有點拘束，害怕影響效果，開始部分不敢大膽放手幼兒自主選擇場地。在嘗試放手后，幼兒更加活躍的思維、更有創(chuàng)意的動作給了老師信心，幼兒得到了更多的鼓勵?；顒咏Y(jié)束后，幼兒還沉浸在活動的氛圍中，活動的延伸給孩子們提供了發(fā)揮的余地，讓整個活動更有意義。（5）中班教案垃圾的分類和回收含反思活動目標(biāo)：1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。4、愿意與同伴、老師互

20、動，喜歡表達(dá)自己的想法。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：垃圾分類PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干活動過程：1、談話引出主題：教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?平時這些垃圾是怎么處理的?2、觀看PPT，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?(2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?(3)教師小結(jié)。3、幼兒操作實踐活動垃圾分類和回收(1)幼兒觀察自己帶的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。(3)幼兒分類垃圾。(4)請垃圾收購站的回收垃圾。4、

21、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)保活動的樂趣?；顒臃此迹河變和ㄟ^探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶的樂趣。（6）中班教案踩高蹺含反思活動目標(biāo)：1、知道踩高蹺是歡慶元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：1、踩高蹺錄像或掛圖。2、歡快喜慶的音樂，幼兒用書第一冊第20-21頁。3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺?；顒恿鞒蹋阂?、談話引出主題小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵

22、節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動呢？你最感興趣的是什么活動？讓幼兒自由討論，教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?（了解踩高蹺是歡慶元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。1、師：小朋友想不想自己表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認(rèn)識，是什么樣子的？是怎么做的？先了解高蹺。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）三、探索嘗試踩高蹺1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺比賽，你們想去參加么

23、？呀！我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好？2、音樂火車開了做準(zhǔn)備活動，讓我們的全身都活動起，踏上我們的小火車，出發(fā)了讓幼兒動起，重點活動腳腕手腕。3、請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項。想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕

24、傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。五、游戲踩高蹺比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)束活動。孩子們都練習(xí)得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了?；顒友由欤喊迅哕E投放到戶外區(qū)，供孩子們自由活動時使用。小結(jié)及反思：在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解踩高蹺是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習(xí)，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。（

25、7）中班教案超市真方便活動目標(biāo)：1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。2、幼兒用書：超市真方便。3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。4、每個幼兒準(zhǔn)備25元零錢?；顒舆^程：一、引出超市。師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？指導(dǎo)幼兒看幼兒用書超市真方便。二、了解商品的分類。師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？教師（出示照片

26、）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。三、了解超市購物的程序。組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？師幼共同總結(jié)。四、組織幼兒到超市購物。交代購物的要求。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的營業(yè)員問好。幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。幼兒自由購買25元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。圍繞我去購物談話，共同分享解決問題的方法。師：剛才你在購物時遇到了什么問題？你是怎么解決的？師：在超市購物要注意什么？教師小結(jié)：超市

27、給我們的生活帶了方便、快捷，是生活中比不可少的。（8）中班教案美麗的農(nóng)村含反思活動目標(biāo)1欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解鄉(xiāng)村生活。2感受農(nóng)村的變化，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。3在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4樂于探索、交流與分享。重點難點教學(xué)重點：如何讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒如何感受家鄉(xiāng)的美。活動準(zhǔn)備收集有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光錄像片斷，風(fēng)景圖片：高山溪流、小橋院落、田野果林、魚塘、牛羊、等。收集過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的資料圖片?；顒舆^程1、把貼有圖片的活動黑板放在教室的黑板的倆旁2、投放有關(guān)錄像片斷3、讓幼兒看了錄像和圖片，教師可以對錄像和圖片做適

28、當(dāng)?shù)闹v解，指導(dǎo)幼兒對比觀察圖片，從房屋建筑，農(nóng)作工具、農(nóng)民著裝、文化生活等方面感知對比農(nóng)村的巨大變化。4、教師提問：稻谷是誰種的？是誰把農(nóng)村變得那么美麗富饒？你生活在農(nóng)村嗎？5、對比感知：通過學(xué)生回答問題，激發(fā)幼兒熱愛農(nóng)村、熱愛家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒尊重農(nóng)民的勞動果實。6、主題談話：讓小朋友講一講自己的所見所聞。7、走進鄉(xiāng)村：走一走，看一看，讓孩子親自感受清新的空氣，夏天到小河抓魚蝦；秋天上山上摘果實；玩泥土，玩溪水等，欣賞農(nóng)村的清山綠水，感受大自然的美，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。教學(xué)反思1、在農(nóng)村幼兒園中，在一個幼兒教學(xué)班里，幼兒的實際年齡常常是有區(qū)別的，這要求我們在備課時要根據(jù)幼兒的實際情況，年齡

29、特點進行備課，才能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。2、注重對幼兒進行感受力、理解力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動的機會，并適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)，重視對幼兒情感的培養(yǎng)。3、幼兒在活動中情緒積極，主動性強，能夠獲得一定的技能。4、由于幼兒的活動積極性強，所以在教學(xué)過程中，教師能很好地駕馭教學(xué)過程，較好地達(dá)成了活動目標(biāo)。5、教態(tài)自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。（9）中班教案想讓你開心含反思【活動目標(biāo)】1、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起。2、當(dāng)好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。3、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的

30、想法。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?！净顒訙?zhǔn)備】1、小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖；兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一：離園時，爸、媽還沒有接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒，哭起。還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。2、我的心情展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。3、歌曲幸福拍手歌。4、幼兒學(xué)習(xí)資源第30頁?！净顒舆^程】一、教師出示手偶哭泣的小雞，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起，引出活動內(nèi)容。二、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源第30頁，講故事想讓你開心，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。提問：為了讓小雞高興起

31、，小鴨怎么說的？怎么做的？小雞高興了，小鴨心里感覺怎樣？教師小結(jié)：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。三、出示幼兒生活情境圖片，了解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友高興的更多方法。1、教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什么難過？如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒？如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。2、請幼兒進行角色扮演，將自己想的辦法用一用，并談?wù)劚粠椭母惺?，和幫助別人的感受。四、出示我的心情展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情，并請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關(guān)心的朋友。五、播放幸福拍手歌歌曲，幼兒自由結(jié)伴，把快樂帶

32、給同伴和朋友?！净顒友由臁?、幼兒每天園時，在我的心情欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。2、開展和弟弟妹妹一起玩活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。教學(xué)反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。（10）中班教案超市購物含反思活動目標(biāo)：1.認(rèn)識超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。2.形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。3.初步形

33、成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。4.培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。6.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃活動過程：一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。1.出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒？對，超市。2.教師：你們逛過超市嗎？在超市里你們看到了什么？3.教師：你們看到了他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。（1）出示食品的圖片。教師：瞧！這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？總結(jié):這些能吃東西叫做食品。（2）出示生活用品圖片。教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫

34、做生活用品，那生活用品還有什么呢？對，剛才你們說的（）都是生活用品。（3）出示玩具圖片。教師：看，這些都是什么？總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具?？偨Y(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。二、擺放商品1.教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。2.（1）教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧！這該擺哪兒呢？請幼兒擺放。他們都擺對了嗎？（2）請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們幫忙。把物品分類擺放整齊。（3）教師和幼兒一起檢查：擺好了嗎？（好了）現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理檢查

35、一下，擺對了嗎？教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。四、使用錢幣購物。1.教師出示圖片：我一起去購物吧！你們在超市是怎么購物的？教師逐一出示圖片，教師：進入超市后首先拿什么？2.拿購物籃時要注意什么？（按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。）3.接著去干嗎？選擇物品。（結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么？注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦？小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎？為什么？我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。）4.拿好物品后去哪兒？去收銀臺（結(jié)賬時我們注意什么？）要有秩序排隊。不推不擠。總結(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶

36、好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。5.認(rèn)識價格。教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物，有一元的可以買一樣或者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那我應(yīng)該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎？每樣物品都有不同的價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購物吧！（教師邊說邊示范，拿錢拿購物籃買東西結(jié)賬）6.幼兒進入超市進行自主購物，教師指導(dǎo)。五、活動結(jié)束。教師：你們買好了嗎？我們出發(fā)了！拿購物籃選購排隊放購物藍(lán)提好回家。活動反思：社

37、會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中

38、班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師做收銀員，檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識。在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊谶@個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。（11）中班教案城市美容師含反思活動目標(biāo)：1采訪、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點。2愿意將自己的想法積極地表達(dá)出。3愛惜自己生

39、活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動。4發(fā)展幼兒的觀察城市美容師的能力。5發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒訙?zhǔn)備：視頻、PPT、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等?；顒舆^程：一、認(rèn)識客人，自然導(dǎo)入小朋友，看，我們班了一位客人，是誰呀?(環(huán)保工人進入)對了，他是一位環(huán)保工人，打個招呼吧!我們的馬路、街道，那么的干凈、整潔，全靠他們了。評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些特別嘉賓的進入而更顯活力。二、采訪叔叔，了解工作1叔叔到我們身邊，現(xiàn)在，你們都是小記者，有什么問題，你問問這位叔叔。問題設(shè)置預(yù)設(shè)：(1)你掃的垃圾臭

40、不臭啊?(當(dāng)然臭了，你們經(jīng)過垃圾箱時，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。)(4)你天天幾點鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經(jīng)在工作了。)老師小結(jié)：看，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因為，他們就在車車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有

41、好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環(huán)保工人的勞動，我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。評析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚，確實自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感嘆連連。三、討論交流，尊重勞動你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻，你看看(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎么做?叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。)小結(jié)：對了，孩子們，我們不光要保護環(huán)境，還要尊重環(huán)

42、保工人，尊重他們的勞動哦!評析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉互動交流特別熱烈情感激發(fā)，遷移反思，孩子們在看看、說說、互動中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為四、觀看PPT，價值判斷老師這兒有幾幅圖片，你們看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔?xùn)|西、撿垃圾)評析：價值判斷，進一步推動情感的升華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。五、表達(dá)心聲，結(jié)束活動環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對他們說些什么?說得真好，現(xiàn)在，我們送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能

43、更美麗，孩子們，讓我們都做城市美容師，讓我們的地球越越美吧!評析：送禮物給環(huán)保工人，讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達(dá)傾訴的方式，叔叔進課堂，此時的互動讓活動達(dá)到了一個*。教學(xué)反思：通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果，并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣！總的說，幼兒對環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解，但對綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。（12）中班教案造房子含反思活動目標(biāo)：1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建筑物的特點。2、幼兒知

44、道城市建設(shè)在不斷變化，房子也在越建越好。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力?；顒訙?zhǔn)備：1、家長利用放學(xué)、休假時間帶領(lǐng)幼兒觀察城市的變化。2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、普通樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。重點難點：1、幼兒通過圖片、照片能夠理解城市的日益變化，房子也同我們的生活一樣在越建越好。2、在家長的陪同下，幼兒能夠?qū)⒆约嚎吹降穆牭降闹v述出?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入課程eg:我們家住在昌鴻生活小區(qū)，周圍有健身器材、診所、停車場等。師：小朋友們，你們家住的小區(qū)漂亮嗎？為什么覺得漂亮？2、觀察分析我們的房子（1）出事草房、磚房、樓房、

45、別墅等圖片。師：小朋友們，你們看圖片上的房子都一樣么？哪里不一樣？（2）城市與農(nóng)村中房子的不同樣子師：現(xiàn)在小朋友們住在城市里，幾乎住的都是樓房。可是在農(nóng)村，許多房子都是矮矮的平方，你們見過么？他們都是什么樣子的？和我們的樓房有什么不一樣的地方？（3）讓幼兒觀看城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較，讓幼兒說一說之間的區(qū)別。師：小朋友們，你們更喜歡住在哪里？為什么？3、教師總結(jié)師：小朋友們，我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊，既漂亮、干凈、整潔、還非常舒適。周圍的設(shè)施環(huán)境給我們帶了許多的便捷?；顒友由欤?、我們應(yīng)該怎樣保護我們的生活環(huán)境呢？2、在未的生活中又能出現(xiàn)怎樣的漂亮樓房呢？活動反思：通過此項活動，幼兒開始關(guān)

46、注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。（13）中班教案相信自己我能行含反思活動目標(biāo)：1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙?zhǔn)備：相信自己我能行故事視頻、相信自己歌曲、小鏡子?；顒舆^程：一、直接引入，觀看視頻相信自己我能行第一部分。討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不開心呢？后

47、米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？二、以戰(zhàn)勝困難的魔法歌激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。三、觀看視頻相信自己我能行第二部分。討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱魔法歌。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。六、討論有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面魔鏡，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出我是最棒的，我能行。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出我是最棒的，我能行。七

48、、自信寶貝自由結(jié)伴魔法秀遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！八、播放樂曲相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。活動反思：自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成。指南社會領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，

49、讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功?；顒油ㄟ^兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀，你會怎么辦？你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎？，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著魔鏡說出我是最棒的，相信自己我能行，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開

50、展魔法秀將活動推向了*，最后通過一個歡快的歌曲相信自己結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度說是一種心理暗示與強化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信?。?4）中班教案學(xué)會等待含反思活動目標(biāo)：1.結(jié)合生活實際，理解等待的意義。2.通過交流討論，探討等待的多種方式。3.逐步養(yǎng)成安靜有序等待的好習(xí)慣。4.提高幼兒思維的敏捷性。5.初步培養(yǎng)幼兒用

51、已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：卡通小鬧鐘、時鐘音樂、等待標(biāo)志、情境圖，視頻活動過程：一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣師：叮鈴鈴是誰在唱歌？（小鬧鐘）師：小鬧鐘第一次做客，我們都是小主人，帶著小鬧鐘一起前進吧?。◣熡赘魳酚泄?jié)奏地模仿鐘擺動作。）二、運用多種方式，了解一日活動中的等待1.借助圖片，理解上課中的等待。師：現(xiàn)在是幾點鐘？這個時間，我們在干什么？（出示上課的畫面）上課的時候該注意些什么？幼：認(rèn)真聽講；要舉手回答問題；老師講課不插嘴師：老師講話、同伴發(fā)言時該注意些什么？幼：要認(rèn)真聽。師：這樣做有什么好處？幼：能學(xué)到很多知識和本領(lǐng)、能聽到別人的回答。師：為什么不能你說一句我說一句大家一起

52、回答呢？幼：聽不清楚；太吵了。小結(jié)：傾聽是一種禮貌，學(xué)會傾聽更是等待的一種方式。別人講話時，小朋友要養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。你們聽：小朋友，守秩序。老師講話認(rèn)真聽，同伴發(fā)言我安靜，會等待，會傾聽，才能學(xué)到真本領(lǐng)。2.組織討論，體驗午間時的等待。（1）餐前等待師：看，現(xiàn)在指針停在什么地方？（11點）午餐前，我們做了哪些事？幼：玩手指游戲、上廁所，洗手等。師：小便、洗手時人很多，我們該怎么辦？（等一等、排隊）教師利用肢體模擬情境：我是一個水龍頭，你們怎樣洗手？請幾個小朋友示范排隊輪流洗手。師：為什么不能大家一起洗手？幼：你爭我搶反而洗不到，還會摔跤。小結(jié)：排隊、輪流也是等待的一種方式。你們聽：小朋友

53、，守秩序。上廁所，洗小手，人多的時候要等候，不推不擠會輪流。（2）餐后等待師：吃午飯、散步、午睡的這段時間，我們還有什么地方需要等待？它們又會給我們帶什么樣的好處？幼：我先吃完安靜坐著；我睡醒了安靜躺著；我走路快了，停下等一等師：對了，我們應(yīng)該這樣做：吃東西，慢慢嚼，等待大家都吃飽，睡午覺，醒了，不吵不鬧很重要。3.觀看視頻，學(xué)會安排放學(xué)時的等待方式。師：小鬧鐘，真聽話，滴答滴答向前走。現(xiàn)在小鬧鐘走到幾點啦？師：看，他們在做什么？這些小朋友做得對不對？為什么？（播放視頻：幼兒奔跑、吵鬧等）等待爸爸媽媽接的時候可以做些什么有意義的事？師：現(xiàn)在，他們學(xué)會等待了嗎？（播放視頻）小結(jié)：合理地安排活動也

54、是學(xué)會等待的一種方式。你們聽：小朋友，守秩序。放學(xué)以后不亂跑，爸媽沒會等候，安全游戲又快樂。三、認(rèn)識等待標(biāo)記，將等待延伸到生活中師：除了在幼兒園，生活中還有哪兒需要等待呢？（幼兒回答，教師介紹標(biāo)記和場景圖。）師：請小朋友看一看，找一找，你們覺得哪些地方需要等待就把標(biāo)記貼上。貼好后和同伴說說為什么要貼在這兒？（請幼兒相互檢查。）四、放松活動，舞蹈小鬧鐘找到了這么多需要等待的地方，小鬧鐘要夸夸我們呢，它想邀請我們一起跳個舞?；顒臃此迹涸谥邪噙M行有效的秩序教育十分必要。如何搭建適宜的支架，使幼兒變被動為主動，進而去自覺地理解、接納并遵守相應(yīng)的規(guī)則呢？我們課題組推出的這個活動，執(zhí)教者進行了大膽的嘗試，

55、使幼兒在回憶經(jīng)驗、交流討論、觀看視頻等過程中理解了等待的意義。本次活動體現(xiàn)了兩個特點：小鬧鐘為主線，串聯(lián)活動過程。一個小鬧鐘貫穿于整個活動過程，不同時段配上海頓的經(jīng)典樂曲切分時鐘，幼兒學(xué)著小鬧鐘的鐘擺隨樂起舞，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)帶的快樂。孩子們在動靜交替、輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)等待的方式。兒歌作總結(jié)，凸顯活動目標(biāo)。活動中，每個環(huán)節(jié)的提問，都能激發(fā)幼兒的經(jīng)驗回憶，少了教師的機械講授，多了一些輕松與自然。同時，老師還適時地加入兒歌進行總結(jié)，瑯瑯上口的兒歌生動地概括了等待時需要懂得的秩序，讓抽象的規(guī)則變得易于理解、便于記憶。（15）中班教案大家一起玩含反思一、活動目標(biāo)1通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂

56、。2懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。3初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。二、重點與難點1玩具大家玩。2友好地玩。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1每人自帶一件玩具。2大皮球若干（如全班人數(shù)）。3與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。四、設(shè)計思路現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。本設(shè)計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師

57、可抓住時機，多設(shè)計這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗中，形成正確的觀察。五、活動流程激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才快樂（一）介紹各人的玩具1讓每個幼兒介紹自己帶的玩具（是什么，怎么玩）。說明（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。（二）玩玩具。1幼兒相互交換玩具，大家一起玩。說明老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。2講評。說明（1）你們每人帶幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）請玩得多和玩得少的幼兒都作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的

58、玩具時，應(yīng)該怎么辦？（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。3幼兒多次交換玩具，大家一起玩。說明教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。教學(xué)反思：在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。（16）中班教案過馬路含反思活動目標(biāo)：1.借助多種場景，知道安全過馬路的方法，增強自我保護意識。2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。3.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗，體驗游戲的快樂。4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：3.自制

59、交通棋、信號燈等活動過程：一、組織談話，引發(fā)猜想師：皮皮獨自上街玩耍，看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路，接下會發(fā)生什么事呢？二、觀看課件（1），了解事情的經(jīng)過提問：1.發(fā)生了什么事？2.皮皮為什么差點被車撞？3.他這樣過馬路安全嗎？三、分場景討論：怎樣過馬路最安全場景一：走斑馬線請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。場景二：在十字路口1.啟發(fā)思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號燈，一看、二慢、三通過）2.兒歌小結(jié)：大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。一看、二慢、三通過。交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。3.觀看課件（2），呈現(xiàn)皮皮正確

60、過馬路的方法。場景三：沒有交通信號燈和斑馬線1.觀看課件（3），啟發(fā)幼兒思考，這時又該如何過馬路?2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。四、拓展經(jīng)驗，了解更多過馬路的方法1.討論：在大城市里，你還知道哪些過馬路的方法？（過天橋、走地道）2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒認(rèn)識。五、經(jīng)驗遷移，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識1.游戲活動：看誰做得對出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進一步鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。2.延伸活動：走交通規(guī)則棋講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一格，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達(dá)終