1、疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)心得體會(huì)四篇疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)心得體會(huì)四篇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不 少人望而卻步，不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨 著家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來(lái)愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí) 資源豐富，學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是 新新人類的寵兒，而已演變成為群眾的學(xué)習(xí)媒介。下面是為您推 薦疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)心得體會(huì)四篇。疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)心得體會(huì)1這一次，由于新冠肺炎的影響，我沒(méi)有一開(kāi)始就回學(xué)校上課, 而是開(kāi)始上網(wǎng)課。老師在直播間給我們上課，剛開(kāi)始沒(méi)那么適應(yīng)。 畢竟不是在教室里，但是一周后，我也覺(jué)得這樣我的學(xué)習(xí)動(dòng)力更 大，在家學(xué)

2、習(xí)更自由。這個(gè)在線課程也讓我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，學(xué)習(xí)不一定只是聽(tīng)老師 在課堂上講課。課后做作業(yè)很簡(jiǎn)單。還有很多其他方法可以用來(lái) 學(xué)習(xí)。例如，在網(wǎng)上尋找信息。聽(tīng)了老師的課后，你也可以聽(tīng)其 他老師如何解釋同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不同的方式讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更多 的理解，我也知道我應(yīng)該學(xué)好。事實(shí)上，有很多方法。主要原因 是我應(yīng)該有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不僅僅是按照老師的要求，我需要更 加主動(dòng)。這門在線課程也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了更多的主動(dòng)性。 我也知道，如果我想學(xué)好，嘗試更多的方法，找到更合適的方法， 我也可以收獲更多。在網(wǎng)絡(luò)課上，我也和其他學(xué)生和老師交流得更多。在過(guò)去, 在課堂上，雖然我也可以舉手提問(wèn)，但我更內(nèi)向，沒(méi)有問(wèn)題。如

3、 果我這次不見(jiàn)面，我也可以通過(guò)文字在網(wǎng)上提問(wèn)。我也覺(jué)得很多 像我這樣內(nèi)向的學(xué)生也愿意交流，愿意提問(wèn)，學(xué)習(xí)的效果要好得 多。我以前學(xué)過(guò)一些我以前不懂的知識(shí)，我也愿意問(wèn)問(wèn)題。老師 的解釋也讓我知道，事實(shí)上，老師并不害怕我們問(wèn)問(wèn)題，也就是 說(shuō)，如果我們不問(wèn)，我們就不會(huì)理解。這并不意味著老師解釋了 它。我還需要思考我是否學(xué)到了它，我需要問(wèn)老師哪些方面學(xué)得 不好。通過(guò)這個(gè)在線課程，我自己學(xué)到了很多，我也在這個(gè)在線課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及 老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但 是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那

4、段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的 會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校 的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)心得體會(huì)2由于此前對(duì)于停課不停教、停課不停學(xué)未有明確指引，局部 學(xué)校為滿足積極開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)的要求, 出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要 求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課，要求教師、家 長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒 假而布置了 3倍的作業(yè)，這些行為都不符合保證疫情防控期間教 學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的初衷。當(dāng)然，對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生 而言，在

5、畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃 的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，停課不停學(xué)也應(yīng)該 就不同年級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教 育廳規(guī)定，針對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí)，各地各校在原計(jì)劃的 正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開(kāi)展 新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)；其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原那么上不講授新課，開(kāi)學(xué) 后按照零起點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)那么安排高一高二學(xué)生 以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。停課不停教、停課不停學(xué)不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué) 應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育，

6、需要家校合作、 師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有 不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反應(yīng)動(dòng)態(tài)調(diào)整，才 能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)心得體會(huì)3停課不停學(xué)，因?yàn)檫@次疫情，推遲了學(xué)校上課時(shí)間，但是學(xué) 習(xí)無(wú)止境，我們不停學(xué)。雖然我們因?yàn)檫@次的新型病毒而導(dǎo)致停課，但是我覺(jué)得我們 不能停止學(xué)習(xí)的熱爰，我們不能在學(xué)校學(xué)習(xí)，但我們可以通過(guò)網(wǎng) 絡(luò)、通訊等途徑合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué) 生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。在病毒的高發(fā)期，我們可以待在家中，靜心學(xué)習(xí)，防止自己 感染病毒，也少給白衣天使添麻煩，從而既能促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，

7、 還能保證自己的身體健康。中國(guó)加油！早日康復(fù)！20 xx本是個(gè)浪漫的數(shù)字，這一年應(yīng)該是爛漫的一年；20 xx 本是多數(shù)人期待的年份，這一年應(yīng)該是理想綻放的一年；20 xx本 是全面小康的時(shí)刻，這一年應(yīng)該是皆大歡喜的一年但在第一個(gè)月 世界就遭受了很多的不快，中國(guó)年也沒(méi)了年味。這幾天看了很多 視頻：一線醫(yī)生奔赴疫區(qū)，鐘南山院士前往x并在之后訪談?wù)徑?疫情，很多慈善與個(gè)人捐款捐物，娛樂(lè)節(jié)目為疫情介紹騰出時(shí)間， 歌手明星獻(xiàn)歌給予力量雖然我所處的環(huán)境目前還很平安，并沒(méi)有 過(guò)度的害怕什么，但是看了這些心理很感動(dòng)，中國(guó)很強(qiáng)！南山院 土很值得敬佩！ x加油！醫(yī)護(hù)人員辛苦了 ！高三生加油！聽(tīng)課不停 學(xué)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)

8、延遲但高考不會(huì)延期！自己加油！別忘了心中的夢(mèng)想，辛苦一點(diǎn)就離夢(mèng)想近一點(diǎn)! 病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。隔離的是病毒，相連的是有爰。等這 次疫情過(guò)去了，我們一起挽手去X看櫻花，一起慰問(wèn)為這次無(wú)聲 戰(zhàn)疫默默付出的英雄們。而此期間，我們需要保護(hù)好自己，遵守 國(guó)家命令，在家不出門，也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己， 多年后成為社會(huì)的抵柱，不畏時(shí)光的艱險(xiǎn)，不懼明天的困難，太 陽(yáng)總會(huì)升起在某個(gè)清晨！新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸， 共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的 心緒。屏幕上的真相與謠言，心中的無(wú)助與恐慌，泥沙俱下。書(shū) 本上的知識(shí)、試卷上的習(xí)題，似乎都不能回答此刻的困

9、惑。作為大學(xué)生的我們，現(xiàn)在是疫情特殊時(shí)期。我們應(yīng)該老實(shí)呆 在家里，照顧好自己和家人，在家期間，好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該制 定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到聽(tīng)課不停學(xué)的措施。只要我們?cè)诩抑凶?律，嚴(yán)格實(shí)施自己的計(jì)劃，一樣可以學(xué)到很多知識(shí)。還有我默默 在家中可以多干點(diǎn)零活，力所能及地配合國(guó)家控制疫情，并作好 老年人的工作，同時(shí)，通過(guò)手機(jī)， 等工具，向同學(xué)親友宣傳 有關(guān)疫情的防護(hù)措施，積極宣傳黨的政策，確保人民群眾戰(zhàn)勝肺 炎。疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)心得體會(huì)4新冠肺炎疫情改變了我們的生活軌跡和生活模式。疫情期間, 居家生活的同學(xué)們是不是也有如下感受呢?有人因空間受限感到 不自由，有人因延期開(kāi)學(xué)為學(xué)業(yè)科研進(jìn)度感到焦慮，有

10、人一聽(tīng)父 母說(shuō)話就認(rèn)為是嘮叨，還有人莫名其妙的感到煩躁，有的父母感 覺(jué)孩子不聽(tīng)話而生氣等等。在這個(gè)特殊時(shí)期，使大學(xué)生及其家人 們從閑散無(wú)序的混亂狀態(tài)轉(zhuǎn)向正常有序的運(yùn)行狀態(tài)，需要每位家 庭成員共同努力。為此，作為X高校心理名師工作室（馬喜亭心 理援助工作室）的主持人，特向大學(xué)生及家人們提出如下建議：一、理性認(rèn)知，坦然面對(duì)當(dāng)下居家生活的事實(shí)面對(duì)新型冠狀病毒肺炎的疫情，要相信科學(xué)、理性應(yīng)對(duì)；相 信國(guó)家，各級(jí)黨委和政府包括個(gè)人都必須堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指 揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。居家學(xué)習(xí)和工作，是有效的阻擊疫情的方法。所以，每位大學(xué)生要和家人一起積極調(diào) 整，主動(dòng)適應(yīng)這個(gè)特殊時(shí)間的特殊生活和

11、特殊安排。二、制定計(jì)劃，保持生活學(xué)習(xí)及工作規(guī)律有序?qū)υS多大學(xué)生而言，可以把在學(xué)校養(yǎng)成的好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣 遷移到家庭環(huán)境中。大學(xué)生們可以擔(dān)任自己的時(shí)間管理CEO,自 已管自已而不是讓他人催促自已，同時(shí)帶著家人一起把星期一至 星期五的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息、健身、娛樂(lè)等安排做成一張 時(shí)間表，讓彼此知曉各自在不同生活時(shí)段應(yīng)做的事，使居家生活 變得更健康更有序。三、有效溝通，增進(jìn)理解信任與家人暖心相伴居家時(shí)間增多，對(duì)家人相處而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)會(huì)。如果處 理不好，會(huì)增加家人之間的矛盾和沖突。如果處置得當(dāng)，是增進(jìn)家人間和睦相處的良好契機(jī)。所以，在這里建議大學(xué)生的家人, 要尊重孩子獨(dú)立和獨(dú)處的需求，一定要學(xué)

12、會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn) 步，更加包容、理解和信任孩子，多一些商量和鼓勵(lì)，少一些管 制和嘮叨。針對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要多珍惜與父母等家人在一起的時(shí) 光，遇到問(wèn)題有情緒時(shí)，可以按下暫停鍵，等到雙方情緒穩(wěn)定后 再理性溝通。四、自律學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校安排做到停課不停學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間，大學(xué)生們要根據(jù)學(xué)校安排，做好居家學(xué)習(xí)的 準(zhǔn)備并按要求完成學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)了解、掌握學(xué)校教育教學(xué) 的有關(guān)要求，為學(xué)生創(chuàng)造良好的居家學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，不要隨意 打攪學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，支持并及時(shí)鼓勵(lì)孩子們的自律 行為。五、分擔(dān)家務(wù)，在勞動(dòng)鍛煉中享受生活的樂(lè)趣法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)：培養(yǎng)身心兩健的人，必須在體力 勞動(dòng)中完成。居家生活，家

13、務(wù)活肯定少不了。大學(xué)生可以利用這 段時(shí)間，跟家人們學(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)，為未來(lái)獨(dú)立生活 積累經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手，舍得讓孩子在家務(wù)勞動(dòng)中接受鍛 煉，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)多數(shù)大學(xué)生而言，從小到大，都 是受父母在照顧。在當(dāng)下，可以利用這段時(shí)間學(xué)著為父母做一頓 香噴噴的飯菜，表達(dá)孝心和感恩，相信父母一定會(huì)吃的格外香甜。六、學(xué)會(huì)欣賞，保持樂(lè)觀傳遞好心態(tài)和正能量積極情緒是最好的心理免疫力。好情緒、好心態(tài)是可以相互 傳遞和相互影響的。因此，居家期間，每個(gè)家人都要有意識(shí)主動(dòng) 調(diào)整自已的心理狀態(tài)，傳遞正向情緒和能量。家人和諧相處的秘 笈是相互理解與欣賞，讓每個(gè)人都在被欣賞的關(guān)系中擁有好的心 態(tài)和感到舒服自在，要做到相互陪伴、彼此撫慰，相互鼓勵(lì)，相 互支持，相互交流時(shí)要注意傾聽(tīng)、表達(dá)欣賞。假設(shè)用10個(gè)詞表達(dá)對(duì) 家人的一些特質(zhì)的欣賞，大學(xué)生和家人分別會(huì)想到哪些詞語(yǔ)呢?如 何讓對(duì)方知道呢?請(qǐng)記?。簩?duì)家人的爰，可以用適合自已的方式表 達(dá)出來(lái)。