1、大班教案精選大班教案精選大班幫我早讀書誰(shuí)的耳朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)。2.培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。3.培育良好的閱讀常規(guī)。4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。5.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量活動(dòng)預(yù)備：1.音樂(lè)誰(shuí)的耳朵2.驢、馬、象、貓、猴、狗的圖片活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：能朗誦出問(wèn)句的語(yǔ)氣活動(dòng)過(guò)程：師：今日森林里要進(jìn)行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，老師帶你們?nèi)ヂ犚魳?lè)會(huì)好嗎那現(xiàn)在我們就跟隨音樂(lè)一起進(jìn)入森里吧。一、以嬉戲引入音樂(lè)嬉戲：?頭發(fā)肩膀膝蓋腳?師：在音樂(lè)會(huì)開頭之前，請(qǐng)小伴侶和我一起來(lái)做個(gè)嬉戲。提問(wèn)：1.小伴侶唱歌的時(shí)候，提

2、到的可以聽聲音的器官是哪一個(gè)2.小伴侶的耳朵在哪里呢摸一摸3.耳朵都有什么作用三、引導(dǎo)孩子說(shuō)兒歌第一局部師：今日不僅有我們小伴侶來(lái)參與這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，還有幾個(gè)小伴侶也來(lái)了，我們來(lái)看一下，他們是誰(shuí)出示圖片：驢、馬、象提問(wèn)：誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)誰(shuí)的耳朵短誰(shuí)的耳朵遮著臉引導(dǎo)幼兒比擬得出：驢的耳朵長(zhǎng)、馬的耳朵短、象的耳朵遮著臉。四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌的其次局部師：還有誰(shuí)參與了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)呢我們以一起來(lái)看一下。出示圖片：貓、猴、狗提問(wèn)：誰(shuí)的耳朵尖誰(shuí)的耳朵圓誰(shuí)的耳朵聽得遠(yuǎn)引導(dǎo)幼兒比擬得出：貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽的遠(yuǎn)。五、分組以問(wèn)答的形式來(lái)說(shuō)兒歌，老師圖片引導(dǎo)。六、感知音樂(lè)師：觀眾們都到齊了，音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開頭!在聽音

3、樂(lè)會(huì)的時(shí)候，請(qǐng)小朋友專心聽歌詞，看你有什么覺(jué)察。播放音樂(lè)：?誰(shuí)的耳朵?師：音樂(lè)已經(jīng)聽完了，你有什么新覺(jué)察歌詞和兒歌內(nèi)容一樣七、嬉戲：找耳朵讓幼兒將動(dòng)物的頭像與耳朵進(jìn)行匹配。八、閱讀常規(guī)：幼兒隨音樂(lè)取書、翻書、十、問(wèn)題延長(zhǎng)師：還有哪些小動(dòng)物的耳朵和其它小動(dòng)物不一樣呢十一、帶幼兒退場(chǎng)師：我們一起去森林里找一找，還有哪些小動(dòng)物的耳朵和其它的小動(dòng)物不一樣吧唱著兒歌退場(chǎng)教學(xué)反思本次活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)察幼兒還是學(xué)到了許多的東西。課后，許多的幼兒都給我說(shuō)，再也不用手去掏耳朵了，并且保證會(huì)保護(hù)好自己的耳朵，不要讓耳朵受到損害。照這樣看，本次活動(dòng)的根本目的還是到達(dá)了。但在活動(dòng)過(guò)程中，許多缺乏之處也表達(dá)出來(lái)了。像對(duì)耳朵根本結(jié)構(gòu)的