1、好玩的推理教案 一：教學(xué)內(nèi)容： 三年級(jí)下冊(cè) P65-66 二、教學(xué)背景：本課微課內(nèi)容是生活中的推理,是一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,屬于實(shí)踐與綜合 領(lǐng)域；把“ 對(duì)現(xiàn)象的推理” 作為教學(xué)內(nèi)容在教材中仍是第一次,這些生動(dòng)、好玩而易于使同學(xué)接受的學(xué)問(wèn)溶入數(shù)學(xué)課本中；立足同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平, 教材在問(wèn)題設(shè)計(jì)的難度上都不是很大, 一般都有一個(gè)可以直接判定的條件,同學(xué)只要找準(zhǔn)關(guān)鍵句,就能較為輕松地推理出其他的相關(guān)結(jié)論；讓同學(xué)親身經(jīng)受對(duì)生活現(xiàn)象判定的過(guò)程,從而錘煉同學(xué)的規(guī)律推理才能是本微課的重要目的之一；三、教學(xué)目標(biāo)： 1 、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：能借助列表整理信息,并對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)律推理,判定出其結(jié)果,能有條理地表達(dá)

2、自己摸索的過(guò)程；2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題, 讓同學(xué)經(jīng)受對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判定的過(guò)程, 并且 在推理過(guò)程中領(lǐng)會(huì)出相應(yīng)的方法；3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題, 利用同學(xué)的奇怪心和探究欲, 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化、 趣味化,從而激發(fā)同學(xué)探究的欲望,感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)受對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判定的過(guò)程；難點(diǎn)：能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按肯定的方法進(jìn)行規(guī)律推理,判定其結(jié)果；五、訓(xùn)練教學(xué)方法：運(yùn)用表格法和排除法教會(huì)同學(xué)會(huì)進(jìn)行推理；讓同學(xué)學(xué)會(huì)只要找準(zhǔn)關(guān)鍵句,就能較為輕松地推理出其他的相關(guān)結(jié)論；讓同學(xué)親身經(jīng)受對(duì)生活現(xiàn)象判定的過(guò)程,從而錘煉同學(xué)的規(guī)律推理才能

3、是本微課的重要目的之一；六、教學(xué)實(shí)施過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入 出示名偵探柯南的照片同學(xué)們,你們熟識(shí)他嗎？沒(méi)錯(cuò),他就是名偵探柯南,他可厲害了,告知你個(gè) 隱秘,他之所以那么厲害,那是由于他善于觀看、善于推理、更重要的是他善于 推理；同學(xué)們,你們想不想像他那樣變得這么厲害？好,今日老師就來(lái)教大家推理的方法；引出課題：好玩的推理（設(shè)計(jì)意圖： 柯南的動(dòng)漫是許多小伴侶都看過(guò)的,引入課題,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)習(xí)目的性明確）（二）歡樂(lè)行動(dòng)用他來(lái)引入本節(jié)課, 可以（1）出示主題圖：學(xué)校有足球、航模和電腦愛(ài)好小組；調(diào)皮、笑笑和奇思 依據(jù)自己的愛(ài)好分別參與了其中一組；他們?nèi)硕疾辉谝粋€(gè)組；懂得題意：講解“ 調(diào)皮、笑

4、笑和奇思依據(jù)自己的愛(ài)好分別參與了其中一組；他們?nèi)硕疾辉谝粋€(gè)組” 的意思 出示條件：笑笑不喜愛(ài)踢足球,調(diào)皮不是電腦小組的,奇思喜愛(ài)航模；為了推理過(guò)程更加清晰,請(qǐng)表格來(lái)幫忙：足球航模電腦調(diào)皮笑笑奇思從最簡(jiǎn)單判定出來(lái)的那句話入手 “ 奇思喜愛(ài)航?！蹦Ｐ〗M；在表格做符號(hào)就可以知道奇思挑選了航足球航模電腦調(diào)皮笑笑奇思奇思選了航模小組就不行能選足球和電腦小組了 航模小組被奇思選了；調(diào)皮和笑笑就不能選航模小組 畫(huà)相應(yīng)的符號(hào)：調(diào)皮足球航模電腦笑笑奇思再看條件：笑笑不喜愛(ài)足球,那她確定不會(huì)選足球,把足球和航模排除掉,只剩下電腦,所以笑笑就選了電腦小組調(diào)皮足球航模電腦笑笑奇思依據(jù)條件：調(diào)皮不是電腦小組的,也不是

5、航模小組的,排除這兩個(gè)小組,只 剩下足球小組,所以調(diào)皮在足球小組；調(diào)皮足球航模電腦笑笑奇思所以調(diào)皮在足球小組,笑笑在電腦小組,奇思在航模小組 總結(jié)方法： 我們從最簡(jiǎn)單判定出來(lái)的那句話開(kāi)頭推理,借助表格, 運(yùn)用排除 法,就可以一步一步推理出來(lái)；（設(shè)計(jì)意圖： 利用同學(xué)熟識(shí)的人物調(diào)皮、 笑笑和奇思作為情境的主角,設(shè)計(jì)了生動(dòng)的問(wèn)題情形, 并有意識(shí)的拉近問(wèn)題與同學(xué)的距離,激發(fā)同學(xué)解決問(wèn)題的興趣,通過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng), 深化摸索引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、 提出問(wèn)題并在同學(xué)中解決問(wèn)題；然后著重介紹如何利用表格整理信息,讓多個(gè)同學(xué)表達(dá)推理過(guò)程, 表達(dá)表格的優(yōu)越性；“ 在確定一項(xiàng)的同時(shí),就否定了其他的幾項(xiàng)”,將“ 確認(rèn)” 與“

6、 排除” 交替進(jìn)行,幫忙同學(xué)把握最優(yōu)化的解題方法；由于不同的孩子有不同的推理策略,有不同的方法,但關(guān)鍵就是必需找到突破口；）（2）剛才我們推理特別思參與了航模小組,他可喜愛(ài)這個(gè)航模小組,這個(gè) 航模小組里面有 6 個(gè)飛機(jī)模型,分別是調(diào)皮號(hào),奇思號(hào)、樂(lè)樂(lè)號(hào)、妙想號(hào)、教練 號(hào)、笑笑號(hào),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙,把這些模型放回相應(yīng)的位置；調(diào)皮號(hào)和樂(lè)樂(lè)號(hào)都放在柜子的左側(cè),調(diào)皮號(hào)在樂(lè)樂(lè)號(hào)的上面；教練號(hào)在最上面一排左側(cè)；妙想號(hào)不在最上面,也不在最下面 奇思號(hào)沒(méi)有放在教練號(hào)的旁邊；先明確柜子的左側(cè)和右側(cè) 從最先判定的那句話入手：教練號(hào)在最上面一排左側(cè) 推斷出教練號(hào)在依據(jù)“ 調(diào)皮號(hào)和樂(lè)樂(lè)號(hào)都放在柜子的左側(cè),道調(diào)皮號(hào)在

7、,樂(lè)樂(lè)號(hào)在調(diào)皮號(hào)在樂(lè)樂(lè)號(hào)的上面； ” 可知依據(jù)妙想號(hào)“ 妙想號(hào)不在最上面,也不在最下面” 可推理出妙想號(hào)在依據(jù)“ 奇思號(hào)沒(méi)有放在教練號(hào)的旁邊； ” 說(shuō)明奇思不在,把其它全部排除了,只剩下,所以奇思號(hào)在只剩下笑笑號(hào)在（三）鞏固練習(xí)：我有種食物： 小熊餅干、 糖果、旺仔牛 奶、薯片、火腿腸果凍, 都放在食物柜里；薯片放在旺仔牛奶的右面、果凍的上面；糖果既沒(méi)有放在果凍的旁邊也沒(méi)有放在 旺仔牛奶的上面； 小熊餅干不在果凍的旁 邊七、訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)：1. 環(huán)節(jié)清晰；本節(jié)課從同學(xué)喜愛(ài)看的動(dòng)漫名偵探柯南入手,以激發(fā)起同學(xué)對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的愛(ài)好； 緊接著給出我們生活中的一就推理題,反復(fù)將推理過(guò)程和結(jié)果用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái), 加強(qiáng)同學(xué)對(duì)推理方法的懂得；然后,對(duì)同學(xué)所學(xué)到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練, 依據(jù)實(shí)際的例子讓同學(xué)快速、 有效的把握了本節(jié)課的主要內(nèi)容；接著,讓同學(xué)初步將推理運(yùn)用到實(shí)踐中,解決一些實(shí)際問(wèn)題；最終,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的收成, 對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié), 并鼓勵(lì)同學(xué)在課后連續(xù)努力探究,在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同學(xué)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的勝利愉悅；2