1、17會(huì)“演戲”的玩具一教學(xué)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解木偶、皮影、提線木偶等玩偶“演戲”的藝術(shù)形式。了解小故事及其角色的外形特征。2、小組合作利用紙材制作故事角色，能用制作的玩具進(jìn)行表演。3、在制作過(guò)程中，體驗(yàn)探究的愉悅和合作的力量。二教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件 紙偶玩具，彩卡紙、剪刀、膠棒等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙等。三教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用紙材，制作故事中不同的鳥(niǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：制作玩偶要突出各種鳥(niǎo)的特征。四教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入：教師利用手工制作的紙質(zhì)玩偶導(dǎo)入師：“大家好，我是小彩魚(yú)，我今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)任務(wù)，你能制作一個(gè)像我小彩魚(yú)一樣會(huì)表演的玩具嗎？”【設(shè)計(jì)意圖】：以小彩魚(yú)的口吻，吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)

2、生興趣，引出課題。出示課題會(huì)“演戲”的玩具（二）引導(dǎo)探究，感悟故事角色。1.師：2019年?yáng)|魯學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了，你們打算準(zhǔn)備什么樣的節(jié)目參加今年的藝術(shù)節(jié)呢？【設(shè)計(jì)意圖】：利用小彩魚(yú)玩偶給同學(xué)們布置用玩偶表演故事的任務(wù)。2.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)民間玩偶藝術(shù)形式：皮影戲，人在一塊布后面操縱皮影。與幕前觀看十分清晰透亮。皮影任務(wù)造型精細(xì)。布袋戲：利用人的手來(lái)操縱玩偶。有一人表演一個(gè)角色，兩手分別控制一個(gè)角色提線木偶：利用線來(lái)連接木偶的頭、手、腿部等部位。3.了解故事，認(rèn)識(shí)角色特征。出示故事小燕子掛勛章找學(xué)生讀故事，了解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事角色。小組確定制作任務(wù)。通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)燕子、老鷹、喜鵲、啄木鳥(niǎo)的外形特征。燕

3、子剪刀型的尾巴。老鷹的尖尖的有鉤的嘴，尾巴展開(kāi)時(shí)扇子形的尾巴。喜鵲長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴。【設(shè)計(jì)意圖】：有些鳥(niǎo)同學(xué)們并沒(méi)有認(rèn)真觀察過(guò)它們的外形，通過(guò)真實(shí)圖片，認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo)的特征，在制作時(shí)同學(xué)們更有目的性。4、欣賞老師制作好的紙偶玩具，猜一猜是什么？說(shuō)說(shuō)理由。5、教師以燕子為例制作演示。制作步驟：先畫，再剪，然后組合粘貼，最后裝飾細(xì)節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：了解制作步驟，體會(huì)如何體現(xiàn)鳥(niǎo)特征。（三）小組合作設(shè)計(jì)制作1、以小組為單位，根據(jù)每個(gè)組選擇的角色，利用紙材，制作一個(gè)會(huì)“演戲”的玩具。組長(zhǎng)分工，合作完成。使用刀子和剪刀時(shí)注意安全。2、制作完成后，思考怎樣表演制作的角色。 3、教師適時(shí)指導(dǎo)幫助。（四）故事表演組長(zhǎng)利用合作完成的作品，進(jìn)行小燕子掛勛章故事表演。教師對(duì)表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主。（五）課后拓展認(rèn)識(shí)木材、襪子、衣服拼接材料制作的玩偶。（六）總結(jié)談收獲師：通過(guò)這節(jié)課的