“你必須把這條魚放掉!”教學(xué)反思_第1頁
“你必須把這條魚放掉!”教學(xué)反思_第2頁
“你必須把這條魚放掉!”教學(xué)反思_第3頁
“你必須把這條魚放掉!”教學(xué)反思_第4頁
“你必須把這條魚放掉!”教學(xué)反思_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、你必須把這條魚放掉！ ”教學(xué)反思（共2頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-“你必須把這條魚放掉！”教學(xué)反思一、以小見大雙引號：這個顯眼的課題緊緊地抓住學(xué)生的眼球，課題的雙引號顯得如此特別，這里為什么要加雙引號學(xué)生開始聯(lián)系我們原來所學(xué)的課文晚上的“太陽”、“黑板”跑了、閃光的“金子”，這幾篇課文中的雙引號都是特指。學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文，都知道這是爸爸說的一句話。那么為什么要加雙引號呢和前面的情況一樣嗎學(xué)生都知道和前面所學(xué)的情況不同，可是一下子說不出所以然了。指導(dǎo)學(xué)生再次讀課題，想象爸爸當(dāng)時說話的語氣，學(xué)生若有所悟，就是強(qiáng)調(diào)爸爸叫湯姆一定要把這條魚放掉，

2、沒有絲毫商量的余地。二、跌宕起伏心情變化：用“”畫出描寫湯姆心情變化的句子，再仔細(xì)讀讀并體會體會他當(dāng)時的心情。學(xué)生在書中認(rèn)真地畫著、讀著，然后交流：1）湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過的大鱸魚！嚴(yán)世奇：我覺得湯姆釣到了大鱸魚，心里很高興。錢舒婷：湯姆驚喜萬分，因為他釣到了一條他從未見過的大鱸魚?。ㄋ粌H說出理由，還讀出了那種驚喜的心情。）2）“孩子，你必須把這條魚放掉！”“為什么”湯姆很不情愿地嚷起來。趙宇鳳：我覺得湯姆此時心里一定很不高興，爸爸怎么叫我把這么大的魚放掉呢？我覺得湯姆很不情愿。3）他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。陳詩怡：我從“只好”、“慢吞吞”這兩個詞知道湯姆不舍得把鱸魚取下，可是聽了爸爸的話不得不把它放掉。4）湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。李慶：湯姆覺得放掉了這條魚很可惜。同學(xué)們各自發(fā)表著自己的意見，從湯姆的 . 心理變化過程中感受到了遵守規(guī)則的重要。本學(xué)期初，我們學(xué)校開展的綜合實踐活動之一就是“走路規(guī)則”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)“走路規(guī)則”方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則的重要性，明白做人要以誠信為本的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識。學(xué)生在活動中，閱讀了周恩來、曹操等名人遵守規(guī)則的故事，課上交流時說得頭頭是道。“潤物細(xì)無聲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論