1、4/42019年高考：勤奮是一切學(xué)習(xí)方法的根底一切學(xué)習(xí)方法的根底、根本 ,就是勤奮 ,一切的成就 ,都必須要有相對(duì)應(yīng)的付出才可能獲得。當(dāng)今社會(huì)似乎彌漫著一股“秀的風(fēng)潮：美女模特秀身材、情侶夫妻秀恩愛(ài)、好學(xué)生秀成績(jī)、大款秀財(cái)富不過(guò)最熱門(mén)的 ,也似乎最有意義的 ,當(dāng)屬各類(lèi)成功人士在訪談節(jié)目上和各類(lèi)自傳中的“秀經(jīng)驗(yàn)了。但是如果我們能練就透過(guò)“忽悠看本質(zhì)的能力 ,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在花里胡哨的成功經(jīng)驗(yàn)背后 ,總離不開(kāi)兩個(gè)字勤奮。在前面 ,我介紹了很多幫我們“有效偷懶的學(xué)習(xí)方法 ,而其實(shí) ,勤奮就是最好的學(xué)習(xí)方法。換一句話說(shuō) ,勤奮是一切學(xué)習(xí)方法有用武之地的根底。正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊 ,好的學(xué)習(xí)方法就如同炒菜

2、的技法 ,這米呢 ,便是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。學(xué)習(xí)就像做乘法一樣 ,時(shí)間技巧=成果 ,時(shí)間為0 ,那么技巧分值再高 ,成果也只能為0。嚴(yán)重偏科的我一直當(dāng)數(shù)學(xué)是我的一塊心病 ,每每自己感覺(jué)已經(jīng)付出了不少努力了 ,卻總是在考完試發(fā)卷時(shí)刻看著少得可憐的分?jǐn)?shù) ,備受打擊。終于有一次 ,我按捺不住了 ,憤憤不平地抱著卷子去找老師 ,想知道我數(shù)學(xué)“百學(xué)不得其解的真正原因 ,是不是我真的沒(méi)有絲毫數(shù)學(xué)細(xì)胞?因?yàn)槠綍r(shí)很少找老師提問(wèn)題 ,我費(fèi)了不少周折找到數(shù)學(xué)老師辦公室 ,敲門(mén)進(jìn)入 ,卻看到了班上數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)一數(shù)二的小胡 ,正抱著厚如板磚的一本習(xí)題集和老師認(rèn)真討論著。小胡活潑可愛(ài) ,平時(shí)笑瞇瞇的 ,是個(gè)人緣很好的小女生

3、 ,經(jīng)常也會(huì)和大家湊在一起聊明星、侃八卦 ,看起來(lái)一點(diǎn)也不像書(shū)呆子。但是她的成績(jī)卻非常好 ,尤其是數(shù)學(xué) ,有時(shí)能在課堂上解決令老師也十分困惑的難題 ,贏得滿(mǎn)堂彩。成績(jī)平平的我一直覺(jué)得她八成是聰穎過(guò)人 ,才能不費(fèi)吹灰之力就學(xué)懂我無(wú)論如何也弄不明白的數(shù)學(xué)網(wǎng)!怎么 ,竟然她也有不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教老師?我恭恭敬敬地站在老師旁邊一看 ,頓時(shí)羞愧得無(wú)地自容：小胡捧著的“板磚是學(xué)校發(fā)的習(xí)題集 ,老師并沒(méi)有要求我們做 ,但她的書(shū)上寫(xiě)得密密麻麻、花里胡哨 ,頁(yè)腳都卷得不成樣子了。我忙不甘示弱地試圖在腦海中搜索關(guān)于我的習(xí)題集的記憶 ,只曉得這本書(shū)發(fā)下來(lái)之后就被我不知道扔到哪里去了 ,擦去扉頁(yè)上的姓名和封皮上落的灰塵

4、 ,還可以在書(shū)店里賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。我捧著低分的卷子 ,一腔憤憤不平煙消云散 ,感覺(jué)不好意思起來(lái)。頓時(shí)明白 ,什么叫差距?這就叫差距!原來(lái)優(yōu)秀的小胡并不是如我所想 ,憑著聰明勁兒悠悠閑閑地就取得了好成績(jī) ,而是這么勤奮用功 ,她不優(yōu)秀 ,誰(shuí)優(yōu)秀?再看看我 ,本來(lái)知識(shí)學(xué)得就不扎實(shí) ,除了老師布置的硬性作業(yè)之外 ,又懶得再做其他努力 ,又有什么資格說(shuō)“我已經(jīng)很努力了 ,怎么還學(xué)不好?那天起 ,我慢慢發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)等生都和小胡有大致相似的勤奮：藝兒的作文寫(xiě)得行云流水 ,既引人入勝又內(nèi)涵豐富 ,從來(lái)不必絞盡腦汁 ,其實(shí)這份嫻熟緣自她從小廣泛深厚的閱讀積累 ,即使學(xué)習(xí)緊張她也一定擠出時(shí)間來(lái)看書(shū);小陳的英語(yǔ)更是好

5、似入了神仙境界 ,從不見(jiàn)他費(fèi)力背課文、記單詞、做一本又一本的閱讀完型書(shū) ,但每次考試都穩(wěn)坐前幾把交椅 ,其實(shí)這份自如與他高一一年為了備戰(zhàn)托福夜以繼日、廢寢忘食地進(jìn)行高難度的英語(yǔ)練習(xí)脫不了干系 ,據(jù)說(shuō)一個(gè)假期過(guò)去他連眼鏡都加厚了半毫米;樂(lè)樂(lè)的文綜讓人望塵莫及 ,平日和大家嬉笑打鬧一副沒(méi)心沒(méi)肺的樣子 ,但是要背的內(nèi)容他能精確到第幾行第幾個(gè)詞地復(fù)述出來(lái) ,他總吹牛說(shuō)自己記憶力好 ,其實(shí)這種熟悉是他考前書(shū)不離手、文綜不離口的努力換來(lái)的那些我們以為是僅僅憑著天賦便輕輕松松地脫穎而出的人 ,其實(shí)都很勤奮好學(xué) ,每一分成績(jī)都是汗水澆筑而成的。是啊 ,哪有“天上掉餡餅的好事兒?每個(gè)牛人 ,其實(shí)都是“蝸牛。聰明

6、人要勤奮 ,需要通過(guò)努力挖掘自己的潛力、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;笨人更要勤奮 ,需要付出更多辛苦 ,去爭(zhēng)取自己想要的人生。成功了我們要勤奮 ,因?yàn)槌晒枰ㄟ^(guò)不斷的拼搏去保持、去實(shí)現(xiàn)新的超越;失敗了更要勤奮 ,因?yàn)檠矍暗睦щy需要我們堅(jiān)持不懈地努力克服、突破。即使一時(shí)間沒(méi)有顯著的成就 ,勤奮的努力也一定不會(huì)白費(fèi) ,因?yàn)榉彩露加幸粋€(gè)積累的過(guò)程 ,成功不可能一蹴而就 ,而每一天的勤奮所帶給我們的 ,不僅僅是知識(shí)能力上的收獲 ,還有意志品質(zhì)上的鍛煉。這些 ,都是不能拿“是否已經(jīng)成功這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量的。我明白了 ,偷懶無(wú)可厚非 ,但是如果不給學(xué)習(xí)以足夠的時(shí)間和照顧 ,注定得不到自己想要的結(jié)果。于是我下決心做一只不

7、怕苦的“蝸牛。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。我開(kāi)始每天在學(xué)校上晚自習(xí) ,不打折扣地完成作業(yè) ,再有針對(duì)性地做補(bǔ)充練習(xí) ,之后披星戴月卻滿(mǎn)心充實(shí)地回家。周末和假期 ,我也一改“一覺(jué)睡到自然醒、一天從中午開(kāi)始的老習(xí)慣

8、,每天掙扎著抵抗被窩的誘惑 ,八點(diǎn)起床到圖書(shū)館或是自習(xí)室報(bào)到 ,安排下來(lái)一學(xué)就是一個(gè)上午。簡(jiǎn)單的午飯后 ,繼續(xù)奮斗直到晚上回家。平時(shí)呢 ,我盡量少上網(wǎng)、少和同學(xué)閑扯 ,而是抓緊本來(lái)就不多的時(shí)間多看看書(shū)、多去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題這樣做收效自然是緩慢卻顯著的 ,我?guī)卓频某煽?jī)都慢慢上升了 ,連數(shù)學(xué)這個(gè)瘸腿科目也終于穩(wěn)定下來(lái)。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘

9、的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多