1、南方教育考察報(bào)告南方教育考察報(bào)告1 依據(jù)黨委的統(tǒng)一部署，我參加了南方教育考察組，從10月21日起，利用一周的時(shí)間，先后參觀考察了南京百家湖學(xué)校、百家湖中學(xué)、無(wú)錫市沁園學(xué)校、上海番禹中學(xué)、萬(wàn)航渡學(xué)校、浙江海寧試驗(yàn)學(xué)校、海寧試驗(yàn)學(xué)校等七所學(xué)校，近距離地了解了南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育改革進(jìn)展的動(dòng)態(tài)。談起感受，如同春風(fēng)拂面，耳目一新。令我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，找到了差距，明確了奮斗的目標(biāo)，可謂受益非淺。 此次南方之行，我得到了三點(diǎn)啟示： （一）先進(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本。 縱觀這七所學(xué)校，都有著先進(jìn)的辦學(xué)理論，如百家湖學(xué)校提出“以人為本、進(jìn)展為本、創(chuàng)新為本”的管理思想和“為同學(xué)一生的進(jìn)展奠基，對(duì)民族

2、將來(lái)的進(jìn)步負(fù)責(zé)”，“讓課堂煥發(fā)出老師和同學(xué)的活力”，“沒(méi)有太陽(yáng)，花草就不會(huì)開放；沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育；沒(méi)有激勵(lì)，就沒(méi)有創(chuàng)新”的教育思想；無(wú)錫沁園學(xué)校提出了讓同學(xué)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的培育目標(biāo)；上海萬(wàn)航渡路學(xué)校提出了建設(shè)爭(zhēng)論型老師群體的管理目標(biāo)；浙江海寧試驗(yàn)學(xué)校提出了構(gòu)建從教育理論教學(xué)模式教學(xué)評(píng)價(jià)的系列教育改革新格局的思路。 這些先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性?？梢哉f(shuō)，以上學(xué)校的崛起首先得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！闭捎谶@些學(xué)校的校長(zhǎng)很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)

3、了從閱歷型、業(yè)務(wù)型向思想型、爭(zhēng)論型的根本轉(zhuǎn)變。尤其是上海萬(wàn)航渡學(xué)校的張校長(zhǎng)在這一方面表現(xiàn)了更為突出。他提出，21世紀(jì)的老師要預(yù)備跨越四道門坎：一是雙語(yǔ)教學(xué)，即非外語(yǔ)類學(xué)科要用外語(yǔ)教學(xué)，既用母語(yǔ)又要穿插外語(yǔ)對(duì)話，這是應(yīng)對(duì)21世紀(jì)和國(guó)際接軌的一項(xiàng)重要舉措，以培育更多的國(guó)際人才；二是學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)化信息技術(shù)，不僅用信息技術(shù)手段教學(xué)，而且學(xué)會(huì)用現(xiàn)化信息技術(shù)手段獵取學(xué)問(wèn)；三是人文素養(yǎng)，要求老師必需有相當(dāng)厚的人文底蘊(yùn)，有人格魅力；四是有較高的師德修養(yǎng)。他的觀念表現(xiàn)了很強(qiáng)的超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，很值得我們深思。 （二）要想建設(shè)名校，必需以科研為先導(dǎo)，勇于搶占現(xiàn)化教育制高點(diǎn)。 正如南京百家湖學(xué)校校長(zhǎng)許一鳴所說(shuō)：“學(xué)

4、校的提升和進(jìn)展靠科研，同時(shí)必需以科研為先導(dǎo)，人人要有科研意識(shí)。校長(zhǎng)必需把科研思路貫穿于教學(xué)管理之中，要有一個(gè)大的課題來(lái)整合小課題，使之網(wǎng)絡(luò)化，從而帶動(dòng)學(xué)校教育科研工作整體邁上新的平臺(tái)?！痹趨⒂^考察中，我們也深切感受到了幾所學(xué)校深厚的科研氛圍，如百家湖學(xué)校預(yù)備申報(bào)的“十五”課題：“兒童文化建設(shè)爭(zhēng)論”，沁園學(xué)校的“激勵(lì)教育在學(xué)校階段運(yùn)用”，上海番禹中學(xué)的“校本課程與爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)”，萬(wàn)航渡學(xué)校的“學(xué)會(huì)參與”教育，浙江海寧中學(xué)的“課程改革試驗(yàn)”等，都給我們?cè)诮逃母锓矫嬉陨羁痰膯⒌稀?（三）要想建設(shè)名校，必需大力進(jìn)展學(xué)校特色。 在參觀考察中，我越來(lái)越猛烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必需打造出屬

5、于自己的品牌，也就是創(chuàng)出自己的特色。正像一位同行所說(shuō)：“學(xué)校如同一架鋼琴，像一支交響樂(lè)隊(duì)要演奏出動(dòng)聽的音樂(lè)，必需由不同的琴鍵或不同的樂(lè)手奏出不同的聲音。假如大家都發(fā)出同一個(gè)音，這個(gè)交響樂(lè)就奏不出來(lái)了?！睂W(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學(xué)校都是特色鮮亮，如上海番禹中學(xué)的爭(zhēng)論性課程（建筑模型與藝術(shù)）、科技教育，萬(wàn)航渡路學(xué)校的“爭(zhēng)論型群體老師建設(shè)”，浙江海寧中學(xué)的特色班、試驗(yàn)班，海寧試驗(yàn)學(xué)校的課程改革、各種活動(dòng)訓(xùn)練基地等，都給人留下了深刻的印象。 結(jié)合我校實(shí)際，在對(duì)南方教育的考察中我有三點(diǎn)體會(huì)： （一）辦學(xué)觀念必需進(jìn)一步升華并不斷豐富其內(nèi)涵。 先進(jìn)的辦

6、學(xué)觀念是治校之本，而先進(jìn)的辦學(xué)觀念的提出，必需建立在實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上，而且要符合各自學(xué)校的實(shí)際，必要時(shí)接受“拿來(lái)主義”，但更可以接受“改良主義”，可以觸類旁通。我校留意對(duì)教育觀念進(jìn)行提煉升華，逐步確立探究三維教育，構(gòu)建全方位、立體型、多層互動(dòng)的教育新格局，促進(jìn)了同學(xué)主動(dòng)和諧全面進(jìn)展。在實(shí)踐中，我們覺得，這種辦學(xué)模式還是特殊符合我校實(shí)際的，只是必需進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵，使其更加完善，同時(shí)，我們準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的嘗試： 一是進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，組織寬闊同學(xué)和家長(zhǎng)評(píng)比“我最寵愛的老師”；在同學(xué)中評(píng)比學(xué)校“形象大使”；在家庭建立家庭小書屋，引導(dǎo)同學(xué)和家長(zhǎng)共同閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，并寫出讀書心得或讀后

7、感等等，然后評(píng)比“十佳文化家庭”。二是實(shí)現(xiàn)德育網(wǎng)絡(luò)化，要求老師、同學(xué)、班級(jí)和有條件的家庭長(zhǎng)建立自己的網(wǎng)頁(yè)和電子郵箱，引導(dǎo)師生之間、家長(zhǎng)和老師之間在網(wǎng)上開展談心交友活動(dòng)，并設(shè)立網(wǎng)上“小荷談天室”，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與德育工作的整合。三是樂(lè)觀參與課程改革和新教材試點(diǎn)學(xué)校的前期預(yù)備工作，認(rèn)真組織好校本課程的編寫工作（我校擬定每班級(jí)開設(shè)一門校本課程），大力加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真做好教育部基礎(chǔ)教育司重點(diǎn)科研項(xiàng)目“學(xué)科四結(jié)合教學(xué)改革試驗(yàn)爭(zhēng)論”試驗(yàn)學(xué)校立項(xiàng)申報(bào)工作和山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重大爭(zhēng)論課題“爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐爭(zhēng)論”課題爭(zhēng)論立項(xiàng)申報(bào)工作。一掃傳統(tǒng)教育的弊端，建立公正互動(dòng)的民主型師生關(guān)系，促進(jìn)師

8、生合作力氣的進(jìn)展。提倡同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，為同學(xué)供應(yīng)更多的進(jìn)展機(jī)會(huì)和充分的自由，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣，使素養(yǎng)教育利用課堂渠道扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)。 （二）一所學(xué)校要想持續(xù)進(jìn)展，就必需不斷更新自我，堅(jiān)持走在教育改革的前列。 首先校長(zhǎng)必需時(shí)時(shí)以先進(jìn)的教育觀念指導(dǎo)全校工作，而且必需把先進(jìn)的教育觀念內(nèi)化為寬闊老師的自覺行動(dòng)。素養(yǎng)教育不能僅停留在領(lǐng)導(dǎo)層面上，應(yīng)當(dāng)使上下成為一部和諧的機(jī)器，通過(guò)中樞系統(tǒng)指揮，“讓每個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)動(dòng)”。如何使每一位老師學(xué)會(huì)爭(zhēng)論具有可持續(xù)進(jìn)展的力氣，是作為校長(zhǎng)必需首先思考的問(wèn)題，也是每一位干部老師必需認(rèn)真思考的問(wèn)題。我認(rèn)為，要解決這一問(wèn)題，就必需使全體干部老師都樂(lè)觀投身于教育教

9、學(xué)改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富進(jìn)展自己，提高自己的素養(yǎng)。為此，我們必需像上海萬(wàn)航渡路學(xué)校那樣，致力于爭(zhēng)論型群體老師的培育，并建立健全培育培訓(xùn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，努力探究爭(zhēng)論型老師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，為名師成長(zhǎng)制造良好的環(huán)境。 （三）一所學(xué)校要想持續(xù)進(jìn)展，必需走開放辦學(xué)的路子。 緊緊依靠社區(qū)資源，開門辦學(xué)，可謂一石雙鳥：既可利用社區(qū)的人才資源優(yōu)勢(shì)，又能較好的利用社區(qū)的資金優(yōu)勢(shì)，像浙江海寧試驗(yàn)學(xué)校的足球、乒乓球和圍棋訓(xùn)練基地就充分發(fā)揮了以上兩種優(yōu)勢(shì)，他們的訓(xùn)練基地從收費(fèi)到老師都與學(xué)校無(wú)關(guān)，我們考察了其他學(xué)校在開放辦學(xué)方面，也是各有千秋，如各種試驗(yàn)班、特色班。因此，我認(rèn)為我們?cè)陂_放辦學(xué)方面，思想應(yīng)進(jìn)

10、一步解放，像南方那樣放開搞活，思路要開闊一些，不要把眼光禁錮在學(xué)校的小圈子里縮手縮腳，要擅長(zhǎng)借助八面來(lái)風(fēng)，挖掘?qū)W校內(nèi)外的各種潛力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。 南方教育考察報(bào)告2 蘇浙一帶歷來(lái)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，其市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化程度較高，人們的思想觀念等也相對(duì)更為開放。為了解現(xiàn)時(shí)期南方各校在同學(xué)工作方面的新觀念，新思想，從而開闊我們自身的視野，我們同學(xué)科一行四位同志利用六天時(shí)間，行程數(shù)千公里，橫跨兩省一市對(duì)上海機(jī)電學(xué)校、浙江機(jī)械學(xué)校、常州輕工業(yè)學(xué)校、無(wú)錫機(jī)械制造學(xué)校四校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。我們所到之處都受到兄弟學(xué)校的熱忱歡迎和接待，我們通過(guò)各校領(lǐng)導(dǎo)綜合介紹，與有關(guān)老師座談與同學(xué)座談以及實(shí)地參觀等方式對(duì)

11、各校進(jìn)行了較為細(xì)致地了解，并索要了大量資料。此次考察，旅途較為辛苦，但我們的收獲也很大，開闊了思路，樹立了我們今后工作的信念。 此次考察我們最大的感受是南方、北方其同學(xué)教育管理的基本思路是全都的，沒(méi)有大的區(qū)分。各校均認(rèn)為在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，加強(qiáng)同學(xué)的政治思想教育，從嚴(yán)管理與要求，從而提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，仍是同學(xué)工作的根本任務(wù)。這一點(diǎn)打消了我們過(guò)去的一些不正確想法。過(guò)去，我們總認(rèn)為南方各校重粗放，對(duì)同學(xué)管理與要求更開放，甚至放任，實(shí)際恰為相反，有些方面比我們還要“死”，還要細(xì)。通過(guò)比較，從整體上看，我校各方面工作與四校相比，各有所長(zhǎng)，不屬于落后的，這使我們也了解了我校在全國(guó)同類校中的位置

12、，關(guān)鍵地是把各校可取之處借鑒回來(lái)為我們所用，從而更進(jìn)一步加強(qiáng)我們的工作。 以下我們將四校較為有特色的方面予以介紹，供有關(guān)同志參考，對(duì)于與我校相像或基本相像，甚至落后于我們的方面則一并略去。 1、上海機(jī)電學(xué)校 該校五十年月建校，目前規(guī)模同學(xué)2600余人（校本部）61個(gè)班，其中住校生1800余人，全校教職工320人，任課老師140人，離退休職工較多。 我們走進(jìn)校內(nèi)，其校內(nèi)干凈潔凈，綠化美化特殊好。參觀過(guò)程中我們發(fā)覺其教學(xué)樓、試驗(yàn)樓、同學(xué)宿舍均為老式建筑，顯得有些破舊。 印象較深的是該校同學(xué)宿舍臟、亂、差，空氣不好；同學(xué)就餐在大禮堂，桌面、地上一片狼籍，剩菜剩飯到處都是，這兩項(xiàng)工作看來(lái)很糟糕。 該校

13、食堂伙食特殊好，飯菜品種多，質(zhì)量好，價(jià)格廉價(jià)。 該校的同學(xué)工作，實(shí)行所謂“二級(jí)管理”，即“同學(xué)科、專業(yè)部”。該校將所設(shè)專業(yè)劃分為三個(gè)專業(yè)部機(jī)電專業(yè)部，計(jì)算機(jī)與把握專業(yè)部，基礎(chǔ)與管理專業(yè)部，各專業(yè)部有主任、副主任、支部書記，支部書記主要分工負(fù)責(zé)同學(xué)工作。 在這個(gè)管理結(jié)構(gòu)中，在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的同學(xué)科，起到“主管校長(zhǎng)辦公室”的作用，由職能部門變?yōu)椤皡f(xié)調(diào)和服務(wù)”部門，更多具體教育和管理工作則由“專業(yè)部”負(fù)責(zé)。（其同學(xué)科的作用有點(diǎn)類似于我校教務(wù)科的作用。）據(jù)專業(yè)部支部書記講，此種管理方式，較好地解決了“教育、教學(xué)”脫節(jié)的問(wèn)題，由專業(yè)部統(tǒng)籌抓教學(xué)和同學(xué)工作，老師不但要教好課，還要帶好班，還要參與同學(xué)各項(xiàng)管

14、理活動(dòng)，老師的聘任、班主任的聘任，工資獎(jiǎng)金等等統(tǒng)籌考慮，學(xué)校將各類資金全部下拔到專業(yè)部核算。據(jù)同學(xué)科長(zhǎng)講，他們的工作內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔輕松，同學(xué)的常規(guī)管理及各項(xiàng)教育活動(dòng)，同學(xué)科要管，但專業(yè)部主任與支部書記比他們著急。同學(xué)的支配工作也由各專業(yè)部負(fù)責(zé)，支配辦起協(xié)調(diào)服務(wù)作用。 我們感覺到這種管理方式，雖能較好地解決“教育、教學(xué)”脫節(jié)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了任課老師的“育人”工作樂(lè)觀性，但多頭管理，簡(jiǎn)潔職責(zé)不清產(chǎn)生推諉，甚至因全校步調(diào)不全都而造成混亂；多環(huán)節(jié)管理，節(jié)點(diǎn)過(guò)多，不利于上傳下達(dá)，信息溝通不暢，難以保證效果。 該校為了解決住宿生問(wèn)題，特地成立了宿舍辦公室，每天除了宿辦干部值班，還要求一男一女兩位班主任必需值夜班

15、 該校對(duì)班主任的考核工作激勵(lì)力度較大，比如若班主任在一年的工作考核中名列前茅，表現(xiàn)突出，學(xué)校將為他晉升一級(jí)工資，以資鼓舞，時(shí)限為一年；假如班主任連續(xù)三年均達(dá)到一流先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，則由浮動(dòng)式嘉獎(jiǎng)定為終身制。實(shí)行了這種嘉獎(jiǎng)方法后比較有效地調(diào)動(dòng)了班主任的工作樂(lè)觀性，使班主任隊(duì)伍更加穩(wěn)定，工作效果更好。 對(duì)該校另一個(gè)印象較深的工作是，學(xué)校校級(jí)副職，行政部門中層干部輪崗制，使他們相互了解，生疏工作，從而增進(jìn)協(xié)調(diào)，輪崗時(shí)間一年，我們?nèi)r(shí)同學(xué)科長(zhǎng)剛從食堂輪崗回來(lái)。 從上海機(jī)電學(xué)校我們了解到，XX市有統(tǒng)一的“同學(xué)德智體綜合測(cè)評(píng)”體系，對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常思想，行為規(guī)范、學(xué)習(xí)方面的綜合量化考評(píng)，做為評(píng)優(yōu)、操行等級(jí)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)

16、比，以及就業(yè)推舉等的依據(jù)。這一細(xì)化的管理值得我們認(rèn)真爭(zhēng)論學(xué)習(xí)。 另外該校附有獨(dú)立核算的校辦工廠，生產(chǎn)實(shí)習(xí)一體，并有自己的產(chǎn)品。 2、浙江機(jī)械工業(yè)學(xué)校 該校占地60畝，在校生3000人，教職工204人，任課老師104人，行政、后勤人員53人，其余為獨(dú)立核算的校辦工廠職工。 我們來(lái)到該校在校辦主任帶領(lǐng)下，較詳細(xì)地參觀了學(xué)校整個(gè)設(shè)施。學(xué)校校內(nèi)潔凈，環(huán)境漂亮，教學(xué)樓也很干凈，給人的第一印象特殊好。美中不足的是同學(xué)宿舍凌亂，味道不佳。 據(jù)校辦主任講，該校已由省政府確定搬遷，遷往市郊。 我們分別與老師和同學(xué)進(jìn)行了座談，我們了解到，該校有三個(gè)方面較為突出：一是全校改革力度較大；二是同學(xué)三自教育抓的特殊好；三

17、是班主任考核抓的嚴(yán)。自94年以來(lái)，該校已連續(xù)三輪以“人事、支配、教學(xué)”為核心的全面改革，改革后有部份人員下崗，全校行政、后勤人員特別精簡(jiǎn)，校辦工廠及三產(chǎn)獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧；教學(xué)部門教學(xué)管理也很規(guī)范，對(duì)外聘老師學(xué)校有浩大的“人才庫(kù)”，學(xué)校選擇余地較大，從而能加強(qiáng)對(duì)外聘老師的管理，較好地解決了各專業(yè)師資問(wèn)題。 同學(xué)自我教育，自我服務(wù)、自我管理是同學(xué)工作較為重要的一環(huán)。該校團(tuán)委同學(xué)科為一個(gè)部門，團(tuán)委干事負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)“同學(xué)團(tuán)委”及“同學(xué)會(huì)干部”，工作，同學(xué)科有一專職干事負(fù)責(zé)指導(dǎo)“同學(xué)自管會(huì)”的工作。“同學(xué)團(tuán)委”側(cè)重團(tuán)的日常工作及思想、政治教育方面的同學(xué)教育活動(dòng)；“同學(xué)會(huì)”側(cè)重開展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)

18、，而且已形成體系，比如辯論賽、文化藝術(shù)周、各科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、文藝團(tuán)體活動(dòng)等，省級(jí)電視臺(tái)來(lái)校為其編制錄相全省公映。同學(xué)參加各類文藝團(tuán)體及各類校內(nèi)文化活動(dòng)，在其“綜合考評(píng)”中占有一項(xiàng)，以激勵(lì)同學(xué)多參加社會(huì)活動(dòng)，培育素養(yǎng)。該校也制訂有“同學(xué)日常管理、行為規(guī)范、思想和學(xué)習(xí)”的綜合考評(píng)體系。該校與我們不同的是，他們還有另一同學(xué)組織即上面提到的“同學(xué)自我管理委員會(huì)”，與?！巴瑢W(xué)團(tuán)委”、“同學(xué)會(huì)”是公正的同學(xué)組織，特地負(fù)責(zé)在各日常管理活動(dòng)中發(fā)揮作用，相當(dāng)于我校同學(xué)會(huì)的紀(jì)檢部職能，以及生活部、體育部的部分職能，但工作內(nèi)容更多，更細(xì)，組織更為周密。據(jù)同學(xué)科同志講，浙江地區(qū)的許多中專校都設(shè)有這一組織。我們看到該校的全

19、部同學(xué)干部均掛牌，團(tuán)的干部為“紅牌”，同學(xué)會(huì)的干部為“綠牌”，同學(xué)自管會(huì)的干部為“黃牌”。該校的老師也掛牌。 據(jù)校辦公室主任講，該校實(shí)行“全面巡察督導(dǎo)制”，學(xué)校成立有“巡察督導(dǎo)小組”，成員每周不一樣，由“校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、一般任課老師、同學(xué)自管會(huì)”組成，從同學(xué)早晨起床，到晚上熄燈睡覺，全面巡察督導(dǎo)各項(xiàng)工作，包括同學(xué)的、老師的，“督察小組”，只對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 另外，該校也要求班主任，每月在宿舍值班次。 該校的“勞育課”稱為“三自教育課”，有專任老師指導(dǎo)，同時(shí)也將同學(xué)分到各部門，由各部門出“帶教”老師指導(dǎo)，監(jiān)督其工作，并賜予打分，分?jǐn)?shù)也在同學(xué)“日常綜合考評(píng)中”占一項(xiàng)。 該校的班主任工作抓的比

20、較嚴(yán)，比較細(xì)，其班主任考核思路分為兩部分：一是班主任本身應(yīng)做的工作；另一是班主任工作實(shí)際效果部分，即班級(jí)各項(xiàng)工作。 班主任本身應(yīng)做的工作占60分，考核的內(nèi)容與我們大同小異，考核方法除了班主任自報(bào)、考核員抽查外，還有“所帶班同學(xué)（包括班團(tuán)干部若干名）打分”“宿舍辦打分”、“專業(yè)科長(zhǎng)打分”，以不同權(quán)重，記入60分之中；而“工作效果”即“班級(jí)各項(xiàng)工作”的分?jǐn)?shù)則以百分制乘以40%以后記入班主任本人考核分?jǐn)?shù)中。這樣班主任的考核分作為津貼發(fā)放及班級(jí)獎(jiǎng)懲的依據(jù)。他們的獎(jiǎng)學(xué)金體系，評(píng)優(yōu)干、三好等也與班級(jí)考核相關(guān)聯(lián)。 另外，對(duì)基礎(chǔ)不同的班，他們?cè)诎嗉?jí)考核中實(shí)行了“系數(shù)校正法”，分為“0.9、1.0、1.1、1.

21、2”四個(gè)校正系數(shù)，依據(jù)是城里及農(nóng)村同學(xué)的比例，以及住校生、走讀生比例和入學(xué)途徑（面試否）等。 從他們的班主任考核看，許多地方值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。特別是“同學(xué)自管會(huì)”參與班主任考核，“校督察組”、“專業(yè)科”參與班主任考核等做法，有利于更公正地反映每位老師的真實(shí)工作狀況。對(duì)于“所帶班同學(xué)為本班班主任打分”這一問(wèn)題，我們問(wèn)同學(xué)科的同志，這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致師生對(duì)立，甚至同學(xué)亂打的狀況，他們講假如班主任在工作中沒(méi)有處理好師生關(guān)系問(wèn)題，本身就是工作方法中存在不足，教育也是不成功的。在后續(xù)的考察中，我們發(fā)覺常州輕校也接受此方法，而且對(duì)提高班主任同志的責(zé)任心和全面提高工作水平有很大的促進(jìn)作用。班主任費(fèi)，浙江機(jī)械學(xué)

22、校人均100元/月；常州輕校人均40元/月，另有固定部分按班內(nèi)人頭給每個(gè)同學(xué)1元，他們每年都要組織全體班主任旅游。 3、常州輕工業(yè)學(xué)校 該?？傮w給人的印象是干凈潔凈、規(guī)范、設(shè)施齊全先進(jìn)，校內(nèi)占地150畝，特別漂亮寬敞，是我們所去過(guò)的中專校中硬件條件最好的學(xué)校。該校是江蘇省重點(diǎn)學(xué)校，目前正預(yù)備評(píng)全國(guó)重點(diǎn)學(xué)校。該校校本部3600余名同學(xué)，教職工240人，任課老師120人。到達(dá)該校正逢周日，校辦主任、同學(xué)科長(zhǎng)及同學(xué)科、教務(wù)科的老師是特地加班接待我們的。該校多學(xué)制，多種形式辦學(xué)，總規(guī)模5000同學(xué)，其中有高中二年制、學(xué)校三年制、學(xué)校四年制、高職五年制（3+2），以及與多所分校聯(lián)合辦學(xué)。該校自80年遷新

23、址，抓住了三個(gè)機(jī)遇：一是82年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)紅火時(shí)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培育人才，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的大力資助；二是86年省黨校需要培育檔案專業(yè)同學(xué)，與之聯(lián)辦，拔下大筆經(jīng)費(fèi)；三是93年自費(fèi)生消逝，該校走在前列。 該校的同學(xué)工作體制與我們相同，給我們印象較深的是，同學(xué)主管校長(zhǎng)，除了主管生源辦（目前與同學(xué)科一同辦公）、同學(xué)科外、還主管保衛(wèi)科，同學(xué)實(shí)行全封閉管理。學(xué)習(xí)時(shí)間宿舍鎖門，校內(nèi)鎖門；晚間教學(xué)樓鎖門，校內(nèi)鎖門，保衛(wèi)科帶同學(xué)治安隊(duì)。我們一到校發(fā)覺周日也有帶袖標(biāo)的勞育同學(xué)勞動(dòng)，原來(lái)他們的勞育課周六、周日也要進(jìn)行。 該校的班主任考核工作與浙江機(jī)械學(xué)校相像，同學(xué)及各專業(yè)科等也參與考核，班主任津帖依據(jù)考核分?jǐn)?shù)有所區(qū)分，而且與

24、班主任任職年限掛鉤，這一點(diǎn)與我們相同。 該校充分發(fā)揮班主任的作用，各班級(jí)分別結(jié)合各自特點(diǎn)開展豐富多彩的教育管理活動(dòng)。 在與領(lǐng)導(dǎo)及老師座談中，我們體會(huì)到，該校在各項(xiàng)工作中，自加壓力，有一種緊迫感。他們認(rèn)為只有培育高素養(yǎng)，有力氣，有水平的同學(xué)，才能創(chuàng)出自己的牌子，因此他們提出要建設(shè)具有一流學(xué)校、一流設(shè)備、一流質(zhì)量、一流效益的全國(guó)重點(diǎn)中專。同學(xué)科長(zhǎng)講，由于他們學(xué)校在江蘇省有較高的聲譽(yù)，因此目前上門要畢業(yè)生的單位很多，同學(xué)支配也不錯(cuò)，但這種狀況不會(huì)長(zhǎng)期，居安思危，才能有備無(wú)患。對(duì)于生源問(wèn)題，就同學(xué)科長(zhǎng)講，目前本地區(qū)農(nóng)夫已開頭不太重視戶口，而重視工作就業(yè)，因此解決好同學(xué)的去向問(wèn)題，將關(guān)系到學(xué)校的進(jìn)展。

25、該校同學(xué)工作較為全面，為了解決特困生問(wèn)題，他們建立了“扶困基金”，學(xué)校每年拿出6萬(wàn)元，另外由女工工會(huì)發(fā)起，每個(gè)老師每月省節(jié)10元錢注入基金，加上工廠募捐，事業(yè)有成的畢業(yè)生贊助學(xué)校等，他們較好地解決了特困生問(wèn)題，按同學(xué)科老師講，“真愛才能教育同學(xué)”。 另外，該校的熱忱接待，也另我們特別感動(dòng)，要加強(qiáng)聯(lián)系，相互協(xié)做，并邀請(qǐng)我們帶班主任、同學(xué)干部等到那里參觀、游玩，他們將賜予大力關(guān)懷。 4、無(wú)錫機(jī)械制造學(xué)校 無(wú)錫機(jī)械制造學(xué)校為我們考察學(xué)習(xí)的最終一站。 該校3100余同學(xué)，全部住校，70個(gè)班級(jí)。該校也為老校，設(shè)施齊全，學(xué)校的試驗(yàn)實(shí)習(xí)搞的較好。他們建有“工業(yè)中心”，使專業(yè)實(shí)習(xí)更貼近工廠實(shí)際；按他們的思路講

26、，他們的畢業(yè)生所使用的專業(yè)設(shè)備是行業(yè)中最先進(jìn)的，同學(xué)到單位后，立即可從事生產(chǎn)，因而他們的畢業(yè)生包攬了本地區(qū)三分之二的企業(yè)就業(yè)需求。他們經(jīng)常請(qǐng)本地區(qū)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參觀他們的管理及教學(xué)，留意宣揚(yáng)自己，全社會(huì)公共關(guān)系搞的比較好。 該校的班主任考核一學(xué)期兩次，每次依據(jù)考核結(jié)果發(fā)放獎(jiǎng)金，平常則按月發(fā)放津貼，每月每位班主任20元。該校建立了“黨員聯(lián)系班級(jí)制度”以及“專業(yè)科長(zhǎng)帶班主任的方法”。每個(gè)黨員必需成為一個(gè)班的副班主任，參與同學(xué)思想教育等活動(dòng)。專業(yè)科長(zhǎng)帶班則為了解同學(xué)狀況從而在要求老師教學(xué)時(shí)考慮同學(xué)因素。另外，該校特別重視同學(xué)黨員的培育與進(jìn)展工作，每年進(jìn)展同學(xué)黨員20余名，同學(xué)黨校搞的比較好。后來(lái)我們了解到

27、，該校黨委書記主管同學(xué)工作。 在座談中我們留意到，該校認(rèn)為作為畢業(yè)生，成果是其次位的，力氣突出才是首要的問(wèn)題，因而他們認(rèn)為應(yīng)大力組織同學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)。就演講來(lái)講，他們要求，一班級(jí)同學(xué)可帶稿；二班級(jí)同學(xué)可帶提綱；三班級(jí)同學(xué)要脫稿；四班級(jí)同學(xué)可現(xiàn)場(chǎng)就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表層次清楚的演說(shuō)。同學(xué)科長(zhǎng)講，他們的就業(yè)指導(dǎo)工作是從一班級(jí)開頭的，每個(gè)班級(jí)在就業(yè)問(wèn)題上要求同學(xué)有不同的熟識(shí)和心理預(yù)備，從而使同學(xué)從一入校就知道如何進(jìn)展自己。 該校建有“校內(nèi)希望工程”，XX市有專項(xiàng)資金下拔，另外學(xué)校自籌，吸取贊助等也較好地解決了特困生問(wèn)題。 該校的其他方面工作與我們大同小異，比猶如學(xué)宿舍工作，基本與我們相同，效果也不錯(cuò)。 以上是對(duì)

28、南方四所學(xué)校進(jìn)行考察的基本狀況，所提到的各方面工作只是概括的提煉，實(shí)際的內(nèi)容很多，有些甚至相當(dāng)煩瑣。個(gè)別方面我們從體系上看，就感到實(shí)施起來(lái)會(huì)很困難。在工作思路和方案上，一個(gè)特殊完備的體系、制度并不愿定實(shí)施效果就好，其關(guān)鍵在于多大程度才能落實(shí)下去。一項(xiàng)工作改革，“既要好看，又要好吃”，要有效才行，這是我們接觸到四校大量的不同管理思想和教育方法后的感覺，因此我們只有批判地借鑒，結(jié)合我們自己的現(xiàn)實(shí)取舍?？傊?，這次考察學(xué)習(xí)，使我們開闊了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，也熟識(shí)了我們自己的工作現(xiàn)狀，尤其對(duì)南北方的差異有了感性的熟識(shí)。這次考察也熬煉了我們的干部隊(duì)伍，熟識(shí)到了我們工作的重要性，尤其是督促了評(píng)估之后我們對(duì)同學(xué)

29、工作新的思考?？疾熘蟮挠嘘P(guān)建議及我們自身工作的整改設(shè)想，我們將在更加充分地分析爭(zhēng)論之后提出。 南方教育考察報(bào)告3 20 xx年5月下旬，筆者利用去云南麗江參加第六屆全國(guó)生物多樣性研討會(huì)的機(jī)會(huì)，取道昆明、杭州和上海，對(duì)我國(guó)旅游教育起步較早的幾所南方高等院校進(jìn)行了考察和調(diào)研，并與相關(guān)單位旅游專業(yè)的負(fù)責(zé)人和旅游專家進(jìn)行了廣泛地溝通。5月23日，在浙江高校旅游管理專業(yè)三班級(jí)同學(xué)章小云同學(xué)的關(guān)懷下，筆者首先拜見了管理學(xué)院高級(jí)管理培訓(xùn)中心主任助理郭毅博士，在與郭博士的交談中，筆者了解到浙江高校管理學(xué)院下屬有四個(gè)系，即工商管理系、管理科學(xué)與工程系、旅游管理系及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理系，其中旅游管理系下設(shè)旅游爭(zhēng)論所和飯店管理爭(zhēng)論所，現(xiàn)有師資23人。據(jù)郭博士介紹，他們系的強(qiáng)項(xiàng)是旅游飯店管理，因而經(jīng)常接待和培訓(xùn)來(lái)自全國(guó)著名飯店特別是旅游飯店的從業(yè)人員。鑒于他們的進(jìn)展勢(shì)頭，高校領(lǐng)導(dǎo)層特別為旅游管理系制定了優(yōu)待政策，即在對(duì)外交往中把旅游管理系提升為旅游學(xué)院，所謂“一套班子，兩個(gè)牌子”。 在郭博士的引見下，5月24日筆者拜見了浙大旅游學(xué)院副院長(zhǎng)、旅游爭(zhēng)論所副所長(zhǎng)周玲強(qiáng)博士，周博士詳細(xì)向筆者介紹了旅游管理系的進(jìn)展概況。據(jù)