1、文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持【關鍵字】學生小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案六 三 班 小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案 一、指導思想行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建 立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段 是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。由于我們學校短時間內學生人數(shù)迅猛增長，學校在學 生行為習慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸 如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象

2、嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一 系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股好習慣伴我行”的風氣，經學校研究，決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養(yǎng)成教育為主的主題活動，結合本班學生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案,請遵照執(zhí)行。二、培養(yǎng)目標以學生行為規(guī)范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發(fā)展 為宗旨，以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標，促進教師關注學生身心成長、關注學生課堂上的表 現(xiàn)，關注學生的日常生活， 逐漸使學生養(yǎng)成努力學習、 艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、 文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好習慣。培養(yǎng)學生自立、自強、團結協(xié)作、辨別美丑的能力， 初

3、步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公1文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持民，最終達到“知“與“行”的完整統(tǒng)一，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。并且，通過學生文明影響,帶動家長文明、社會文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。三、養(yǎng)成教育的具體內容與要求為了使養(yǎng)成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，特提出行為習慣養(yǎng)成的具體內容與要求如下：（一） 禮儀習慣A、升旗：1、衣著整潔，隊伍整齊。2、脫帽肅立，不交頭接耳。3、升國旗奏國歌時面向國旗，行隊禮或注目禮。4、唱

4、國歌時，神態(tài)莊重，歌詞正確、音調準確，聲音洪亮。B、課堂：1、上下課起立，師生互相問好。2、專心傾聽他人發(fā)言。3、自習課認真、自覺，不影響他人。4、書包、課桌內外整潔、有序。C活動：1、出入教室不擁擠。2、樓內行走，慢步輕聲靠右行，校內提倡學生兩人成排三人成列3、在圖書館、閱覽室等學習區(qū)保持安靜。4、有秩序地開展活動，聽指揮服從安排，不追逐喧嘩。5、活動時，不妨礙其他同學，自覺遵守規(guī)則。2文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持6、集合隊列聽從口令，做到快、靜、齊，不做與集會無關的事。7、做文明觀（聽）眾。D、交往

5、：1、講普通話，會使用 請“、您好、謝謝、對不起“、沒關系“、再見”等禮貌用語。2、待人誠懇，見到來客，主動問好，熱情指路。3、進老師辦公室喊 報告”或輕輕敲門，得到示意后再進入；離開時和老師說再見。4、和別人談話時坐姿、站姿正確，眼睛注視別人，不隨便打斷別人的話。5、和其他同學意見有分歧時，請求家長和老師幫助。6、說話做事講究誠信。（二）學習習慣A、課前：1、提前進入教室準備好課本、作業(yè)本、筆等學習用品。2、小學高年級以上學生會預習。B、課堂：1、遵守紀律，專心聽講。2、獨立思考，主動發(fā)言、口齒清楚，聲音適度，表達有層次。3、會記筆記。4、讀書、寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、工整。5、遇到不懂問題

6、及時交流請教。6、測試時遵守測試紀律。C、課后：1、獨立、按時完成作業(yè)，及時檢查上交。2、作業(yè)批改后錯題及時訂正，養(yǎng)成整理錯題的習慣。3文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持3、自覺復習，提前預習。4、合理安排時間，勞逸結合，做事不拖拉，今日事今日畢。5、能通過讀書報、上網(wǎng)、實地調查等方式獲取信息。6、積極參加校外實踐活動。（三）生活習慣A、儀表：1、著裝整潔大方，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，女生不染 發(fā)、燙發(fā)、染指。2、不佩戴首飾、桂件，除參加演由外不化妝。B、衛(wèi)生與保?。?、飯前便后洗手，手臉干凈。2、不喝生

7、水，不貪吃冷飲。3、學會識別食品保質期，不買、不食過期食品和“三無”食 品。4、不隨地吐痰（口香糖），不亂扔垃圾，能主動撿拾垃圾c5、按時睡覺、起床，養(yǎng)成科學睡眠習慣。6、注意用眼衛(wèi)生，堅持并認真做好眼保健操。7、認真做好課間操，動作規(guī)范到位；上好體育課，積極開展1小時體育鍛煉。8、正確刷牙，愛護牙齒。9、勤剪指甲，勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服。C、安全：4文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持1、自覺遵守各項安全制度，不打架斗毆，不帶危險物品進入 校園，不靠近禁區(qū)；課間不做危險的游戲，劇烈運動量力而行。2、遵守交通

8、規(guī)則。3、了解正確使用電器、防止觸電的方法。4、了解正確使用滅火器，遇火災能使用正確的方法自救、脫 險。5、會正確使用呼救電話（119、110、120、122）。6、掌握防震減災知識和避災自救技能，增強防震減災意識。7、獨自在家時，不給陌生人開門，當陌生人有過分的動作時, 要大膽拒絕，并及時告訴父母及老師。8、上下樓梯靠右行，不擁擠，不向窗外探身，不做危險游戲, 體育活動要聽從老師指揮。9、遠離毒品，不進網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所。10、提高自我保護意識，不單獨去水流湍急或水域情況不明處游泳。D、勤儉節(jié)約：1、學生不帶貴重物品、通訊工具、食品進校園，不得在吃、穿、用等方面互相攀比。2、省吃儉用，愛

9、惜糧食，不浪費，不亂花零用錢。3、節(jié)約用水用電。4、節(jié)約學習用品。5、積極參加力所能及的勞動。5文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持（四）心理調適A、學校重視：有心理咨詢室，定期開展相應的教育活動。B、學生調適：1、自尊、自愛、自信、自強。2、愛好廣泛、積極樂觀，有煩惱時能用合理的方式及時排解。3、正確對待老師和家長的批評。4、勇敢地面對困難與挫折。5、與別人發(fā)生矛盾時能換位思考，不自卑，不嫉妒，不任性。6、自我管理、自我教育、自我評價。7、懂得如何正確迎接青春期的到來，了解、適應青春期發(fā)生 的系列的變化。8、

10、懂得感恩，善于分享，懂得關愛別人獲取快樂。9、懂得如何化解考試焦慮， 能正確對待，以良好的心態(tài)面對考試。 四、實施的步驟（一）調查摸底階段：從9月1日起，利用一周的時間，認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的現(xiàn)狀調查摸底工作，了解 掌握當前學校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛 宣傳動員，為全面推進學生行為習慣養(yǎng)成教育做好各方面的準備。（二）確定目標階段：在廣泛調查摸底的基礎上，研究制定學校養(yǎng)成教育的具體實施工作方案、實施細則。方案要切合實際、有 針對性，有明確的行為規(guī)范教育培養(yǎng)目標和內容，符合學生身心6文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡

11、收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持成長規(guī)律，體現(xiàn)分年段、分層次的原則，同時要符合學校和學生 實際，真正有利于促進學校的教育教學工作和學生的全面發(fā)展。（三）全面實施階段： 從9月9日開始，進入全面推進學生行為 習慣養(yǎng)成教育的實施階段。每一年為一個周期，使每一位學生都 能養(yǎng)成良好的行為習慣。六、養(yǎng)成教育工作的實施途徑（一）加強文化環(huán)境建設，構建和諧校園。校園環(huán)境建設不僅要做到凈化、美化和綠化，還要深層次挖 掘其隱性教育功能。弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內涵，開 展健康有益的校園文化活動，鑄造具有時代感和學校個性特點的 校園精神，校風、教風、學風、校訓上墻，有養(yǎng)成教育固定宣傳 標語，開辟文

12、化墻或宣傳櫥窗， 教室內外有相關桂圖、 名言警句; 教室內有相關的激勵、評價的過程性內容；班級有班規(guī)、班訓； 營造科學文明、健康向上的校園文化氛圍，融洽和諧的人際關系 促進學生行為習慣的養(yǎng)成。抓好校園凈化、綠化和美化，校園、 教室、辦公室、功能教室干凈整潔，空氣清新，室內課桌凳等物 品擺放整齊、有序，墻面、課桌等處無亂涂、舌L刻，雜物垃圾入 箱，無垃圾死角；垃圾桶、公共健身器材等公共設施無損壞；車輛 排放整齊，不攀折花木，踐踏草坪，花草樹木養(yǎng)護好；師生有維 護校園環(huán)境的意識， 師生員工之間要經常溝通、 交流、互諒互讓, 互愛互幫，共同進步，建立和諧、健康的校園人際關系。（二）提高教職工品德修養(yǎng)

13、，發(fā)揮示范作用。7文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持提高教職工的思想覺悟， 教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀,遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀，充分發(fā)揮教師在行為規(guī) 范養(yǎng)成教育過程中的示范引領作用。愛崗敬業(yè)，關心愛護學生， 不體罰學生。提高教職工的禮儀修養(yǎng)，衣著整潔樸實，體現(xiàn)教師 的形象（如不穿拖鞋、短褲、超短裙上課等）；舉止穩(wěn)重大方，校內不吸煙、不喝酒，課堂不接打手機；語言文明規(guī)范，上課使用 普通話，板書要整潔規(guī)范；課內要規(guī)范學生的讀寫姿勢并制止與 上課無關的事情。課外要及時制止并糾正學生的不良行為。對

14、于 主動跟老師打招呼的學生，老師要熱情回應。教師不從事有償家 教，時時、處處、事事為人師表，率先垂范。學生行為習慣養(yǎng)成 教育納入教職工年度考核，分值不低于10%（三）創(chuàng)建主題教育活動，凸現(xiàn)載體育人功能。學校運用各種教育載體，組織形式多樣、卓有成效的常規(guī)、專題 和社會實踐活動對學生進行行為規(guī)范教育。把少先隊、團隊活動 和班主任工作有機結合，培養(yǎng)學生良好習慣。全體學生能正確理 解、掌握中小學生守則和中（小 ）學生日常行為規(guī)范的內 容并嚴格遵守。對行為偏差學生實施個別化教育，幫助學生行為 轉化。學校依據(jù)中小學生守則、中（小）學生日常行為規(guī)范 的基本要求，結合中小學生綜合素質評價， 選擇恰當?shù)脑u價方法

15、， 對學生日常行為進行評價與激勵，注重對事實的記錄和對原因的 分析。（四）建立學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡。8文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持發(fā)揮心理咨詢室的作用，定期開展相應的教育活動，對特殊學生 進行重點心理輔導，使其身心健康發(fā)展。通過各種形式，密切教 師與家長的聯(lián)系，及時了解學生的學習、生活狀況和各方面的表 現(xiàn)，實現(xiàn)學校與家庭之間的溝通和協(xié)調，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幫助家長提高育人意識和能力，使學校教育與家庭教育同步進行。進一步健全校外德育基地，結合學校行為規(guī)范的教育內容，發(fā)揮 社會組織的作用，

16、聘請校外輔導員到校進行法制教育，提高學生 遵紀守法、珍愛生命、保護環(huán)境的意識，規(guī)范學生行為。積極配 合衛(wèi)生防疫部門，舉辦健康知識和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生 安全以及傳染病預防等工作。杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封 建迷信和偽科學的由版物進入校園；加強學校網(wǎng)絡管理，引導師 生文明上網(wǎng)。五、學期具體安排9月：1、利用周一升旗儀式召開“學生良好行為習慣養(yǎng)成教育”動員大 會，引導學生養(yǎng)成良好習慣。2、制定“學生習慣養(yǎng)成教育實施方案”“考評細則” “學生習慣養(yǎng)成教育實施要求”等制度。3、舉行“扔掉的是垃圾，撿起的是品質”小專題活動，班主任對 查生的個別學生亂扔垃圾現(xiàn)象進行個案分析，提由整改措施，教 育

17、學生養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。9文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持4、舉行主題班會：如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣？組織全體學生 學習“習慣養(yǎng)成教育實施要求”，強化記憶，內化為自覺行為。 5、組織迎國慶文藝匯演，強化學生組織性、紀律性，培養(yǎng)團隊精 神。10月：1、利用每周一升旗時間舉行禮儀、學習、生活方面的習慣養(yǎng)成教 育。2、舉辦一期以“習慣養(yǎng)成教育”為主題的黑板報。3、各班舉行“學生良好習慣養(yǎng)成教育”知識競賽。4、組織廣播操比賽，強化學生組織性、紀律性，。5、召開法制教育大會，提高學生法律安全意識，預防犯罪事故發(fā) 生。6、培養(yǎng)學生良好學習習慣知識講座（教務處負責）7、組織書法比賽（教務處負責）11月：1、組織主題班會：怎樣進行有效復習，提高學習效率？2、舉行以“良好習慣成就美好未來”為主題的演講比賽。3、社會實踐活動：關于我身邊的白色污染”情況調查12月：1、利用周一升旗對學生進行習慣養(yǎng)成教育。2、舉行主題班會：探討“實施良好習慣養(yǎng)成教育活