1、2022年春季學(xué)期期中水平測試試卷七年級(jí)語文（考試用時(shí)：150分鐘，滿分：120分）注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀試卷和答題卡上的注意事項(xiàng)。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.作答選擇題時(shí)，請(qǐng)用2B鉛筆填涂；作答非選擇題時(shí)，請(qǐng)用直徑0.5mm黑色字跡簽字筆書寫。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（6分）閱讀下面的文字，完成13題。（1） （2） 于敏自己也沒想到這輩子會(huì)與氫彈結(jié)緣，更沒想過個(gè)人與國家的命運(yùn)會(huì)緊緊聯(lián)系在一起。當(dāng)時(shí)，正在中國科學(xué)院原子能研究所工作的他，原本以為會(huì)在鐘愛的原子核理論研究道路上一直走下去。1961年

2、1月的一天，雪花飄舞，于敏應(yīng)邀來到錢三強(qiáng)的辦公室。一見到于敏，錢三強(qiáng)就直言不諱地說：“經(jīng)所里研究，報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)，決定讓你參加熱核武器原理的預(yù)先研究，你看怎樣？”從錢三強(qiáng)堅(jiān)毅的眼神中，于敏立刻明白，國家正在全力研制第一顆原子彈，氫彈理論的預(yù)先研究也要盡快進(jìn)行。于敏感到很突然，甚至還有幾分不解。一向沉默的他，喜歡做基礎(chǔ)理論研究。不過，于敏沒有猶豫，因?yàn)樗涣送辍巴鰢那枭睢睅Ыo他的慘痛記憶?！爸腥A民族不欺負(fù)旁人，也不能受旁人欺負(fù)，核武器是一種保障手段，這種民族情感是我的精神動(dòng)力?！庇诿艉髞磉@樣說?！拔覀儑覜]有自己的核力量，就不能真正地獨(dú)立。面對(duì)這樣龐大又嚴(yán)肅的題目，我不能有另一種選擇。

3、”這是于敏當(dāng)時(shí)的想法。這個(gè)決定，改變了于敏的一生。自此開始了隱姓埋名的生活，把自己的一切奉獻(xiàn)給了祖國的核武器科技事業(yè)。（3） 未曾出國留學(xué)的于敏，自謙是“地道的國產(chǎn)”。但他對(duì)自己的學(xué)生說，“土專家”不足為法，科學(xué)需要開放交流和開闊視野。因此，他鼓勵(lì)學(xué)生出國留學(xué)，但有一個(gè)條件“開過眼界后就回國作貢獻(xiàn)”。氫彈理論的探究是一個(gè)全新的領(lǐng)域，當(dāng)時(shí)被核大國列為涉及國家安全的最高機(jī)密。因此，要在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)氫彈研制理論上的突破，絕不是一件輕而易舉的事。干驚天動(dòng)地的事，做隱姓埋名的人。為了盡快研制出我國自己的氫彈，于敏和同事們知難而進(jìn)、晝夜奮戰(zhàn)。然而，有好長一段時(shí)間，他們始終找不到氫彈原理的突破口。重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)

4、生在那一年秋天，于敏帶領(lǐng)一批年輕人前往外地用計(jì)算機(jī)進(jìn)行優(yōu)化計(jì)算。在“百日會(huì)戰(zhàn)”里，他和同事們找到了突破氫彈的技術(shù)途徑，形成了從原理、材料到構(gòu)型完整的氫彈物理設(shè)計(jì)方案。氫彈原理一經(jīng)突破，所有人斗志昂揚(yáng)，恨不得立馬造出氫彈。但是原理還需經(jīng)過核試驗(yàn)的檢驗(yàn)。試驗(yàn)場遠(yuǎn)在西北大漠，生活條件相當(dāng)艱苦，吃的是夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水；茫茫戈壁上飛沙走石，大風(fēng)如刀削一般，冬天氣溫降至-30，道路凍得像搓衣板而于敏都甘之若飴。1966年12月28日，氫彈原理試驗(yàn)取得圓滿成功。1967年6月17日，我國又成功進(jìn)行全威力氫彈的空投爆炸試驗(yàn)。試驗(yàn)成功的那一刻，于敏很平靜，“回去就睡覺了，睡得很踏實(shí)”。（4） 完成了

5、時(shí)代賦予的使命，于敏沒有停止追尋的腳步。為了研發(fā)第二代核武器，于敏隱身大山，繼續(xù)加班加點(diǎn)搞科研，他的身體變得越來越虛弱，幾次與死神擦肩而過。1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核試驗(yàn)場進(jìn)行核武器試驗(yàn)，他早已記不清自己是第幾次站在這嚴(yán)寒的戈壁上。于敏是個(gè)喜歡安靜的人。他曾對(duì)身邊人說，別計(jì)較有名無名，要踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)“無名英雄”。于敏對(duì)“安靜”有著自己的解釋，“所謂安靜，對(duì)于一個(gè)科學(xué)家，就是不為物欲所惑，不為權(quán)勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神?！彼麅A慕文天祥的“丹心照汗青”，這丹心于他就是堅(jiān)持科學(xué)，就是獻(xiàn)身宏謀。“于敏先生那一代人，身上有一種共性，他們有一種強(qiáng)烈的國家情懷。這種精神影

6、響了一代又一代人，希望這種精神能夠不斷傳承下去?！迸c他一起工作了50多年的中國工程物理研究院原副院長杜祥琬說。一棵大樹俯身而臥的地方，正在長出一片森林。（來源：解放軍報(bào) 作者：張?zhí)炷?付思遠(yuǎn) 潘振軍 2022-04-12 有刪改）1. 選出下列標(biāo)題擬寫不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A.第（1）處：“兩彈一星”功勛于敏 B.第（2）處：“我不能有另一種選擇” C.第（3）處：“開過眼界后就回國作貢獻(xiàn)” D.第（4）處：踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)“無名英雄”2. 下列不屬于直接體現(xiàn)于敏“國家情懷”的一項(xiàng)是（2分） A.“我們國家沒有自己的核力量，就不能真正地獨(dú)立?！?B.“開過眼界后就回國作貢獻(xiàn)?！?C.“不為物

7、欲所惑，不為權(quán)勢所屈，不為利害所移?！?D.“中華民族不欺負(fù)旁人，也不能受旁人欺負(fù)?！?. 下列對(duì)選文中的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2分） A.文中畫線處表明于敏甘愿隱姓埋名把自己的一生獻(xiàn)給祖國的核武器科技事業(yè)。 B.文中畫線處敘述和描寫試驗(yàn)場生活條件極其艱苦、環(huán)境極端惡劣，襯托了于敏不 畏艱險(xiǎn)、積極樂觀的精神品質(zhì)。 C.于敏所需要的“安靜”跟諸葛亮在誡子書中所說的“非淡泊無以明志，非寧靜 無以致遠(yuǎn)”的內(nèi)涵是一樣的。 D.文中畫線句子說明當(dāng)年荒涼的西北大漠試驗(yàn)場經(jīng)過幾十年的綠化改造現(xiàn)在已經(jīng)變 成了森林。（二）實(shí)用類文本閱讀（7分）閱讀下面的材料，完成46題。材料一：火神山醫(yī)院是首個(gè)接診治療新型

8、冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院，也是凝聚多方力量、詮釋“中國速度”的一座醫(yī)院。幾百臺(tái)大型機(jī)械、數(shù)千名工人同時(shí)作業(yè)，施工畫面吸引4000多萬中外網(wǎng)民在線觀看廣大網(wǎng)友變身“網(wǎng)絡(luò)包工頭”“云監(jiān)工”，密切關(guān)注醫(yī)院建設(shè)過程。10天10夜?fàn)幏謯Z秒，火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機(jī)械聲中拔地而起。這速度的背后，是中國建造技術(shù)的創(chuàng)新，是更豐富的抗“疫”經(jīng)驗(yàn)，是同舟共濟(jì)、堅(jiān)不可摧的中國力量。材料二：無論是非典還是此次疫情，我國皆在第一時(shí)間緊急建設(shè)專門收治病人的醫(yī)院，如火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院、北京小湯山醫(yī)院，現(xiàn)將三所醫(yī)院相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比如下:醫(yī)院名稱建筑面積(平方米)編設(shè)床位(個(gè))建設(shè)用時(shí)(天)參與建設(shè)人數(shù)其他武漢火神山醫(yī)

9、院3.39 萬1000104000+功能齊全、5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋武漢雷神山醫(yī)院7.97 萬1500147000+功能齊全、5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋北京小湯山醫(yī)院2.25 萬100097000+收治的“非典”病人，病死率世界最低；醫(yī)院零投訴；醫(yī)護(hù)人員零感染。材料三：據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)估算，新型冠狀病毒傳播速率為1.4-2.5m，遠(yuǎn)超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人傳人的病毒中，我們熟知的SARS病毒的致死率為9.6%，2012年的中東呼吸綜合征(MERS)的致死率為34.5%。疫情防控是項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)方面、各個(gè)防控主體堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度、采用科學(xué)的方法，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策、做好協(xié)同配合。比

10、如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則，將重癥病例集中到綜合力量強(qiáng)的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治。又如做好疫情監(jiān)測、排查、預(yù)警等工作，就要有針對(duì)性地加強(qiáng)源頭控制，對(duì)車站、機(jī)場、碼頭等重點(diǎn)場所，以及汽車、火車、飛機(jī)等密閉交通工具，采取通風(fēng)、消毒、體溫監(jiān)測等必要措施。無論是個(gè)人、社區(qū)，還是政府部門，都應(yīng)該講究科學(xué)方法、注重精準(zhǔn)施策，讓各項(xiàng)防控舉措更加有力、更加有效。 4. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(2分) A.火神山醫(yī)院的建成與使用完美詮釋了“中國速度”，是技術(shù)創(chuàng)新和中國力量的體現(xiàn)。 B.火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，得益于中國科技水平的發(fā)展和進(jìn)

11、步。 C.新型冠狀病毒可以人傳人，具有超高的傳播速率和致死率，我們不得不重視。 D.疫情防控不是單個(gè)人或是單個(gè)部門的事，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各界的配合。5. 面對(duì)緊急疫情而建設(shè)的收治醫(yī)院是如何體現(xiàn)“中國速度”的？請(qǐng)閱讀材料一、材料二 后簡要概括。下列概括不正確的一項(xiàng)是(2分) A.都是在第一時(shí)間動(dòng)工建設(shè)。 B.醫(yī)院規(guī)模大,用時(shí)短,參建人數(shù)多。 C.功能齊全,建造技術(shù)新。 D.醫(yī)院零投訴，醫(yī)護(hù)人員零感染。6. 根據(jù)材料三，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劽鎸?duì)疫情防控，我們中學(xué)生能做些什么。(答出三點(diǎn) 即可)(3分) 答： （三）文學(xué)類文本閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成79題。冰冷里的微笑包利民一頂破

12、得不成樣子的帽子，蓋不住男人亂蓬蓬的頭發(fā)，身上一層一層地穿著許多衣服，都是千瘡百孔。他用一個(gè)破盆子裝了一盆雪，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房子。房子在穿城而過的鐵路邊，房子如同鐵路一樣，都是已經(jīng)被廢棄的，幾乎沒有門窗，只用一些破塑料布胡亂蒙了一層，在呼嘯的北風(fēng)里，房子很有些搖搖欲墜的感覺。這樣寒冷的冬天，里面溫度和外面似乎相差無幾，竟然還有人住在里面。我來到門前，門其實(shí)就是一條不知哪里撿來的破棉被掛在門框上，阻擋著風(fēng)雪。我從塑料布的破洞往里看去，坍塌了半鋪的土炕上，在很多破棉被堆里，埋著一個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小孩，看不清小孩的樣子，只看見男人正用雪給小孩搓手和腳。小孩一定是凍傷了，我們這里凍傷的情況下，都是先用雪搓受凍部

13、位。我看了看屋里其它地方，并沒有火爐一類的取暖用具。想著住在這樣一個(gè)四壁漏風(fēng)的房子里，心里便懷著一種擔(dān)憂和沉重。我離開了這座破房子。第二次經(jīng)過廢棄的鐵路邊的時(shí)候，冬天也行將到了尾聲，不過依然寒冷。我放慢腳步，忽然那個(gè)男人掀開門口掛著的棉被走出來，在雪地上裝了一盆雪，端進(jìn)屋里，然后又出來，又弄了一盆回去，來來回回好些次。那個(gè)孩子可能又凍傷了？那也用不了這么多雪?。拇皯羲芰喜嫉钠贫纯催M(jìn)去，地中間有燒過木頭的痕跡。那個(gè)孩子依然躲在棉被里，只露出一個(gè)頭來，是個(gè)小女孩，年齡不超過七八歲，此時(shí)她的眼里全是好奇和興奮，看著男人在地上忙活。男人正不停地拍打整理他正在堆雪人。男人邊堆邊沖著女孩笑，女孩也笑。雪

14、人很快堆好了，眼睛鼻子都找土塊鑲上了，嘴卻是用一根弧形的細(xì)樹枝代替，看著很傳神，就像是在微笑。雪人的微笑，男人和女孩的微笑，也讓這個(gè)空間溫暖了許多，連我的目光和心也都感受到那份淡淡的暖。路上，我不停地猜想著，可能那個(gè)女孩想看雪人，于是男人就在屋里給她堆了一個(gè)。屋里和外邊溫度差不多，一時(shí)也不會(huì)融化，女孩可以看很久的雪人，來編織心里屬于她那個(gè)年齡的童話。他們可能是父女，也可能就是相依為命的兩個(gè)無家可歸的人?？墒菂s在這個(gè)冬天里，這樣地感動(dòng)著我。不管怎樣，我知道，他們此刻，肯定正是帶著溫暖的笑意，走進(jìn)一個(gè)美好的季節(jié)。7. 下面對(duì)文章標(biāo)題理解不正確的一項(xiàng)是（2分） A.“冰冷”是指男人和女孩所居住的環(huán)境

15、：寒風(fēng)凜冽的冬天，四周沒有門窗的房子。 B.“微笑”既指男人給女孩堆的面帶微笑的雪人，也指堆的過程中，男人和女孩的臉 上露出的微笑。 C.在艱苦環(huán)境中男人和女孩依然表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。 D.男人的微笑是痛苦的虛假的微笑，女孩的微笑是無知的短暫的微笑。8. 結(jié)合語境，說說第段里加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（5分） 答： 9. 假定在春暖花開的時(shí)節(jié)，追隨“我”的腳步，去了那個(gè)房子，你會(huì)見到怎樣的情景？ 請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一段話。（100字以內(nèi)）（5分） 答： 10.名著閱讀（4分）閱讀老舍的駱駝祥子填空。老舍先生在小說駱駝祥子中，描寫了與祥子有關(guān)的各色人物，如殘忍霸道的人和車廠老板 ，大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)

16、的老姑娘 ，被罪惡的社會(huì)所逼一步步走向毀滅的 ，還有敲詐了祥子第二次買車錢的 ，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。二、古代詩文閱讀（26分）（一）文言文閱讀（12分）閱讀下列的文言文，完成1114題。【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修賣油翁）【乙】列子學(xué)射，中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子

17、。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對(duì)曰：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之三年又以報(bào)關(guān)尹子。尹子問：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身亦皆如之?！保ü?jié)選自列子說符） 【注釋】列子名御寇，戰(zhàn)國時(shí)鄭國人，是老子和莊子之外又一位道家思想代表人物。請(qǐng)請(qǐng)教。關(guān)尹子人名，善射。子您。所以的原因。退回去。守而勿失牢牢記住不要忘掉。為國與身治理國家和修養(yǎng)自身。11.下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（2分） A.見其發(fā)矢十中八九 子知子之所以中者乎 B.汝亦知射乎 弗知也 C.吾射不亦精乎 子知子之所以中乎 D.睨之久而不去 知之矣 12.下列對(duì)

18、選文相關(guān)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（2分） A.歐陽修，號(hào)醉翁，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。 B.【乙】文中畫浪線文字的斷句劃分為“退而習(xí)/之三年/又以報(bào)關(guān)尹子”。 C.【甲】文中“陳康肅公”的“公”和【乙】文中“列子”的“子”都是對(duì)男子的尊稱。 D.【甲】文選自歐陽修晚年寫的筆記小說集歸田錄。13.下列對(duì)選文理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分） A.【甲】文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”或“爾安敢輕吾射?”等語句體現(xiàn)陳堯 咨的傲慢。 B.【乙】文中關(guān)尹子讓列子“守而勿失”的是“子之所以中者乎”。 C.【甲】【乙】兩文都通過人物語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物的思想性格。

19、D.【乙】文故事告訴我們，辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律， 明白了為什么能做到，以后才能做的更好。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）我亦無他，惟手熟爾。（3分） 譯文： （2）非獨(dú)射也，為國與身亦皆如之。（3分） 譯文： （二）古代詩歌鑒賞（6分） 閱讀木蘭詩（節(jié)選），完成1516題。木蘭詩（節(jié)選）爹娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？15.

20、下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分） A.“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，意思是：木蘭先對(duì)著窗戶梳理 云鬢，然后對(duì)著鏡子貼上花黃。 B.第段借爺娘姊弟迎接的歡樂氣氛來烘托木蘭出征勝利歸來的喜悅。 C.“開、坐、脫、著、理、帖”寫出木蘭對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛，一副 天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的興奮和喜悅情態(tài)。 D.第段以雙免在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻,對(duì)木蘭女扮男裝、替父從軍多年未被發(fā) 現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答，妙趣橫生而又令人回味。16.試展開想象，描繪一下“火伴”見到木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)的表情。(不少于100字)(4分) 答： （三）古詩文默寫（每空1分

21、，共8分。）17.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白春夜洛城聞笛）（2）深林人不知，_。（王維竹里館）（3）_，憑君傳語報(bào)平安。（岑參逢入京使）（4）_，百般紅紫斗芳菲。（韓愈晚春 ）（5）旦辭黃河去，暮至黑山頭， ，_。（木蘭詩）（6）木蘭詩通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩句 是“ ， ”。三、語言文字運(yùn)用（15分）18.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（2分） A.選聘（pn） 迭起（de） 大庭廣眾（tn） B.草率（shui） 濁流（chu） 不以為然（y） C.詰問（ji） 鑲嵌（xin） 氣沖斗牛（du） D.亙古（n） 震悚（s

22、n） 婦儒皆知（r）19.下列各句加點(diǎn)詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A.面對(duì)來勢兇猛的新冠肺炎疫情，美國一些政客卻心不在焉，一心想著“甩鍋”，結(jié) 果美國確診病例突破了160多萬，死亡人數(shù)也超過10萬，是世界之最。 B.春晚之后，臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙的魔術(shù)被熱衷解密的網(wǎng)友們炒得河翻水翻，但魔術(shù)真相 仍是撲朔迷離。 C.作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“兩彈元?jiǎng)住笔钱?dāng)之無 愧的。 D.新冠肺炎病毒微不足道，會(huì)隨著飛沫傳播到近距離的人，所以我們要做好自我防護(hù)， 科學(xué)佩戴口罩。20.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（2分） A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。 B.學(xué)校開展新

23、冠肺炎防護(hù)常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。 C.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢字 書寫的要求。 D.大家都應(yīng)該從這次溺水事故中汲取教訓(xùn)，避免類似悲劇再次發(fā)生。21.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)在中國人眼里,人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位,為什么?。,。古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則 A.B.C.D.22.綜合性學(xué)習(xí)（7分）七年級(jí)（

24、5）班決定開展“家國情懷”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成下面的任務(wù)。 （1）請(qǐng)你寫出上下相連的兩句愛國詩句（古詩新詩都可以）。（2分） 答： （2）在愛國詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，辛欣同學(xué)朗誦了光未然的黃河頌后，韓涵同學(xué)接下 來將要朗誦黃霑（沾）的我的中國心。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾句串聯(lián)的 話。（2分） 答： （3）在故事會(huì)上，你打算講述哪一個(gè)愛國故事？請(qǐng)你說說這個(gè)故事的梗概。（3分） 答： 四、寫作（50分）23.下面兩道作文題，任選其中一題作文。 （1）以“成長路上，有你真好”為標(biāo)題作文。 要求：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇不少于500字的記敘文；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)

25、容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式寫出真情實(shí)感。 （2）生活中，常有一些東西在不經(jīng)意中觸動(dòng)著你的內(nèi)心，讓你難以忘懷，如病中的老王送的香油和雞蛋，觸動(dòng)了楊絳善良的心；如阿長奔波于街巷買來的山海經(jīng)，觸動(dòng)了魯迅的童心；這些觸動(dòng)或許來自一次偶遇、一句問候、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一位朋友、一處風(fēng)景、一段情感 請(qǐng)以“ 觸動(dòng)了我”為標(biāo)題寫一篇作文。 要求：將題目補(bǔ)寫完整；文體不限（詩歌除外）；字?jǐn)?shù)在500字以上。田東縣20222022年度下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試卷七年級(jí)語文答案1. C（本部分文字的中心不是講“開過眼界后就回國作貢獻(xiàn)”這個(gè)內(nèi)容，而是講于敏這名“土專家”研究出氫彈原理并經(jīng)過試驗(yàn)取得圓滿成功的事

26、實(shí)，標(biāo)題可擬為：“土專家”的“真把式”）2.C3.D（這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，把于敏的崇高品格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神比喻為大樹，將這種精神品格蔓延開來比作森林，形象生動(dòng)地寫出了他的這種“安靜”的精神品格正在感召著更多的人像他一樣投身于祖國的科學(xué)事業(yè)，表達(dá)了作者對(duì)于敏先生這種精神品質(zhì)的高度贊美和期盼。）4.C（從材料三“新型冠狀病毒傳播速率為1.4-2.5，遠(yuǎn)超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些”可知“新型冠狀病毒具有超高的致死率”是不正確的。）5.D6.示例:堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度,相信科學(xué)的方法,做好協(xié)同配合。加強(qiáng)自我保護(hù),做好個(gè)人衛(wèi)生工作。保持室內(nèi)空氣流通。不信謠,不傳謠,弘揚(yáng)青春正能量。7.D

27、8.“掀”“裝”“端”“弄”是動(dòng)詞，極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫出了男人認(rèn)真裝雪并把雪拿回屋的動(dòng)作，體現(xiàn)出男人溫暖的胸懷和樂觀的精神。9.示例:再次來到這里，已是春暖花開。房子周圍長滿了蒿草，窗上蒙著的塑料布都破碎得隨風(fēng)飄動(dòng)。我走進(jìn)門，沒看見男人和女孩，炕上的破棉被還在，地上火堆留下了一小塊焦黑。我凝望著，心里充盈著些許希望。10.劉四（劉四爺）； 虎妞； 小福子； 孫偵探（孫排長）11.D（A項(xiàng)均為“射中”；B項(xiàng)均為“知道”；C項(xiàng)均為“嗎”；D項(xiàng)前者為“他（射箭）”，后者為音節(jié)助詞，無實(shí)義） 12.B（應(yīng)為“退而習(xí)之/三年/又以報(bào)關(guān)尹子”） 13.C（【乙】文沒有人物的神態(tài)動(dòng)作描寫）14.（1）我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。（2）不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣?！緟⒖甲g文】列子學(xué)射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關(guān)尹子請(qǐng)教（射箭）。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩?xí)，三年之后，又向關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個(gè)道理，不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身