1、認識負數(shù)教學內(nèi)容：青島版五四制小學數(shù)學四年級上冊第四單元。教學目標：1.知識目標：結合現(xiàn)實生活，了解正、負數(shù)的意義，會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量；會正確讀寫正、負數(shù)。 2.能力目標：在具體的學習活動中，使學生初步學會用正數(shù)、負數(shù)描述現(xiàn)實生活中一些簡單的具有相反意義的量。培養(yǎng)學生在實際中學習數(shù)學的能力。 3.情感目標：在用正、負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象的過程中，體會正、負數(shù)的作用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：在生活情境中初步認識正、負數(shù)，能夠用正、負數(shù)表示意思相反的量。教學難點：用正、負數(shù)描述生活中具有相反意義的量。課前游戲：“說反話”。教學過程齊讀課

2、題，明確目標。請同學們打開課本56頁，讀前兩行。你了解到哪些信息？(我們要學第四單元，中國的熱極認識負數(shù)。)板書課題-認識負數(shù)。創(chuàng)設情境，提出問題。觀察情境圖并讀情境圖下面的文字，你了解到哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出什么問題？看課本上提了什么問題。三、合作探索，解決問題。1、讀書解決“零上13和零下3是什么意思？怎么表示？”2、小組合作在溫度計上找零上13與零下3。3、用“、”表示零上溫度、零下溫度。零上13，用“+13”表示。零下3，用“3”表示。4、讀書解決紅點二的問題。齊讀問題，帶著問題看圖并讀4個小朋友的話。讀完以后你知道了什么？學生匯報。邊匯報邊課件演示。5、自主閱讀師：自由讀下面

3、這段話：像+13、+831.7、.都是正數(shù)，“+”是正號，通常省略不寫；+13讀作：“正十三”。像-3、-155.31、.都是負數(shù)，“-”是負號；-3讀作“負三”。0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。負數(shù)都小于0,0小于所有的正數(shù)。 小組交流想法。小組匯報，完善板書。師：我們認識了正、負數(shù)，來做個練習試一試。6、生活中的正負數(shù)。師：正、負數(shù)可以表示溫度計上的零上與零下，還可以表示比海平面高或比海平面低，那么生活中還有哪些地方用到了正、負數(shù)呢？一起來看課本58頁。 齊讀小電腦的話。 存折上用正數(shù)表示什么？用負數(shù)表示什么？ 電梯操作面板上用正數(shù)表示什么？用負數(shù)表示什么？ 省略號表示什么？師：生活中運用正、負數(shù)表示相反意義量的例子還有很多，比如我們課前小游戲中提到的，如果電梯上升5層用“+5”表示的話，那么電梯下降5層可以用“-5”表示。你會照樣子往下說嗎？四、鞏固練習。正、負數(shù)搶答賽。全課小結。這節(jié)課你有什么收獲？板書設計 認識負數(shù) 負數(shù) 0 正數(shù) -3 +13 “+” 正號 -155.31 +831.7 “-” 負號 . . 本節(jié)課是在學生已經(jīng)認識自然數(shù)、小數(shù)、和分數(shù)的基礎上編排的，是對數(shù)的認識的又一次擴展，是今后學習有理數(shù)極其運算的基礎。正、負數(shù)的意義對于學生來說比較