1、創(chuàng)新案例專題講座考試得分80,（一）單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項正確1. “工學交替”培養(yǎng)模式是在校企聯(lián)合辦學的過程中逐步形成 的，并與（）模式緊密聯(lián)系，是職業(yè)院校培養(yǎng)技能應用型人才 的有效途徑。有需要的同學可以加此QQ群：238029786，里面群主很歷害，全部24門公共專業(yè)課程都 高分通過。而且包學包考，經(jīng)濟實惠?；蛑苯蛹観Q:651249583咨詢(A)1+1+X(B)訂單培養(yǎng)(C)流水線式(D)產(chǎn)學研合作培養(yǎng)分值：1.02.順德行政體制改革進展順利的關鍵在于（）(A)產(chǎn)權改革后政府已徹底轉變職能(B)產(chǎn)權改革前政府已轉變職能(C)產(chǎn)權改革后企業(yè)的效率增加(D)產(chǎn)權改革給

2、予了企業(yè)更多的資金分值：1.03.在運用彈性分工模式進行企業(yè)工作流程設計時， 應當注意將（） 員工放在最末端，以保證效率。(A)速度最快的(B)速度最慢的(C)速度一般的(D)管理分值：1.0ri4.錢學森的（）對管理科學有重大創(chuàng)新。(A)系統(tǒng)工程理論(B)位階原理(C)資源共享理論(D)生態(tài)工程理論分值：1.05.自主創(chuàng)新是指（）(A)創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進行 的創(chuàng)新活動(B)不同創(chuàng)新主體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式(C)國家組織的創(chuàng)新活動(D)在率先創(chuàng)新的示范影響和利益誘導下，創(chuàng)新主體 通過合法方式引進創(chuàng)新成果并進行改進33分值：1.06.思維的深度主要由（）代表。(A)主動

3、性(B)獨創(chuàng)性(C)探索性(D)靈活性分值:1.07.進行創(chuàng)新的前提條件是()(A)基礎知識(B)背景知識(C)廣博的知識(D)專業(yè)的知識分值:1.08.沙產(chǎn)業(yè)、草產(chǎn)業(yè)理論是（）于 20世紀80年代首先提出來的。廣（A）師昌緒錢學森r(B)知識經(jīng)濟規(guī)律(C)生態(tài)經(jīng)濟原理和知識經(jīng)濟規(guī)律r(D)以上皆不是r(B)知識經(jīng)濟規(guī)律(C)生態(tài)經(jīng)濟原理和知識經(jīng)濟規(guī)律r(D)以上皆不是(C)李政道(D)楊振寧分值：1.09.特許經(jīng)營，指特許經(jīng)營權擁有者允許被特許經(jīng)營者 ()其名稱, 商標、專有技術、產(chǎn)品及運作管理經(jīng)驗等從事經(jīng)營活動的商業(yè) 經(jīng)營模式。(A)有償使用(B)無償使用(C)租借(D)部分收購分值：1.

4、010.生態(tài)系統(tǒng)是按照()組織起來的基于生態(tài)系統(tǒng)承載力、具有 高效的經(jīng)濟過程及和諧的生態(tài)功能的網(wǎng)絡型進化型產(chǎn)業(yè)。(A)生態(tài)經(jīng)濟原理r(B)激烈程度r(B)無法改變r(C)完全消除(D)降至最小11.分值：1.0國家創(chuàng)新體系的基本任務是（）(A)大力促進和廣泛進行知識的生產(chǎn)傳播以及應用(B)大力促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展(C)大力促進人們生活水平的提高(D)大力促進經(jīng)濟的發(fā)展分值：1.012.(A)政府要限制人民權力(B)政府要保護人民權力(C)政府要為民謀利(D)政府不與民爭利分值：1.0明確提出（），這正是目前我國許多地方政府機構和部門需 要強化的一種基本的行政理念。13.從心理學上看，所謂注意力

5、就是指人們關注一個主題、一個 事件、一種行為和一類信息的（） （A）熱愛程度(C)持久程度(D)廣泛程度分值：1.0ri(A)借助于信息反饋(B)“有什么缺點需要改進”(C)為美國陸軍首創(chuàng)(D)創(chuàng)新者的主觀愿望分值：1.014.缺點列舉法是著眼于（）來進行創(chuàng)新的一種局部分析方法。15.風險管理是指在一個肯定有風險的環(huán)境中把風險（）的管理 過程。(A)大幅降低分值：1.016.知識管理系統(tǒng)是等方面，但其核心要素是:個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和成果（）(A)管理機制(B)(C)信息技術平臺(D)知識資源組織分值:1.017.中國芯指的是（）(A)漢芯(B)星光中國芯(C)CPU芯片(D)芯片設

6、計分值:1.018.王永志通過（）解決了火箭射程不遠的問題。位（A）減少燃料重量r(B)增加燃料重量3r(B)醞釀階段r(C)豁朗階段(D)驗證階段r(B)增加燃料重量3r(B)醞釀階段r(C)豁朗階段(D)驗證階段(C)減小火箭重量(D)增加火箭重量ri(A)社會保險(B)社會福利(C)社會優(yōu)撫(D)住房保障分值:1.0ri20.問題的求解發(fā)生在（）階段?(A)準備階段分值：1.019.由國家或社會在法律和政策范圍內(nèi)向全體公民普遍地提供資 金幫助和優(yōu)化服務的社會性制度是：（）r(B)經(jīng)濟發(fā)展水平r(B)不勞而獲r(C)認真負責(D)堅持不懈分值：1.0不但是經(jīng)濟增長的動因，而且是社會發(fā)展的源

7、泉的是（）(A)改革(B)市場經(jīng)濟(C)人文思想(D)創(chuàng)新分值：1.0倉噺能力的核心是：（）(A)創(chuàng)新思維能力(B)創(chuàng)新認識能力(C)創(chuàng)新實踐能力(D)創(chuàng)新觀念分值：1.0rj大部門體制作為政府組織形態(tài)變革的重要舉措，是國外（） 比較高的國家普遍實行的一種政府管理模式。（A）市場化程度(C)政治集權程度(D)民主化程度分值：1.0ri(A)增加凝結核(B)減少凝結核(C)升高云團溫度(D)降低云團溫度分值：1.0出現(xiàn)天降冰雹，用催化劑控制冰雹的原理是：（）在具體實施計劃中要（），通常一項創(chuàng)新之所以得意實現(xiàn), 很大程度上歸功于持之以恒的努力。(A)淺嘗輒止26.提出性智與量智分類的人是(A)張鈺

8、哲(B)熊十力(C)錢學森(D)咼錕分值：1.0分值：1.0生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展能力的整合工程技術。(A)生命(B)社會(C)社會-經(jīng)濟-自然(D)自然分值：1.027.生態(tài)工程是為了人類社會和自然受益，著眼于生態(tài)系統(tǒng)，特 別是（）等級權力控制是以（）為特征。（A）等級r(B)金錢r(B)金錢(C)權力(D)制度+控制3分值：1.0我們要按照（）的要求，來設置部位機構。(A)和諧社會(B)科學發(fā)展觀(C)三個代表(D)低碳經(jīng)濟分值：1.0社會醫(yī)療制度改革是（）的一個重要組成部分。(A)社會福利體系(B)社會保障體系(C)社會援助體系(D)社會醫(yī)療體系分值：1.0(A)綜合性(B)多樣性(C)高

9、效性(D)持續(xù)性分值:2.0（二）多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、 少選、錯選均不得分()1.生態(tài)農(nóng)業(yè)具有哪些特點2.克隆技術即無性繁殖技術。目前，克隆技術經(jīng)歷了（）等發(fā)展 時期。(A)微生物克隆(B)生物技術克隆(C)植物克隆(D)動物克隆分值：2.03.（）構成了對文化本體和存在研究的三維結構。（A）現(xiàn)象學 （B）人類學0(C)歷史學P (D)社會學分值：2.0ri三大類(A)批判性思維(B)程序性思維(C)想象性思維(D)無控性思維4.英國科學家貝弗里奇曾經(jīng)從創(chuàng)造過程角度將思維方式劃分為 ()sun .jdbc.rowset.SenalClob1fe吐分值：2.05

10、.科技特派員制度對于新農(nóng)村建設的推動作用包括：()(A)資源整合(B)注入動力(C)傳播知識(D)實現(xiàn)科技成果轉化分值：2.06.風險識別是確定何種風險可能會對企業(yè)產(chǎn)生影響，最重要的是 量化（）(A)機會成本的損失(B)不確定性的程度(C)規(guī)避風險的成本(D)每個風險可能造成的損失程度分值：2.0ri7.創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)要求包括（）(A)具有高度的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力(B)具有良好的心理素質(zhì)(C)具有較強的學習能力、信息處理能力(D)具有合理完善的的知識結構分值：2.0下列關于奧斯本檢核表法優(yōu)勢的說法正確的是：（）(A)提示性強(B)開拓面廣(C)新設想誘發(fā)率高(D)適用范圍廣分值：2.0行為

11、科學至少從（）方面影響大成智慧的形成(A)法治(B)心理學(C)倫理學(D)社會學分值：2.0體驗經(jīng)濟的基本特征包括（）(A)非生產(chǎn)性(B)短周期性(C)不可替代性(D)經(jīng)濟價值的高增進性分值：2.0目前我國在資源再生利用方面的主要障礙是：（）硬（A）缺少有效的組織 療（B）未形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模廠（C）法制建設滯后廠（C）法制建設滯后” （D）缺少技術研發(fā)分值：2.0如何發(fā)現(xiàn)問題（）(A)發(fā)現(xiàn)問題本身具有的獨立價值(B)解決所有的問題(C)注意問題產(chǎn)生的途徑(D)增強問題意識分值：2.0發(fā)明創(chuàng)造有一定的規(guī)律可循，他們大多是以（）來指導人們 克服心理和思維的障礙，改善思維的靈活性和流暢性，促進 聯(lián)想、

12、想象和直覺等非邏輯思維的產(chǎn)生。(A)經(jīng)驗17(B)原則(C)訣竅(D)思路形式分值：2.0廠14.我國的社會保障制度的基本特征是（）17廠14.我國的社會保障制度的基本特征是（）17(A)互濟性(B)公平性(C)普遍性(D)法制性分值：2.0學習型組織有著不同凡響的作用和意義。他的真諦在于（）(A)學習是為了更好的創(chuàng)造價值(B)(C)學習是為了保證組織的生存，提高組織的競爭 力學習更是為了實現(xiàn)個人和工作的真正融合，使 人們在工作中實現(xiàn)生命的意義(D)使人們的真正興趣得以產(chǎn)生價值分值：2.0下列關于研究性學習的表述正確的是：（）(A)(B)(C)(D)以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的能力為基 本

13、目標以學生獲得的課題、作品的設計為基本的學習 載體以學習到的科學研究方法、體驗和文化知識為 基本內(nèi)容以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基 本的教學方式分值：2.0參照英國蘇塞克斯大學科學政策研究所關于技術創(chuàng)新的分類 方法，可以講創(chuàng)新區(qū)分為（）(A)原始性創(chuàng)新(B)漸近創(chuàng)新(C)激進創(chuàng)新(D)整合性創(chuàng)新分值：2.0李遠哲研究的“分子束方法”有哪些影響（）(A)能深入了解各種化學反應的每一個階段過程(B)(C)(D)使人們在分子水平上研究化學反應的每一個階 段過程使人們在分子水平上研究化學反應所出現(xiàn)的各 種狀態(tài)為人工控制化學反應的方向和過程提供新的前 景分值：2.0在理論創(chuàng)新的過程中，必須綜合

14、地運用（）（A）辯證思維(B)批判性思維(C)發(fā)散思維(D)邏輯思維分值：2.0醫(yī)療制度改革把創(chuàng)新點著眼于強化公益性，改革管理與分配,確立了三項基本制度（）(A)農(nóng)村的農(nóng)民基本醫(yī)療保險(B)農(nóng)村的新型合作醫(yī)療制度(C)城鎮(zhèn)的基本醫(yī)療保險(D)城鎮(zhèn)的職工基本醫(yī)療保險分值：2.0（三）判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項為A和B,則正確 選A,錯誤選B實驗的方法就是科學家在試驗室里用的方法，就是大膽假設， 小心求證。33分值：1.0分值：1.0人們可以無限制的改變天氣，呼風喚雨。政府不與民爭利是目前我國各地政府機構需要強化的一種基 本的行政理念。（B）分值：1.0技術移植法是一種側向思維的方法。

15、念（A）r中國土地沙(B)分值：1.0歷經(jīng)各級政府和沙區(qū)人民防治沙漠化的多年努力, 化基本得到扼制，綠化速度與沙化速度基本持平。分值：1.0檸（B）奇瑞的例子清楚地說明，自主開發(fā)不但不是閉關自守，反而是 利用國際資源更有效的途徑。（B）分值：1.0再次創(chuàng)新又可稱為改進性創(chuàng)新。廠（B）分值：1.0在經(jīng)濟發(fā)展、科技發(fā)展、人的發(fā)展的關系中，經(jīng)濟發(fā)展是基礎, 科技發(fā)展是手段，人的發(fā)展是中心。（B）分值：1.0專業(yè)化是未來播客發(fā)展的重要趨勢。分值：1.0在智力激勵法的明確問題階段，主持人應向與會者盡可能全 面詳實地介紹有關問題的信息，包括對問題的設想。C(A)(B)分值：1.0創(chuàng)新是制度發(fā)展的本質(zhì)和內(nèi)在

16、的要求。a (A)（B）分值：1.0匚突發(fā)奇想不是創(chuàng)新的一種方法。位（A）C（B）整合創(chuàng)新，是綜合、整合多種創(chuàng)新成果，匯聚或提煉出新的 結果，不是簡單的加總和拼湊，而是要有機合成、綜合提高, 形成具有新功能的創(chuàng)新系統(tǒng)。A)C(B)分值：1.0整合創(chuàng)新與集成創(chuàng)新是同一概念，都是指一種創(chuàng)造性的融合 過程。C(A)位（B）分值：1.0具有團隊合作精神使創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)要求之一。位(A)(B)分值：1.0科學發(fā)現(xiàn)是從提出試探性理論開始，通過證偽加以消除錯誤。（A）(B)分值：1.0馬云騰訊公司執(zhí)行董事、董事會主席兼公司首席執(zhí)行官（CEO 0 1993年取得深圳大學理學士學位，主修計算機及應 用。Ja

17、)C(B)分值：1.0國家統(tǒng)計局不歸發(fā)展規(guī)劃委員會管理。Ja)廣（B）分值：1.0開放教育是遠程教育方式的專屬概念。在市場監(jiān)管領域，按照生產(chǎn)、流通、消費等環(huán)節(jié)進行分工, 可以讓市場監(jiān)管更有效。(A)(B)分值：1.0ri高效的風險管理應當遵循“先易后難、先小后大”的處理原 貝U。(A)r(B)分值：1.0接受式學習自身不需要改革，只需要新的學習方式來完善補 充。Jb)分值：1.0分值：1.0創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性 的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。Ja)(B)施正榮認為，隨時隨地的環(huán)保，就是最大的慈善。改善地球 環(huán)境，就是造福人類。a (A)C(B)分值：1.0民族文化本位思想就是魯迅所說的國粹主義。r(A)分值：1.0錢永健不是熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)者。（A）電磁能量武器能夠控制天氣。(