1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6部編小學六年級上學期語文文言文閱讀課后專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，龍所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搞入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。1下列加點詞語解釋錯誤的是一項是（ ）A.所寶以百數(shù)（珍寶）B.拊掌大笑（拍手）C.尾搐入兩股間（抽縮）D.處士笑而然之（認為他說得對）2用現(xiàn)代文敘述下面的句子。牛斗，力在角，尾搞入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_2.

2、閱讀文言文，回答問題。楓葉父自山中歸，拾紅葉一片，以示其子。子曰：“樹葉皆綠，至秋則黃。何有紅葉？”父曰：“此楓葉也。經(jīng)霜則紅。”子不信。明日父攜子，至山中，觀紅葉。但見紅葉滿林，鮮艷如染。子大喜。父曰：“事須親見而始信之，凡人皆然，不獨汝也。（注）示：給看。皆：都。何：為什么？攜：帶著。凡：所有。1請翻譯文中畫線的句子。_2兒子隨父親在山中看到的紅葉是什么樣子的？請用“_”畫出來。3與“事須親見而始信之”意思相同的一項是（）A.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。B.集思廣益，多見多聞。C.耳聽為虛，眼見為實。3. 快樂閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名

3、曰“精衛(wèi)”。其鳴自詨。是炎帝之少女。名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返。故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（注釋）發(fā)鳩：古代傳說中的山名。柘（zh）木：柘樹；桑樹。文：同“紋”，花紋。自詨（xio）：呼喚自己的名字。堙（yn）：填塞。1解釋加點詞在文中的意思。溺_故_銜_之_2女娃死后為什么叫精衛(wèi)？用自己的話簡單概括。_3請你簡單評價一下精衛(wèi)的行為。_4. 讀文言文，回答問題。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝之命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?！被⒁詾槿唬仕炫c之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐

4、也。注釋：長：管理遂：就。1聯(lián)系上下文，解釋文中加點字的意思。無：_使：_信：_2請選擇“獸見之皆走”的原因是（）A.獸畏虎也B.獸畏狐也C.獸畏天帝也5. 文言文閱讀。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋）師曠:春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對音樂有極高的造詣。炳燭:點燭,當時的燭，只是火把，還不是后來的燭。孰與:相當于“跟(與)哪個(誰)怎么樣?”。昧，

5、黑暗。1給加點字選擇正確的解釋。安有為人臣而戲其君乎？（）A.安全B.哪C.平安2加點字意思相同的一組是（）A.吾年七十年方十八B.臣聞之如日出之陽C.善哉積德行善3翻譯不正確的一項是（）A.少而好學，如日出之陽。譯文：少年好學，好像初升的太陽B.壯而好學，如日中之光。譯文：壯年好學，好像正午的陽光C.老而好學，如炳燭之明。譯文：老年好學，好比舉著蠟燭走路。4翻譯句子“炳燭之明，孰與昧行乎？”正確的是（）A.點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢?B.點上蠟燭照明不比在黑暗中走路好嗎？C.點上蠟燭照明比在黑暗中走路好。5這則短文告訴人們的道理是（）A.少而好學B.老當益壯C.學無止境6.

6、閱讀課內(nèi)文段，回答問題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云:“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。1解釋下列加點字的意思。（1）好書畫。（_）（2）一日曝書畫。（_）（3）處士笑而然之。（_）2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3下列說法不正確的一項是（）A.文章最后引用古語的作用是總結(jié)全文，指出每一種職業(yè)的人都有其擅長的，做事要多聞行家以免出錯。B.文章告訴我們：要認真、仔細

7、地觀察事物，不能憑空想象。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)。C.這篇文章的作者是蘇轍，字子瞻，號東坡居士，四川人，是“唐宋八大家”之一。7. 文言文閱讀。買櫝還珠楚人有賣某珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。1解釋下列加點字的意思。飾以玫瑰（_）鄭人買其櫝而還其珠（_）2翻譯下列的句子。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。_3這則寓言的寓意的什么？_8. 小古文閱讀。 夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。注釋：夸父：山海經(jīng)海外北經(jīng)記載有一個“博父國”。

8、前人考證，“博父”就是夸父，是一個善跑的巨人。逐走：追趕賽跑。入日：追趕到太陽落下的地方。河、渭：指黃河與渭水。大澤：神話里的大湖，傳說在山西雁門山北，縱橫千里。鄧林：清代畢沅注釋山海經(jīng)說“鄧林即桃林，鄧桃音相近”。1選文選自_，從文體上看屬于_。2翻譯下列詞語。逐走：_河渭：_3翻譯句子。（1）夸父與日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。 _4作為成語典故，“夸父逐日”常用來比喻_5如何理解“棄其仗，化為鄧林?！钡慕Y(jié)尾？_6從這個故事中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答:_9. 文言文閱讀。犬子有一婦人，中年得子，視若掌珍。凡諸百事，均不使為。及至弱冠，衣食起居，需人料理。須人料理，如襁褓然?；?/p>

9、有老者，勸婦人曰 ：“當教使言語。”婦人答曰：“我在，彼何必言！”或有鄰居，勸婦人曰：“當教使自理?！眿D人答曰：“我在，彼何須自理！”及婦謝世，子一無所能，日與犬匍匐于門乞食。人名之曰：犬人。1解釋括號里字的意思（昔）有一婦人：均不使（為）：_（彼）何必言：人（名）之曰：_2解釋文中劃線的句子：及婦謝世，子一無所能，日與犬匍匐于門乞食。_3本文講了一件什么事？讓我們明白了什么道理？_10. 閱讀義犬救主，完成習題。義犬救主華隆好弋1（y）獵。畜（x）一犬，號曰“的尾”，每將自隨2。隆后3至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋4蛇死焉，而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨（png hung）嗥吠，往復路間。家人

10、怪其如此，因隨犬往。隆悶絕5委地，載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉。摘自太平廣記注釋：1弋：射。2將自隨：帶著它跟隨自己。3后：后來，以后。4咋：咬。5悶絕：窒息。1解釋加點的字。（1）華隆好弋獵（_）（2）犬遂咋蛇死焉（_）（3）二日乃蘇（_） （4）隆悶絕委地（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。家人怪其如此，因隨犬往。_3“狗對主人的義氣”表現(xiàn)在哪幾個方面？（用自己的話概括）_11. 閱讀理解。北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地

11、不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。注釋菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。1結(jié)合注釋閱讀文章，在理解文言文意思的基礎(chǔ)上，用原文填空。北人食菱的方法是“_”，當別人告訴他正確的食菱方法“_”，他卻“_”，為自己找的理由是“_”，結(jié)果鬧了笑話。這則文言文告訴我們，做人不應(yīng)該“_”，否則，只能讓別人取笑。2下列與“席上食菱”中的“食”意思相同的一項是（）A.衣食所安B.設(shè)酒殺雞做食C.不食五谷12. 閱讀理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（注釋）王戎：晉朝人，自幼聰明

12、過人，為“竹林七賢”之一。嘗：曾經(jīng)。折枝：壓彎枝條。唯：只有。1解釋文中加點的字和詞的含義。競：_ 信然：_2借助注釋，寫出畫線句子的意思。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”_3讀了這個故事，你得到了什么啟示？_13. 閱讀理解。伯牙鼓琴，。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辨R子死，以為世無足復為鼓琴者。1把原文補充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語_的來歷?，F(xiàn)在用這個成語來比喻_3根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！辈拦那?，志在清風，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?4. 閱讀文言文，回答下面的問題。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下列