1、第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 報(bào)告 教學(xué)是老師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培育活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，老師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。下面是我為大家整理的第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考選擇。 第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 本學(xué)期我擔(dān)任六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，為了更出色的完成教學(xué)目標(biāo)，特?cái)M定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、培育學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。 現(xiàn)在的孩子假如僅僅滿足學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀。我們應(yīng)盡早的讓孩子接觸書，越早、越多接觸越好，培育學(xué)生讀書的愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。不僅要

2、在課內(nèi)閱讀，更重要的是保證孩子在家里也有一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。語(yǔ)言文字是人類溝通思想感情，獵取知識(shí)的工具。幫助孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀就等于我們給他們打開知識(shí)大門的鑰匙。 二、讓語(yǔ)文走向生活。 家庭生活是學(xué)生最親密的空間，也是熟悉的空間。走進(jìn)家庭生活，組織語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有實(shí)、趣、活的特點(diǎn)。語(yǔ)文教材內(nèi)容有相對(duì)的穩(wěn)定性，但社會(huì)生活是飛速進(jìn)展的。假如我們一心只圣賢書，兩耳不聞窗外事，那么培育出來的學(xué)生就無法適應(yīng)將來社會(huì)的需要。引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生成為社會(huì)的人，真正培育學(xué)生的語(yǔ)文能力，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)能力。 三、重視課文插圖，挖掘教學(xué)資源。 小學(xué)語(yǔ)文教材中，幾乎每篇課文都配有一幅

3、或多幅插圖。這些插圖形象、直觀、趣味性強(qiáng)，又富有啟迪性，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。在教學(xué)中，老師 師奇妙利用插圖不僅可以幫助學(xué)生化難為易、化抽象為詳細(xì)，還可以培育學(xué)生的理解能力，達(dá)到事半功倍的效果。觀察是學(xué)生熟悉到世界把握知識(shí)的重要途徑，而課文中的插圖又是培育學(xué)生觀察能力的 好幫手 。小學(xué)生的語(yǔ)言能力有限，口語(yǔ)表達(dá)時(shí)往往過于簡(jiǎn)潔或雜亂不清，利用插圖還能培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及寫作能力。在大力推動(dòng)信息技術(shù)與課程整合的今日，我們應(yīng)當(dāng)重視并充分挖掘課文插圖這一重要的教學(xué)資源，培育提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。 四、注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 語(yǔ)文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，小學(xué)語(yǔ)文的任務(wù)就是要有目的、有意識(shí)的培育學(xué)生的能力，進(jìn)展學(xué)生

4、的智力。首先要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察事物，增長(zhǎng)知識(shí)，培育觀察力。良好的觀察，不僅使學(xué)生獲得知識(shí)，而且還能激起學(xué)生探求知識(shí)的愛好和欲望。在教學(xué)過程中，我們通過直觀的教學(xué)盡可能提供給學(xué)生一些感性材料，使學(xué)生在觀察過程中不但加深對(duì)語(yǔ)文的理解，而且使學(xué)生的觀察力得到進(jìn)展。其次，啟發(fā)學(xué)生思考問題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，逐步提高思維力，培育學(xué)生的思維能力，同進(jìn)展學(xué)生的想象能力有親密的聯(lián)系。在培育思維能力的同時(shí)，還要留意想象力的培育。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)影響著孩子的一生，為了使每一個(gè)孩子都具有較高的語(yǔ)言文字能力，就應(yīng)該不斷地去激發(fā)、引導(dǎo)、培育他們。 在這一學(xué)期，我將嚴(yán)格要求自己，努力做到以上幾點(diǎn)，搞好教學(xué)工作。 第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)

5、工作計(jì)劃 本學(xué)期為了完成學(xué)校制定的教學(xué)指標(biāo)，以及有效提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)特制定了初二第一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。 一、總體要求 1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ，變?yōu)?全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ，要專心討論課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培育思維能力型轉(zhuǎn)變。 2、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野 新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常詳細(xì)的要求。因此，要專心組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積

6、累，提高閱讀能力。 3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力 作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要激勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；作文評(píng)改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。 4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的 對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，專心訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。 二、詳細(xì)措施 1、關(guān)于閱讀 開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，掃瞄電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培育語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。 2、關(guān)于寫作 針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，訂正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤熟悉，培育其寫作愛好，激勵(lì)學(xué)生多寫。 改革作文

7、評(píng)改方法。培育學(xué)生的寫作愛好。 3、口語(yǔ)交際教學(xué) 一般話朗讀及發(fā)言。一次一般話朗讀競(jìng)賽。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。 4、語(yǔ)文綜合能力的培育 每日一篇硬筆書法作業(yè)，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品競(jìng)賽。每月一期手抄報(bào)，搞一次展覽，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。進(jìn)行流行音樂、影視作品討論。促進(jìn)聽說能力的進(jìn)展，提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力，培育高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。 中小學(xué)語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文教育，培育學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品嘗，進(jìn)展健康個(gè)性

8、，形成健全人格，就必須增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。 5、思想教育 寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、布滿正義感、愛憎分明。 6、教學(xué)評(píng)價(jià) 平時(shí)多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。成果記入期末總成果。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng)，記分或嘉獎(jiǎng)。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的。學(xué)生各方面的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。做好家訪工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率。 第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 一、教材分析： 全冊(cè)教材由 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一） 、 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 和 課文 四個(gè)部分組成，本學(xué)期教材在課文的和識(shí)字的

9、編排上做了一些調(diào)整。 1、 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一） 共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀寫姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成 姿勢(shì)不對(duì)不讀書 、 姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆 的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。 2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3、識(shí)字，分2組編排。識(shí)字共有8課，其中有4課是通過小兒歌等形式識(shí)字。每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生熟悉事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。 4、課文，共安排12篇課文，分4組編排。在課文的編排上，除了保留原有

10、的描紅臨寫，還增加了積累運(yùn)用和朗讀理解兩部分。每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。文中隨課文等教學(xué)識(shí)字由305個(gè)削減為275 個(gè)，寫字有124個(gè)增加為168個(gè)，由此可見，小學(xué)一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)越來越重視學(xué)生的寫字能力了！而且課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。 5、本冊(cè)每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)和用、寫字有方、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊組成。學(xué)和用練習(xí)方面，將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語(yǔ)文能力的進(jìn)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)好玩，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的情感。 二、

11、班級(jí)概況： 本班共有學(xué) 37人，男生 19人，女生18人。部分家庭生活條件比較好，家長(zhǎng)較重視自己孩子的教育。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班，有一定的在校閱歷和相應(yīng)的知識(shí)。但是也有幾個(gè)同學(xué)沒有上過學(xué)前班，學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課好動(dòng)，隨便說話，留意力不集中，聽不懂老師的要求。好多學(xué)生寫字、握筆、讀書姿勢(shì)不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能專心聽講，但不喜歡舉手，沒有自我表現(xiàn)的欲望。針對(duì)學(xué)生存在的問題，本學(xué)期要著重幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和進(jìn)展。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，努力

12、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)中培育學(xué)生動(dòng)手操作及實(shí)踐能力。 三、教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣： 把握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 把握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音: (1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 (2)能正確地拼讀音節(jié)。 (3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 (4)熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、識(shí)字寫字： 培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，正確認(rèn)讀305個(gè)生字。 說出基本筆畫的名稱。 能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)根據(jù)田字格里的范字寫字。 4、口語(yǔ)交際： 能看圖用

13、一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。 能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的事件。 (3)能用一般話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清晰，態(tài)度大方。 5、閱讀： 能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。 熟悉句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。 朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。 正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。 能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是把握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。 漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)

14、聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，正確拼讀和正確書寫音節(jié) 課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。 五、教學(xué)措施： 1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。 2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。 3、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶把握它們的音與形，可采納 情境圖 與 語(yǔ)境歌 來激發(fā)學(xué)生的愛好。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采納卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。 4、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生