1、母雞教學(xué)設(shè)計母雞教學(xué)設(shè)計教材分析，母雞是人教版第七冊第四單元的一篇略讀課文，描寫了作者對母雞由討厭到 敬佩的情感變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形 成了鮮明的對比,本文的語言風(fēng)格比較口語化，直白自然，發(fā)著濃郁的生活氣息，讀 起來令人感到親切舒服中學(xué)情分析：四年級的學(xué)生已初步具有一定的理解能力和自讀自悟方面的學(xué)習(xí)能力，本文是一 篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很容易理解課文內(nèi)容，所以在教學(xué)中重在引導(dǎo)學(xué)生閱讀 感悟，獲得啟迪,但在體會作者情感和寫作方法時需要教師加以適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字詞。2,有感情地朗讀課文，體會作者感情的變化，感受母雞作為一個母親的

2、形象，體 會母愛的偉大.3、比較母雞和貓在寫法上的特點.教學(xué)重點：感受母愛在母雞身上的具體表現(xiàn).突破方法：抓重點詞、句，反復(fù)朗讀、感悟。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法.突破方法；從描寫母雞動作 神態(tài)的句子中學(xué)習(xí)寫作方法。課時安排：一課時教學(xué)過程：一*激趣導(dǎo)入心1、聽，這是什么聲音？（播放母雞的叫聲）2、師，這是老舍先生家的那只母雞在叫呢！原來老舍先生家不僅有性格古怪又淘氣可 愛的貓，還有母雞呢1今天，我們還到他家去做客，看看他的那只母雞。3、板書士母雞讀題.二，檢查預(yù)習(xí)，明確要求。1、同學(xué)們在諜前已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)諜文，學(xué)習(xí)課文以前，你愿意接受新詞朋友的挑戰(zhàn)嗎？ 出示詞語；反抗 欺侮 成績

3、 凄慘 慈愛 辛苦 如怨如訴疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫一撮兒毛2這是一篇略讀課文，請自由讀閱讀提示，看看提示，給我們提出了怎樣的學(xué)習(xí)要求. 出示要求：（1）作者對母雞的態(tài)度是怎樣的？2）老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？（3）比較一下，母雞和貓兩篇文章在寫法上各有哪些特點？三、初讀課文，體會情感.1、自由讀課文。思考作者對母雞的情感態(tài)度是怎樣的，找到作者直接寫對母雞情感變 化的句子，用“”劃出來。2、學(xué)生匯報，課件出示兩句話，并相機板書：一向討厭（一直、從來都討厭）不敢再討厭（對母雞的尊敬，是感情的升華）3、讀這兩句話，體會“一向、“不敢,理解這是兩種完全不同的情感態(tài)度，4、質(zhì)疑上讀

4、了這兩句話，你有什么疑問嗎？那就讓我們?nèi)ド钊肓私膺@只母雞吧！四、再讀課文，品評母雞之長短，體會作者之喜惡.（一）、品讀母雞讓人討厭之處。（第一部分：1-3自然段）1、小組合作學(xué)習(xí)，找找母雞讓人討厭的原因，例舉母雞的罪狀。2、小組匯報：說說母雞讓人討厭的原因，并相機指導(dǎo)朗讀，老師啟發(fā)學(xué)生概括.課件出示：這是一只 的母雞。預(yù)設(shè)：第一段：這是一只叫聲討厭的母雞口寫了母雞的兩種叫聲，第一種“嘎嘎”“沒完沒了”，直接寫出“討厭，第二種“細(xì)聲細(xì)氣”“扯長了聲如怨如訴”，描寫非常細(xì)致，第二段：這是一只欺軟怕硬的母雞“對比母雞對待鴨子、其它母雞和公雞的態(tài)度.第三段：這是一只發(fā)狂炫耀的母雞。體會夸張的寫法.3、

5、總結(jié)并指出：先說討厭母雞，再具體寫出討厭的三個方面，叫做.總分結(jié)構(gòu)”。 我們在最近學(xué)的哪篇課文也看到這樣的段式？（貓） 板書：總分段式（二）、品讀母雞讓人尊敬之處。（第二部分：4-10自然段）1、這是一只叫聲討厭、欺軟怕硬、發(fā)狂炫耀的母雞，所以作者一向討厭?？墒?，后來， 作者卻不敢再討厭母雞了。這是為什么呢？課文中有一個自然段明確地告訴了我們原 因，你找到了嗎？用波浪線劃出來。2、課件出示：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。指名學(xué)生讀句，找出關(guān)鍵詞：老舍是怎樣評價的母雞，誰能抓住重點詞來讀？3、為什么這樣說呢？讓我們?nèi)ビ眯牡刈x讀課文

6、第二大部分，畫出讓你最感動的句子， 圈出讓你感觸最深的詞語，多讀幾次，讀出自己的感受。4、匯報交流：抓住重點詞句，相機指導(dǎo)朗讀，體會偉大的母愛。預(yù)設(shè)：（許多詞句中都蘊含好幾層含義，學(xué)生只要能說得有理有據(jù)即可。）（1）負(fù)責(zé)：句子1:不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。“不論總是”；一系列動詞“挺著”（那樣子是要告訴別人什么？）“歪著頭” “挺著身” “看看前，看看后”（它聽見了什么？它為什么要預(yù)備作戰(zhàn)？它還在 看什么？）“咕咕地警

7、告”（在說什么？）課件出示：這是一只 的母雞。母雞的一舉一動讓我們感受到它是一只怎樣的母雞？（負(fù)責(zé)）（2）慈愛：句子2:發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放 下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒 似的，他自己卻消瘦了許多?！耙稽c兒”東西就“緊叫”，叫什么呢？為什么要“啄一啄”，又“放下”？為什么“消瘦” 了？句子3:它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著， 讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的 背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不吭。課件出示：這是一只 的母雞。母雞為了自

8、己的兒女，寧可自己挨餓，這讓我們感受到它是一只怎樣的母雞？ （慈 愛）（3）勇敢：句子4:假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分“假若一定連”可是說它永遠(yuǎn)不反抗大公雞，為什么現(xiàn)在卻敢于出 擊呢？課件出示：這是一只 的母雞。原本從不反抗公雞的母雞，做了母親后，連大公雞也怕它三分了，可見只是一只 怎樣的母雞？（勇敢）（4）辛苦：句子5:在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的 人也得起來看看，是不是來了黃鼠狼。消瘦；夜間睡不好，“頂”。課件出示：這是一只 的母雞。（辛苦）5、總結(jié)：這是一只（負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、

9、 無怨無悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦）的母雞。6、同學(xué)們，作者僅僅是在歌頌?zāi)鸽u嗎？天底下所有的母親都是如此愛自己的孩子，如 此不辭辛勞地為孩子無悔付出。讓我們贊嘆母愛的偉大，讓我們帶著母親的敬佩和 感激，帶著對母愛的感受，再讀第九自然段。板書：母親一一英雄課件出示，齊讀：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄?，F(xiàn)在你對這句話又有了哪些新的體會？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗談?wù)勛约簩δ赣H或母愛的理解，或者對媽媽說一句心里話）7、對這樣一位母親，一位英雄，我們還討厭嗎？所以作者說：“我不敢再討厭母雞了。 （引讀，讀出尊敬、欽佩之情）。8、指出這種

10、情感表達(dá)的方法，叫：先貶后揚，作用是：形成前強烈的對比，更加表達(dá)出作者對母雞的尊敬、喜愛之情。板書：先貶后揚（三）總結(jié)體會文本情感：是呀，此時，作者對母雞已經(jīng)不是簡單的喜歡，而是對母 愛的一種純潔、神圣的尊敬了。五、總結(jié)寫法，進(jìn)行貓與母雞的對比。貓和母雞都是老舍爺爺寫的，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點呢？小組合作，完成表格貓母雞情感表達(dá)通篇表達(dá)喜愛之情。先貶后揚，強烈對比。寫作方法結(jié)構(gòu)兩部分構(gòu)成，過渡自然。段式總分段式。表現(xiàn)小動物特點描皆了生動具體的點滴小事。語百生動、通俗、樸實、生活化。六、總結(jié)回顧。師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了母雞，了解了母雞，更重要的是感受到了偉大的母 愛。我相信

11、你們，一定會用自己的行動去回報母愛的。七、體會寫作方法，嘗試遷移運用。（作業(yè)完成）師：人們都說愛屋及烏。當(dāng)我們對這位雞母親產(chǎn)生尊敬之情時，就忽略它的缺點, 甚至將它的缺點看作優(yōu)點。這是一種移情作用。我們在這篇課文中，學(xué)到了表達(dá)喜愛 之情的寫法。下面我們就來試一試，將前三自然段任意改寫一段，讓人讀了不再感到 母雞討厭，而是覺得它很可愛。任選一個開頭。出示：母雞天生愛唱歌。母雞是個樂天派。學(xué)生寫，教師指導(dǎo)。板書設(shè)計：16母雞一一母親一一英雄一 向討厭 不敢再討厭叫聲討厭負(fù)責(zé)欺軟怕硬慈愛發(fā)狂炫耀勇敢辛苦推薦閱讀柱子上的母雞春天，鄰居給了四只鵝蛋。我們把它放到我家那只外號叫黑桃皇后的母雞窩里， 黑桃皇

12、后孵出了四只淡黃色的小鵝。它們唧唧叫著，口哨吹得和小雞完全不同。黑桃 皇后一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，它壓根兒不想分辨，依然像對待小雞那樣， 以母親般的關(guān)懷來對待小鵝。夏天來了，到處都是蒲公英，小鵝伸伸脖子幾乎比它們的母親還要高了，但是它 們還是跟著它到處走。有時母雞用爪子刨地，招呼小鵝跟著它學(xué)?？伤鼈冎还芡嬷?些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的團(tuán)團(tuán)絨毛打得隨風(fēng)飛揚。這時黑桃皇后就朝它們那 邊瞅一瞅，似乎有幾分懷疑。有時它豎起羽毛，一連幾個小時咯咯叫著、扒著?？赡?些小鵝只唧唧叫著啄食綠草。有時，一只狗想從母雞身邊經(jīng)過，嚙，沒門兒！母雞猛 撲過去，把狗趕走，然后瞅一眼小鵝。有時候母雞一邊瞅它

13、們，又似乎在想什么我們開始留意母雞，看它什么時候才能弄明白，這些孩子根本不是小雞，也不值 得為了它們冒著生命危險去和狗斗。這樣的事終于發(fā)生了。六月一個晴朗的彌漫著花香的日子，忽然間，陽光暗淡了， 公雞打起鳴來?！翱┛┛?，咯咯咯！”母雞一邊回答公雞，一邊呼喚小鵝到屋檐底下來?！疤炷?，黑沉沉的烏云來了！”女主人們喊起來，三步兩步跑過去搶收曬在院子 里的衣服。雷聲轟鳴，電光閃爍?！翱┛┛?，咯咯咯！”母雞黑桃皇后還在固執(zhí)地叫著。那些小鵝把脖子揚得很高，就像四根柱子，一個個跟著母雞來到屋檐下。我們驚 奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝， 怎樣聽從母雞的命令，變成一個個小東西, 爬進(jìn)母雞的身下；而母雞，蓬松著羽毛，在它們上面伸開翅膀遮蓋著，用母親的溫暖 焙著它們。雷雨很快過去了。烏云散開了，太陽又照耀著我們的小花園。房檐水也停了，各種小鳥又開始唱起歌，小鵝在母雞翅膀下聽到這些聲音