1、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德-傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)一、“家風(fēng)家訓(xùn)釋義1.什么是家風(fēng)?(1)家風(fēng)，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)氣。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng);家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)那么;家風(fēng)是社會和諧的根底。(2)古代的家風(fēng):五常八德五常:仁義禮智信八德:忠孝仁愛信義和平(3)新時代的家風(fēng):孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。二、案例分享

2、一習(xí)近平總書記提出的“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，“從家庭做起，從娃娃抓起，把家庭教育提到“國事“天下事的高度，家庭教育成為國民教育工程的根底。1、古人正面例子一次，岳飛有幾個結(jié)拜兄弟，因?yàn)闆]有飯吃，要去攔路搶劫，他們來約岳飛。岳飛想到母親平時的教導(dǎo)，沒有容許，并且勸他們說:攔路搶劫，謀財(cái)害命的事兒，萬萬不能干!眾兄弟再三勸說，岳飛也沒動心。岳母從外面回來，岳飛一五- -十地把情況告訴了母親，母親快樂地說:“孩子，你做得對，人窮志不窮，咱不能做那些傷天害理的事!岳飛十五六歲時，北方的金人南侵，宋朝當(dāng)權(quán)者腐敗無能，節(jié)節(jié)敗退，國家處在生死存亡的關(guān)頭。一天，岳母把岳飛叫到跟前，說:現(xiàn)在國難當(dāng)頭，你

3、有什么打算?到前線殺敵，精忠報(bào)國!岳母聽了兒子的答復(fù)，十分滿意，精忠報(bào)國正是母親對兒子的希望。她訣定把這四個字刺在兒子的背上，讓他永遠(yuǎn)記著這一誓言。岳飛解開上衣，請母親下針。岳母問:你怕痛嗎?岳飛說:“小小鋼針?biāo)悴涣耸裁?，如果連針都怕，怎么去前線打仗!岳母先在岳飛背上寫了字，然后用繡花針刺了起來。刺完之后，岳母又徐上醋墨。從此，精忠報(bào)國四個字就永不褪色地留在了岳飛的后背上。后來，岳飛以“精忠報(bào)國為座右銘，奔赴前線，英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，成為- -名抗金名將。2、身邊的例子對于我們普通人，能夠樹立什么樣的家風(fēng)？怎樣樹立家風(fēng)？有的父母自以為現(xiàn)在還能罩得住，就溺愛嬌縱孩子。豈不知溺子如殺子的道理，

4、假設(shè)是培養(yǎng)出個惹禍敗家的孩子，晚年能指望他孝養(yǎng)嗎？不給父母弄出個晚景凄涼就是幸運(yùn)了。一家訪見聞一：隔代教育好模式，家庭和諧有保障：小互動：1、猜一猜，?西游記?中人物孩子-唐僧 爺爺奶奶，外公外婆沙僧 2、愛自己家的寶貝嗎？表達(dá)愛的方式？如果孩子犯錯誤了怎么處理？案例分享：現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶，外公外婆長大的，我們的祖輩養(yǎng)育了自己的兒女，又要替兒女養(yǎng)育孩子，但是祖輩辛苦付出卻往往“兩頭不討好的事例俯拾即是。1喂飯：*小朋友，父母很小就嚴(yán)格要求他自己吃飯，可是爺爺卻一次次的阻撓，“這么小的孩子，吃飯弄得好臟，喂，吃的又快，又干凈，吃飯是本能，不學(xué)都會的結(jié)果現(xiàn)在上小學(xué)還在喂，連他自己都喂煩

5、了，都開始罵這個孩子。兒子乘機(jī)說父親當(dāng)年的不對，結(jié)果又引起了父子之間教育孩子的矛盾。2接送：專業(yè)護(hù)送隊(duì)，準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)時， 學(xué)校4:50放學(xué)，每天4點(diǎn)過點(diǎn)兒就有好些家長在校門口來接孩子了，接到孩子都會有一個共同的舉動“掏錢，背書包3教育：*奶奶：“我孫子上五年級，兒子，媳婦忙，把帶孫子的事情全扔給我們，我們也盡力了，但是孫子的成績一般，兒子，媳婦不快樂，有次語文考試不及格，孩子?jì)寢尵秃鹞?，孫子見狀就對媽媽大吼道你憑什么吼奶奶，我又不是奶奶生的。媳婦聽了就更來氣，當(dāng)著我的面就拿書往孩子頭上打，我就跟他吵起來了。孩子，人人都愛，然而很多家庭矛盾的導(dǎo)火線，都是源于這個寶貝，每個人都愛，而愛表達(dá)的方式不一樣，

6、從而引起了很多不必要的矛盾。加強(qiáng)溝通交流，可以召開“家庭會議。召開家庭會議的目的，就是為了創(chuàng)造并且維持一個快樂，幸福，和諧的家庭氣氛。這是每個家庭成員的責(zé)任和義務(wù)，而且對每個家庭成員的成長，健康，都是有好處的。如果家庭氣氛改善了，即使在單位工作，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)存在壓力，也可以在家庭得到緩解釋放。世界要民主，國家要民主，家庭也要民主。就是家庭的事情需要公開，需要商量。因?yàn)槎际菫榧彝ブ?，多商量，多溝通商?，家人齊心，再大的坎都能邁過去。二家訪見聞二：鄰里和睦小候和小鄧是鄰居，一年級入學(xué)，兩個孩子的奶奶先后找到我，不讓兩個孩子坐在一起，不要讓他們一起玩，因?yàn)槲覀儍杉矣忻?。?jīng)過長期觀察我很納悶，兩個孩

7、子明明在學(xué)校里，耍的挺好的，為什么要斬?cái)嗨麄兊挠颜x呢。小林是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，小靜成績處于班上中等水平，家訪時，無意間聊到了，小靜回家后有沒有和鄰居小林一起學(xué)習(xí)玩耍，小靜一言不發(fā)，旁邊的奶奶連忙告訴我：“小林，成績那么好，看不起我們家小靜，他們家又有錢，我們家什么都不能比，他們肯定看不起我們家。我說：“小林家人，說過他們看不起你們嗎？老人家說：“這倒沒有，我是個人覺得是這樣子。聽了老人家的話，我再三鼓勵她讓孩子去找小林，可是老人家硬是不同意，堅(jiān)信小林一家人看不起自己。鄰里間常因?yàn)橐恍┬∈鲁霈F(xiàn)“老死不相往來的現(xiàn)象；一些農(nóng)村鄰居之間因房地基的上下、承包地邊界劃定、家禽養(yǎng)殖等引起的糾紛不斷；而這種

8、“老死不相往來的思想也會潛移默化的灌輸給我們的小輩。其實(shí)鄰里之間由于在成長環(huán)境、生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)條件個人修養(yǎng)等方面存在諸多差異，難免發(fā)生矛盾。要扭轉(zhuǎn)這種局面，改善鄰里關(guān)系，家風(fēng)教育具有舉足輕重的作用。習(xí)近平曾到沈陽沈河區(qū)多福社區(qū)調(diào)研時，語重心長對說居民群眾說，社區(qū)建設(shè)“要與鄰為善、以鄰為伴。這“二為就是我們家風(fēng)教育的根本指導(dǎo)方針。因此，家風(fēng)教育中要倡導(dǎo)真心睦鄰。鄰居間見面的時機(jī)多，子女在一起玩耍多，互相共事多。我們見了鄰居特別是長輩，要主動打招呼，該稱呼啥就稱呼啥；同鄰居家的小伙伴在一起要“有尊有讓，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事傷和氣，更小不能影響到大人的關(guān)系；與鄰居共事不能圖實(shí)惠、貪廉價(jià)，要得理讓人，得利

9、讓人。從小父親就告訴我“遠(yuǎn)親不如近鄰，當(dāng)時還小，不明白其中的道理，覺得親人是有血緣關(guān)系的，怎么會不如鄰居呢？談到這里，我想給大家分享一下我自己的故事。我爺爺有兩個孩子，一個是我姑姑遠(yuǎn)嫁，一個是我爸爸，小時候因?yàn)榘职衷跈C(jī)關(guān)工作，媽媽也在工廠上班，我們一家人都搬到街上，爺爺習(xí)慣了農(nóng)村的生活，不愿意到街上和我們同住。那時候農(nóng)村沒有自來水，沒有天然氣，但是爺爺就是喜歡農(nóng)村，我們也會隔三差五的回去看看他。平時候，爺爺?shù)牟臒炅?，因?yàn)樵?jīng)患過半邊風(fēng)，走了要杵拐杖鄰居就會幫助抱到廚房?？吹剿桌餂]有水了，總會有人去幫助把水缸挑滿。哪家吃好吃的，總會叫上爺爺，或者親自送到家里。每到閑暇或者黃昏時分，鄰居們都會

10、聚在我家大門口，陪爺爺談天說笑。鄰居相處，是緣分；處好鄰居，是福分。我們看待鄰居、對待鄰居必須處處貫穿、事事表達(dá)著一個“誠字。俗話說“人心換人心，“精誠所至金石為開。只要鄰居之間誠心誠意地相處、相待，彼此間就會關(guān)系越來越融洽，越來越和諧。相互間會冰釋前嫌，和好如初；即使以前存在某些小誤會、小糾紛，也會從此煙消云散。 “想鄰居之所想，急鄰居之所急，幫鄰居之所需。鄰居之間，互幫互助。能幫助的必幫助，該出手時就出手。有風(fēng)使風(fēng)，有風(fēng)使雨；發(fā)揮優(yōu)勢，各盡所能。小事可依，大事可托。讓近鄰變成近親，心比知己，情同手足。樹立好家風(fēng)，培養(yǎng)好習(xí)慣，我最推崇的是?弟子規(guī)?。因?yàn)榈茏右?guī)中聚集了我國古代圣賢教育的精華，既有思想，又有非常具體的行為要求，便于操作。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，一部弟子規(guī)如果能做到一半，就很好了。學(xué)習(xí)弟子規(guī)，需要與現(xiàn)代社會