1、校園文化建設(shè)的思考【摘要】學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學(xué)校將不僅僅要求每一門課程而是整個學(xué)校生活的每一項活動，都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實驗活動中，加強農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，使學(xué)校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進(jìn)行，這將無疑是推動課程改革科學(xué)有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動力。在本論文中主要是對校園文化建設(shè)的實踐作出簡單評述，并針對實踐中的問題再進(jìn)行簡單思考，并初步設(shè)計出自己的想法?！娟P(guān)鍵詞】校園文化建設(shè) 精神文化 環(huán)境 研究【內(nèi)容】校園文化建設(shè)應(yīng)該說是一項艱巨、復(fù)雜的事情，需要你去認(rèn)真對待，結(jié)合學(xué)校的情

2、況及實際，并體現(xiàn)校容校貌、學(xué)校精神內(nèi)涵的系統(tǒng)工程。有的人會說所謂的校園文化不就是在教學(xué)樓里掛上幾幅字畫、學(xué)生的作品、幾幅標(biāo)語、口號就行。有這樣的想法，是以偏概全的想法。校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對學(xué)生有著潛移默化的影響，對我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。因此，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵?，F(xiàn)就校園文化方面談?wù)勛约旱膸c看法：一、創(chuàng)建生命化的校園環(huán)境氛圍1、校園文化環(huán)境的重建具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)

3、展的重要影響是不可低估的。歷史上“孟母三遷”的典故，正說明了在一種文化環(huán)境熏陶下對人才成長的作用。長期處在某一校園文化環(huán)境中的師生，在這獨特的校園文化的熏陶下，會形成一定的價值觀念，思維方式，如學(xué)校環(huán)境的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學(xué)校的校風(fēng)，很難設(shè)想一個環(huán)境骯臟，秩序混亂的地方，能培養(yǎng)出合格人才。在重建學(xué)校文化的今天，做為一個管理者，要善于創(chuàng)設(shè)一種寬松與高潔、明麗與清新的校園環(huán)境文化，使學(xué)校變得有吸引力，這就需要講求環(huán)境建設(shè)的思想性、藝術(shù)性、知識性、規(guī)范性，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各種場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。優(yōu)美、恬靜、整潔的校園，不僅給師生提供了良好的學(xué)

4、習(xí)、工作和生活環(huán)境，而且給人以藝術(shù)的感染和美的享受，發(fā)揮了育人的作用。2、師生精神文化的營造“為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程的核心理念，在學(xué)校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。因此，學(xué)校管理者，要善于運用學(xué)校的種種設(shè)施，活用教學(xué)資源，以增多學(xué)生接觸社會，了解大自然機會，讓學(xué)生暢游知識的海洋。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“知識就是力量”等這些前瞻性名言、古訓(xùn)，均為我們揭示出讀書文化的重要性。二、營造健康向上的社區(qū)文化.21世紀(jì)的學(xué)校是開放的學(xué)校，它將不再是閉關(guān)自守的，而是存在于社會大文化背景下，它與社會上的各種社會生活息息相關(guān)，充分利用各種德育陣地

5、，加強與社區(qū)的交流與互動，采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，努力營造一種健康向上的社區(qū)文化氛圍。例如請人來學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育、法制教育、安全教育。開座談會、講座、心理輔導(dǎo)課，開展各種生動活潑的共建活動。讓學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村、工廠，進(jìn)行實習(xí)、考察，調(diào)查研究。做好家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，及時向家長宣傳課程改革的重要性。能與家長緊密聯(lián)系，接受群眾的監(jiān)督，與家長共同商討教育好下一代的良策。許多家長能夠為了改善學(xué)校辦學(xué)環(huán)境，支持學(xué)校課改工作出力。形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。校園文化的建設(shè)，既包括精神方面的內(nèi)容，同時也含有環(huán)境建設(shè)的因素。在深化課程改革的活動中，我們要力求突出濃厚的文化氛圍。校

6、園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。為此，我們要營造一種充滿生命氣息的文化，使學(xué)校成為師生舒展心靈、放飛想象的處所。使教師在充滿人情味校園文化中，懷著快樂的心情為學(xué)校工作，努力實現(xiàn)人生價值；學(xué)生能夠拓寬發(fā)展空間，胸懷遠(yuǎn)大理想，讓師生用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而使校園成為師生不斷學(xué)習(xí)、交流和提高的場所。使師生時時處處都感受到知識殿堂的神圣，從而達(dá)到凈化心靈的作用。三、幾點思考：1、學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)目的是提高學(xué)校品位、提高檔次，更主要的是對師生產(chǎn)生共鳴，提升教育品牌。問題就出現(xiàn)了制作的材料價格上較高，如何既能提高教育品位又怎樣使材料“物美價廉

7、”呢？怎樣與學(xué)校提出的“節(jié)儉校園”相吻合呢？2、班級文化需進(jìn)一步加強。以校園文化為背景，依據(jù)校園活動文化建設(shè)方案，可定期舉行主題班會，真正讓校園文化精神深入學(xué)生之心。開展異彩紛呈的班級文化建設(shè)，在共性中發(fā)展個性，可以適當(dāng)為自己的班級設(shè)計班徽、班歌、班級口號等，形成個性鮮明的班級文化特色。3、革命傳統(tǒng)教育文化需加強。可以把某一月份定為革命傳統(tǒng)教育月，在這個月里，學(xué)?？蛇m當(dāng)組織一些活動，讓學(xué)生繼承一些優(yōu)良傳統(tǒng)，如：讀一本關(guān)于革命傳統(tǒng)的書，開展書法、美術(shù)比賽，演講比賽，看一部關(guān)于革命傳統(tǒng)題材的電影，寫一篇革命傳統(tǒng)精神的體會等。4、其它方面。加強學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如：開設(shè)壁報欄、宣傳欄、讀報欄等；加大學(xué)校各種宣傳，如