1、讓數(shù)據(jù)成為決策的依據(jù)數(shù)據(jù)收集的戰(zhàn)略意義不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而 在于對這些含有意義的數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化處理，以達(dá)到?jīng)Q策的 依據(jù).在現(xiàn)今的“大數(shù)據(jù)時代”里，數(shù)據(jù)是一種重要的信息， 統(tǒng)計概率所提供的“運用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷”的思考方法已成為 現(xiàn)代社會一種普遍使用并且強有力的思維方式.對數(shù)據(jù)進(jìn)行 收集、整理與描述，重視對數(shù)據(jù)的使用和能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行處 理是培養(yǎng)學(xué)生為以后對數(shù)據(jù)的處理所必備的素質(zhì).初中階段統(tǒng)計主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)，它通過收 集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)來幫助人們對事物的發(fā)展作出合 理的判斷，能夠利用數(shù)據(jù)信息和對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理已成為信息 時代每一位公民必備的素質(zhì)。通過對本章全面調(diào)查和抽樣調(diào) 查的學(xué)

2、習(xí)，學(xué)生可基本掌握收集和整理數(shù)據(jù)的方法。當(dāng)今社 會很多事件都是根據(jù)已有數(shù)據(jù)估計值來確定（如天氣預(yù)報、 產(chǎn)品的合格率、部門預(yù)算等等）.一、根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析變化趨勢并寫出相關(guān)結(jié)論同學(xué)們在從事收集數(shù)據(jù)的活動中，對于同一個問題，有 時會出現(xiàn)不同的同學(xué)們或不同的小組得出不同的結(jié)論，這時 要注意對同學(xué)們收集數(shù)據(jù)的活動過程進(jìn)行指導(dǎo)以及所得數(shù) 據(jù)進(jìn)行科學(xué)的評價，不能隨意得出結(jié)論，要培養(yǎng)同學(xué)們尊重 客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度.同時，在利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析 做出決策時同學(xué)們往往暴露出語言表達(dá)的貧乏，簡單一句話 回答，很不到位.例1吳江區(qū)實驗中學(xué)的九年級學(xué)生在社會實踐中，調(diào)查 了 500位吳江市民某天早上出行上班所用

3、的交通工具，結(jié)果 用以下扇形統(tǒng)計圖表示.（1）請你將這個統(tǒng)計圖改成用折線統(tǒng)計圖表示的形式；（2）請根據(jù)此項調(diào)查，對城市交通給政府提出一條建 議.【考點】扇形統(tǒng)計圖；折線統(tǒng)計圖.【分析】（1）利用百分比，求出相應(yīng)各類交通工具的使 用人數(shù)，再畫圖；（2）從公交車的角度描述即可.（2）諸如公交優(yōu)先；或宣傳步行有利健康等.【點評】本題需仔細(xì)分析題意，觀察圖形，利用簡單的 計算即可解決問題.二、根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估算總體情況當(dāng)同學(xué)們收集了一些數(shù)據(jù)以后，這些數(shù)據(jù)往往通過圖表 的方式呈現(xiàn)，有時看起來有些困難，這就需要來整理數(shù)據(jù)， 在掌握所有數(shù)據(jù)的前提下，對看起來雜亂的數(shù)據(jù)要進(jìn)行必要 的歸納和整理，從數(shù)據(jù)中提取信息

4、，并根據(jù)實際問題的需要， 從樣本數(shù)據(jù)的數(shù)字特征出發(fā)，對總體的數(shù)字特征進(jìn)行估計， 體會用樣本估計總體的思想；從而進(jìn)一步認(rèn)識到抽樣調(diào)查對 于解決一些實際問題的巨大作用；體會到統(tǒng)計知識與生產(chǎn)和 生活實踐的緊密聯(lián)系.例2某九年制學(xué)校圍繞“每天30分鐘的大課間，你最 喜歡的體育活動項目是什么？（只寫一項）”的問題，對在 校學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣調(diào)查，從而得到一組數(shù)據(jù).圖1是根據(jù)這 組數(shù)據(jù)繪制的條形統(tǒng)計圖，請結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題：（1）該校對多少學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查？（2）本次抽樣調(diào)查中，最喜歡籃球活動的有多少？占 被調(diào)查人數(shù)的百分比是多少？（3）若該校九年級共有200名學(xué)生，圖2是根據(jù)各年 級學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)

5、生總?cè)藬?shù)的百分比繪制的扇形統(tǒng)計圖， 請你估計全校學(xué)生中最喜歡跳繩活動的人數(shù)約為多少？【考點】條形統(tǒng)計圖；用樣本估計總體；扇形統(tǒng)計圖.【分析】（1）根據(jù)條形圖的意義，將各組人數(shù)依次相加 可得答案；（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算可得答案；（3）用樣本估計總體，按比例計算可得.【點評】本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合 運用.讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決 問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇 形統(tǒng)計圖中各部分占總體的百分比之和為1，直接反映部分 占總體的百分比大小.三、利用數(shù)據(jù)分析提出合理化建議在當(dāng)今社會里，數(shù)據(jù)日益成為一種重要信息.數(shù)據(jù)的收 集、整理與分析，已經(jīng)成為信息時代每個公民基本生活的一 部分，大到國民生產(chǎn)總值，小到家庭的收支，都離不開對數(shù) 據(jù)的分析，離不開統(tǒng)計.要讓同學(xué)們經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、 作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念，幫助同學(xué)們逐漸建立起數(shù)