1、課題：雨霖鈴 驟雨初歇備課時(shí)間： 2022/3/17 1、學(xué)問目標(biāo)：上課時(shí)間 ：教學(xué)目標(biāo) ：（1）以讀帶析,在朗讀中品味雨霖鈴的思想感情和凄清意境；（2）鑒賞意象和意境,把握婉約派詞的風(fēng)格特點(diǎn)；（3）深刻體會(huì)雨霖鈴的情形交融、虛實(shí)相生的藝術(shù)特色；2、才能目標(biāo)：通過懂得文句,分析意境,提高同學(xué)懂得和鑒賞詞的才能；3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)以真情品讀作品,培育學(xué)習(xí)詩歌的愛好和文 學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)重點(diǎn) ：通過懂得文句,分析意境,提高同學(xué)懂得和鑒賞詞的才能；教學(xué)難點(diǎn) ：以讀帶析,在朗讀中品味雨霖鈴的思想感情和凄清意境；鑒賞意象和意境,把握婉約派詞的風(fēng)格特點(diǎn)；教學(xué)方法 ：教朗誦點(diǎn)撥具：教學(xué)過程 ：（一） 導(dǎo)語

2、有關(guān)離別的詩詞名句：1、海內(nèi)存知己,天際如比鄰；無為在歧路,兒女共沾巾；王勃送杜少府之任蜀州2、渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新；勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān) 無故交；王維送元二使安西3、故交西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州；孤舟遠(yuǎn)影晴空盡,唯見長江 天際流；李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵4、千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛；莫愁前路無知己,天下誰人 不識(shí)君；高適別董大5、昔我往矣,楊柳依依；今我來思,雨雪霏霏；詩經(jīng)6、醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月；白居易琵琶行7、此情無計(jì)可排除,才下眉頭卻上心頭；李清照一剪梅8、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴；柳永蝶戀花在現(xiàn)實(shí)生活中,離別是一種常事；江淹曾經(jīng)寫道：“ 黯然銷魂

3、者,唯別而已” ；今日,我們就一起來觀賞寫離別的名篇柳永的雨霖 鈴； 板書課題 （二）柳永簡介（略）（三）創(chuàng)作背景柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不濟(jì),更多的時(shí)日是跟歌伎們一 起,過著依紅偎翠、淺斟低唱的生活；他深深明白這些歌伎們的生 活,深切憐憫她們的不幸遭受；柳永原名柳三變,大約在38 歲時(shí)進(jìn)京參與科舉考試；以自己的才華,柳三變有充分的信心金榜題名,而且幻想著有一番大作為；誰 知第一次考試沒有考上,他不在乎,輕輕一笑；等了 5 年,其次次 開科又沒有考上,這回他忍不住要發(fā)牢騷了,便寫了那首聞名的鶴沖天,其中有“ 才子詞人,自是白衣卿相” 和“ 忍把浮名,換 了淺斟低唱” ；柳三變這首牢騷歌被廣

4、為傳唱,竟傳到了皇宮里,宋仁宗一聽大為 惱火,并記在心里；三年后,他再次參與科舉考試,這次好不簡單 通過了,但臨到皇帝圈點(diǎn)放榜時(shí),宋仁宗說：“ 且去淺斟低唱,何 要浮名 . ” 又把他給勾掉了；這次打擊實(shí)在太大,柳三變就更深地 扎到市民堆里去寫他的歌詞,并且不無解嘲地說：“ 我是奉旨填 詞；”之后柳永流落于汴京、蘇州、杭州等地,每到一地都流連于 秦樓楚館,為歌伎填詞作曲；最終,他在飽受世態(tài)炎涼之后,“ 怪膽狂情” 逐步消退,才改名為 柳永, 54 歲時(shí)才考取進(jìn)士,官屯田員外郎,世稱柳屯田、柳郎中；柳永最終客死襄陽,家無余財(cái),群伎合金葬之南門外；在柳永的作品中,許多反映了他和歌伎們在一起的悲歡離

5、合；雨霖 鈴便是其中最為世人傳誦的一首；這首詞寫的是他不得不離開都 城汴京時(shí)與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的別離情形；（四）整體感知：1聽錄音,留意正音和節(jié)奏 2. 指讀,留意詩歌基調(diào)；本詞是詞人與紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng) 人的離別場景,因此與“ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)仍” 訣 別的悲壯不同,是“ 凄苦” ；3. 結(jié)合注釋懂得詞意,描述詩意：雨霖鈴秋蟬的鳴叫凄涼急迫,面對著暮色中的長亭,一陣暴雨剛剛停留；在京城門外設(shè)帳飲酒餞別,卻沒有好心情,正值難舍難分之時(shí),行 船的人催著要?jiǎng)由?；手拉著手淚眼相望,嗚咽著竟然說不出一句話 來；想到我這次要一程又一程的離別遠(yuǎn)去,舟行千里,水上霧靄朦 朧

6、,夜晚濃云覆蓋著的南方天空是多么深遠(yuǎn)廣闊；自古以來多情的人無不哀痛地離別,偏偏又在這冷落凄清的深秋時(shí) 節(jié),叫人怎能承擔(dān)？今晚酒醒我身在何處呢？或許是泊舟楊柳岸 邊,晨風(fēng)習(xí)習(xí),天空掛著一鉤殘?jiān)?；這一去經(jīng)年累月,就算遇到美 好的日子、美好的景物,也形同虛設(shè)；即使有千般情意,又能跟誰 訴說！4. 整體把握：1）全詩寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)什么情感？“ 多情自古傷離別” ,情；詞以“ 傷離別” 為主線；寫離別,抒“ 傷”2）錘煉詩眼：多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)（可結(jié)合背景,知人論世）該句在詩中為“ 過片” ,承上啟下,并說明詩歌主旨情感,為全詞“ 詩眼” ；而且本句由傷離別自古傷（見下）多情更傷秋更傷

7、（見下）清秋更傷冷落更傷來層層突出“ 那 堪” “ 傷離別” 的情感,表達(dá)細(xì)膩,情感凄苦,感人至深！自古：離別在古代是人們生活中的一件大事,所謂“ 生離死別” 主 要緣由是交通的不發(fā)達(dá),遠(yuǎn)行多半走水路,行程往往成年累月,以 及諸多難以預(yù)見的阻隔因素,從而讓分別之人產(chǎn)生前路迢迢、山重 水復(fù)、歸期難料的紛繁心情；加上離人多半由于被貶、流放,或?yàn)?生活所迫,或因戰(zhàn)爭離亂或男女情緣,這就特殊惹起人的萬端感 慨；清秋：秋天原來是草枯葉落,百花凋謝的季節(jié),人在秋中往往會(huì)有 一種凄清冷落之感,所以古人在描寫秋天的時(shí)候,常常與“ 愁苦悲 涼” 的感情聯(lián)系在一起；先秦的宋玉在九辨中說：“ 悲哉,秋 之為氣也！”

8、 南宋吳文英在唐多令中說：“ 何處合成愁？離人 心上秋；” 而曹雪芹在秋窗風(fēng)雨夕中就說：“ 秋花慘淡秋草 黃,耿耿秋燈秋夜長；已覺秋窗秋不盡,那堪風(fēng)雨助凄涼；” 這些 詩句都寫出了懷有特定情感的人在秋天中的特定感受；詞人把離別 之事與清秋之氣疊加悲苦再加凄涼,情感的表達(dá)更加繁重；抒情手法：直抒胸臆；3. 環(huán)繞詩眼,體會(huì)全詩的基本結(jié)構(gòu)：上片：別時(shí)（實(shí)寫）晚（黃昏）念）長亭（餞別催發(fā)執(zhí)手下片：多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié) 別后 虛寫 今宵 楊柳岸 經(jīng)年 未卜（五）合作探究賞析（懂得文句,詳細(xì)賞析意象和意境）寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇；都門帳飲無緒,流連處,蘭舟催 發(fā)；執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎

9、；念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚 天闊；多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?；此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)；便縱有千種風(fēng)情,更與 何人說 . 分析角度提示：. 寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇； （留意抓首句的作用以及本句 的意象特色來分析）開首三句道出時(shí)間、地點(diǎn)、景物；以凄清景色掀開了離別的序曲：元代的盧摯在陶醉東風(fēng) ：“ 冷清清暮秋時(shí)候,衰柳寒蟬一片 愁；”宋代詞人晏幾道在采桑子 ：“ 一寸愁心,日日寒蟬夜夜砧；”長亭：早在秦漢時(shí)便開頭在道旁設(shè)亭,供旅客停息休憩或送別餞行 之用；當(dāng)時(shí)是十里置亭,也叫“ 十里長亭” 五里一短亭；李白菩薩蠻“ 平林漠漠煙如織,寒山一帶難過

10、碧；暝色入高 樓,有人樓上愁；玉階空站立,宿鳥歸飛急；何處是歸程,長亭連 短亭；”李叔同送別“ 長亭外,古道邊,芳草碧連天；晚風(fēng)拂柳笛聲 殘,夕陽山外山；天之涯,地之角,知交半零落；一瓢濁酒盡余 歡,今宵別夢寒；”驟雨初歇,涼意徹骨,暮色蒼茫,云低風(fēng)冷的環(huán)境中,人將別、日 已晚、雨乍停、蟬聲切；惜別的長亭,凄涼的深秋,讓人黯然銷 魂！首句借景抒情,營造了凄清慘淡的畫面,奠定全詩低沉傷感的 情感基調(diào)；. 都門帳飲無緒,流連處,蘭舟催發(fā)； （留意從離人心理的沖突現(xiàn) 實(shí)的無情入手）3. 執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎； （留意抓離人的動(dòng)作分析人物的心 理）4. “ 念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”（留意

11、從該句的空間感、顏色感入手體會(huì)“ 念” 而難舍的情感）5. “ 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?（留意從白描手法、想象虛 寫、景語皆情語、意象的特點(diǎn)等等的特色體會(huì)）明確：楊柳離,曉 風(fēng)冷,殘?jiān)氯?更酒醒；此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)；便縱有千種風(fēng)情,更與何人說 .（留意抓想象、反問、虛詞等體會(huì)情感中的無限悵恨！）（六）朗誦,總結(jié) 柳永多作慢詞,長于鋪敘；此詞表現(xiàn)作者離京南下時(shí)長亭送別的情 景；上片紀(jì)別,從日暮雨歇,送別都門,設(shè)帳餞行,到蘭舟摧發(fā),淚眼相對,執(zhí)手辭別,依次層層描述離別的場面和雙方惜別的情 態(tài),如同一首帶有故事性的劇曲,展現(xiàn)了令人難過慘目的一幕；下片述懷,承“ 念” 字而來,設(shè)想別后情形；多情自古傷離別,那堪冷落清秋節(jié)；念宵酒酲何處,楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)拢簧隙潼c(diǎn)出離別冷落,今 宵” 二句,乃就上二句意染之” ；“ 今宵酒醒何處” ,遙接上片“ 帳飲” ,足見雖然“ 無緒” 卻仍借酒澆愁以致沉醉； “ 楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?,就集中了一系列極易觸動(dòng)離愁的意象,制造出一個(gè)凄清冷落的懷人境域；“ 此去” 以