1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022小學(xué)信息技術(shù)教案 小學(xué)信息技術(shù)教案怎么寫呢?下面是我整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，僅供參考。 小學(xué)信息技術(shù)教案【1】 心愛的鼠標(biāo) 一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣 師：今天我們要來了解一位新?lián)从言陔娔X中活躍的一只心愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎? 有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎? 陳述鼠標(biāo)名稱的由來。(課件演示：鼠標(biāo)上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵;右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)后面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。) 設(shè)計思路：通過老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對鼠標(biāo)由來的闡述中，拓展了學(xué)生的學(xué)識，培養(yǎng)了學(xué)

2、生的表達才能和組織才能。 二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo) 1.掌管正確把握鼠標(biāo)的方法。在使用鼠標(biāo)之前，我們首先要掌管正確的握鼠標(biāo)方法。 2.鼠標(biāo)的使用。同學(xué)們平日在家里使用過鼠標(biāo)嗎?通常用它來干什么?再追問：你是怎樣開啟學(xué)習(xí)軟件的? 通過學(xué)生的示范引出鼠標(biāo)還有哪些操作?提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：(我與鼠標(biāo)交摯友)。 (1)指向：課件出示(和我握握手)來和我們的新?lián)从押煤媒涣饕幌拢瑢W(xué)習(xí)指向的操作。 (2)單擊：課件出示(你能選我做你的好摯友嗎)嘗試將桌面上的圖標(biāo)選定。 (3)右擊：(神秘和右鍵)讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。 (4)拖動：(給我排排座位吧)，教師講解操作的要點，然后做一個嬉戲“排座位”。 (5)雙擊：(讓我

3、幫你查查你的生日吧)。用鼠標(biāo)查生日，引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6-7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。 設(shè)計思路：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的才能，以及初步嘗試自學(xué)的才能。加強學(xué)生的表述才能。給學(xué)生一個衡量作品質(zhì)量尺子，促使學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)看齊。在學(xué)習(xí)中彼此交流合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的才能。 在這個鼠標(biāo)的使用環(huán)節(jié)中，我用任務(wù)驅(qū)動的形式，將這五個鼠標(biāo)操作有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，并初次嘗 三、體驗告成，共享成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)舉行評價。 嬉戲練習(xí) 嬉戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎?教師講解嬉戲規(guī)矩，用單擊的方法選擇禮物。 嬉戲二：摘棗子。教師講解嬉戲規(guī)矩，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、

4、雙擊與拖動的手段將棗子摘下來。 設(shè)計思路：并初試嘗試自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)計算機操作，嘗試自己探索解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，從而掌管學(xué)習(xí)的方法。通過嬉戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達成玩中練，玩中學(xué)。 讓同學(xué)之間開展互評。評價本著進展學(xué)生天性和創(chuàng)新精神有利原那么，評價方法要生動多樣，激勵學(xué)生創(chuàng)新 四、課堂小結(jié) 1.我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的熟悉，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些學(xué)識。 2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，回到家里，讓我們再去熟諳熟諳家里的鼠標(biāo)，看看鼠標(biāo)還有哪些小密秘? 小學(xué)信息技術(shù)教案【2】 鼠標(biāo)陪我玩一玩 一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教導(dǎo)測驗教科書p89 二、教學(xué)目標(biāo)：

5、學(xué)識目標(biāo)：了解快捷方式。 技能目標(biāo)：1.學(xué)會雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進入程序，以及關(guān)閉程序; 2.純熟使用鼠標(biāo)的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作; 情感目標(biāo)：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地對付電腦嬉戲。 三、教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：通過嬉戲，使學(xué)生饒有興趣地掌管鼠標(biāo)的根本操作，培養(yǎng)學(xué)生動手。 教學(xué)難點：正確的嬉戲觀的滲透。 四、教學(xué)打定：將小嬉戲事先裝入學(xué)活力，并建好快捷方式。 五、課時安置：1課時 六、教學(xué)過程： (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師說生練，教師提示留神點。 拖動：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標(biāo)左鍵。(練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角) 單擊：

6、按鼠標(biāo)左鍵一次。(提示：用食指按左鍵一次) 雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。(提示：連續(xù) 快速按鼠標(biāo)左鍵兩次) (二)傳授新知 老師剛剛察覺有些小摯友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標(biāo)來玩一下小摯友們最熱愛的嬉戲，好嗎? 嬉戲一：讓小動物更美麗 1.開啟桌面上的“涂色嬉戲” 2.關(guān)閉桌面上的“涂色嬉戲”。 (先讓學(xué)生回復(fù)如何關(guān)閉窗口) 3.用另一種方法開啟“涂色嬉戲” 右擊“涂色嬉戲”選“開啟”。(右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次) 4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，結(jié)果將鼠標(biāo)指針移動到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。 5.學(xué)生練習(xí)：讓小動物變得

7、越來越美麗! 嬉戲二：移一移，拼一拼 1.用自己熱愛的方法開啟它。(雙擊和右擊開啟) 2.師示范。 3.生練習(xí)。 (三)練習(xí) 1.怎么樣開啟和關(guān)閉軟件? 2.選擇一個合作伙伴，比比誰完成拼圖更快? (四)課堂小結(jié)：讓學(xué)生說說自己的收獲? 七、教后反思 小學(xué)信息技術(shù)教案【3】 計算器幫你忙教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)識目標(biāo) 能使用計算器舉行簡樸的計算 了解計算器的功能和操作方法，會使用計算器計算及探索簡樸的數(shù)學(xué)規(guī)律 2、才能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的才能和察覺問題、解決問題的才能，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使他們體驗到將所掌管的學(xué)識和技能運用到生活中的樂趣。 教學(xué)

8、重點：會利用計算器舉行簡樸計算 教學(xué)難點：學(xué)識技能在實際生活中的應(yīng)用 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。 師：小摯友們熱愛逛超市嗎?超市里有小摯友需要的文具用品、生活用品，還有小摯友們熱愛的零食，相信小摯友都熱愛逛超市。老師也熱愛去超市逛逛，計劃買點東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。 牙刷+牙膏= 農(nóng)夫果園+巧克力= 棒棒糖+鉛筆+練習(xí)本+飲料+紙巾= 師：老師一下子買了那么多東西，小摯友沒有手段一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒有其他手段可以計算出老師得花多少錢嗎? 二、任務(wù)驅(qū)動，嘗試練習(xí) 任務(wù)一、開啟計算器 師：在電腦里有位好幫手計算器，它可以扶助我們解決這個難題

9、，它在哪里呢? 師演示開啟計算器 任務(wù)二、用鼠標(biāo)指揮計算器 師：現(xiàn)在請小摯友們開啟計算器，算算老師買這些得花多少錢? 生使用計算器算出答案，反應(yīng)。 師：老師察覺買這些得花不少錢，所以抉擇棒棒糖不要了，現(xiàn)在得需要多少錢呢? (有兩種方法) 師：電腦+人腦才會做得更棒。 任務(wù)三、熟悉各個按鈕 師：看來電腦計算器和我們在平日看到的計算器有好像的功能，那有沒有識別呢?我們來對比一下。 與一般計算器舉行對比，解決“”“”按鈕。 師：電腦計算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?請同學(xué)嘗探索究一下。 師：老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價格，小摯友想買些什么呢?算算需要多少錢? 學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)指揮鍵盤 任務(wù)四、用鍵盤指揮計算器 師：小摯友們現(xiàn)在可算是個小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)矩：任選三樣產(chǎn)品，看誰計算得又對又快。 師：為什么老師