1、第3頁(yè) 共3頁(yè)一年數(shù)學(xué)下小小商店教案-小小商店教案中班顧客首先要確定買(mǎi)什么東西，屬于哪一類(lèi)商品，再到相應(yīng)的柜臺(tái)找到該商品，理解商品的價(jià)格，同時(shí)要根據(jù)需要購(gòu)置，不要浪費(fèi)。要根據(jù)自己手里的錢(qián)確定怎樣付款，售貨員那么要根據(jù)商品的價(jià)格和顧客付的錢(qián)數(shù)計(jì)算出需要找回多少錢(qián)。【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和原有的生活經(jīng)歷，先指導(dǎo)購(gòu)物。因此，這一環(huán)節(jié)具有“向?qū)А弊饔谩Ｍㄟ^(guò)對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的考慮，找到解決問(wèn)題的方法，積累解決問(wèn)題的經(jīng)歷，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，順利施行購(gòu)物活動(dòng)提供保證。】四、現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物，體驗(yàn)成功。談話：我們已經(jīng)理解有關(guān)購(gòu)物知識(shí)，如今我們一起到小小商店去購(gòu)置自己需要的東西。教師可以選定一部分學(xué)生扮演的售

2、貨員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣購(gòu)置商品。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓買(mǎi)賣(mài)雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)展人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。例如，顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢(qián)，售貨員那么要檢查顧客所付出的錢(qián)數(shù)。活動(dòng)中，假設(shè)發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問(wèn)題，可以和其他同學(xué)商量、討論。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的；另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾??！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)分柜臺(tái)購(gòu)物的真實(shí)情境，讓學(xué)生人人參與簡(jiǎn)單的購(gòu)物的活動(dòng)，充分體驗(yàn)如何取幣、付幣、找?guī)?，學(xué)會(huì)與人合作，體驗(yàn)交易的過(guò)程，同時(shí)，師生問(wèn)情感的交流，自然、融洽，使學(xué)生深深的體驗(yàn)到數(shù)學(xué)應(yīng)用來(lái)于生活，效勞于生活樂(lè)趣，從而進(jìn)一步

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)好奇心，引發(fā)更強(qiáng)烈的求知欲望。】五、匯報(bào)討論，活動(dòng)總結(jié)。活動(dòng)完畢后，組織學(xué)生進(jìn)展匯報(bào)，并對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)展討論。(1)匯報(bào)一下活動(dòng)中提出了哪些問(wèn)題或遇到了哪些問(wèn)題，都是怎樣解決的。讓大家討論一下。這種解決問(wèn)題方法是不是最好的？(2)你原有多少錢(qián)？買(mǎi)了哪些物品？一共用了多少錢(qián)？如今還剩多少錢(qián)？判斷一下算得對(duì)嗎？(3)請(qǐng)小售貨員匯報(bào)結(jié)果：一共賣(mài)出多少東西？收入多少錢(qián)？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯總交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò)，使學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷。通過(guò)統(tǒng)計(jì)、進(jìn)展檢查核對(duì)以及討論碰到問(wèn)題如何處理，進(jìn)步了學(xué)生解決問(wèn)題的才能。】六、理論平臺(tái)，拓展進(jìn)步。紅紅到超市買(mǎi)東西，他付給營(yíng)業(yè)員50元的人民幣，營(yíng)業(yè)員找給他5元錢(qián)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他可能買(mǎi)了下面哪幾樣?xùn)|西？汽車(chē)38元飛機(jī)5元沙灘玩具10元布娃娃30元