1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17三年級北師大版語文秋季學期閱讀理解專項積累練習班級：_ 姓名：_ 時間：_一、 閱讀下文，回答問題。 三峽之秋（節(jié)選）方紀早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒下一層潔白的霜，清新而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實；三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金龍巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩、跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。下午，太陽還沒有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得

2、特別早，而去得特別遲。于是，在青色的、透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊涌向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩地流淌著，變得猶如一條明亮的帶子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，卻沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。1查閱資料，寫一寫長江三峽分別指_、_、_。2用橫線畫出文中的一個比喻句，并找出文中的一個擬人句抄寫下來。_3短文一共有_個自然段，全文的結(jié)構(gòu)是_。4寫出表示時間順序的詞語：_。5寫游記時，一定要按順序?qū)?，這篇短文是

3、按_順序?qū)懙?。二?閱讀并答題。（二）池塘中的怪物一只紅蜻蜓在池塘上飛來飛去，習慣性地用尾巴在水面上點了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點怪，水一下變渾啦！”小花貓聽了紅蜻蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！”小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃啊！”山半聽了小花狗的話，說：“你別驚慌失措，你剛才說的是你親眼所見嗎?”小花狗說是聽小花貓說的，小花貓說是聽紅蜻蜓說的。山羊帶著小花狗他們來到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣。

4、紅蜻蜓說：“我可沒有說謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了。”山羊說：“那你為什么說池塘中有怪物呢?”紅蜻蜓委屈地說：“我只說池塘中有點怪，可沒有說有怪物啊。”這時，池塘中的一條大鯉魚探出頭來，笑著說：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，池塘中哪有什么怪物??？”1根據(jù)詞語的意思，在文中找出相應的詞語。（1）指嚇得慌了手腳，不知如何是好。（_）（2）形容碧綠色的水波起伏不定的樣子。（_）2把短文中畫橫線的句子，換一種說法，意思保持不變。_3最驚恐萬分的是_。它說了什么？用“”畫出來。4聽了小花狗的話，山羊是如何表現(xiàn)的呢？_5“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？_6想象

5、一下聽了大鯉魚的話，山羊會說點什么呢？_三、 課外閱讀。會飛的魚通往大海的一條大河旁，修橋留下的人工湖和大河有石墻相隔，相通的豁口像半個殘缺的月亮，是唯一的出口。夏天的太陽公公熱得要著火，不停地喝地上的水。湖里的水日漸減少，幾乎所有的魚都游進大河逃命去了。大魚病了，小魚留下照顧他。但是當他們想離開時，水位離出口已經(jīng)很遠了。小魚只好安慰大魚雨卻一直沒有下，冬天要來了，湖水太少會凍透成冰。大魚用頭拼命挖沙，他要挖出足夠深的水洞，讓小魚在里面過冬。寒冬的每個夜晚，大魚都會躺在沙洞上方，用身體擋住寒氣，為小魚取暖。一個大雪紛飛的早上，小魚發(fā)現(xiàn)大魚被凍在冰里，怎么呼喚也不回應。她哭著用自己的淚水融化了那

6、塊冰，救活了被凍僵的大魚。好不容易盼來了第二年春天，但雨似乎要和大地斷絕母女關(guān)系。湖里的水越來越少，露出了河底的軟沙和石頭。大魚流淚了。小魚溫柔地安慰他：“不要哭泣，堅強點，我們一定會一起挺過去的?！鄙咸炜倳祛櫞髳叟c善良。大風把一塊長木板刮進湖里，小魚眼前一亮。她用尾巴把木板推到一塊石頭上，讓大魚躺在上面。小魚猛地躥向天空，用身體砸向木板的一端，大魚在另一端被高高彈起，飛進了石墻外的大河里。小魚自己試了很多次，都不能飛過石墻出口，她打算放棄了，只要大魚能活著就好。大魚拼命地呼喚小魚：“為了我，你不能放棄生的希望?！甭犃诉@話，小魚決定再試一次。1第2自然段中的省略號處，小魚會如何安慰大魚呢？發(fā)

7、揮想象寫一寫。 _2在閱讀短文時，狀狀關(guān)注到了文中畫“ ”的有新鮮感的句子，這句話的意思是（ ）A雨和大地要分開了。 B雨和大地沒有關(guān)系。C天沒有要下雨的跡象。 D天從此不會再下雨了。3文中的小魚兩次救了大魚，可以看出這是一條_的小魚。4故事的結(jié)局會如何呢？請你試著預測一下。_四、 閱讀短文。錫林郭勒大草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。 藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒(mim)過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野

8、花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍的鈴鐺花，散(snsn)發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。 矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安詳?shù)亟乐嗖?。小馬駒蹦蹦跳跳地撒(ss)歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上，還散(snsn)落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。”1給文中加點的字選擇正確的讀音。2前兩個自然段是圍繞“_”這句話來寫的。3從短文中找出與“一碧千里”相照應的句子，寫在下面畫上橫線。_4短文中第二自然段著重描寫的景物

9、有_、_、_，突出了草原_的特點。5短文中第四自然段著重描寫的景物有_、_、_、_、_，突出了草原_的特點。6找出短文中的一個擬人句寫下來_，并仿寫一個這樣的句子。_7文中畫“”的句子是一個比喻句，句中把_比作_。8第三自然段在文中起_的作用。9短文表達了作者對大草原的_之情。五、 閱讀下文，回答問題。 自然界的時鐘公雞報曉，是人們所熟知的。其實，留心看看大自然里的生物活動，你會發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時鐘。仔細觀察一下各種花兒開放和凋謝的時間，你就會發(fā)現(xiàn)它們各有一張時間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點左右開放，到八九點鐘就凋謝了；牽牛花大約在清晨四點才打開喇叭，快中午時便收攏了；五點鐘野薔薇綻

10、開笑臉；六點鐘蒲公英和龍葵向你點頭；七點鐘芍藥開始爭妍斗麗；到了太陽當頂?shù)闹形?，美麗的午時花才顯示它的美貌；下午六點鐘，絲瓜花悄悄地打開了；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月光花在皎潔的月夜里，好像美女揭開了面紗植物知道時間，小動物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時候它自然就醒了。不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽?；?，中午飛向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準時去拜望它。有人認為太陽的出沒和潮

11、汐的漲落為生物報了時，但是這只是生物有規(guī)律活動的外在條件。在動植物生命的內(nèi)部還有一個像鐘表一樣的機構(gòu)，生物用它計量著時間，這個神秘的生命之神，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時間，昆蟲才能按時“赴約?！保ㄟx自鄂教版小學語文教材）1文中從以下哪些方面介紹自然界是一座奇妙的活時鐘（）。A花兒公雞 B植物動物 C昆蟲潮汐 D太陽潮汐2以下表述與文章內(nèi)容不相符的一項是（）A五點鐘野薔薇綻開笑臉。 B辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花。C七點鐘芍藥開始爭妍斗艷。 D做啤酒的蛇麻草在傍晚三點左右開發(fā)。3下列對第二自然段大意概括正確的一項是（）A花兒開放和凋謝各有一張時間表。B月光花在皎潔的月夜里揭開了面

12、紗。C各種花兒爭妍斗麗，美麗極了。 D蛇麻草、野薔薇、牽牛花開放的時間。4下列屬于生物有規(guī)律活動的外在條件是（）。A生物鐘 B潮汐的漲落C太陽的出沒和潮汐的漲落 D太陽的出沒5摘抄一句你覺得寫得優(yōu)美生動的句子，并簡單寫寫你的體會。_6不同的花開放的時間是不同的。請你仿照第二自然段的寫法，另外寫出兩種鮮花開放的句子。_六、 閱讀語段。完成練習。 送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等待著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈銅琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準?？墒?，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思??！”慶齡仰起臉回答道：“一個

13、人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”1結(jié)合句子，給畫線的字詞選擇正確的解釋。（填序號） 平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。_A成熟 B程度深 C熟練我的女兒一個人在家，該多沒意思??！_A意義 B趣味 C心意2讀語段中劃線的句子，可以用哪個詞語來形容慶齡的表現(xiàn)（ ）A惴惴不安 B心神不寧 C憂心忡忡3聯(lián)系生活實際，說說你對下面句子的理解。 “一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信?！盻4讀了這個故事，我知道了小慶齡是一個_的孩子。（ ）A執(zhí)著B守信C善良D真誠5宋慶齡等了一天，小珍也沒有來。你是怎么看待這件事的？ _七、 閱讀下文，回答問題。 燕子一對黑色的燕子

14、，_在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上眺望。燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動成果，向我_它們的快樂。接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如

15、此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！1把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。 分享 報告 撞 銜一對黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動成果，向我_它們的快樂。2在等待燕子時，“我”的心情是_的。A著急 B充滿希望 C快樂3“我”重點描寫了燕子_的活動。A建房子 B唱歌 C吃蟲子4“我”贊美了燕子怎樣的精神？ _八、

16、 課外閱讀。 的豬籠草奶奶家陽臺上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長很長的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細又長的卷須，卷須上還有一個會捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會“吃”蟲子呢！豬籠草不會走動怎么能捉到蟲子呢？一個星期天的中午，我偷偷躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲。一會兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然，蝴蝶掉進花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無

17、力地拍打著翅膀我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞就會招來殺身之禍，即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看看那盆有趣的豬籠草。1豬籠草給你留下了怎樣的印象？請將概括豬籠草特點的詞語填寫在題目的橫線上。2作者是按照怎樣的順序來介紹豬籠草的？下列順序正確的一項是（ ）A主干葉柄卷須假葉花罐花罐底部的“水”B主干葉柄假葉卷須花罐花罐底部的“水”3豬籠草是怎樣捉蟲子的？請用“ ”畫出描寫豬籠草捉蟲子的過程的句子。4“我”偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲，終于明白了豬籠草能捉蟲子的原因：_。九、 閱讀下

18、文，回答問題。 和小鳥最相親愛小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老鴉和麻雀。有時也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當不過。因為青鳥的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報著春的消息。知更雀的紅胸，在雪地上、草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時候，竟要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，我恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國名字，只得闕疑。早起朝日未出，已滿山滿谷地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風之中，欹（）枕傾聽，使人心魂俱靜。春是鳥的世界，“以

19、鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這兩句話，我如今徹底地領(lǐng)略過了！我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠不得回來呢？我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫！累得它們的母親飛去飛回地忙碌。漸漸地長大了，它母親領(lǐng)它們飛到地上。它

20、們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚（pn shn）地走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然地跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然地過去，啾啾地爭著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀（hn s）。這幾天來，它們已完全會飛了，會唱了，也知道自己覓（m）食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠的枝上，它們常常來看它們的父母的。（選入時有刪改）1（詞語運用）用加點的部分仿寫一句話。我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！_2（提取信息）在積雪未化盡時，作者看見了_、_、_，以及叫

21、不出名字的“毛羽鮮麗的小鳥”；在幕天席地的生涯之中，作者常常探望_，從不做_的事。3（提取信息）為什么說青鳥是“快樂的象征”？用“_”在文中畫出相關(guān)語句。4（體會文意）用“”畫出表現(xiàn)作者瞥見小蜂雀時神情的語句，從中你體會到了什么？_5（綜合判斷）對短文題目理解錯誤的一項是（ ）A作者身在異國，沒有一個親人和朋友，只有小鳥為伴。B小鳥給作者帶來了無限的樂趣，抒發(fā)了作者對小鳥的喜愛之情。C告訴讀者要保護小動物，人與動物要和諧相處。十、 課外閱讀。 白洋淀里荷花香我的家鄉(xiāng)白洋淀，是個風景秀美的好地方。那一望無際的湖水，浩瀚無垠、碧波粼粼。七月間，正是荷花盛開的時節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠，宛如一塊拼成的

22、巨大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直細長，上面長滿了小刺兒，從茂密的荷葉中鉆出來。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排排，數(shù)也數(shù)不清，仿佛她們要“飽蘸(zhn)白洋萬頃水，寫滿藍天十里云”。最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白色，而野荷花卻是五顏六色，白如玉，紅如火，粉如霞，黃如金。有的野荷花把她們那嬌美的臉盤緊貼著水面，就像一個個頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨著荷葉搖曳，時隱時現(xiàn)。仔細一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷花，高高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞

23、。微風吹來，滿淀的荷花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，陶醉其中。我愛風景如畫的白洋淀，它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。1照樣子，寫詞語。亭亭玉立（AABC式）（_）（_）2從短文中找出一個比喻句，用“_”畫出來。在這句話中，作者把_比作_。3白洋淀的湖水有什么特點？_4按照短文內(nèi)容填空。人工培育的荷花，花瓣多是（_），而野荷花卻是（_），（_），（_），（_），（_）。5短文主要表達了作者什么樣的感情？（）A表達了作者對大自然的喜愛之情。B表達了作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。十一、 閱讀短文，回答問題。翠鳥今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で?。當我端著釣竿的時候，一只翠鳥飛來棲息在釣竿上。沒有什么

24、鳥兒比他更光彩奪目了。仿佛一朵藍色大花開放在細長的枝梢上。釣竿被他壓得有點彎曲。我屏息靜氣，看到我的釣竿被翠鳥當作樹枝，感到十分自豪。我相信他的驚走不是因為懼怕，他只以為是從一個樹枝跳上了另一個樹枝。1在文中，用波浪線畫出描寫翠鳥樣子的句子。2在下面說法錯誤的是（ ）A“沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了”，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。B“看到我的釣竿被翠鳥當作樹枝，感到十分自豪”，是說“我”的釣竿跟樹枝十分像。C“我屏息靜氣”是因為“我”愛護翠鳥，擔心驚走他。3“今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で?。”你認為這份“不尋常的激情”是指什么呢？ _十二、 閱讀下面的短文，完成練習。我喜歡的五色

25、梅（節(jié)選）我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成了深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。五色梅開出的花非常別致，樣子像一把花雨傘，一朵花里有黃、綠、橙、紅、白多種顏色的小花。遠看五色梅就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身的花衣裳，微風吹來，搖搖擺擺，美麗極了。五色梅有頑強的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要想借此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺

26、得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說：“別摸，莖上有刺，會扎著的?！蔽也辉诤?，把奶奶的話當耳旁風，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風，可實際上它長了許多小刺兒在保護自己呢！我愛五色梅。1寫物的文章要抓住事物的特點來寫。事物的特點一般是通過描寫它的外形、生活習性、用途等方面來體現(xiàn)的。本文中五色梅的特點有（_）。（多選）A姿態(tài)嬌美 B花朵別致 C生命力頑強D可愛活潑 E莖上有刺 F不畏嚴寒2本文是從哪些方面來介紹五色梅的？（_）（多選）A葉子 B根 C花 D枝 E莖3我猜測五色梅的名字來歷：一朵花里有_種顏色的小花，分別是_、_、_、_、_。4作者把五色梅想

27、象成了什么？從文中找出相關(guān)的句子畫上“”。5你喜歡五色梅嗎？為什么呢？_答案1、1 巫峽 西陵峽 瞿塘峽 2長江平靜而輕緩地流淌著，變得猶如一條明亮的帶子。于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。3 4 并列 4早晨 中午 下午 夜5時間2、1 驚慌失措 碧波蕩漾 2剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，池塘中沒有什么怪物。3小花狗池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃??！4鎮(zhèn)定自若，仔細調(diào)查詢問，查明原因。5大鯉魚。我是從大鯉魚的話中知道的。6凡事都應深入實際調(diào)查，千萬不可見到一點表面現(xiàn)象就信口開河，亂說一通，更不能添油加醋，越傳越離譜。3、1也許過幾天就會下一場大雨，到時我們一起游過去。2C3堅強、有智慧、有愛4小魚再試了一次，還是沒有成功。當她再次打算放棄時，空中雷聲滾滾，天降暴雨。隨后，小魚游到了大河，與大魚相聚。4、1msnssn2內(nèi)蒙古錫林郭勒草原