1、Word - 14 -關(guān)于輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告第一篇：關(guān)于寒假課外輔導(dǎo)班的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間:2022年1月調(diào)查地點(diǎn):福州市調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于寒假課外輔導(dǎo)班的調(diào)查調(diào)查方式:記者采訪調(diào)查語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、繪畫(huà)、音樂(lè)福州市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮2022年支配了多達(dá)80個(gè)課外輔導(dǎo)班的課程。這是福州市課外輔導(dǎo)班亂象的一個(gè)縮影。記者采訪發(fā) 現(xiàn)，當(dāng)前課外輔導(dǎo)班不僅名目繁多，價(jià)格不菲，而且很多輔導(dǎo)班授課老師都是兼職課外教私活，讓同學(xué)家長(zhǎng)們很糾結(jié)。有關(guān)專家認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班泛濫，勢(shì)必沖擊正常的校內(nèi)教學(xué)秩序，當(dāng)前亟待加強(qiáng)課外輔導(dǎo)班的規(guī)范和管理。課外輔導(dǎo)名目多、收費(fèi)高盡管教育部門三令五申，但課外輔導(dǎo)班卻屢禁不止。記者在福州街頭常常

2、收到各種輔導(dǎo)班發(fā)放的招生廣告，尤其是中學(xué)校學(xué)校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入福州 課外輔導(dǎo)字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò)信息多達(dá)76萬(wàn)多條。福州市鼓樓區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮是福州市課外輔導(dǎo)主要集中地，每逢雙休日，這里便喧鬧非凡，同學(xué)來(lái)來(lái)往往，和正常上課幾乎沒(méi)有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程支配，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)到繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈，教學(xué)內(nèi)容非常齊全。孩子在福州市鼓樓第一中心學(xué)校讀書(shū)的王先生說(shuō)，他的兒子報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語(yǔ)班和體育班。他給記者算了一筆賬:數(shù)學(xué)一年720元，英語(yǔ)一年3000元，體育 一年600元。除了學(xué)費(fèi)，還要購(gòu)買各種輔導(dǎo)班教材，譬如英語(yǔ)教材2套，一套200元，就要400元，合計(jì)下來(lái)一年要花費(fèi)500

3、0多元。另外，記者調(diào)查發(fā)覺(jué)，一些課外輔導(dǎo)班為了招攬生源而過(guò)度宣揚(yáng)，譬如聲稱20天讓孩子說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，一些招生廣告還存在虛假宣揚(yáng)的狀況。任課老師課堂不教課外教?為何課外輔導(dǎo)班能夠大行其道?不少家長(zhǎng)向記者道出了苦衷。我們也不想讓孩子上，看孩子那么累，我們也心疼。一位家長(zhǎng)說(shuō)，但一些老師上課不仔細(xì)教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎?一位不愿透露姓名的家長(zhǎng)告知記者，他的孩子讀六班級(jí)，數(shù)學(xué)老師在外開(kāi)了一個(gè)輔導(dǎo)班，給每個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)短信稱:為了更好地與中學(xué)接軌，可以讓孩子到他那邊學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)象，福建省教育廳曾在2022年底*的中明文規(guī)定:老師對(duì)教學(xué)工作不仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償

4、家教謀取私利的;以獵取利益為目的，推舉、示意同學(xué)接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的;工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。但不少家長(zhǎng)反映，雖然有明文規(guī)定，不少老師并沒(méi)有嚴(yán)格遵守。一位 家長(zhǎng)告知記者，他的孩子上了輔導(dǎo)班，老師在學(xué)校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導(dǎo)班上則教三四種解法。這 位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子學(xué)校里略微資格老的、有點(diǎn)特長(zhǎng)的老師都在外帶班。記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程支配表上，看到課外輔導(dǎo)班的老師不少都是福州市中學(xué)校的任課老師。讓同學(xué)家長(zhǎng)選擇不再糾結(jié)一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少同學(xué)家

5、長(zhǎng)接受記者采訪時(shí)稱，要不要上輔導(dǎo)班，讓他們很糾結(jié)。孩子的負(fù)擔(dān)太重了，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。一位家長(zhǎng)說(shuō)，他的孩子報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班，一周兩次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不行開(kāi)交。孩子下午四五點(diǎn)放學(xué)，略微休息一下，來(lái)不及寫(xiě)作業(yè)就要趕去上英語(yǔ)課，等上完課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)，始終要寫(xiě)到十點(diǎn)多。其次天還要早起上課。這位家長(zhǎng)說(shuō)，自從孩子上學(xué)之后，我們就很少外出旅游了，錢和時(shí)間全部花在孩子身上了。家長(zhǎng)為了孩子上輔導(dǎo)班作出了很大犧牲，但記者采訪中發(fā)覺(jué)，不少同學(xué)并不愿意參與課外班輔導(dǎo)。福州市錢塘學(xué)校五班級(jí)一名黃姓同學(xué)說(shuō)，寒假期間，他就成了一個(gè)大忙人:周一補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)和奧數(shù);周二下午補(bǔ)習(xí)作文;周

6、三補(bǔ)習(xí)英語(yǔ);周六補(bǔ)習(xí)奧數(shù)和鋼琴，基本上每天都支配得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模稽c(diǎn)自由都沒(méi)有。福州九*鹿培訓(xùn)學(xué)校是福州一家規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該校一名不愿透露姓名的老師說(shuō):不少學(xué)校生英語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到學(xué)校生水平還被家長(zhǎng)逼著學(xué)，在不少同學(xué)眼里，英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)成為一件苦差事。名目多、高收費(fèi)、教私活課外輔導(dǎo)班亂象叢生。不少同學(xué)家長(zhǎng)、老師、專家認(rèn)為，雖然上輔導(dǎo)班可以臨時(shí)提高同學(xué)分?jǐn)?shù)，但對(duì)培育同學(xué)想象力、理解力、制造力并不利，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)是得不償失。部分家長(zhǎng)、老師建議，對(duì)于文化課輔導(dǎo)要堅(jiān)決砍掉，對(duì)在課外教私活的行為要予以懲罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。其次篇：暑假班心得暑假班心得一，教學(xué)心得（1）公開(kāi)課：目

7、的：吸引同學(xué)和家長(zhǎng)，最終讓他們報(bào)名。如何講好公開(kāi)課：首先講課老師要有肯定親和力，但也必需有掌控全場(chǎng)的“范 ”。公開(kāi)所講的內(nèi)容不宜太難，要有肯定的趣味性。 老師要多與同學(xué)互動(dòng)，如何要讓同學(xué)參加互動(dòng)。多設(shè)置一些問(wèn)答（問(wèn)題難易適度，最好簡(jiǎn)潔些）環(huán)節(jié)，讓同學(xué)來(lái)參加課堂。關(guān)于如何讓同學(xué)樂(lè)觀回答提問(wèn)，除了可以課堂上臨時(shí)抽選活潑外向的同學(xué)參加，還要與肯定的同學(xué)（在宣揚(yáng)期間和家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)的同學(xué)，公開(kāi)那天提前到的同學(xué)都是很好的對(duì)象。）在公開(kāi)課之前就建立親近的關(guān)系，讓他們喜愛(ài)上你們，這樣同學(xué)就不會(huì)可怕不回答你的問(wèn)題。不管他們回答對(duì)錯(cuò)，都給與他們鼓舞，要其他同學(xué)在他們回答前后都給與肯定的掌聲。關(guān)注課堂上每一個(gè)同學(xué)（盡

8、快記住每一個(gè)孩子的名字，以及他們的名字），特殊是那些比較內(nèi)向的孩子，我們要讓家長(zhǎng)感受到我們真正是關(guān)懷他們每個(gè)人的孩子。這些內(nèi)向的孩子有些若是真的不敢回答問(wèn)題，或者回答錯(cuò)了，老師都必需說(shuō)：課后老師再給你講講這個(gè)問(wèn)題吧。（親和）。提問(wèn)盡量讓多的同學(xué)參加，最好做到不讓任何一個(gè)同學(xué)受到冷落。課堂紀(jì)律，我們到時(shí)會(huì)支配一個(gè)老師幫助管理。有同學(xué)比較吵，抽他們回答問(wèn)題?；蛘呶⑿Φ目纯此麄儭Ａ粢馐马?xiàng)：假如板書(shū)寫(xiě)的不好的，盡量一筆一劃的用力寫(xiě)盡量少背對(duì)著同學(xué)寫(xiě)板書(shū)（肯定角度側(cè)著寫(xiě)）不要在講臺(tái)上左右的晃語(yǔ)速盡量慢一點(diǎn)，但也不能一馬平川。板書(shū)要調(diào)理清楚，內(nèi)容不能過(guò)多公開(kāi)課結(jié)束后：全部老師，立刻與肯定的同學(xué)和家進(jìn)步行溝

9、通溝通。一人對(duì)多人，不能把時(shí)間放在某個(gè)對(duì)象的身上太長(zhǎng)。爭(zhēng)取不放過(guò)任何一個(gè)家長(zhǎng)。(2) 宣揚(yáng)工作宣揚(yáng)方式主要有：線下宣揚(yáng)：發(fā)傳單，貼海報(bào)，問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)詢問(wèn)報(bào)名點(diǎn)，游街,小區(qū)掃樓等線上宣揚(yáng)：微信（搖一搖，四周的人。據(jù)我寒假在我們家移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳工作的狀況了解，幾乎每個(gè)買智能機(jī)的客戶都會(huì)要求安裝微信。），。發(fā)傳單：由周邊開(kāi)頭輻射宣揚(yáng)，先把教學(xué)點(diǎn)四周的同學(xué)拿下（家長(zhǎng)一般會(huì)先考慮便利孩子上下學(xué)的點(diǎn)）；分時(shí)分點(diǎn)進(jìn)行，早上一般在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等地進(jìn)行，上下班期間在生活區(qū)四周；下午可以選擇一些商家和停車場(chǎng)；晚上在廣場(chǎng)和大型超市進(jìn)行宣揚(yáng)。每份傳單發(fā)到對(duì)方手上也許1分鐘左右（只跟對(duì)方說(shuō)一句我們是某某輔導(dǎo)班的，有沒(méi)有愛(ài)好了解

10、一下。海報(bào)到對(duì)方手上，諾對(duì)方?jīng)]反應(yīng)，直接走。諾對(duì)方有愛(ài)好，就多溝通一會(huì)，能即刻勸說(shuō)對(duì)方當(dāng)場(chǎng)報(bào)名即好，至少得把他們的聯(lián)系方式留下，邀請(qǐng)他們帶孩子來(lái)上課)貼海報(bào)：主要是在中午和晚上較晚的時(shí)候進(jìn)行。男生做主要工作，女生幫助。海報(bào)要貼在惹眼，人流量大的地方。在便利看的時(shí)候，貼的越高越好，以防被撕毀和被其他海報(bào)掩蓋。（電線桿，生活區(qū)某些人流量大的地方，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)入口，商業(yè)街某些角落）問(wèn)卷調(diào)查：穿插于整個(gè)宣揚(yáng)時(shí)段，主要是留下對(duì)方的聯(lián)系，之后進(jìn)行電話回訪。設(shè)詢問(wèn)報(bào)名點(diǎn)：除了我們自己的教學(xué)點(diǎn)，還可以找相關(guān)商鋪合作，比如小區(qū)的某些雜貨店。（如何合作，最好的方式是問(wèn)他們有沒(méi)有孩子要上輔導(dǎo)班，有的話給他們肯定的優(yōu)待，

11、讓他們?cè)诳隙ǔ潭壬蠋兔χ麚P(yáng)，允許貼個(gè)海報(bào)，放些傳單）線上宣揚(yáng)：微信，創(chuàng)建個(gè)工作號(hào)，略微空閑時(shí)搜搜四周的人，或搖一搖適時(shí)進(jìn)行廣告投放。宣揚(yáng)定律：無(wú)處不在，兔子吃窩邊草。 只要你能接觸的人都可以給個(gè)傳單，聊上幾句。特殊是吃飯的飯館老板和買東西的店老板和營(yíng)業(yè)員，在買東西后，進(jìn)行肯定的宣揚(yáng)，勝利率都較高。宣揚(yáng)用語(yǔ)：我們是新青年輔導(dǎo)班的老師，教學(xué)點(diǎn)就在商業(yè)街的藍(lán)天幼兒園。先生有沒(méi)有愛(ài)好了解一下。我們預(yù)備。時(shí)候開(kāi)班，要不要為您孩子報(bào)個(gè)班，我們。時(shí)候有公開(kāi)課，您可以帶孩子來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)。（其他一些依對(duì)方反應(yīng)，賜予其他一些回應(yīng)）也許這些話說(shuō)完對(duì)方無(wú)動(dòng)于衷，只接下了傳單，這時(shí)就去查找下一個(gè)目標(biāo)。假如對(duì)方比較感愛(ài)好

12、，就可以進(jìn)一步宣揚(yáng)我們教學(xué)點(diǎn)所具備的優(yōu)勢(shì)，以及解答他們的疑問(wèn)。家長(zhǎng)三大疑問(wèn)：輔導(dǎo)班的老師是否有教學(xué)閱歷 回應(yīng)：我們的老師并不是完全沒(méi)有教學(xué)閱歷的，我們都是從重大，西大，川外等重慶各大高校近千人的新青年老師團(tuán)隊(duì)遴選出來(lái)的，其中教學(xué)閱歷就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。（比如說(shuō)哪幾位老師有什么教學(xué)閱歷）；還有我們比那些專業(yè)老師更親和更有責(zé)任感，同學(xué)也更能接受我們，更愿意和我們接觸。我們可以向你們保證不管你們孩子之前成果好壞，我們都賜予他們同等的關(guān)懷，由于我們本身都是同學(xué)，知道一個(gè)老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，能讓孩子更努力，更主動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至從今喜愛(ài)上學(xué)習(xí)。假如您覺(jué)得還不放心，你可以先報(bào)個(gè)名，到時(shí)帶著孩子來(lái)聽(tīng)我們的公開(kāi)課，你還有疑

13、慮，我們到時(shí)再商議。收費(fèi)問(wèn)題：這一點(diǎn)各機(jī)構(gòu)其實(shí)相差不大，假如有家長(zhǎng)說(shuō)我們收費(fèi)貴，先問(wèn)清晰對(duì)方為什么覺(jué)得我們貴再回應(yīng)。比如說(shuō)：他說(shuō)我們比其他機(jī)構(gòu)貴，那我們就得問(wèn)清那個(gè)機(jī)構(gòu)的狀況，在一一解釋，最終說(shuō)明我們收費(fèi)的理由，我們有哪些優(yōu)勢(shì)是其他機(jī)構(gòu)沒(méi)有的；假如他說(shuō)就是覺(jué)得我們很貴或者說(shuō)我們沒(méi)有專業(yè)的老師就借用疑問(wèn)的回答，再說(shuō)明我們的優(yōu)勢(shì)，以及市場(chǎng)。專業(yè)老師不會(huì)到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任教的，別人任憑在家做幾個(gè)同學(xué)的家教的工資都是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)付不起的，除非這個(gè)老師人品和教學(xué)水平差的沒(méi)同學(xué)找她補(bǔ)課。課程設(shè)置問(wèn)題：我們大致是上午四節(jié)文化課，下午同學(xué)可以到學(xué)校做作業(yè)。我們的老師我給與細(xì)心的指導(dǎo)。具體解釋一下，相關(guān)優(yōu)秀的任課老師。穿

14、插著突出我們的優(yōu)勢(shì)三大疑問(wèn)解答總結(jié)，能回答的客觀分析處理，很好的闡明我們的優(yōu)勢(shì)。不能回答的，轉(zhuǎn)換角度，突出優(yōu)勢(shì)。我臨時(shí)總結(jié)了這些心得，我們團(tuán)隊(duì)有師范類的老師，學(xué)過(guò)專業(yè)教學(xué)技能的，可以也這樣寫(xiě)個(gè)總結(jié)跟大家共享一下。大家有什么宣揚(yáng)和教學(xué)的想法，都可以總結(jié)一下后拿來(lái)商討，眾人拾柴火焰高。第三篇：老師實(shí)習(xí)方案教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培育適應(yīng)將來(lái)進(jìn)展需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。雖說(shuō)方案趕不上變化，但是沒(méi)有方案就無(wú)從應(yīng)對(duì)變化，所以為了使教育實(shí)習(xí)能夠順當(dāng)進(jìn)行，完成教育實(shí)習(xí)目標(biāo)，現(xiàn)依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校，本人學(xué)科及詳細(xì)的個(gè)人狀況，制定以下個(gè)人實(shí)習(xí)方案，盼望能在實(shí)習(xí)過(guò)程

15、中敏捷把握使用。一，教育實(shí)習(xí)概要：1實(shí)習(xí)地點(diǎn)：2實(shí)習(xí)時(shí)間：3授課科目：高一思想政治（人教版）4實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育調(diào)研二，教育實(shí)習(xí)預(yù)期目標(biāo)：在本次教育實(shí)習(xí)中，我要虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，勤于思索，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，不斷充實(shí)專業(yè)學(xué)問(wèn)和提高教學(xué)技能，提高課堂的掌握力量和處理問(wèn)題的力量，培育教育和教學(xué)上的獨(dú)自工作以及團(tuán)隊(duì)合作的力量。詳細(xì)目標(biāo)如下：1在教學(xué)上：提高備課，講課力量。通過(guò)聽(tīng)原科任老師和其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧和教學(xué)閱歷；仔細(xì)研讀教材，細(xì)心備課，并在與隊(duì)友的相互聽(tīng)課和評(píng)議中提高講課技能，爭(zhēng)取完成學(xué)校要求的個(gè)人獨(dú)自授課10節(jié)以上的任務(wù)，課后樂(lè)觀做好總結(jié)，提高自身的

16、備課和講課力量。2在班主任工作上；提高個(gè)人的組織，協(xié)調(diào)和管理班集體的力量。盡快熟識(shí)同學(xué)特點(diǎn)，樂(lè)觀參加班級(jí)工作，虛心向班主任請(qǐng)教各類班級(jí)管理閱歷，幫助班主任開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幫助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。協(xié)作實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)友，做好實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)工作。3提高溝通交際力量。樂(lè)觀與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師，班主任，同學(xué)和其他隊(duì)友的溝通溝通，提高自身的溝通交際力量。4在教育調(diào)研上：提高科研調(diào)查力量。樂(lè)觀參加實(shí)習(xí)隊(duì)的教育調(diào)查和教育科研工作，做好總結(jié)，完成調(diào)研論文。三，教育實(shí)習(xí)的方案與支配教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。以下是進(jìn)度方案與支配：（一）實(shí)習(xí)前預(yù)備階段：（7月中9月初）1 學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：

17、教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)，教育實(shí)習(xí)方案，教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，廣東省班主任工作條例等。2熟識(shí)本實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)友及實(shí)習(xí)隊(duì)工作，幫助隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)友創(chuàng)建好實(shí)習(xí)博客，創(chuàng)建實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄等。3了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體狀況，向師兄師姐請(qǐng)教，或從往屆師兄師姐的實(shí)習(xí)博客中了解實(shí)習(xí)需要留意的事項(xiàng)，并查找解決方法。4在暑假期間進(jìn)行備課，包括熟識(shí)教材，撰寫(xiě)教案，課件預(yù)備以及其他相關(guān)素材如班會(huì)課設(shè)計(jì)和其次課堂的設(shè)計(jì)預(yù)備；5閱讀有關(guān)政治學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及同學(xué)行為管理，老師教學(xué)藝術(shù)等方面的書(shū)，了解和熟識(shí)相關(guān)工作的要求，為實(shí)習(xí)及以后的教學(xué)作預(yù)備。6加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練，練好老師口語(yǔ)，練好三筆字，多找機(jī)會(huì)進(jìn)行微格訓(xùn)練。7做好教育調(diào)研方案，包括定題，

18、開(kāi)題報(bào)告和調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)等。（二）見(jiàn)習(xí)階段（第1周）19月15日到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù)，適應(yīng)實(shí)習(xí)點(diǎn)的生活。2了解學(xué)校。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，科組老師，班主任等了解學(xué)校，科組，班級(jí)的基本狀況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。3了解班級(jí)。通過(guò)原班主任帶領(lǐng)介紹到班與同學(xué)見(jiàn)面，盡快了解和熟識(shí)班級(jí)狀況，并從即日起樂(lè)觀參與班級(jí)活動(dòng)。討論本班同學(xué)的檔案資料，盡快了解各個(gè)同學(xué)的背景，性格和品德等，第一周內(nèi)記住同學(xué)的姓名。在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案（包括班主任工作目標(biāo)要求，班活動(dòng)支配，主題班會(huì)的內(nèi)容，思想政治教育工作重點(diǎn)，集體工作措施）。4了解學(xué)科教學(xué)。聽(tīng)原科任老師的課，做好聽(tīng)課記錄。樂(lè)觀與指導(dǎo)老師溝

19、通，請(qǐng)指導(dǎo)老師教導(dǎo)。假如條件允許，進(jìn)行跨班級(jí)，跨專業(yè)多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課后樂(lè)觀跟其他隊(duì)友進(jìn)行爭(zhēng)論溝通，互聽(tīng)互評(píng)，供應(yīng)授課技能。5仔細(xì)備課，修改教案課件。了解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度，仔細(xì)鉆研所本學(xué)科的教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，把握教材的精神實(shí)質(zhì)，力求弄懂弄通基本理論，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。在原科任老師指導(dǎo)下仔細(xì)備課，確定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫(xiě)出具體教案。寫(xiě)好的教案要請(qǐng)老師指導(dǎo)和修改，逐步完善。6預(yù)備班會(huì)，其次課堂的內(nèi)容。7做好每次相關(guān)的會(huì)議記錄，并由隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)發(fā)到博客，逐步豐富和完善博客的內(nèi)容。（三）。實(shí)習(xí)階段（第2周至第7周）1教學(xué)實(shí)習(xí)：（1）樂(lè)觀跟指導(dǎo)老師溝通，主

20、動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，樂(lè)觀爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)。（2）深化了解所帶班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行備課，確定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫(xiě)出具體教案。為確保課程教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參與聽(tīng)課，并邀請(qǐng)?jiān)迫卫蠋焻⑴c。預(yù)講后由聽(tīng)課師生提出看法，再對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最終送原任老師批閱批準(zhǔn)后才能試教。（3）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行新課講授，課后不斷總結(jié)上課狀況，觀看優(yōu)秀老師講課視頻，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步。（4）準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果。把每次作業(yè)中存在的問(wèn)題（包括優(yōu)，缺點(diǎn)）作好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋給指導(dǎo)老師，也作為以后個(gè)人教學(xué)的積累。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（5）組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，主要是應(yīng)用本學(xué)科學(xué)問(wèn)開(kāi)展課外學(xué)問(wèn)講座，或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物。（6）實(shí)習(xí)期間，實(shí)行每天一小結(jié)，每個(gè)星期的周末進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)不足之處，以及自己的收獲。2班主任工作：（1）討論本班同學(xué)的檔案資料，盡早了解本班狀況和各個(gè)同學(xué)的背景，性格和品德等盡可能把同學(xué)的姓名和本人對(duì)上號(hào)，記住同學(xué)的姓名。（2）堅(jiān)持每天早讀，早操，自習(xí)課和晚修課都下班督促指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。（3）提高板報(bào)