1、三年級數(shù)學滲透法律學問教案教學內容：教學科書 P47頁熟識噸教學要求：借助生活中的詳細物體, 使同學感知和明白噸的含義, 初步建立某些物體 1 噸重的觀念；知道 的簡潔換算 ；難點、重點：1 噸1000 千克,能進行質量單位間建立 1 噸的質量觀念, 能通過推算感知 1 噸有多重；簡潔的單位換算；明白中華人民共和國野生動物愛護法,激發(fā)同學對野生動物的喜愛,呼吁同學為有良好的生活環(huán)境而愛護野生動物 教學過程：一、復習引入：同學們,你們仍記得我們曾學過哪些質量單位嗎？（千克、克）它們之間的關系你仍記得嗎？（1千克 1000克 ）我們知道在計量比較輕的物品時一般用千克和克這些質量單位；那我們在計量比

2、較重的或大宗物品有多重時,一般用什么單位 呢？讓我們一起來看看下面的圖告知了我們什么；二、新課講解 1、介紹噸 出示圖；圖上畫的你都熟識嗎？（板書課題：熟識噸）碼頭的貨物、貨場上的大集裝箱、鐵路運輸線上的貨車車廂,這些堆放的或運輸?shù)亩际切┍容^重的或大宗的物品；在計量這些物品有多重時,通常都用“ 噸” 作單位；噸仍可以用符號 t 來表示；你們在日常生活中見過或聽說過“ 噸” 呢,誰能來說說；（請同學說）2、引導同學感知 1噸有多重 那你們知道 1噸到底有多重呢？3、出示圖（ 10袋100千克的大米）每袋大米重 100千克,那 10袋這樣的大米重多少千克呢？一袋大米是 100千克,2袋大米是 20

3、0千克,3袋大米是 300千克,4袋大 米是400千克, 4袋大米是 400千克, 10袋就是 1000千克, 1000千 克就是 1噸,像這樣的 10袋米才夠 1噸重；所以我們可以得到這樣的等 式：1噸1000千克你仍能找一些自己熟識的物品,想想多少個這樣的物品重 1000千克,也就是 1噸呢？三、想想做做：完成練習 1、（1）看圖說一說,加深建立 1噸的表象（2）80袋水泥重多少千克？是多少噸？這個問題怎么解決？說說你的想法；2、（1）獨立解決（2）說一說摸索過程（3）通過換算,數(shù)和單位名稱都轉變了,那他們所表示的重量有沒有發(fā)生變化呢？3、獨立完成后溝通；問：假如填別的單位合適嗎？為什么？

4、4、5、6、先爭論該怎樣解決,說說你是怎么想的？再獨立解決；第6題要提示同學留意單位的統(tǒng)一（2）要告知同學學校的班級數(shù) 7 四、師生互動有機滲透 1、請同學們猜一猜以下動物是什么動物 世界上最大的動物,有長長的鼻子,它的高度可達 3；5米,體重 可達5；25噸；（非洲象）世界上最大的鳥,身高可達2；75米,一只鳥蛋約重1；5千克；（非洲鴕鳥）同學們猜得很對,下面我仍要問大家?guī)讉€題；非洲象,非洲鴕鳥它們都是野生動物嗎？你們仍知道哪些野生動 物？野生動物是我們人類的伴侶, 也是地球上的一分子, 我們應當保 護它們嗎？同學們?yōu)榱瞬皇沟厍蛏系纳鷳B(tài)平穩(wěn)遭到破壞,有效地愛護野生動 物, 規(guī)定：為愛護、挽救

5、寶貴、瀕危野生動物,愛護、進展和合理 利用野生動物資源,愛護生太平穩(wěn),制定本法；第三條野生動物資源屬于國家全部；第八條國家愛護野生動物及其生存環(huán)境,法獵捕或破壞；禁止任何單位和個人非國家和地方政府都制定了一系列政策愛護野生動物,那我們學校 生又應當為動物伴侶們做些什么呢？1、留意我們四周的環(huán)境愛護 2、不破壞動物們的生存環(huán)境 3、學習如何愛護野生動物的相關學問等；五、教學總結 本課主要講了質量單位噸,以及噸和千克的關系；同學通過本課的學習,把握了常用的質量單位以及其關系,能依據(jù)詳細的情形運用適當?shù)膯挝粊斫鉀Q問題, 熟識依據(jù)實際情形解決問題的思想,同時增強了同學由直觀熟識到抽象思維的才能,為以后利