1、葉圣陶先生二三事張中行張中行：河北香河人。學(xué)者，散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫漢語課本古代散文選等，代表作有隨筆集負(fù)暄瑣話等，另著有文言與白話佛教與中國文學(xué)等。作者簡介葉圣陶（1894-1988），本名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、編輯家、教育家。代表作長篇小說倪煥之、童話集稻草人等?！熬乓话恕笔伦兒螅e極參加抗日活動(dòng)，發(fā)表了多收了三五斗等著名的短片小說。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。人物鏈接作者與葉圣陶先生，都是著名的語文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫下了這篇文章。作者通過對葉圣陶先生言行的記錄

2、，贊美了葉圣陶先生的高尚品行：同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶先生的語文主張。寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握生字新詞，為賞析全文掃清文字障礙。2.略讀課文，了解其主要內(nèi)容，理清全文結(jié)構(gòu)。3.細(xì)讀課文，品味葉圣陶先生品格，評析他的語文主張。（重點(diǎn)）4.領(lǐng)悟作者簡潔的表達(dá)，體會真摯的情感。（難點(diǎn)） 商酌 朦 朧 累贅 拖沓 譬如 妥 帖 顛 沛流離zhumnzhututdinlntipi1.字詞學(xué)習(xí)p輕率，不慎重，做事不認(rèn)真，敷衍了事樂于向?qū)W問比自己少或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。形容生活艱難，四處流浪。 2.理解重點(diǎn)詞句（草率）（不恥下問）（顛沛流離）形容做事拖拉，不爽快，不簡潔商量斟酌不辭辛苦，

3、勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻(xiàn)出全部精神和力量。 2.理解重點(diǎn)詞句（拖沓）（商酌）（鞠躬盡瘁）走進(jìn)文本品讀題目1.齊讀課題，說說你讀到了什么？“二三事”：敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾件事?！跋壬保焊惺艿阶髡邔θ~圣陶的尊敬的情感。2.帶著崇敬的感情再次朗讀課題。梳理內(nèi)容再讀課文，思考下列問題1.文中寫了關(guān)于葉圣陶先生幾方面的內(nèi)容？2.理清文章思路。提示：勾畫文中總結(jié)提示性的、過渡性的語句?！胺彩峭~圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動(dòng)?！薄拔淖种?，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人?！薄耙陨险f待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己。”五個(gè)部分：第一部分（第1自然段）:第二

4、部分（第2自然段）:第三部分（第3-5段):第四部分（第6-8段): 第五部分（第9自然段）：梳理文章結(jié)構(gòu)對葉老去世自己內(nèi)心的悲哀?？倢懭~圣陶先生的品德有過人之處。詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面：律己嚴(yán)。談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。 葉圣陶先生的品德有過人之處躬行君子 學(xué)而不厭， 誨人不倦人之師表1.作者寫這篇文章的緣由是什么？賞析課文緣由：葉圣陶先生去世了，作者內(nèi)心無比悲哀，給他寫紀(jì)念文。2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進(jìn)行說明。待人厚： 修改文章 恭送客人 真誠復(fù)信律己嚴(yán)：寫文章用寫話風(fēng)格 文風(fēng)方面重視簡潔 重視語文力求完美躬行君子

5、，則吾未之有得：學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒有做到。學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢？自己要站得住，同時(shí)也要使別人站得??；自己要事事行得通，同時(shí)也要是別人事事行得通。拓展延伸感知形象他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！被匚断壬恼Z言待人平易，為學(xué)謙虛。他說，他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。待人真誠，關(guān)懷備至。他不止一次地說：“寫成文

6、章，在這間房里念， 要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”寫話風(fēng)格：平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行?！蔽娘L(fēng)方面重視“簡潔”回憶先生的身影一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。待人寬厚理解先生的苦心凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像

7、話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。寫文章用寫話風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡潔，重視語文力求完美。葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)等。體會情感1.品味作者評價(jià)葉圣陶先生的語句，讀出深情的贊美。“我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！痹谖艺J(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。2.品味表達(dá)作者對葉圣陶先生情感的語句，讀出深切的懷念?！坝浀媚鞘桥f歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩

8、上雙層的悲哀?！薄拔铱戳诵?，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績?！?.作者用了一個(gè)什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？（用課文中的原話回答） 平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。寫話葉圣陶先生的語文主張，簡而言之就是“寫話”。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的：一旦所寫的不像“話”，就堅(jiān)決改。4.品析寫作特點(diǎn)寫話的風(fēng)格：平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念著順口，聽著悅耳，說像話還不夠，其實(shí)就是“話”。此外，還特別重視“簡潔”。

9、品析寫作特點(diǎn)本文在寫作上有三個(gè)特點(diǎn)：一是在感情表達(dá)方面。二在人物刻畫方面。三是其文風(fēng)。品析寫作特點(diǎn)一是在情感表達(dá)方面。本文是追憶故人的文章，對于葉圣陶先生的逝世，與其感情深厚的作者，內(nèi)心有深重的悲哀。但在寫作時(shí)，他是把這感情過濾了，或者可以說是把感情潛藏在文章深處。二在人物刻畫方面。本文主旨是記人。文章沒有精細(xì)的描寫和專門的抒情筆墨，而是以敘述為主，結(jié)合議論。三是其文風(fēng)。本文堪稱實(shí)踐葉先生語文主張的一個(gè)范例。其態(tài)度誠懇，敘述平實(shí)，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時(shí)又不失其深致。但因作者并非空泛的敘議，而是通過一件件具體的事例來再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明的形象性和動(dòng)人的情感力量?？偨Y(jié)全文人

10、不能沒有理想，沒有理想只能糊糊涂涂的活下去，反省一下就會感到無聊，感到?jīng)]意思。 葉圣陶作者通過一些典型事例讓我們看到了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌，寬以待人，嚴(yán)以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？通過本文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)葉先生的品格，寬厚做人，嚴(yán)格要求自己。積累語言葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。作者張中行先生也是如此，他是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。他也是真正的儒生，他和葉圣陶先生亦師亦友，對先生最好的懷念就是理解先生的苦心，傳承先生的語文主張。張中行先生的語言既有儒生的典雅，又有葉圣陶先生倡