1、Word 課題研究工作報告 課題討論工作報告 在經濟飛速進展的今日，我們使用報告的狀況越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。信任很多人會覺得報告很難寫吧，下面是我收集整理的課題討論工作報告，僅供參考，大家一起來看看吧。 課題討論工作報告1 一、強思想，去偽存真做課題 為把課題討論真正開展起來，摒棄一些重結果，輕過程，走形式等課題討論弊端，我校從德育實際動身，突出解決實際問題。將課題討論方向定位在班級文化建設上，樂觀引導和鼓舞全體老師從實踐中發(fā)覺問題，分析問題、解決問題，樹立問題即課題，實踐即討論，效果即成果的意識。不惟課題而課題，在實踐中總結，在實踐中提高，體現(xiàn)科研的真正的價值。 二、小切口

2、，細化分解上軌道 為了向科研要效益，我校將子課題進行分解，依據(jù)班級特點、文化內容上進行細化。號召全部班主任“人人做課題”，以“小、活、實、快”的微課題討論推動課題進展，確保課題源于工作實際，歸于工作實際，激發(fā)老師選題、討論的熱忱，消退老師不想做、怕做課題的畏難心理。一時間，課題討論進展態(tài)勢強勁，使“星星之火”形成了“燎原之勢”。 三、促規(guī)范，平實有效貼地行 強化管理，保證課題討論過程的規(guī)范、有序，保證課題討論完成預期的任務，達到預期的目標。 成立課題討論核心小組。制定課題討論相關制度，提出了明確的任務與要求。加強課題工作日常管理，定期召開課題組培訓會議，準時通報討論進程，共享科研成果。做到課題

3、資料電子、文本檔案存儲準時、精確 、規(guī)范。完善課題組成員考評機制，依據(jù)工作量的不同、成果呈現(xiàn)的不同，進行不同形式的嘉獎和表彰。 三、勤溝通，拓寬科研新思路 該課題開題以來，定期組織課題成員進行溝通，學習別人的閱歷，拓寬德育工作思路，優(yōu)化德育課題討論工作。試驗老師談個人課題討論一得，讓廣闊老師共享勝利，為困惑出謀劃策。在學校網站開拓課題論壇，試驗老師有什么勝利的做法，可以發(fā)表觀點。課題閱歷溝通會，宣揚好的討論方法，對新問題、新狀況進行分析。課題工作研討會，總結階段性實踐閱歷，剖析討論中存在的問題，研討和改進措施，不斷提高課題組成員科研力量。 才智在在實踐中生成，在反思中錘煉，更在彼此的學習溝通中

4、默會。課題討論，讓我們真真實切地關注科研，關注同學的綜合進展，關注德育中的實際問題，實實在在地在不斷討論與探討中嘗試解決問題。 課題討論工作報告2 一、課題討論的背景和好處 體育教學小教具、小練習器教學過程中使用的具有教學特點、體現(xiàn)教育思想、教育目標和教學方法的實物、模型等直觀教學器具和試驗訓練器材。在教學過程中，起著非常重要的作用。但在實際體育教學中由于教材資料的選取不夠廣泛、不能聯(lián)系同學的實際、活動場地狹小，學校器材不足，教學資料不夠新奇、充實，其選取性、有用性不強，同學對所學資料愛好不夠深厚。遏制同學的學習愛好。所以我們試圖透過師生共同創(chuàng)新設計體育教學小教具和小練習器材來有效緩解改善這一

5、不足。 二、概念的界定 關鍵詞:學校體育教學具 討論范圍:學校階段。 討論學校體育教學小教具、小練習器材開發(fā)(選材、設計、制作、使用推廣)。 三、討論方法 1、文獻討論 2、試驗討論 3、調查討論 4、行動討論 四、詳細討論資料 1、討論設計圖紙 仔細討論小教具、小練習器材設計的圖紙，熟識制作說明書，設想制作過程。 2、選取材料 依據(jù)設計圖選取配套到材料。材料的選取是小教具、小練習器材制作中最重要的一個環(huán)節(jié)，它直接影響器材的使用耐久性和平安性。在選取材料時應依據(jù)器材的使用特點、方法等進行選取。例如，在制作實心球時應選取皮革，因其柔韌性好，防水，而不能選取紙張類或硬度較強的材料。 3、選取工具

6、選取使用正確的工具可使在小教具、小練習器材的制作過程中節(jié)省超多時間，并且能夠避開由于工具使用不當造成的材料鋪張和平安事故，應盡量避開使用大型和危急性高的工具。在選取正確的使用工具時應留意工具的操作難易程度，還應留意工具成本及是否簡單購置。再使用工具時應熟識工具的使用方法和留意事項，必要時提前做好防護措施。 4、現(xiàn)場制作 依據(jù)設計人設計出小教具、小練習器材圖紙，制作說明書，利用已選定的材料，工具，根據(jù)說明書介紹的制作方法進行操作。制作時應留意時間的利用和安排，配件的安裝挨次，避開返工造成材料和時間的鋪張。 5、器材試用 對制作出的樣品應準時進行試用，依據(jù)實際操作使用狀況進行檢測，發(fā)覺不足要準時進

7、行修改，完善，并找出問題緣由，分析緣由，吸取教訓，準時總結閱歷，為今后的制作打下良好基礎。 五、討論的基本步驟 1、前期預備 (1)確定課題，加強理論學習。 (2)制作調查問卷，了解同學對體育的基本理解、熟悉和常規(guī)需要。 (3)制定課題討論的實施方案。 2、實施階段 結合我校同學實際狀況實施討論方案，有方案、有步驟地進行實施，并準時對實施過程中消失的問題進行解決與總結。 第一階段:搜集有關資料結合教學實際討論小教具、小練習器的基本概念、目的和好處。 其次階段:依據(jù)課堂實際需要和問卷調查結果對所需不同小教具、小練習器材進行設計。 第三階段:選材討論(物美價廉、環(huán)保耐用、取材便利) 第四階段:進行

8、小教具、小練習器材的制作并整理制作程序與技巧。 第五階段:試驗性使用自制小教具、小練習器材，準時改善。 第六階段:自制小教具、小練習器材評價階段。 第七階段:自制小教具、小練習器材推廣階段。 3、總結、鑒定、結題階段 (1)整理各類資料和數(shù)據(jù) (2)撰寫結題報告 六、取得討論成果 透過此次小課題的討論，把握了體育小教具、小練習器的基本概念、目的和好處。把握了制作材料的有效選取和相關工具的使用。把握并嫻熟了并整理制作程序與技巧。制作了超多的體育器材和小練習器并應用于體育課堂教學中，同時在我校已有效的普及。生成了相關論文和不少教學設計，透過討論制作的體育教學小教具、小練習器材在體育教學中發(fā)揮了重要

9、的作用，較好的彌補了我校體育場地小和體育器材不足的狀況，有效的提高了同學上體育課的專心性。積累了珍貴的教學閱歷 七、對討論的反思 透過討論，我明確了學校體育教學小教具、小練習器材開發(fā)討論應從學校與同學的實際狀況動身，需要長時間不斷的學習和積累和專家的指導。由于自身理論素養(yǎng)的局限，尚未構成一套有指導好處的理論及實際操作的方法，更缺乏實踐指導的案例。在下階段連續(xù)討論過程中期望得到專家的深層指導，以期進一步推動該課題的討論。 課題討論工作報告3 結題的一項重要工作就是在搜集和整理資料與數(shù)據(jù)的基礎上，進行提煉，形成某種形式的討論成果，并對這些成果進行完善。 課題討論成果大致可分為以下幾類： （一）討論

10、報告 討論報告是對課題討論的最為集中的闡述和說明，是最重要的討論成果之一，是專家和上級科研部門鑒定討論成果的主要依據(jù)。撰寫好討論報告是結題工作中極為重要的一項工作。 撰寫討論報告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報告的具體提綱”，提綱經研討通過后再動筆寫出初稿，初稿經過研討修改后，再成定稿，從而提高報告的質量。 討論報告是整個教育試驗結題的理論核心，也是教育試驗的價值所在，討論報告的結論將直接影響課題的推廣價值。因此，我們必需重視討論報告的編制，而且必需用科學的、學術的方法來編制討論報告，所以討論報告中措辭應當是高雅而簡潔明白，而不能使用抒情式的華麗辭藻。 討論報告的大致結構是：課題的提出、

11、課題的討論目標、課題的討論內容、課題的討論方法、課題討論的結果以及爭論與建議。 課題的提出部分要說明課題的討論背景，尤其要說明其理論價值與現(xiàn)實意義，（教育試驗課題尤其要說明其教育意義，特殊是對老師教與同學學的意義）； 課題的討論目標必需詳細、具體，但又必需具有宏觀指導意義，這樣才能保證課題的理論價值； 課題的討論方法必需詳細、科學，必需強調學術討論的必需的應用方法（對于教育試驗就必需包括試驗的方法）； 課題的討論結果是課題討論報告的核心，也是一項教育試驗的價值所在，討論結果將打算課題是否具有推廣價值； 以“少年兒童行為習慣與人格的關系討論”為例，可以從“討論中著力培育的習慣是否養(yǎng)成？這些習慣的養(yǎng)成對兒童健康人格的進展有什么樣的影響？在討論中積累哪些閱歷？發(fā)覺了什么樣規(guī)律？本項討論得