1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班交通安全教案20篇 讓幼兒通過學習乘車小常識，鞏固幼兒的交通安好意識。 激發(fā)幼兒主動關切別人，做一名文明小乘客。 以下是我用心整理的幼兒園防交通安好教案的相關資料，夢想對你有扶助! 幼兒園防交通安好教案篇一 文明小乘客及反思 【活動目標】 1、通過學習乘車小常識，鞏固幼兒的交通安好意識。 2、激發(fā)幼兒主動關切別人，做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通安好的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)矩。 【活動打定】 教學圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。 【活動過程】 一、放音樂率領幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂聲中，

2、幼兒與教師一起開汽車進入課室。 小摯友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車? 公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣? 公交車前排座位是留給誰做的? 我們在乘車時需要留神什么呢? 二、教師出示教學圖片，與幼兒一起議論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢? (1)出示圖1：有個小摯友在公交車上與其他小摯友大聲吵鬧，走來走去的。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖2：有個小摯友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示

3、圖3：有個小摯友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 三、教師小結(jié)： 我們在乘坐公交車時都要做一個留神安好，講文明、講禮貌的小摯友，不能像圖中的小摯友那樣不留神乘車安好，不講文明禮貌。小摯友你下次乘車時，你會怎么做?請個別小摯友陳述正確的乘車方法，然后讓全班小摯友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，教師指導。 引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師激勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)片面，豐富內(nèi)容。 【活動延遲】 1、表示幼兒作品，陳述作品內(nèi)容。 2、在交通安好模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬嬉戲

4、。 【活動反思】 首先，我通過提問，了解孩子們平日乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的，激勵孩子們能大膽、積極說出自己的體驗和想法。 在看圖陳述的過程中，孩子們都能積極陳述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小摯友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危害，從而了解正確的乘車規(guī)矩。 活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留神禮貌，遵守交通安好守那么，大片面小摯友都能積極回復，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便當?shù)娜俗屪?在繪畫的過程中大片面幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒

5、的畫較空洞，沒有畫出概括的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導。 通過這次活動，我班幼兒對安好乘車有了確定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)矩。 幼兒園防交通安好教案篇二 小小交通警 教學根本目的：1、教孩子學習些許交通規(guī)定，認知些許交通安好標識。 2、孩子能自小養(yǎng)成按照交通規(guī)定的習性。 教學預備： 場景圖片5張。交通信號燈標識各一張，交通標識圖5張。 教學過程： 一、猜謎語，導入新課。 交通信號燈與斑馬線，可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推舉斑馬線的作用。 二、融合場景圖片，學習交通規(guī)定。 1、孩子自由舉起手回復，自個兒還明白哪一些交通規(guī)定? 2、孩子講出來的可融合圖片闡明，沒有料想到的表示圖片，說一說圖片上的孩子做的對不對，應當怎么樣做才是按照交通規(guī)定。 三、認知交通安好標識。 表示圖片，請孩子猜一猜它表示啥? 四、學童謠記交通規(guī)定 童謠：交通安好歌 紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。 天橋地道人行道，橫穿馬路離不啦。 頭手不出車窗戶外面，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)定分外關鍵，我們將它記得牢。 五、交通信號燈與小駕駛員 請兩名孩子，1人扮演紅燈，1人扮演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個小駕駛員按照交通規(guī)定。 看了幼兒園防交通安好教案的人還