1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地.同學(xué)們，瞧！夏天是山村最美的季節(jié)。天空那么藍(lán)，遠(yuǎn)處 是青青樹林，池塘邊柳樹上的嫩葉，像剛洗刷過似的。一幅動(dòng)人 的畫面映入了我們的眼簾。.看圖了解詩(shī)意：A.誰能把你所看到的說說給大家聽聽？（指名說圖意）B.師總結(jié)：夏季的一天，詩(shī)人在房間里悶熱難當(dāng)，昏昏欲 睡：于是他走出房間，來到樹林里?？匆娬麄€(gè)樹林枝葉繁茂，林 間的小道上滿是樹蔭，行走在這樣的林間小道上，陣陣涼風(fēng)迎面 吹拂而來，好愜意。作者很高興地將自己看見的情境用詩(shī)句記錄 了下來。詩(shī)名就叫所見，你知道這位詩(shī)人是誰嗎？（袁枚）.介紹作者：這位清代的詩(shī)人將他看到的動(dòng)人的情景，用筆記錄下來，寫成 了一首小詩(shī)所見。古詩(shī)的力

2、就在于能用最少的文字展現(xiàn)出豐 富的畫面。今天我們用讀詩(shī)句、想畫面的方法來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。釋題：見是什么意思？（看見）為什么是看見的意思？見（“見”字原來是這樣寫的），兒指人，目指人的眼睛， 一個(gè)人睜大眼睛在干什么？（看）所見就是？ 一所看見的東西。是誰看見呢？前面要加上詩(shī)人 的名字，就是對(duì)題目完整的解釋了。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把題目的意思完整說一遍。師示范讀全詩(shī)。二、講解詩(shī)意。.讀第一、二句。(1)觀察課本插圖，這是怎樣的一幅圖？(放牛的孩子，騎在牛 背上。)想象：牧童高興地唱起了歌，他的歌聲怎么樣？(優(yōu)美動(dòng) 聽、響亮的歌聲在茂密的樹林中震蕩。)(2)出示詩(shī)句：牧童騎黃牛，歌聲振林犍。這可真是一個(gè)快樂 的

3、小牧童，你能用哪些詞語(yǔ)來形容牧童此刻的心情呢？這是一幅多美的圖畫呀！同學(xué)們想不想也欣賞一番呢？請(qǐng)大 家閉上眼睛，聽著音樂，隨著老師描述，想象自己聽到了什么？ 看到了什么？在一片茂密的樹林里，有一條彎彎曲曲的林間小 路，咦！路的那頭走來一頭黃牛，牛兒吃得飽飽的，正晃悠悠地 走著，背上還坐著一個(gè)十分可愛的小牧童，他口里唱著響亮的山 歌，那清脆、愉快的歌聲在樹林里回蕩著。是啊，讓小牧童高興的事可真不少，讓我們和小牧童一起走 進(jìn)樹林，大家邊讀邊想，邊讀邊看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么風(fēng)景。.讀第三、四句。(1)作者袁枚看到牧童騎在黃牛背上，聽到那悅耳的歌聲， 正欣賞著，突然，一個(gè)小插曲出現(xiàn)了。出示：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。A.牧童在干什么？（觀察他的表情。）B.牧童怎么知道樹上有知了？（學(xué)生找到“鳴”字。）C.讀到這里，你覺得牧童是個(gè)什么樣的小孩？（活潑，頑皮，機(jī)敏, 愉快，可愛）（2）誰能用自己的話說說這兩句詩(shī)的意思？（3）誰能把這有趣的一幕讀出來呢