1、Word - 76 -幼兒園時間管理課間十分鐘大班社會教案1、幼兒園時光管理課間非常鐘大班社會教案活動中引領(lǐng)幼兒能夠利用體悟活動感觸非常鐘的重要性。能夠合理支配自己的時光，試試制訂非常鐘方案。養(yǎng)成珍惜時光、趕緊時光的良好習(xí)慣。設(shè)計意圖幼兒馬上就上學(xué)校了，孩子們參觀學(xué)校后對學(xué)校生的課間非常鐘很感愛好，3-6歲兒童與學(xué)習(xí)進(jìn)展指南解讀中指出：在社會領(lǐng)域中，體悟是一種須要而且有效的學(xué)習(xí)方式，所以設(shè)計了本節(jié)課程，讓幼兒在體悟中了解非常鐘可以做什么，怎樣合理支配自己的時光?；顒幽繕?biāo)1.能夠利用體悟活動感觸非常鐘的重要性。2.能夠合理支配自己的時光，試試制訂非常鐘方案。3.養(yǎng)成珍惜時光、趕緊時光的良好習(xí)慣。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：能夠利用體悟課間非常鐘，制訂非常鐘活動方案?；顒与y點(diǎn)：能夠按照自己的方案合理支配時光。活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：參觀過學(xué)校，了解學(xué)校生課間非常鐘的活動。物質(zhì)預(yù)備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等?；顒舆^程一、體悟：課間非常鐘。1.體悟：非常鐘的時光做自己想做的事情。2.非常鐘你都做了什么事情?3.小結(jié)：非常鐘可以上廁所、玩自己喜愛的玩具、喝水等等。二、展示圖片，回憶學(xué)校生非常鐘做的事情。1.還記得學(xué)校生課間非常鐘都做了哪些事情嗎?2.小結(jié)：他們先預(yù)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照看蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。三、研究非常鐘必需要做的事情，理解做事要合理支配時光。1.非常

3、鐘有哪些事情是必需要做的?2.可以怎么支配課間非常鐘?3.小結(jié)：我們要合理支配課間非常鐘，先做必需做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學(xué)會趕緊時光，合理使用時光。四、制訂活動方案，學(xué)習(xí)支配自己的時光。1.假如再給你非常鐘的時光，你想做什么?2.制訂自己的課間非常鐘方案。五、活動延長盥洗后根據(jù)你制訂的課間非常鐘方案活動。活動總結(jié)一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕的環(huán)境，讓幼兒在體悟中感觸、學(xué)習(xí)。(二)材料投放1.倒計時器、手機(jī)：讓幼兒有初步的時光觀念，為幼兒上學(xué)校做預(yù)備。2.圖片：協(xié)助幼兒回憶參觀學(xué)校時學(xué)校生的課間非常鐘都做了什么事情。3.紙、筆：便利幼兒制訂方案。在活動

4、中以集體研究、個人體悟相結(jié)合的形式讓幼兒在體悟中學(xué)習(xí)。二、教導(dǎo)形式與手段1.提問法：對幼兒舉行提問，幼兒回答來協(xié)助幼兒堆積閱歷。2.新視聽辦法：通過多媒體舉行倒計時及通過圖片協(xié)助幼兒回憶。3.談話法：讓幼兒對我提出的問題舉行研究，如：非常鐘有哪些事情是必需要做的?可以怎么支配課間非常鐘?4.情景教學(xué)法：讓幼兒在體悟中感觸時光的重要性。優(yōu)點(diǎn)：三、優(yōu)點(diǎn)與不足(一)優(yōu)點(diǎn)老師：1.能夠按照幼兒的愛好設(shè)計課程，教學(xué)辦法是按照指南實(shí)施的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展需要。2.能夠把握社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在體悟中感觸、學(xué)習(xí)。3.活動中注意小結(jié)，協(xié)助幼兒提高閱歷。幼兒：1.能夠利用體悟感觸非常鐘的重要性，了

5、解非常鐘都可以做什么。2.能夠制訂方案。(二)不足：1.合理支配時光上幼兒不太理解，可能是由于場地不同，書本無法預(yù)備，考慮不到。2.手機(jī)計時器聲音小，需要老師提示。四、改進(jìn)措施與啟示(一)改進(jìn)措施1.多體悟課件非常鐘，協(xié)助幼兒理解非常鐘概念，知道應(yīng)當(dāng)先做必需要做的事情。2.請其他老師幫忙看時光并播放下課鈴聲。(二)啟示社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是仿照、同化、強(qiáng)化及體悟，而體悟是社會領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中讓幼兒利用直接體悟更直觀的感觸到非常鐘的重要性。社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是老師直接“教”，幼兒主要是利用在實(shí)際生活中和活動中堆積有關(guān)的閱歷和體悟而學(xué)習(xí)的。社會性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活

6、當(dāng)中的，會繼續(xù)關(guān)注幼兒課間非常鐘活動。以上是收拾的完整教案內(nèi)容，希翼對您有所協(xié)助!歡迎保藏!2、大班主題課間非常鐘教案反思活動目標(biāo)：1.初步認(rèn)識學(xué)校生活。了解學(xué)校生課間非常鐘的活動內(nèi)容。2.試試合理支配自己的課間活動，并在與伙伴、學(xué)校生的互動中大膽表述。3.憧憬學(xué)校生活，盼望成為一名學(xué)校生?；顒宇A(yù)備：1.參觀學(xué)校并與學(xué)校生對話.對學(xué)校生課間非常鐘的活動有所了解。2.動畫課間非常鐘，也可以邀請一位學(xué)校一班級同學(xué)。活動過程：1.熟悉學(xué)校生，產(chǎn)生參加活動的愛好。(1)今日有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小伴侶還是學(xué)校生?你們是怎么看出來的?(老師請出學(xué)校生，鼓舞幼兒認(rèn)真觀看.并利用學(xué)

7、校生的書包、紅領(lǐng)巾等特征舉行推斷。)(2)請學(xué)校生自我介紹，師幼共同歡迎學(xué)校生。2.遷移參觀閱歷，理解下課的意思。(1)學(xué)校生哥哥在學(xué)校上學(xué)。你們還記得去這所學(xué)校參觀的事情嗎?那天.你們在學(xué)校里看到了什么?(師幼共同回憶參觀學(xué)校的情形，鼓舞幼兒溝通在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)的所見所聞。)(2)學(xué)校生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒按照自己的理解敘述，再請學(xué)校生介紹.協(xié)助幼兒了解學(xué)校生天天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的歇息時光，這非常鐘就是下課時光。小學(xué)里會有鈴聲或音樂提示大家上課和下課。)3.觀察錄像課間非常鐘，了解課間非常鐘的作用。(1)課間非常鐘有什

8、么用呢?你看到學(xué)校生在下課的非常鐘里會做些什么事情?(引領(lǐng)幼兒樂觀回憶，大膽想象，主動表達(dá)。)(2)學(xué)校生哥哥給我們帶來了課間非常鐘的動畫，我們來看看學(xué)校生在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動畫，師幼共同觀察。)(3)幼兒自由結(jié)伴研究、溝通學(xué)校生在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。老師鼓舞幼兒有疑問時去問問學(xué)校生。初步引領(lǐng)幼兒理解課間非常鐘是學(xué)校生入廁、喝水.、換課本和嬉戲的時光。4.實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)支配課間非常鐘。(1)假如你是學(xué)校生，你會在課間非常鐘做什么呢?我們一起來試著支配課間非常鐘.請學(xué)校生哥哥當(dāng)評委?？纯凑l支配得合理。(2)幼兒支配課間非常鐘，請學(xué)校生

9、哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。5.溝通、研究，知道要合理支配課間非常鐘。(1)誰情愿來介紹自己在課間非常鐘做了些什么?(請幼兒相互溝通，大膽介紹自己課間非常鐘做了哪些事。鼓舞幼兒主動了解伙伴對課間非常鐘的支配。)(2)我們來聽學(xué)校生哥哥說說哪些小伴侶支配得合理。(學(xué)校生說說哪些小伴侶支配得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，假如有時光再和伙伴嬉戲。)評析：(賈宗萍)課間非常鐘活動是學(xué)校生活中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對此卻比較生疏.因此老師在舉行幼小連接教導(dǎo)時故意設(shè)計了這一教學(xué)活動。在活動中，老師從幼兒的參觀閱歷談起，避開了說教。這樣的研究溝通既是參觀活動的延長

10、，又能啟發(fā)幼兒參加活動的愛好，有利于幼兒理解課間非常鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，老師利用錄像短片有重點(diǎn)地引領(lǐng)幼兒觀看學(xué)校生課間非常鐘的支配。觀察后.老師故意識地提供機(jī)會與條件鼓舞幼兒溝通研究.再與學(xué)校生互動，并準(zhǔn)時小結(jié)。這樣的設(shè)計使幼兒主動地提出為什么要有課問非常鐘。怎樣支配課間非常鐘才是合理的等問題，并樂觀商討解決的辦法，真正成為活動的仆人。邀請學(xué)校生來點(diǎn)評也是本次活動的一個亮點(diǎn).一班級的學(xué)校生能與幼兒平等交流，孩子們也更樂于接受并仿照，因而活動效果較好。個人反思：1、活動中的優(yōu)點(diǎn)：(1)在教導(dǎo)內(nèi)容的挑選上，較好地達(dá)到了細(xì)則的要求教導(dǎo)內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前進(jìn)展的需要，同時要為幼兒長遠(yuǎn)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。教導(dǎo)

11、內(nèi)容要與本班幼兒已有閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的。課問非常鐘不僅是幼兒現(xiàn)在十分感愛好的話題，同時又是他們即將上學(xué)校面臨的一個比較難掌握的問題，所以開展此活動是十分有須要的。(2)注意了體悟的過程。惟獨(dú)當(dāng)幼兒的學(xué)問和能力利用自己的體悟發(fā)生變化時，學(xué)習(xí)才干稱得上是主動的，惟獨(dú)幼兒自己建構(gòu)的學(xué)問才干得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是時光這一抽象的概念，惟獨(dú)讓他們在較為真切的情境中來親手感觸、體悟，才干了解時光的長短，了解時光和活動的關(guān)系，了解時光對于我們合理支配活動的重要意義。(3)較好地體現(xiàn)了幼兒園歡樂與進(jìn)展課程對于大班活動提出的活動化的共學(xué)生習(xí)這一要求。注意了自主性、延續(xù)性

12、、共學(xué)生習(xí)。例如，利用讓幼兒自己制訂活動的方案，并讓他們按照自己的方案去完成，并利用自己的體悟來調(diào)節(jié)方案，很好地調(diào)動了他們活動的自主性和主動的清單，都想在課間非常鐘內(nèi)完成，有些想出來了卻不會用標(biāo)志表示等。這正是教師了解幼兒真切閱歷的好機(jī)會，教師按照幼兒浮現(xiàn)的問題才干用更適當(dāng)?shù)霓k法有針對性地引領(lǐng)幼兒解決問題，提升能力，這樣的過程才是對幼兒的進(jìn)展有益處的，朱教師在此方面掌握很好。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師利用提問協(xié)助幼兒小結(jié)模擬活動的狀況，使其感觸內(nèi)容與時光的關(guān)系，發(fā)覺調(diào)節(jié)方案的須要。2、集體總結(jié)：老師：你們認(rèn)為課間非常鐘必需要舉行哪些活動?

13、幼兒：上廁所、喝水、預(yù)備下一節(jié)課的書、歇息。老師：你認(rèn)為課問非常鐘做什么內(nèi)容的嬉戲合適?幼兒：與小伴侶說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩老師：怎么支配這些活動呢?幼兒：上廁所可以人少時去;應(yīng)當(dāng)先預(yù)備下次用的書;可以先喝水。老師通過圖示，協(xié)助幼兒梳理與提高閱歷，獲得調(diào)節(jié)方案的依據(jù)與策略。3、本次活動是過程性的活動，而非結(jié)果性的活動。幼兒對于時光的體悟是不能利用一次活動就能完成的，時光對于幼兒來說確實(shí)太抽象了，需要一個很長的過程。老師不僅通過課問非常鐘這個點(diǎn)，還可以按照詳細(xì)狀況舉行越發(fā)豐盛的體悟活動，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀看時光，什么時問開頭的?什么時光結(jié)束的用了多長時光?讓幼兒

14、漸漸堆積對于時光的閱歷。3、大班主題活動課間非常鐘教案反思活動目標(biāo)：1.初步認(rèn)識學(xué)校生活，了解學(xué)校生課間非常鐘的活動內(nèi)容。2.試試合理支配自己的課間活動，并在與伙伴、學(xué)校生的互動中大膽表述。3.憧憬學(xué)校生活，盼望成為一名學(xué)校生。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預(yù)備：1.參觀學(xué)校并與學(xué)校生對話.對學(xué)校生課間非常鐘的活動有所了解。2.錄像課間非常鐘，邀請一位學(xué)校一班級同學(xué)?；顒舆^程：1.熟悉學(xué)校生，產(chǎn)生參加活動的愛好。(1)今日有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小伴侶還是學(xué)校生?你們是怎么看出來的?(老師請出學(xué)校生，鼓舞幼兒認(rèn)真觀看.并利用學(xué)校生的

15、書包、紅領(lǐng)巾等特征舉行推斷。)(2)請學(xué)校生自我介紹，師幼共同歡迎學(xué)校生。2.遷移參觀閱歷，理解“下課”的意思。(1)學(xué)校生哥哥在學(xué)校上學(xué)。你們還記得去這所學(xué)校參觀的事情嗎?那天.你們在學(xué)校里看到了什么?(師幼共同回憶參觀學(xué)校的情形，鼓舞幼兒溝通在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)的所見所聞。)(2)學(xué)校生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒按照自己的理解敘述，再請學(xué)校生介紹.協(xié)助幼兒了解學(xué)校生天天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的歇息時光，這非常鐘就是下課時光。小學(xué)里會有鈴聲或音樂提示大家上課和下課。)3.觀察錄像課間非常鐘，了解課間非常鐘的作用。(1)課間非常鐘有什么

16、用呢?你看到學(xué)校生在下課的非常鐘里會做些什么事情?(引領(lǐng)幼兒樂觀回憶，大膽想象，主動表達(dá)。)(2)學(xué)校生哥哥給我們帶來了課間非常鐘的錄像，我們來看看學(xué)校生在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀察。)(3)幼兒自由結(jié)伴研究、溝通學(xué)校生在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。老師鼓舞幼兒有疑問時去問問學(xué)校生。初步引領(lǐng)幼兒理解課間非常鐘是學(xué)校生入廁、喝水.換課本和嬉戲的時光。4.實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)支配課間非常鐘。(1)假如你是學(xué)校生，你會在課間非常鐘做什么呢?我們一起來試著支配“課間非常鐘”.請學(xué)校生哥哥當(dāng)評委?？纯凑l支配得合理。(2)幼兒支配課間非常鐘，請學(xué)校生

17、哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。5.溝通、研究，知道要合理支配課間非常鐘。(1)誰情愿來介紹自己在課間非常鐘做了些什么?(請幼兒相互溝通，大膽介紹自己課間非常鐘做了哪些事。鼓舞幼兒主動了解伙伴對課間非常鐘的支配。)(2)我們來聽學(xué)校生哥哥說說哪些小伴侶支配得合理。(學(xué)校生說說哪些小伴侶支配得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，假如有時光再和伙伴嬉戲。)活動反思：課間非常鐘活動是學(xué)校生活中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對此卻比較生疏.因此老師在舉行幼小連接教導(dǎo)時故意設(shè)計了這一教學(xué)活動。在活動中，老師從幼兒的參觀閱歷談起，避開了說教。這樣的研究溝通既是參觀活動的延長，又能

18、啟發(fā)幼兒參加活動的愛好，有利于幼兒理解課間非常鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，老師利用錄像短片有重點(diǎn)地引領(lǐng)幼兒觀看學(xué)校生課間非常鐘的支配。觀察后.老師故意識地提供機(jī)會與條件鼓舞幼兒溝通研究.再與學(xué)校生互動，并準(zhǔn)時小結(jié)。這樣的設(shè)計使幼兒主動地提出“為什么要有課問非常鐘。怎樣支配課間非常鐘才是合理的”等問題，并樂觀商討解決的辦法，真正成為活動的仆人。邀請學(xué)校生來“點(diǎn)評”也是本次活動的一個亮點(diǎn).一班級的學(xué)校生能與幼兒平等交流，孩子們也更樂于接受并仿照，因而活動效果較好。4、大班主題優(yōu)質(zhì)課課間非常鐘教案反思活動由來及設(shè)計思路：在幼小連接主題系列活動中，幼兒對小學(xué)的生活十分感愛好，而且在參觀學(xué)校的過程中，也對學(xué)校

19、生活有了一定了解，尤其是對課間非常鐘這個環(huán)節(jié)非常感愛好。目前幼兒雖然已經(jīng)熟悉了時光，但對于時光這一抽象概念的親身感觸卻不足，不知道如何有效地通過時光、掌握時光，在課問非常鐘時該做什么?不該做什么?怎么做相宜?所以，針對大班幼兒的愛好與需求，我們開展了課問非常鐘的體悟活動。本活動首先以談話的方式調(diào)動幼兒關(guān)于課間非常鐘的閱歷，第二開展了幼兒自主制訂課問非常鐘方案-親手體悟制訂的方案-反思方案、梳理閱歷-調(diào)節(jié)方案-再次實(shí)施方案等幾個環(huán)節(jié)的活動，一方面，讓孩子利用自己的真切體悟來感知時光對于活動的意義;另一方面，培養(yǎng)幼兒方案的制訂、調(diào)節(jié)與實(shí)施能力，養(yǎng)成制訂方案和按方案行事的習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)初步

20、的時光意識，感知時光與活動的關(guān)系。2、在活動中進(jìn)展自己制訂方案、執(zhí)行方案、調(diào)節(jié)方案的能力。3、在設(shè)計與調(diào)節(jié)方案的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣。5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。活動預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：制作方案表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小連接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。2、閱歷預(yù)備：利用前期已開展過的幼小連接的主題活動，幼兒對學(xué)校的生活有初步了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒親身體悟非常鐘的長短，并了解哪些活動相宜在這段時光舉行。難點(diǎn)：理解活動內(nèi)容和時光的關(guān)系及完美方案的能力?；顒舆^程：1、活動引入：結(jié)合墻飾舉行談話，引出課問非常鐘。

21、老師：前幾天，學(xué)校生哥哥給我們介紹了學(xué)校的活動，你們還記得都有什么活動嗎?幼兒：課間非常鐘、上課、做操老師：你們還記得課間非常鐘他們都做了什么嗎?幼兒：喝水、玩、預(yù)備書2、活動開頭：研究并制訂課間非常鐘的活動方案。而且在參觀學(xué)校的過程中，也對學(xué)校生活有了一定了解，尤其是對課間非常鐘這個環(huán)節(jié)非常感愛好。目前幼兒雖然已經(jīng)熟悉了時光，但對于時光這一抽象概念的親身感觸卻不足，不知道如何有效地通過時光、掌握時光，在課問非常鐘時該做什么?不該做什么?怎么做相宜?所以，針對大班幼兒的愛好與需求，我們開展了課問非常鐘的體悟活動。本活動首先以談話的方式調(diào)動幼兒關(guān)于課間非常鐘的閱歷，第二開展了幼兒自主制訂課問非常

22、鐘方案-親手體悟制訂的方案-反思方案、梳理閱歷-調(diào)節(jié)方案-再次實(shí)施方案等幾個環(huán)節(jié)的活動，一方面，讓孩子利用自己的真切體悟來感知時光對于活動的意義;另一方面，培養(yǎng)幼兒方案的制訂、調(diào)節(jié)與實(shí)施能力，養(yǎng)成制訂方案和按方案行事的習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)初步的時光意識，感知時光與活動的關(guān)系。2、在活動中進(jìn)展自己制訂方案、執(zhí)行方案、調(diào)節(jié)方案的能力。3、在設(shè)計與調(diào)節(jié)方案的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。活動預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：制作方案表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小連接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。2、閱歷預(yù)備：利用前期已開展過的幼小連接的主題活動，幼兒對學(xué)校的生活有初步了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒親身體悟非常鐘

23、的長短，并了解哪些活動相宜在這段時光舉行。難點(diǎn)：理解活動內(nèi)容和時光的關(guān)系及完美方案的能力?；顒舆^程：1、活動引入：結(jié)合墻飾舉行談話，引出課問非常鐘。老師：前幾天，學(xué)校生哥哥給我們介紹了學(xué)校的活動，你們還記得都有什么活動嗎?幼兒：課間非常鐘、上課、做操老師：你們還記得課間非常鐘他們都做了什么嗎?幼兒：喝水、玩、預(yù)備書2、活動開頭：研究并制訂課間非常鐘的活動方案。我沒踢球，要跑到操場上，來不及。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師利用提問協(xié)助幼兒小結(jié)模擬活動的狀況，使其感觸內(nèi)容與時光的關(guān)系，發(fā)覺調(diào)節(jié)方案的須要。(2)集體總結(jié)：老師：你們認(rèn)為課間非常鐘必

24、需要舉行哪些活動?幼兒：上廁所、喝水、預(yù)備下一節(jié)課的書、歇息。老師：你認(rèn)為課問非常鐘做什么內(nèi)容的嬉戲合適?幼兒：與小伴侶說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩老師：怎么支配這些活動呢?幼兒：上廁所可以人少時去;應(yīng)當(dāng)先預(yù)備下次用的書;可以先喝水。老師通過圖示，協(xié)助幼兒梳理與提高閱歷，獲得調(diào)節(jié)方案的依據(jù)與策略。個人反思：1、活動中的優(yōu)點(diǎn)：(1)在教導(dǎo)內(nèi)容的挑選上，較好地達(dá)到了細(xì)則的要求教導(dǎo)內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前進(jìn)展的需要，同時要為幼兒長遠(yuǎn)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。教導(dǎo)內(nèi)容要與本班幼兒已有閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的。課問非常鐘不僅是幼兒現(xiàn)在十分感愛好的話題，同時又是他們即將上學(xué)校面臨的一個比較難掌握

25、的問題，所以開展此活動是十分有須要的。(2)注意了體悟的過程。惟獨(dú)當(dāng)幼兒的學(xué)問和能力利用自己的體悟發(fā)生變化時，學(xué)習(xí)才干稱得上是主動的，惟獨(dú)幼兒自己建構(gòu)的學(xué)問才干得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是時光這一抽象的概念，惟獨(dú)讓他們在較為真切的情境中來親手感觸、體悟，才干了解時光的長短，了解時光和活動的關(guān)系，了解時光對于我們合理支配活動的重要意義。(3)較好地體現(xiàn)了幼兒園歡樂與進(jìn)展課程對于大班活動提出的活動化的共學(xué)生習(xí)這一要求。注意了自主性、延續(xù)性、共學(xué)生習(xí)。例如，利用讓幼兒自己制訂活動的方案，并讓他們按照自己的方案去完成，并利用自己的體悟來調(diào)節(jié)方案，很好地調(diào)動了他們活動的自主性和主動的清單，都想在課間

26、非常鐘內(nèi)完成，有些想出來了卻不會用標(biāo)志表示等。這正是教師了解幼兒真切閱歷的好機(jī)會，教師按照幼兒浮現(xiàn)的問題才干用更適當(dāng)?shù)霓k法有針對性地引領(lǐng)幼兒解決問題，提升能力，這樣的過程才是對幼兒的進(jìn)展有益處的，朱教師在此方面掌握很好。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師利用提問協(xié)助幼兒小結(jié)模擬活動的狀況，使其感觸內(nèi)容與時光的關(guān)系，發(fā)覺調(diào)節(jié)方案的須要。2、集體總結(jié)：老師：你們認(rèn)為課間非常鐘必需要舉行哪些活動?幼兒：上廁所、喝水、預(yù)備下一節(jié)課的書、歇息。老師：你認(rèn)為課問非常鐘做什么內(nèi)容的嬉戲合適?幼兒：與小伴侶說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩老師：怎么支配這些活動呢?幼

27、兒：上廁所可以人少時去;應(yīng)當(dāng)先預(yù)備下次用的書;可以先喝水。老師通過圖示，協(xié)助幼兒梳理與提高閱歷，獲得調(diào)節(jié)方案的依據(jù)與策略。3、本次活動是過程性的活動，而非結(jié)果性的活動。幼兒對于時光的體悟是不能利用一次活動就能完成的，時光對于幼兒來說確實(shí)太抽象了，需要一個很長的過程。老師不僅通過課問非常鐘這個點(diǎn)，還可以按照詳細(xì)狀況舉行越發(fā)豐盛的體悟活動，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀看時光，什么時問開頭的?什么時光結(jié)束的用了多長時光?讓幼兒漸漸堆積對于時光的閱歷。綜合評價：1、本活動的最大特點(diǎn)是老師能按照大班幼兒活動的自主性、主動性的進(jìn)展特點(diǎn)，賦予幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在囫圇活動的實(shí)施過程中，朱教

28、師既滿足了幼兒要求自主的愿望，同時又給了他們體悟自主的機(jī)會，自我設(shè)計課問非常鐘的方案，自我落實(shí)方案，自我調(diào)節(jié)方案，其中幼兒所獲得的閱歷是直接的，調(diào)節(jié)的行為是主動的，自我的成長是歡樂的。2、活動過程中老師的指導(dǎo)恰到益處，既有幼兒的自主空問，又有對幼兒的須要支持。例如：在制訂方案的過程中有些幼兒提出我想上廁所，廁所怎么畫的時候，教師沒有直接告知幼兒，而是鼓舞他自己想想方法來解決，當(dāng)幼兒提出用WC表示的時候，教師賦予了絕對，當(dāng)幼兒再次提出WC怎么寫的問題時，教師適時的停頓為幼兒互相的交流、溝通提供了機(jī)會和空間。3、在老師小組合作反思中，對于活動本身做出了全面評價，清楚深刻地指出活動的優(yōu)點(diǎn)，但對于問題

29、的分析較少。小組成員反思活動中可以就老師的疑問共同探討，如針對老師個人反思時提出的假如以圖示的形式來協(xié)助幼兒回顧前期閱歷是否更有效，可以引領(lǐng)老師反思，圖示支持與墻飾支持的回顧不同在哪里，如何有效通過墻飾的作用支持孩子的活動等，將問題進(jìn)一步細(xì)化和深化，使老師在反思活動中看到問題背后的緣由，同時獲得可操作的有效策略，讓老師在理論與實(shí)踐相結(jié)合的反思中不斷提高專業(yè)水平。5、大班主題藏匿課課間非常鐘教案反思目標(biāo)：1.初步認(rèn)識學(xué)校生活。了解學(xué)校生課間非常鐘的活動內(nèi)容。2.試試合理支配自己的課間活動，并在與伙伴、學(xué)校生的互動中大膽表述。3.憧憬學(xué)校生活，盼望成為一名學(xué)校生。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。5.

30、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。預(yù)備：I.參觀學(xué)校并與學(xué)校生對話.對學(xué)校生課間非常鐘的活動有所了解。2.錄像課間非常鐘，邀請一位學(xué)校一班級同學(xué)。過程：1.熟悉學(xué)校生，產(chǎn)生參加活動的愛好。(1)今日有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小伴侶還是學(xué)校生?你們是怎么看出來的?(老師請出學(xué)校生，鼓舞幼兒認(rèn)真觀看.并利用學(xué)校生的書包、紅領(lǐng)巾等特征舉行推斷。)(2)請學(xué)校生自我介紹，師幼共同歡迎學(xué)校生。2.遷移參觀閱歷，理解下課的意思。(1)學(xué)校生哥哥在學(xué)校上學(xué)。你們還記得去這所學(xué)校參觀的事情嗎?那天.你們在學(xué)校里看到了什么?(師幼共同回憶參觀學(xué)校的情形，鼓舞幼兒溝

31、通在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)的所見所聞。)(2) 學(xué)校生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒按照自己的理解敘述，再請學(xué)校生介紹.協(xié)助幼兒了解學(xué)校生天天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是 四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的歇息時光，這非常鐘就是下課時光。小學(xué)里會有鈴聲或音樂提示大家上課和下課。)一3.觀察錄像課間非常鐘，了解課間非常鐘的作用。(I)課間非常鐘有什么用呢?你看到學(xué)校生在下課的非常鐘里會做些什么事情?(引領(lǐng)幼兒樂觀回憶，大膽想象，主動表達(dá)。)(2)學(xué)校生哥哥給我們帶來了課間非常鐘的錄像，我們來看看學(xué)校生在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀察。)(

32、3)幼兒自由結(jié)伴研究、溝通學(xué)校生在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。老師鼓舞幼兒有疑問時去問問學(xué)校生。初步引領(lǐng)幼兒理解課間非常鐘是學(xué)校生入廁、喝水.、換課本和嬉戲的時光。4.實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)支配課間非常鐘。(1)假如你是學(xué)校生，你會在課間非常鐘做什么呢?我們一起來試著支配課間非常鐘.請學(xué)校生哥哥當(dāng)評委。看看誰支配得合理。(2)幼兒支配課間非常鐘，請學(xué)校生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。5.溝通、研究，知道要合理支配課間非常鐘。(1)誰情愿來介紹自己在課間非常鐘做了些什么?(請幼兒相互溝通，大膽介紹自己課間非常鐘做了哪些事。鼓舞幼兒主動了解伙伴對課間非常鐘的支配。)(2)我們來聽學(xué)校生哥哥說說

33、哪些小伴侶支配得合理。(學(xué)校生說說哪些小伴侶支配得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，假如有時光再和伙伴嬉戲。)反思：1、活動中的優(yōu)點(diǎn)：(1)在教導(dǎo)內(nèi)容的挑選上，較好地達(dá)到了細(xì)則的要求教導(dǎo)內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前進(jìn)展的需要，同時要為幼兒長遠(yuǎn)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。教導(dǎo)內(nèi)容要與本班幼兒已有閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的。課問非常鐘不僅是幼兒現(xiàn)在十分感愛好的話題，同時又是他們即將上學(xué)校面臨的一個比較難掌握的問題，所以開展此活動是十分有須要的。(2)注意了體悟的過程。惟獨(dú)當(dāng)幼兒的學(xué)問和能力利用自己的體悟發(fā)生變化時，學(xué)習(xí)才干稱得上是主動的，惟獨(dú)幼兒自己建構(gòu)的學(xué)問才干得到遷移

34、并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是時光這一抽象的概念，惟獨(dú)讓他們在較為真切的情境中來親手感觸、體悟，才干了解時光的長短，了解時光和活動的關(guān)系，了解時光對于我們合理支配活動的重要意義。(3)較好地體現(xiàn)了幼兒園歡樂與進(jìn)展課程對于大班活動提出的活動化的共學(xué)生習(xí)這一要求。注意了自主性、延續(xù)性、共學(xué)生習(xí)。例如，利用讓幼兒自己制訂活動的方案，并讓他們按照自己的方案去完成，并利用自己的體悟來調(diào)節(jié)方案，很好地調(diào)動了他們活動的自主性和主動的清單，都想在課間非常鐘內(nèi)完成，有些想出來了卻不會用標(biāo)志表示等。這正是教師了解幼兒真切閱歷的好機(jī)會，教師按照幼兒浮現(xiàn)的問題才干用更適當(dāng)?shù)霓k法有針對性地引領(lǐng)幼兒解決問題，提升能力，這樣的過

35、程才是對幼兒的進(jìn)展有益處的，朱教師在此方面掌握很好。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師利用提問協(xié)助幼兒小結(jié)模擬活動的狀況，使其感觸內(nèi)容與時光的關(guān)系，發(fā)覺調(diào)節(jié)方案的須要。2、集體總結(jié)：老師：你們認(rèn)為課間非常鐘必需要舉行哪些活動?幼兒：上廁所、喝水、預(yù)備下一節(jié)課的書、歇息。老師：你認(rèn)為課問非常鐘做什么內(nèi)容的嬉戲合適?幼兒：與小伴侶說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩老師：怎么支配這些活動呢?幼兒：上廁所可以人少時去;應(yīng)當(dāng)先預(yù)備下次用的書;可以先喝水。老師通過圖示，協(xié)助幼兒梳理與提高閱歷，獲得調(diào)節(jié)方案的依據(jù)與策略。3、本次活動是過程性的活動，而非結(jié)果性的活動。

36、幼兒對于時光的體悟是不能利用一次活動就能完成的，時光對于幼兒來說確實(shí)太抽象了，需要一個很長的過程。老師不僅通過課問非常鐘這個點(diǎn)，還可以按照詳細(xì)狀況舉行越發(fā)豐盛的體悟活動，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀看時光，什么時問開頭的?什么時光結(jié)束的用了多長時光?讓幼兒漸漸堆積對于時光的閱歷。6、大班社會課間活動教案反思一、活動目標(biāo)1、了解學(xué)校生課間活動內(nèi)容，知道合理支配課間活動的挨次。2、試試支配自己的課間活動，增加自我規(guī)劃的能力。3、樂觀與伙伴研究，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的習(xí)慣。二、活動預(yù)備1、布置學(xué)校場景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些嬉戲材料。2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、嬉戲、課前

37、預(yù)備和上廁所。3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。4、幼兒已經(jīng)參觀過學(xué)校，對學(xué)校校內(nèi)環(huán)境和學(xué)校生的主要活動有初步的了解。三、活動過程1、師幼研究，引領(lǐng)幼兒說一說自己對課間活動的熟悉。(1)老師：在學(xué)校里每堂課之間有一段歇息的時光，我們叫它課間活動時光，你知道課間活動時學(xué)校生會做些什么嗎?(2)幼兒自由發(fā)表看法，老師小結(jié)。2、引領(lǐng)幼兒舉行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。(1)老師介紹小學(xué)場景和角色。(2)老師給下課的信號，幼兒自由的舉行活動。(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，老師展示相應(yīng)的卡片。(4)觀察錄像片段一，師幼共同小結(jié)：學(xué)校生在課間活動時光可以嬉戲，讓自己放松。

38、3、利用小組研究和觀察錄像片段，引領(lǐng)幼兒了解如何支配課間活動挨次。(1)老師：在課間活動時光，你想玩嬉戲，又需要喝水，上廁所，還需要預(yù)備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們覺得應(yīng)當(dāng)先做什么?(2)幼兒分組研究并通過卡片來支配課間活動內(nèi)容。(3)請魅族發(fā)言人在集風(fēng)光前表述本組的主意。(4)觀察錄像片段二，了解什么是合理的支配。4、再次舉行情境模擬嬉戲?qū)W校生的課間活動，鞏固幼兒的閱歷。(1)老師給出下課的提醒，幼兒自主舉行活動。(2)幼兒回顧課間時光自己舉行的活動。活動反思：課間活動主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣，能靈便通過口訣來解決容易的生活實(shí)際問題。一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點(diǎn)反思

39、課堂：1.放手不是說話，要落實(shí)到課堂的分分秒秒大概是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開頭放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總遺忘放手的初衷。2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴二班級的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和閱歷。開頭是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導(dǎo)，要耐心的給他們時光和空間，看著他們點(diǎn)點(diǎn)長進(jìn)，滴滴成長。3.孩子需要溝通，生生互助成長飛快當(dāng)孩子們碰到困難時，我們不由自主的伸出救濟(jì)之手，沒想到這種協(xié)助是一種摧毀，想想難免傷感，教導(dǎo)中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子碰到困難時，伸出救濟(jì)的應(yīng)當(dāng)是他的搭檔同桌，假如沒有解決，還可以征求全班學(xué)生的協(xié)助，以及同桌研究等等。最后，才由教師點(diǎn)撥或協(xié)助。信任孩子，

40、他們總是會制造奇跡;協(xié)助孩子，指導(dǎo)他們開頭新的學(xué)習(xí);放手孩子，給他們制造思維迸發(fā)的空間。7、大班社會活動教案：幼兒園畢業(yè)詩教案(附教學(xué)反思)活動說明：畢業(yè)詩，描述的是孩子們畢業(yè)時的真實(shí)主意。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美妙時間，感觸孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地激動著;而且，我還意外地發(fā)覺，通過這個活動還能對孩子舉行團(tuán)結(jié)親愛的教導(dǎo)?；顒幽繕?biāo)：1、體味詩歌表述的情感，激活幼兒對教師、幼兒園的留戀之情。2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表述能力。3、引領(lǐng)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。4、豐盛詞匯：畢業(yè)。5、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)錄音機(jī)、自錄詩

41、歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視學(xué)問回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)體味詩歌表述的情感活動過程：一、導(dǎo)入談話：你預(yù)備去哪個小學(xué)上學(xué)?二、綻開1、 師：你在學(xué)校會做些什么呢?請小伴侶聽教師朗誦一首詩歌，名字叫畢業(yè)詩老師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小伴侶就要進(jìn)學(xué)校，做一個一班級的學(xué)校生，坐在光明的教室里，讀書、寫字多么神氣!2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小伴侶嬉戲的圖片等 提醒幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了; B、在幼兒園最歡樂的事。3、 我們一起聽一聽詩歌

42、中是怎么說的?觀賞詩歌的其次段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?師：小伴侶剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、歌唱、畫畫、跳舞、講故事，有些小伴侶還參與了美術(shù)競賽、故事大王競賽、跳舞。還榮獲到了各種嘉獎4、 你們獲得的成果和幼兒園教師的教導(dǎo)是分不開的，那你想給教師說些什么呢?引領(lǐng)幼兒大膽說自己的心里話觀賞詩歌的第三段5、 我們一起完整地觀賞一遍詩歌畢業(yè)詩可讓幼兒和教師一起朗誦活動反思：活動開頭之前，我播放了一段“高校生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分別時，他們的表情變得鄭重了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦畢業(yè)詩，孩

43、子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么開心歡樂的事情讓你特殊難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清晰楚的。我真的好激動，本來以前的一些辛勞真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美妙回憶。接著，我又提出了其次個問題：“即將離別，你們有什么話要對教師和伙伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有的單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被激動了，感覺鼻子酸酸的。可我不希翼孩子們的記憶里會有我落淚的樣子，我便開頭轉(zhuǎn)移話題。我說：“其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想教師和好伴侶的時候，可以打電話。不過，教師有個建議，我們很快

44、就會畢業(yè)跟自己的好伴侶分開，所以接下來的時光里，我希翼你們能更團(tuán)結(jié)、更親愛，多做一些讓好伴侶愉快的事情。畢業(yè)以后，大家就會永久的想著你，還會牢牢地記住你?！甭犃宋业脑捴螅⒆觽冎鲃拥鼗ハ鄵肀?。我宛然看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。8、大班社會活動教案：我在幼兒園過生日教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長挑選給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣揚(yáng)自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好伴侶的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來

45、了蛋糕、還附上了父母寄語;作為教師，我們也想出了各種方法給孩子驚喜。幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要社會領(lǐng)域中提出：“引領(lǐng)幼兒參與嬉戲和其他各種活動，體悟和伙伴共處的樂趣;加強(qiáng)師生之間、伙伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、親愛的態(tài)度，教給須要的交往技能，學(xué)會和諧相處。”依據(jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開頭了，讓孩子共享體悟伙伴的歡樂，促進(jìn)孩子之間的友好團(tuán)結(jié)意識，深深地感觸教師、小伴侶和爸爸媽媽的關(guān)懷祝愿，學(xué)會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、共性和認(rèn)知的進(jìn)展都有樂觀意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更絢爛的顏色，為孩子和家長留下更美妙的回憶。活動目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒樂觀主動地參與生日慶?；顒樱?/p>

46、進(jìn)師幼、幼兒之間的感情。2. 提升幼兒的交往能力，增進(jìn)幼兒與伙伴共享優(yōu)良品質(zhì)的形成。3. 讓幼兒學(xué)會感恩，了解生日的含義。4. 情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。5. 培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：提升幼兒的交往能力，增進(jìn)幼兒與伙伴共享優(yōu)良品質(zhì)的形成。活動難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會感恩，了解生日的含義?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，老師、幼兒自制精致禮物及“幼兒祝愿簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，學(xué)問預(yù)備：幼兒每人預(yù)備一個小節(jié)目，或者幾個人一起預(yù)備一個節(jié)目。活動過程：活動一：談話活動(孩子生日的前一天)1.你知道明天是誰的生日嗎?

47、你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?2.伴侶生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝愿?3.伴侶請你一起共享生日蛋糕的時候，你會說些什么?4.你自己的生日希翼誰跟你一起過?怎樣過?活動二：“生日”祝愿活動1.請出 “小壽星”，老師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。2.老師和小伴侶們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献Ｔ刚Z和生日禮物。3.大家一起歌唱、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝愿。4.老師請幼兒按挨次在自制簽名卡上用自己喜愛的彩筆寫下自己的名字，作為最寶貴的禮物送給小伴侶。5.老師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀察有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感觸父母的辛苦。6.過生日的時候有這么的人關(guān)懷你，你心里有什么感覺啊?我

48、們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?7.老師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛勞苦付出，所以我們要在過生日的時候來謝謝我們的父母。8.點(diǎn)燃生日蠟燭，過生日小伴侶許愿、吹蠟燭，讓我們把這愉快一刻永久保留下來吧!師生拍照留念。9.過生日的小伴侶為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起共享生日的歡樂?；顒友娱L：1.請孩子把歡樂的場景記錄在主題墻上。2.請幼兒在家給自己的親人過生日。活動反思：每個月班里都會有過生日的小伴侶，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會主動告知教師和小伴侶，當(dāng)問到他們過生日最興奮的事時，大部分孩子都會說“喜愛吃生日蛋糕，喜愛接受生日禮物”，但是多數(shù)幼

49、兒對過生日的意義并不是很了解。自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都喧鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子歌唱跳舞，一首首悅耳的音樂沁人心脾;一句句祝愿的話讓人激動至深;一份份精致的禮物讓人心花怒放;一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜美的蛋糕讓人口甜心也甜。每次主題活動前，我們都會組織幼兒舉行研究，聽聽孩子們對生日主意和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)當(dāng)賦予的，找到活動所蘊(yùn)含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和制造力，讓孩子主動去關(guān)懷自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的仆人。我們的主題活動探究式、延續(xù)性的舉行，內(nèi)

50、容不斷豐盛完美，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、研究進(jìn)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體悟到了什么叫關(guān)懷、什么叫禮貌、什么叫文明交往，增進(jìn)了孩子的語言表述能力的進(jìn)展，增進(jìn)了孩子關(guān)懷他人、與人共享的歡樂情感，增進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。協(xié)助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開頭關(guān)注家人、伙伴等，鼓舞他們在表現(xiàn)自己獨(dú)特共性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小伴侶的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中好玩的事或是家長對他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝愿以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的協(xié)作和支持保證了活動的順

51、當(dāng)舉行，也使孩子對活動感到親切、自然。特殊是航航媽媽在信中敘述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感觸，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激活了孩子的情感，孩子們深深地感觸到媽媽懷孕的辛勞，體味到父母對自己的愛，熟悉生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、共性和認(rèn)知的進(jìn)展都有樂觀意義。囫圇活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地增進(jìn)了幼兒的整體進(jìn)展。9、大班社會下課非常鐘教案反思活動目標(biāo)：1、了解學(xué)校生下課10分鐘適合做的事情。2、模擬學(xué)校生下課10分鐘的活動，試試合理支配課間10分鐘。3、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。4、培養(yǎng)

52、幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒宇A(yù)備：已參觀過學(xué)校下課的前期閱歷;幼兒自備書包，學(xué)校學(xué)習(xí)用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等?；顒舆^程：一、回憶溝通，引出話題1、研究：學(xué)校生怎么知道什么時候上課?什么時候下課?課與課之間可以歇息幾分鐘?2、觀察時光：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。二、下課 10分鐘該做什么1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情?2、哪些事可做可不做?哪些事必需做好?(幼兒按照操作材料挑選)3、老師按幼兒的研究總結(jié)：(1)必需做，如喝水、上廁所預(yù)備下一節(jié)課的課本等。(2)可挑選做，如看圖書、下棋、談天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。4、兒歌小結(jié)三、模擬學(xué)校生下課活動1、模擬下課，規(guī)定10

53、分鐘歇息。2、幼兒按自己的主意支配活動。3、按上課鈴聲及時回到座位上。四、溝通1、老師檢查幼兒是否預(yù)備好課本和文具。2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣支配的理由?？偨Y(jié)：課間10分鐘是很有限的，必需做好下節(jié)課的預(yù)備工作和須要的歇息，這樣的10分鐘才會過得故意義。個人反思：1、活動中的優(yōu)點(diǎn)：(1)在教導(dǎo)內(nèi)容的挑選上，較好地達(dá)到了細(xì)則的要求教導(dǎo)內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前進(jìn)展的需要，同時要為幼兒長遠(yuǎn)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。教導(dǎo)內(nèi)容要與本班幼兒已有閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的。課問非常鐘不僅是幼兒現(xiàn)在十分感愛好的話題，同時又是他們即將上學(xué)校面臨的一個比較難掌握的問題，所以開展此活動是十

54、分有須要的。(2)注意了體悟的過程。惟獨(dú)當(dāng)幼兒的學(xué)問和能力利用自己的體悟發(fā)生變化時，學(xué)習(xí)才干稱得上是主動的，惟獨(dú)幼兒自己建構(gòu)的學(xué)問才干得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是時光這一抽象的概念，惟獨(dú)讓他們在較為真切的情境中來親手感觸、體悟，才干了解時光的長短，了解時光和活動的關(guān)系，了解時光對于我們合理支配活動的重要意義。(3)較好地體現(xiàn)了幼兒園歡樂與進(jìn)展課程對于大班活動提出的活動化的共學(xué)生習(xí)這一要求。注意了自主性、延續(xù)性、共學(xué)生習(xí)。例如，利用讓幼兒自己制訂活動的方案，并讓他們按照自己的方案去完成，并利用自己的體悟來調(diào)節(jié)方案，很好地調(diào)動了他們活動的自主性和主動的清單，都想在課間非常鐘內(nèi)完成，有些想出來了

55、卻不會用標(biāo)志表示等。這正是教師了解幼兒真切閱歷的好機(jī)會，教師按照幼兒浮現(xiàn)的問題才干用更適當(dāng)?shù)霓k法有針對性地引領(lǐng)幼兒解決問題，提升能力，這樣的過程才是對幼兒的進(jìn)展有益處的，朱教師在此方面掌握很好。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師利用提問協(xié)助幼兒小結(jié)模擬活動的狀況，使其感觸內(nèi)容與時光的關(guān)系，發(fā)覺調(diào)節(jié)方案的須要。2、集體總結(jié)：老師：你們認(rèn)為課間非常鐘必需要舉行哪些活動?幼兒：上廁所、喝水、預(yù)備下一節(jié)課的書、歇息。老師：你認(rèn)為課問非常鐘做什么內(nèi)容的嬉戲合適?幼兒：與小伴侶說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩老師：怎么支配這些活動呢?幼兒：上廁所可以人少時去;應(yīng)

56、當(dāng)先預(yù)備下次用的書;可以先喝水。老師通過圖示，協(xié)助幼兒梳理與提高閱歷，獲得調(diào)節(jié)方案的依據(jù)與策略。3、本次活動是過程性的活動，而非結(jié)果性的活動。幼兒對于時光的體悟是不能利用一次活動就能完成的，時光對于幼兒來說確實(shí)太抽象了，需要一個很長的過程。老師不僅通過課問非常鐘這個點(diǎn)，還可以按照詳細(xì)狀況舉行越發(fā)豐盛的體悟活動，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀看時光，什么時問開頭的?什么時光結(jié)束的用了多長時光?讓幼兒漸漸堆積對于時光的閱歷。10、大班社會教案：課問非常鐘幼兒園大班社會教案：課問非常鐘活動由來及設(shè)計思路：在“幼小連接”主題系列活動中，幼兒對小學(xué)的生活十分感愛好，而且在參觀學(xué)校的過程中

57、，也對學(xué)校生活有了一定了解，尤其是對“課間非常鐘”這個環(huán)節(jié)非常感愛好。目前幼兒雖然已經(jīng)熟悉了時光，但對于“時光”這一抽象概念的親身感觸卻不足，不知道如何有效地通過時光、掌握時光，在課問非常鐘時該做什么?不該做什么?怎么做相宜?所以，針對大班幼兒的愛好與需求，我們開展了“課問非常鐘”的體悟活動。本活動首先以談話的方式調(diào)動幼兒關(guān)于課間非常鐘的閱歷，第二開展了“幼兒自主制訂課問非常鐘方案親手體悟制訂的方案反思方案、梳理閱歷調(diào)節(jié)方案再次實(shí)施方案”等幾個環(huán)節(jié)的活動，一方面，讓孩子利用自己的真切體悟來感知時光對于活動的意義;另一方面，培養(yǎng)幼兒方案的制訂、調(diào)節(jié)與實(shí)施能力，養(yǎng)成制訂方案和按方案行事的習(xí)慣。活動

58、目標(biāo)：1、培養(yǎng)初步的時光意識，感知時光與活動的關(guān)系。2、在活動中進(jìn)展自己制訂方案、執(zhí)行方案、調(diào)節(jié)方案的能力。3、在設(shè)計與調(diào)節(jié)方案的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。活動預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：制作方案表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小連接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。2、閱歷預(yù)備：利用前期已開展過的“幼小連接”的主題活動，幼兒對學(xué)校的生活有初步了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒親身體悟“非常鐘”的長短，并了解哪些活動相宜在這段時光舉行。難點(diǎn)：理解活動內(nèi)容和時光的關(guān)系及完美方案的能力?；顒舆^程：1、活動引入：結(jié)合墻飾舉行談話，引出“課問非常鐘”。老師：前幾天，學(xué)校生哥哥給我們介紹了學(xué)校的活動，你們還記得都有什么活

59、動嗎?幼兒：課間非常鐘、上課、做操老師：你們還記得課間非常鐘他們都做了什么嗎?幼兒：喝水、玩、預(yù)備書2、活動開頭：研究并制訂“課間非常鐘”的活動方案。而且在參觀學(xué)校的過程中，也對學(xué)校生活有了一定了解，尤其是對“課間非常鐘”這個環(huán)節(jié)非常感愛好。目前幼兒雖然已經(jīng)熟悉了時光，但對于“時光”這一抽象概念的親身感觸卻不足，不知道如何有效地通過時光、掌握時光，在課問非常鐘時該做什么?不該做什么?怎么做相宜?所以，針對大班幼兒的愛好與需求，我們開展了“課問非常鐘”的體悟活動。本活動首先以談話的方式調(diào)動幼兒關(guān)于課間非常鐘的閱歷，第二開展了“幼兒自主制訂課問非常鐘方案親手體悟制訂的方案反思方案、梳理閱歷調(diào)節(jié)方案

60、再次實(shí)施方案”等幾個環(huán)節(jié)的活動，一方面，讓孩子利用自己的真切體悟來感知時光對于活動的意義;另一方面，培養(yǎng)幼兒方案的制訂、調(diào)節(jié)與實(shí)施能力，養(yǎng)成制訂方案和按方案行事的習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)初步的時光意識，感知時光與活動的關(guān)系。2、在活動中進(jìn)展自己制訂方案、執(zhí)行方案、調(diào)節(jié)方案的能力。3、在設(shè)計與調(diào)節(jié)方案的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力?；顒宇A(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：制作方案表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小連接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。2、閱歷預(yù)備：利用前期已開展過的“幼小連接”的主題活動，幼兒對學(xué)校的生活有初步了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒親身體悟“非常鐘”的長短，并了解哪些活動相宜在這段時光舉行。難點(diǎn)：