1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)20以內(nèi)的相鄰數(shù)教案【篇一：幼兒園公開(kāi)課教案,10以內(nèi)的相鄰數(shù)】 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步理解10以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會(huì)找相鄰數(shù)。 2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。 1 卡 2 (1) 教學(xué)重點(diǎn)：初步理解10以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會(huì)找相鄰數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠表達(dá)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 、110的糖果數(shù)字卡若干、棒棒糖、 相鄰數(shù)”字卡， 鄰居”字、房子圖10幅、魔術(shù)盒19的圓形數(shù)字卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、

2、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。 理解“相鄰”的意思。 1通過(guò)變魔術(shù)的方 式引出主題 今天我們來(lái)玩變魔術(shù)的游戲，先出示一個(gè)盒子，告訴小朋友這時(shí)魔術(shù)盒，里面什么都沒(méi)有，先變出棒棒糖，看誰(shuí)坐得好等下就請(qǐng)他吃哦。再變出鄰居兩個(gè)字，師：“小朋友，你有沒(méi)有到過(guò)你鄰居家玩?你家住幾樓?你鄰 居家又住幾樓呢?” 現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看周?chē)?，你旁邊坐的小朋友是誰(shuí)，叫什么名字？剛才我們已經(jīng)知道自己的旁邊坐的小朋友叫什么名字了？對(duì)嗎？那老師問(wèn)問(wèn)你們知道什么叫做鄰居嗎？（幼兒自己作答）教師總結(jié)，你旁邊的兩個(gè)小朋友就可以說(shuō)是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們自己說(shuō)說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（幼兒互相說(shuō)） (2) 復(fù)習(xí)數(shù)

3、序12345，認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。 今天，我們除了客人老師外，還有一些小客人也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們分別是誰(shuí)？（出示大數(shù)字卡片110）。 師：“小朋友都有鄰居，那你們知不知道數(shù)字寶寶也有鄰居呢? ，數(shù)字寶寶說(shuō)大家都有鄰居，可它們不會(huì)找自己的鄰居，因?yàn)檠?，?shù)學(xué)書(shū)里面不叫鄰居，叫相鄰數(shù)，像123這樣就像鄰居一樣是挨在一起的數(shù)我們把它們叫做“相鄰數(shù)”。那我們小朋友知道什么叫“相鄰數(shù)”了嗎？小朋友幫它們找找吧!” 出示1-3的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒按數(shù)序排好?！靶∨笥寻l(fā)現(xiàn)數(shù)字?1?的相鄰數(shù)了嗎?它的相鄰數(shù)有幾個(gè)?數(shù)字?2? 的相鄰數(shù)呢?” 以此類推，逐步出示到數(shù)字“10”。好大家看數(shù)字10有幾個(gè)相鄰數(shù)呀？（2個(gè)）4

4、321只有一個(gè)相鄰數(shù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除“1”外每個(gè)數(shù)字前后的兩位數(shù)就是它的相鄰數(shù)。 現(xiàn)在我們小朋友現(xiàn)仔細(xì)觀察2的相鄰數(shù)有誰(shuí)呀1和3有什么不同 ，先看看2的相鄰數(shù)1，1和2哪個(gè)多哪個(gè)少呀！1少。少多少？少1，再看看2的另一個(gè)相鄰數(shù)3，3和2比，哪個(gè)多呀？3多多少？多1，所以2的相鄰數(shù)一個(gè)就是比2少1的數(shù)學(xué)1。和比2多1的數(shù)字3。 3玩摸彩票的游戲 讓幼兒在一個(gè)裝有19的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃） 1為數(shù)字寶寶蓋房子。 師：“我們給數(shù)字寶寶找到了相鄰數(shù)，可它們沒(méi)有自己的房子，一起來(lái)為它們蓋房子吧。請(qǐng)小朋友先給數(shù)字寶寶排好隊(duì)(引導(dǎo)幼兒將數(shù)字卡

5、片按數(shù)序排好)，數(shù)字寶寶?1?的房子是一層，數(shù)字寶寶?2?的房子是兩層，那數(shù)字寶寶?3?的房子是幾層呢?請(qǐng)小朋友依次在數(shù)字寶寶的上方放上相應(yīng)的方塊表示樓房。” 2再次找到各數(shù)的相鄰數(shù)。 師：“數(shù)字寶寶的樓房建好了，它們可高興了!我們來(lái)看看，數(shù)字寶寶?2?前面的相鄰數(shù)是誰(shuí)呢?住在它后面的相鄰數(shù)又是誰(shuí)呢?以此類推，找到3、4、5這幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。 3通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù) 之間多1和少1的關(guān)系。 師：“聰明的數(shù)字寶寶發(fā)現(xiàn)小朋友為它們建的樓房和它們的鄰居有些不一樣，小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字寶寶的樓房比它前面相鄰數(shù)的樓房要多一層，比它后面鄰居的樓房要少一層。對(duì)比發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)

6、系。 現(xiàn)在數(shù)字寶寶都找到了自己的鄰居，也找到自己的房子了，現(xiàn)在它們想出來(lái)和我們小朋友一起玩游戲呢。請(qǐng)10個(gè)小朋友出來(lái)一人拿一個(gè)字卡排好隊(duì)。再隨便請(qǐng)4號(hào)小朋友站出一步來(lái)，請(qǐng)臺(tái)下的小朋友說(shuō)說(shuō)4的相鄰數(shù)是誰(shuí)。 老師說(shuō)數(shù)字寶寶小朋友說(shuō)數(shù)字寶寶的鄰居 4、讓小朋友上臺(tái)做練習(xí)，它少1，后面的鄰居比它多1。 活動(dòng)延伸 數(shù)學(xué)書(shū)上的練習(xí)題，練習(xí)冊(cè)第21頁(yè)。 作業(yè) 做 一做練習(xí)冊(cè)第21頁(yè)。【篇二：20以內(nèi)數(shù)的排列教案】 20以內(nèi)數(shù)的排列 執(zhí)教時(shí)間：2012 年11月12日星期一下午第二節(jié) 執(zhí)教者：王鴻亮 執(zhí)教班級(jí)：一（3）班 教學(xué)目標(biāo)： 知道20以內(nèi)數(shù)的排列。 能找到排序中所缺的數(shù)。 能夠說(shuō)出所缺的數(shù)。 能夠說(shuō)出

7、多種思考方法。 學(xué)會(huì)2個(gè)2個(gè)的數(shù)，5個(gè)5個(gè)的數(shù)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)小班運(yùn)用策略 出示課題。 排列，數(shù)數(shù)。 師：板演1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 師：接下來(lái)是幾？ 師：每5個(gè)一組，排成2行。 生：動(dòng)手操作。 師：提出問(wèn)題 從大到小數(shù)每數(shù)5個(gè)停一停開(kāi)火車(chē)數(shù)接龍數(shù) 從小到大數(shù)數(shù)得快。 個(gè)別人數(shù)，小組開(kāi)火車(chē)數(shù)，全班集體開(kāi)火車(chē)。 師生互相對(duì)口令。 師：移動(dòng)出列比7大比15小的數(shù) 師：從小到大排列。 學(xué)生進(jìn)行核對(duì)。集體匯報(bào)。小組長(zhǎng)檢查。 師：比20小比11大的數(shù)出列 師：從大到小排列。 學(xué)生進(jìn)行核對(duì)。集體匯報(bào)。小組長(zhǎng)檢查。 3、師：請(qǐng)每組最后一個(gè)數(shù)，轉(zhuǎn)身，從小到大排列，從 大到小排。 其他從大到小

8、數(shù)一數(shù)，轉(zhuǎn)身。 4、師：指出猜猜是幾？1、6、11、16、14、18 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出猜測(cè)的理由。 二、做練習(xí)紙1、2 連一連找出正確的位置。 三、學(xué)習(xí)雙數(shù)和單數(shù)： 師：出示數(shù)列中1 3 5 請(qǐng)學(xué)生接著說(shuō) 師：另外一列呢？ 師：他們的共同特點(diǎn)是什么？ 師生對(duì)口令男女對(duì)口令找一找：8的相鄰數(shù)。 8的相鄰雙數(shù)。 四、小組活動(dòng)：找規(guī)律，并完成數(shù)列。 （1）1 4 7 10 （）； （2）5 15 25 （）（）（）； （3）1 24 7 11 （）； （4）1 20 2 19 3 18 4 （）（）； 五、猜數(shù)： 一名學(xué)生拿出自己喜歡的一個(gè)數(shù)字卡片。 其他同學(xué)猜測(cè)特征 例如：比幾大或小雙單數(shù)， 最終猜

9、出選定的那個(gè)數(shù)?！酒合噜彅?shù)教案】 教 案 鹿港園 幼小二班 黃佳琪 教學(xué)名稱：認(rèn)知領(lǐng)域-學(xué)習(xí)相鄰數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、讓幼兒理解2、3的相鄰數(shù)，初步掌握相鄰數(shù)之間的關(guān)系。 2、幼兒能夠理解多一少一的關(guān)系。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠理解多一少一的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶，5個(gè)房子，6個(gè)蛋糕教具，9輛轎車(chē)教具，音樂(lè)找朋友， ppt，教材，水彩筆 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分（2分鐘） 師：小朋友們你們知道嗎?在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)數(shù)字王國(guó)里面住了許多小數(shù)字，他們?cè)谝黄鹕畹梅浅ｉ_(kāi)心，其中有幾個(gè)小數(shù)字還發(fā)生了一些有趣的故事，小朋

10、友們想不想看一看呀。 二、基本部分（20分鐘） 1、復(fù)習(xí)數(shù)字（2分鐘） 師：在這之前我們先來(lái)認(rèn)一認(rèn)數(shù)字王國(guó)里都有哪些數(shù)字（復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)數(shù)字） 師：接下來(lái)這個(gè)故事就發(fā)生在數(shù)字1、2、3、4、5之間。 2、講解演示（10分鐘） 師：數(shù)字王國(guó)里有一個(gè)規(guī)定數(shù)字寶寶的房間要按照數(shù)的順序來(lái)擺放也就是 1-5的順序，小河邊有五座小房子請(qǐng)小朋友們按照數(shù)的順序?qū)⑽鍌€(gè)數(shù)字寶寶從左往右的送回家吧！1、2、3、4、5小朋友們成功的把他們送回了家！ 師：這時(shí)候數(shù)字寶寶2要找它最好的兩個(gè)朋友玩了，他們是緊挨著數(shù)字2的 兩個(gè)鄰居。2帶來(lái)了兩個(gè)蛋糕，1帶來(lái)了一個(gè)蛋糕分享，3帶來(lái)了三個(gè)蛋糕。因?yàn)?比1多一個(gè)蛋糕，2比3少一個(gè)蛋糕，

11、所以呀1是2的小朋友，3是2的大朋友，小朋友們聽(tīng)懂了嗎？那我要問(wèn)了小朋友小朋友我問(wèn)你2的好朋友是幾和幾？2的小朋友是幾？2的大朋友是幾？告訴小朋友1和3也是2的相鄰數(shù)。 師：第二天數(shù)字寶寶3來(lái)找它的最好的兩個(gè)朋友玩了，它們是緊挨著數(shù)字3 的兩個(gè)鄰居，他們?nèi)齻€(gè)在一起玩玩具，3帶來(lái)了三輛小汽車(chē)，2帶來(lái)了2輛小汽車(chē)，4帶來(lái)了四輛小汽車(chē)，因?yàn)?比2多一輛，3比4少一輛所以2是3的小朋友，4是3的大朋友。小朋友們明白了嗎？那我要來(lái)問(wèn)了你來(lái)答，小朋友小朋友我問(wèn)你3的好朋友是幾和幾？3的小朋友是幾？3的大朋友是幾？2和4是3的相鄰數(shù)。 師：咦，小朋友發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題2和3的小朋友都住在它們的哪一邊，他 們的大朋友都住在哪一邊。 師：對(duì)，小朋友住在它的左邊，大朋友住在它的右邊，那是緊挨著它的房子 還是離它很遠(yuǎn)的房子？ 師：應(yīng)該是緊挨著的。 師：那么通過(guò)這些小規(guī)律小朋友們能不能自己找出4的相鄰數(shù)呀我要請(qǐng)坐的 好的小朋友來(lái)回答。師：吃完玩完小數(shù)字們都出來(lái)散步了路邊又多了許多小數(shù)字你能在這些數(shù)字 中找出他們的好朋友嗎？ 2、游戲環(huán)節(jié)（5分鐘） 師：小朋友都這么棒啊，獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩一個(gè)找朋友的游戲吧！小朋友圍 成一個(gè)圈唱找朋友如果老師