1、1、詩中寫大自然中景物目的是什么？2、如何理解“百川東到海，何時復(fù)西歸”一句？長歌行（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲用自然景物由盛到衰，從生到滅的規(guī)律暗示人的生命有限。以江河?xùn)|流入海不復(fù)西歸為喻說明光明一去不返。 3、本詩借物言理，說明萬物都有盛衰的變化，人生亦如此！請就“少壯不努力，老大徒傷悲”一句談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。答：這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓(xùn)，催人奮進(jìn)。 野望 （王績） 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯

2、落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。1、描繪“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所展現(xiàn)的畫面。層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒唯見落日的余暉。這一句著力刻畫視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面注入一股活力。句中的幾個動詞“驅(qū)”、“返”、“帶”、“歸”，用得自然而準(zhǔn)確，這種動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧靜，詩人于一靜一動的描寫之中，把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。遠(yuǎn)景和近景的搭配，自然和諧，令人不能不產(chǎn)生某種遐思，甚至忘情在安逸閑適的田野之中。2、說說“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”句中 那幾個詞用得好？3、“長歌懷采薇”一句引用了怎樣的典故，表達(dá)了詩人

3、怎樣的情感？ 薇，是一種植物，相傳周武王滅商以后，伯夷和叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。道出詩人內(nèi)心的苦悶和悵惘，既然在現(xiàn)實(shí)中找不到相知相識的朋友，那就只好追懷效仿古代的隱逸之士。1、本詩表達(dá)了詩人_的思想感情。 早寒江上有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。思念家鄉(xiāng)，想念親人 2、說說“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”寫景的妙處。 作者捕捉當(dāng)時帶有典型性的事物點(diǎn)明季節(jié)。樹葉漸落，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。作者又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染“寒”，點(diǎn)題。作者活畫出一幅深秋景象，渲染了悲涼的氣氛。贊成。作者希望出仕為

4、國效力的精神值得肯定。 不贊成。應(yīng)該像陶淵明那樣，做一個不追求功名利祿的人，不更好嗎？望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1、 你對作者不甘于隱居山林，而希望得到引薦，突出他出仕愿望是怎樣看的，并說出理由。2、這首詩詩人借望洞庭湖有感，前四句描寫洞庭湖的壯觀景象，后四句抒情?！皻庹粼茐魸桑ê吃狸柍?。”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞?！罢簟焙汀昂场眱蓚€動詞用得好，好在哪里？答： “蒸”字活現(xiàn)出霧氣籠罩蒸騰的飄緲之感； “撼”字極寫洞庭湖水澎湃動蕩的力量之大，仿佛有撼山動地的偉力。 3、尾聯(lián)表達(dá)了詩人的思想感情。

5、 表達(dá)了希望有人引薦，積極出仕的愿望。 2、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”一句情景交融。請想象描寫出煙波江上日暮之景，并體會其中融入的鄉(xiāng)愁之情。黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 1、詩的前兩句“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”蘊(yùn)含著詩人怎樣的感情？蘊(yùn)含著詩人對于歲月流逝、世事滄桑的無限感慨。 答：傍晚時分，站在黃鶴樓上對著一片蒼茫的暮色。全然看不到家鄉(xiāng)在何處，望著江上彌漫的煙波，更加使人憂愁?！叭漳骸钡纳n茫、“煙波“的迷蒙，與悵然的鄉(xiāng)愁交織，由景生情，融情于景。表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情

6、 2、品讀全詩，展開聯(lián)想與想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。 陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上一片綠綠的芳草覆蓋。 送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 1、展開聯(lián)想與想象，描繪首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面，并賞析“橫”與“繞”兩字的妙處。遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流 過?！皺M”字勾勒出青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，十分準(zhǔn)確傳神。2、頸聯(lián)是情景交融的佳句，請結(jié)合送別的情景，闡釋該聯(lián)的句意。 天上的白云隨風(fēng)飄浮，就像即將遠(yuǎn)行的友人行蹤難定，漂流他方；一輪夕陽緩緩下沉，似乎不忍遽然落山，就像詩人對朋友依

7、依難舍的心情。3、詩人騎馬與友人送別。請簡要分析本詩以“蕭蕭班馬鳴”收筆的妙處。詩的最后寫詩人與友人揮手告別，兩匹馬仿佛理解主人的心情，禁不住蕭蕭長鳴。馬尚且如此，人的感情自然不言而喻。不寫人而寫馬，將離別之情渲染得更加深切動人秋詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。1、本詩一反傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，為秋天譜寫出一曲歡暢、明麗的贊歌。從詩中可以看出詩人具有怎樣的情懷？ 可以看出詩人開闊的視野，和樂觀的情懷。2、“晴空一鶴排云上”中的“排”字，有何妙處？ 一個“排”字，“推開”的意思，寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志，抒發(fā)了詩人奮發(fā)進(jìn)取的豪情，這正是詩人雖遭貶

8、謫，卻絕不消沉的頑強(qiáng)意志的生動體現(xiàn)。3.“秋日勝春朝”的理由是什么？秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發(fā)靈感和激情，使人產(chǎn)生積極奮發(fā)，昂揚(yáng)向上的精神氣概。詩中蘊(yùn)含著詩人積極樂觀的思想感情。4.怎樣理解“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄.”“晴空”寫出了秋日的天高云淡?！耙机Q”是孤單的,但也是獨(dú)特的，正是這只鶴頑強(qiáng)奮斗，沖向云霄，才沖破了秋天的肅殺的氛圍。使大自然別開生面，使志士精神抖擻。它是頑強(qiáng)不屈的志士的寫照，奮斗不息的精神的象征?！霸娗椤敝负狼椋彩菈阎?，有了這種豪情壯志，秋日的寂寥自然會一掃而空的。詩人借“鶴”在秋日晴空中振翅高飛、排云而上，矯健凌厲，表達(dá)的是一種積極樂觀的人生，反映

9、作者高遠(yuǎn)爽朗的心情。1、頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。”“改”、“迷”用得好，請簡要分析兩字好在何處？ “隨處改”這個“改”字用得妙。幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化，景色也在變化。因?yàn)椤靶小保院梅宀盘幪幐?，由一個畫面換成另一畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩題“山行”的意思?！坝膹姜?dú)行迷”，“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨(dú)行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷了。這里把一個人游山的體驗(yàn)逼真地表現(xiàn)出來了。魯山山行 梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。 好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。 霜落熊升樹，林空鹿飲溪。 人家在何許，云外一聲雞。2、展開聯(lián)想與想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)

10、的畫面。 傍晚，夜色降臨，霜霧彌漫，山林空蕩，熊爬到樹上逗樂，小鹿跑到溪旁飲水。3、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩歌寫景之中處處流露出游山的欣喜愉悅，充滿野趣，表達(dá)了喜愛大自然的感情。山下溪水潺潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過春雨的沖刷，潔凈無泥。時值日暮，森林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。1、描繪上片所展現(xiàn)的畫面。浣溪沙 蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。2、理解“休將白發(fā)唱黃雞”的意思。 白居易曾寫道：“誰道使君不解歌，聽唱黃雞與白日?！笔钦f良時不再，紅顏易老。作者在這里反其意以自勉。意思是不要因?yàn)槟昀隙鹉欠N“黃雞崔曉”、朱顏已老的悲觀消極的調(diào)子。表達(dá)了詩人雖處困境，仍力求振作的精神，從而展示出他對人生樂觀向上的態(tài)度。3、文中表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？此詩表現(xiàn)了詩人雖身處困境卻積極、樂觀的人生態(tài)度。 1、本詩表現(xiàn)詩人處境的詞語是，表現(xiàn)詩人情懷的詞語是。 僵臥孤村；戍輪臺十一月四日風(fēng)雨大作（宋）陸游 僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河入夢來。2、請你對“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句略作賞析。 “風(fēng)吹雨”既是現(xiàn)實(shí)生活，又象征南宋王朝