1、職業(yè)中等專業(yè)學校服裝?；唤Y構課程教學單元授課計劃一、課程基本信息課程名稱：服裝?；灰唤Y構課程性質：口公共必修課J 口專業(yè)必修課口限選課任選課口實踐性環(huán)節(jié)周學時：13節(jié)總學時：78學分：11編制依據(jù)（教材、考綱或大綱）：服裝專業(yè)高職考大綱襯衫設計制板工藝浙江省教育廳職成教教研室組編女外套設計制板工藝浙江省教育廳職成教教研室組編褲裝設計制板工藝浙江省教育廳職成教教研室組編授課教師：柴冬梅授課對象：高三15班二、課程簡介（簡敘課程的性質、作用、類型、主要內容、總體目標）本課程是中等職業(yè)學校服裝專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是集服裝專業(yè)相關的上衣和下裝 的設計、制板、工藝理實一體的課程。本課程作為高職考

2、學生對之前二年學習的一個總體深 入與鞏固。在整個高職考專業(yè)分數(shù)總分為300分。上學期技能考試占180分，本學期還有專業(yè)理論 為120分，本課主要是結構局部理論，占60分。本課程涵蓋了褲裝、襯衫、女外套的基礎 知識與紙樣要點知識，通過本課程的學習，使學生理解并掌握三本書服裝結構的專業(yè)理論知 識，并能靈活應用。三、課程目標（簡敘課程的知識、能力、情感目標）本課程面對的是高三參加高復的學生，本學期的重點是專業(yè)技能考試，技能考后是專業(yè) 理論知識學習。本學期中的理論是高職考試理論知識的第一輪學習。通過本課程的學習，使 學生掌握褲裝、襯衫、女外套的基礎知識與紙樣制圖要點，并能夠互相串聯(lián)應用。希望同學 們學

3、有所獲，學有所成！四、單元教學安排表1單元教學內容、目標與課型教學 單元授課內容與目標課時數(shù)課型結構周次1單元名稱：女外套、襯衫紙樣設計基礎知識 教學目標（或內容）：復習廠30條1、號型標準、放松量2、術語3、代號4、常用線條與名稱5、人體與服裝的關系6、測量部位與方法（含人體與成品）8【課時1-2】默寫和 復習課【課時3-4默寫和 復習課【課時5-6默寫和 復習課【課時7-8默寫和12單元名稱：各類女外套紙樣設計 教學目標（或內容）：復習1-41條 1、合體女外套制圖公式、制圖要點 2、女西服制圖公式、制圖要點插肩袖知識及要點4復習課【課時9-11默寫和 復習課【課時12-13 默寫和測試課

4、【課時14 -15 默 寫和復習課1第1頁共7頁第2頁共7頁女上衣原型與省道設計，領袖知識1、原型制圖公式2、原型與省道的構成3、各類領型的要點各類袖型的要點【課時16-17默寫 和復習課【課時18-19默寫 和復習課3單元名稱：褲裝紙樣設計基礎知識 各類褲裝紙樣設計教學目標（或內容）：復習1-50條1、號型標準、放松量2、術語3、,4、代號5、常用線條與名稱6、測量部位與方法（含人體與成品）7、功能性分析與成品規(guī)格褲裝紙樣設計1、女西褲制圖公式、制圖要點2、男西褲制圖公式、制圖要點3、牛仔褲制圖公式、制圖要點4、中、短褲制圖公式、制圖要點5、裙褲制圖公式、制圖要點6、高腰褲制圖公式、制圖要點

5、7、特殊體型褲裝紙樣知識8【課時20-22默寫 和復習課【課時23 -24 默 寫和復習課【課時25 -26 默 寫和復習課【課時27 -28 默 寫和復習課【課時29 -30 默 寫和復習課【課時31-32 默 寫和復習課24單元名稱：女襯衫紙樣設計教學目標（或內容）：簡答題1、經典型、時尚型、寬松型女襯衫的公式與制圖 要點2、插肩袖概念、制圖要點3、連衣裙制圖要點4、男襯衫知識與制圖要點5、各類領型的要點6.各類袖型的要點12【課時33- 35默 寫和復習課【課時36 -27 默 寫和復習課【課時38-39 默 寫和復習課【課時40 -41 默 寫和復習課【課時41 -42 默 寫和復習課

6、【課時43 -44 默 寫和復習課】2、35單元名稱：綜合復習教學目標（或內容）：復習卷、自編卷、假期模擬卷 簡答題，綜合知識點，整合各考點，練習與講評。6【課時45- 47默 寫和復習課【課時48- 49默 寫和復習課【課時50 -51 默 寫和復習課【課時52 -56 默 寫和復習課【課時57 -58 默3寫和復習課6單元名稱：沖刺模擬教學目標（或內容）：各地模擬卷易錯題，模擬測試與講評，以模擬卷形式練習與講評， 考試要點，應考2【課時59 -78 默 寫和復習課4五、學習評價方案（一）考核內容本課程評價內容包括學習態(tài)度與學習成效兩個局部，具體內容詳見表2O 表2課程評價內容（二）考試方式

7、評價工程評價內容學習態(tài)度1.課程學習出勤率；2.課堂要求遵守情況；3.參與課堂討論、練習的積極程度，4.課后完成相關練習及作業(yè)訂正的情況等學習成效平時作業(yè):30%嘉興二模考試：30%省聯(lián)合體考試：40%本課程考試采用每周測試、嘉興模擬考試和省聯(lián)合體考試相結合的形式。其中周測試卷 根據(jù)每周的復習內容自行命題；嘉興二模和省聯(lián)合體考試采用考教別離的形式，由各級考試 組織負責命題。（三）評分標準.期終總評評價標準嘉興二?？荚囌?0%、平時占30% （學習態(tài)度占10%,平時作業(yè)占20%）,省聯(lián)合體二 考試占40%。.學習態(tài)度評分標準（1）出勤率超過90%、嚴格遵守課堂紀律且能在課堂中積極參與互動的，得9

8、-10分（2）出勤率超過80%、遵守課堂紀律且能在課堂參與互動的，得7-8分（3）出勤率超過70%、基本遵守課堂紀律且能在課堂中參與互動的，得5-6分（4）出勤率缺乏70%或者在課堂上違反課堂紀律且不參與互動，得5分以下六、課程資源（教材、視頻、練習冊）七、教學管理部門評價意見表3課程教學單元計劃評價表注：評價等次分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格（不合格的計劃需要重新制訂）評價主體評價意見（包括是否同意課程按照本單元計劃實施）評價等次學科（教研）組教學部（教務處）教學校長學情分析微報告4任教高考部柴冬梅學情分析微報告4撰寫時間：2018年5月12日第3頁共7頁一、教材分析（含本單元（專題）教學內容

9、的定位；本單元知識點、技能點分析; 前置性作業(yè)的設計思路，包括前置性作業(yè)涉及的教學內容及前置性作業(yè)的形式 等）本節(jié)內容是褲裝設計.制板.工藝第二章第二節(jié)褲裝的功能性分析中的一局部 內容。本局部重點講解了褲裝后襠低落的原因及常見褲裝的后襠低落數(shù)值。而對 于具體的西褲、牛仔褲、裙褲和西短褲的后襠低落局部那么分散在每一節(jié)的制圖要 點中，不利于學生掌握不同類型的褲裝的后襠低落原理。所以，為了直觀比照每 一類褲裝的后襠低落數(shù)值，掌握后襠的低落原理，本節(jié)課的前置性作業(yè)選取了歷 年來高考試卷和省編沖刺練習卷中與此內容相關的習題，綜合考察學生對此局部 內容的掌握，題型包括填空題、判斷題、選擇題和簡答題等。二、

10、前置性作業(yè)的具體內容（需要呈現(xiàn)完整的前置性作業(yè)）：褲子后襠的低落原理前置性作業(yè)（一）填空題（歷年真題）1、西短褲一般后襠的低落量為cm,其腳口的前后差量為土Cfflo浙江省高職考綜合理論模擬卷（二）2、男西短褲后襠的低落量比普通長度的西褲般可取主要是為了使前后褲片拼合后，腳口弧線仍保持圓順。（2011年高考試卷）（二）判斷題（歷年真題）1、前后橫襠寬差量越大，前后下襠縫線斜度差量就越大，后襠的低落數(shù)值也隨之增大。（）浙江省高職考綜合理論模擬卷（二）2、褲子越寬松，后襠的低落量越大，如裙褲是褲裝中比擬寬松的一類褲子，它的低落量可以到達L 2-L 5cm。浙江省高職考綜合理論模擬卷（三）3、褲子的

11、基本結構是前襠寬小于后襠寬，這是由人體的結構和人體的運動規(guī)律決定的。.（）浙江省高職考綜合理論模擬卷（七）4、男西短褲與普通西長褲的結構相同，只是長短上的區(qū)別，其腳口的前后差和cm,其目的是為了使后襠的低落數(shù)值等都與西長褲相同。（）2010年高職考試卷 5、短褲后襠的低落量大于普通長度的西褲，一般為23第4頁共7頁前后褲片拼合后腳口弧線保持圓順。（）（2015年高考）6、褲子越寬松，后襠的低落量越大。裙褲是褲裝中比擬寬松的一類褲子，它的低落量可以到達23 emo （2017年高考） （三）選擇題（歷年真題）1、在褲裝的結構設計中，普通男女西褲后襠的低落量為（）A. 0-0.3B. 0.4-0.

12、6 C. 0.7-0.8D.1-L5 浙江省高職考綜合理論模擬卷（三）2012年高考試卷 浙江省2010年高考試卷 2、多項選擇：以下有關褲裝后襠低落量的大小，表述正確的選項是。A.普通男女西褲后襠的低落量為0. 7-0. 8cmB.合體型褲子后襠的低落量小些，約為0.5cmC.寬松褲后襠的低落量約為3cmD.褲型越寬松低落量越大，如裙褲等款式E.短褲裝后襠的低落量大于普通長度的西褲，到達2-3cm2014年高職考試卷（四）簡答題：正常體男女西褲結構制圖中，后襠縫低落的原因有哪些？（2015年高考） 三、學情分析微報告（含學生前置性作業(yè)完成情況分析；前置性作業(yè)反映出的 問題原因分析；圍繞出現(xiàn)問

13、題的解決對策；要采用定量分析方法）:從歷年高考真題卷中收集到的題目來看，對于褲裝后襠的低落原理及低落數(shù)值考核次數(shù)較多，特別是西短褲和裙褲這兩類比擬特殊的褲型，更是學生前 置性作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題。比方判斷題第6題：褲子越寬松，后襠的低落量 越大。裙褲是褲裝中比擬寬松的一類褲子，它的低落量可以到達23 cm。這道 題目前半段是正確的，褲子越寬松，后襠低落數(shù)值越大。裙褲也確實是褲裝中 比擬寬松的一類褲子，但是由于其特殊的結構，較長的直襠，使其不會產生普 通褲子會產生的“兜襠”現(xiàn)象，而且它的前后下襠線是一樣長的，沒有長短之 差，所以后襠的低落數(shù)值是0。此題錯誤。而西短褲是另一類特殊的褲型。由于 其褲

14、長很短，下襠縫線與腳口線不能成垂直狀態(tài)，腳口拼合后不圓順、有凹角, 所以為了防止此類現(xiàn)象的發(fā)生，需要低落2-3cin。因此為了能讓學生充分了解褲 裝的低落原理，比照記憶各類褲裝的低落數(shù)值，本節(jié)課把分散在各個不同節(jié)次 的內容進行了重新的和比照講解。四、根據(jù)學情分析對教學設計進行的修改（重點摘錄前后修改的教學設計，做對 比分析，并闡述修改理由。）：第5頁共7頁（一）原有的教學設計（片段）對各類褲裝的后襠低落數(shù)值進行了整合：1、普通男女西褲后襠的低落量為0. 70.8cm；2、3、寬松型的褲子后襠低落量略大，約為1cm；4、西短褲的后襠低落量最大，約為2-3c叫5、裙褲后襠的低落量最小，為0。牛仔褲等合體型褲裝的后襠低落量略小，為0. 5cm左右;（二）經修改的教學設計（片段）1、1、利用圖示法進行講解，加深學生對本課內容的理解通過左側的圖示，可以清晰地看到人體臀部的造線 前后分界線臀型，由于臀部下垂，后襠的最低點低于前襠的最低點約1CID,如果后片中不做低落，后襠就容易產生“兜襠”現(xiàn)象，使褲子缺乏舒適感和美觀性。通過圖示的講解,;前置最低點后襠最低點可以使講解一目了然。2、 通過比照法加深學生對知識的理解:普通的褲裝，后襠弧線底部均需低落，一是由于人體襠部最低點在后片上，假設不低落，那么易產生兜襠現(xiàn)象；二是由斜度