1、粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學科教學的深度融合研究教育云課例資源廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃課題 課題批準號：2020WQYB094深圳市教育科學研究院監(jiān)制初中化學人教版九年級上冊第二單元 課題2 氧氣授課人：深圳市觀瀾中學 孫瑾華審課人：吳運來 陳曉鋒 陳孝媛 魚在水中能自由自在的呼吸生活中你是否留意過以下現(xiàn)象？絢麗的煙花用天然氣燒飯鐵鍋生銹無情的火災這些現(xiàn)象的發(fā)生與哪種物質(zhì)有關？氧氣這說明氧氣有哪些性質(zhì)？色態(tài)味密度溶解性熔點沸點無色無味氣體大于空氣不易溶于水氧氣【實驗數(shù)據(jù)】標準狀況下，氧氣的密度是1.429g/L，空氣的密度是1.293g/L。【思考】氧氣能否溶解在水中？易溶于水嗎？室溫下，1

2、L水中大約能溶解30mL氧氣?！拔以谒幸材芎粑?！”任務1：氧氣的物理性質(zhì)任務1：氧氣的物理性質(zhì)氧氣無色液態(tài)氧氣 淡藍色固態(tài)氧氣 淡藍色雪花狀-183-218O2貯存氧氣時一般將氧氣加壓貯存在藍色的鋼瓶中。 有一瓶無色、無味的氣體，如何才能知道這瓶氣體是不是氧氣呢？任務2：氧氣的檢驗任務2：氧氣的檢驗檢驗氧氣：將_的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，則是氧氣。帶火星現(xiàn)象結論帶火星的木條復燃氧氣能支持燃燒【提出問題】氧氣的含量對燃燒的劇烈程度是否有影響？任務2：氧氣的檢驗【作出猜想】氧氣含量越高，燃燒越劇烈?！驹O計實驗】任務3：硫與氧氣的反應現(xiàn)象硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生_色火焰，在氧氣中燃燒，產(chǎn)生_色火

3、焰；放出_；生成一種有_氣味的氣體。淡藍藍紫刺激性熱量【思考】硫在氧氣中燃燒的實驗中，為什么在集氣瓶中預先裝少量水？吸收部分二氧化硫，防止污染空氣?，F(xiàn)象在空氣中，發(fā)出 光，在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出 光；放出_；生成一種能使澄清石灰水_的氣體。紅白變渾濁熱量任務4：木炭與氧氣的反應現(xiàn)象在空氣中，只發(fā)生 ；在氧氣中燃燒，_、_ _，放出_，生成 色固體。紅熱火星四射熱量黑劇烈燃燒任務5：鐵絲與氧氣反應2.實驗時為什么要將鐵絲繞成螺旋狀?為了增大細鐵絲與氧氣的接觸面積。1.實驗時在鐵絲下端系一根火柴的原因是什么?通過火柴燃燒引燃鐵絲3.為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？4.在做這個實驗時

4、,底部應放少量的水或鋪一層細沙,為什么?防止火柴燃燒消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細鐵絲反應。防止生成的熔融物濺落，使瓶底炸裂。任務5：鐵絲與氧氣反應【思考】物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象反應前的物質(zhì)反應后生成的新物質(zhì)文字表達式在空氣中在氧氣中硫木炭鐵絲鐵+氧氣 四氧化三鐵點燃硫+氧氣 二氧化硫點燃碳+氧氣 二氧化碳點燃木炭和氧氣二氧化碳（CO2）硫和氧氣二氧化硫（SO2）鐵和氧氣四氧化三鐵發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體發(fā)出紅光,放出熱量，生成無色氣體劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成無色氣體不燃燒，持續(xù)紅熱劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，

5、生成黑色固體【實驗結論】氧氣含量越高，物質(zhì)燃燒越劇烈。這說明氧氣具有助燃性。【思考】觀察上述實驗中的幾個化學變化有什么共同的特征？鐵 + 氧氣 四氧化三鐵點燃硫 + 氧氣 二氧化硫點燃碳 + 氧氣 二氧化碳點燃兩種物質(zhì)一種物質(zhì)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應，叫做化合反應。反應通式： 特點： A + B = AB“多變一”想一想，它們還有什么共同的特征嗎？化合反應是化學基本反應類型之一。任務6：化合反應與氧化反應鐵 + 氧氣 四氧化三鐵點燃硫 + 氧氣 二氧化硫點燃碳 + 氧氣 二氧化碳點燃都與氧氣反應物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應氧氣在氧化反應中提供氧，它具有氧化性。物質(zhì)在氧氣中

6、燃燒是劇烈的氧化反應。氧化反應不是化學基本反應類型之一。任務6：化合反應與氧化反應生銹的銅幣呼吸作用有些氧化反應進行得很慢，如動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐蝕等都是緩慢的氧化反應，稱之為緩慢氧化。任務6：化合反應與氧化反應【思考】氧化反應一定是化合反應嗎？石蠟+氧氣 二氧化碳+水點燃生成兩種物質(zhì)不是化合反應化合反應和氧化反應的關系：化學反應化合反應氧化反應有氧氣參加的化合反應同時也是氧化反應任務6：化合反應與氧化反應不一定是物理性質(zhì)無色無味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水氧氣的性質(zhì)化學性質(zhì)具有助燃性具有氧化性 1.與木條反應 2.與硫反應 3.與木炭反應 4.與鐵絲反應化合

7、反應氧化反應課堂小結課堂測評C()1.下列有關氧氣(O2)的說法錯誤的是A在通常狀況下，氧氣(O2)是一種無色無味的氣體B氧氣(O2)在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體C魚依靠水中溶解的氧氣(O2)生存，因此氧氣(O2)極易溶于水D氧氣(O2)是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體()2.下列有關實驗現(xiàn)象的描述和解釋都正確的是課堂測評A選項實驗現(xiàn)象解釋A木炭(C)在氧氣中燃燒生成了使石灰水變渾濁的氣體有二氧化碳(CO2)氣體生成B硫(S)在空氣中燃燒生成了無色無味的氣體有二氧化硫(SO2)氣體生成C鐵絲(Fe)在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體生成四氧化三鐵(Fe3O4)固體D蠟燭在氧氣(O2)中燃燒比空

8、氣中更旺燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度無關()3.為研究鐵絲的粗、細對鐵絲在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是A在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細不同鐵絲的燃燒實驗B在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進行粗、細不同鐵絲的燃燒實驗C在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進行粗、細不同鐵絲的燃燒實驗D在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進行粗、細相同鐵絲的燃燒實驗 課堂測評C 課堂測評C ()4.化合反應、氧化反應是化學反應從不同的角度進行分類的兩種反應類型，它們之間的關系如圖所示。下列反應符合圖中A、B、C、D表示的反應類型的是 A酒精(C2H5OH)氧氣(O2) 二氧化碳(CO2)水(H2O) B高錳酸鉀(KMnO4) 錳酸鉀(K2MnO4)二氧化錳(MnO2)氧氣(O2) C石蠟氧氣(O2) 二氧化碳(CO2)水(H2O) D二氧化碳(CO2)碳(C) 一氧化碳(CO)點燃加熱點燃高溫()5.某同學在做鐵絲(Fe)在氧氣中燃燒的實驗，結果實驗失敗，沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成此實驗失敗的原因不可能是 A未打磨生銹的鐵絲(Fe) B集氣瓶底部沒有放少量水 C未用火柴引燃鐵絲 D實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間課堂測評B謝謝觀看課題