1、最新2022年民辦教育調(diào)研及發(fā)展前景分析中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)Cir 中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及開展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告2022版of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sourc

2、es, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation

3、of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及開展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告2022版報(bào)告編號(hào)：1569A22中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)行業(yè)市場(chǎng)研究屬于企業(yè)戰(zhàn)略研究范疇，作為當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛的咨詢效勞，其研究成果以報(bào)告形式呈現(xiàn)，通常包含以下內(nèi)容：投資時(shí)機(jī)分析市場(chǎng)規(guī)模分析市場(chǎng)供需狀況產(chǎn)業(yè)競爭格局行業(yè)開展現(xiàn)狀開展前景趨勢(shì)行業(yè)宏觀背景重點(diǎn)企業(yè)分析行業(yè)政策法規(guī)行業(yè)研究報(bào)告一份專業(yè)的行業(yè)研究報(bào)告，注重指導(dǎo)企業(yè)或投資者了解該行業(yè)整體開展態(tài)勢(shì)及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況，旨

4、在為企業(yè)或投資者提供方向性的思路和參考。一份有價(jià)值的行業(yè)研究報(bào)告，可以完成對(duì)行業(yè)系統(tǒng)、完整的調(diào)研分析工作，使決策者在閱讀完行業(yè)研究報(bào)告后，能夠清楚地了解該行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀和開展前景趨勢(shì)，確保了決策方向的正確性和科學(xué)性。中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)Cir 基于多年來對(duì)客戶需求的深入了解，全面系統(tǒng)地研究了該行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及開展前景，注重信息的時(shí)效性，從而更好地把握市場(chǎng)變化和行業(yè)開展趨勢(shì)。一、根本信息報(bào)告名稱：中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及開展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告2022版報(bào)告編號(hào)：1569A22咨詢時(shí)，請(qǐng)說明此編號(hào)。優(yōu)惠價(jià)：￥6750 元可開具增值稅專用發(fā)票網(wǎng)上閱讀：溫馨提示：如需英文、日文等其他語言版本，請(qǐng)與我們聯(lián)系。二、

5、內(nèi)容介紹民辦教育，又名私立教育private education，是相對(duì)于公辦教育、公立教育的教育形式，指國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。改革開放以后，民辦教育進(jìn)入了新的開展時(shí)期。中國民辦學(xué)校不管在數(shù)量上還是在校生總量上都表現(xiàn)出強(qiáng)勁的開展勢(shì)頭。據(jù)中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)發(fā)布的中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及開展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告2022版顯示，2022年，全國共有各級(jí)各類民辦學(xué)校教育機(jī)構(gòu)14.90萬所，比上年增加9057所；招生1494.52萬人，比上年增加44.49萬人；各類教育在校生達(dá)4078.31萬人，比上年增加167.29萬人。其中：民辦幼兒園

6、13.35萬所，入園兒童907.96萬人，在園兒童1990.25萬人；民辦普通小學(xué)5407所，招生111.28萬人，在校生628.60萬人；民辦普通初中4535所，招生162.11萬人，在校生462.35萬人；民辦普通高中2375所，招生79.82萬人，在校生231.64萬人；民辦中等職業(yè)學(xué)校2482所，招生73.16萬人，在校生207.94萬人；民辦高校718所含獨(dú)立學(xué)院292所，招生160.19萬人，在校生557.52萬人。十八屆三中全會(huì)對(duì)我國全面深化改革做出了系統(tǒng)部署，明確要求“深化教育領(lǐng)域綜合改革，特別提出要“健全政府補(bǔ)貼、政府購置效勞、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資鼓勵(lì)等制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量

7、興辦教育。國務(wù)院總理李克強(qiáng)2022年2月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育，積極支持各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育。隨著新一屆政府明確提出擴(kuò)大消費(fèi)，培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)，教育消費(fèi)有望緊跟教育體制改革的破冰飛速開展，盈利性民辦教育從公用事業(yè)中脫離，形成真正的教育產(chǎn)業(yè)。另外，城鎮(zhèn)化開展，大量農(nóng)村人口進(jìn)城，教育消費(fèi)需求將更為廣闊。?中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及開展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告2022版?通過民辦教育工程研究團(tuán)隊(duì)多年對(duì)民辦教育行業(yè)的監(jiān)測(cè)調(diào)研，結(jié)合中國民辦教育行業(yè)開展現(xiàn)狀及前景趨勢(shì)，依托國家權(quán)威數(shù)據(jù)資源和一手的調(diào)研資料數(shù)據(jù)，對(duì)民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)進(jìn)行全面、細(xì)致

8、的調(diào)研分析，采用定量及定性的科學(xué)研究方法撰寫而成。?中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及開展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告2022版?可以幫助投資者準(zhǔn)確把握民辦教育行業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀及開展趨勢(shì)，為投資者進(jìn)行投資作出民辦教育行業(yè)前景預(yù)判，挖掘民辦教育行業(yè)投資價(jià)值，同時(shí)提出民辦教育行業(yè)投資策略、營銷策略等方面的建議。正文目錄第一章 民辦教育相關(guān)介紹1.1 概念定義1.2 辦學(xué)傳統(tǒng)1.3 開展歷程1.4 主要類型1.5 學(xué)校構(gòu)成1.6 管理制度第二章 世界民辦教育開展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒2.1 美國2.1.1 美國營利和非營利學(xué)校的分類2.1.2 美國私立學(xué)校教育券2.1.3 美國民辦教育市場(chǎng)分析2.1.4 美國社區(qū)學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)2.

9、1.5 美國私立大學(xué)開展現(xiàn)狀2.1.6 美國私立高校經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)2.1.7 美國高校捐助經(jīng)費(fèi)來源2.1.8 美國捐助經(jīng)費(fèi)運(yùn)作的啟示2.2 俄羅斯2.2.1 俄普通教育私立學(xué)校的開展?fàn)顩r2.2.2 俄高等教育私立學(xué)校的開展?fàn)顩r2.2.3 俄羅斯私立學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)2.2.4 俄羅斯私立學(xué)校存在的作用2.2.5 俄羅斯私立學(xué)校存在的問題2.2.6 俄羅斯私立學(xué)校開展展望2.3 英國2.3.1 英國私立學(xué)校的開展歷程2.3.2 英國私立學(xué)校的特點(diǎn)2.3.3 英國倫敦大學(xué)辦學(xué)特點(diǎn)2.3.4 英國高等教育的經(jīng)費(fèi)籌措2.4 日本2.4.1 日本私立教育的特點(diǎn)2.4.2 日本私立大學(xué)開展的特點(diǎn)2.4.3 日本高等

10、教育的經(jīng)費(fèi)來源2.4.4 日本開展私立學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)2.4.5 日本私立教育對(duì)我國啟示2.5 韓國2.5.1 韓國私立教育的開展現(xiàn)狀2.5.2 韓國私立大學(xué)開展情況2.5.3 韓國教輔行業(yè)開展情況2.5.4 韓國私立教育存在的問題及成因2.6 其他國家2.6.1 澳大利亞高等教育的經(jīng)費(fèi)籌措2.6.2 荷蘭私立學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源2.6.3 澳門私立學(xué)校的管理體制2.6.4 印度附屬學(xué)院和自治學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)第三章 2022-2022年中國民辦教育行業(yè)投資環(huán)境分析3.1 經(jīng)濟(jì)環(huán)境3.1.1 國際宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀分析3.1.2 2022年中國宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況3.1.3 2022年中國宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析3.1.4

11、 2022年中國經(jīng)濟(jì)開展形勢(shì)預(yù)測(cè)3.2 政策環(huán)境3.2.1 “二胎新政帶來的人口變化3.2.2 民辦教育相關(guān)政策的制定回憶3.2.3 民間資金進(jìn)入學(xué)前和學(xué)歷教育領(lǐng)域3.2.4 四部教育法律修訂草案公開征求意見3.2.5 十八屆三中全會(huì)深化教育領(lǐng)域綜合改革3.3 社會(huì)環(huán)境分析3.3.1 2022年教育滿意度3.3.2 2022年教育滿意度3.3.3 2022年教育滿意度3.3.4 高溫不退的留學(xué)熱第四章 2022-2022年中國民辦教育產(chǎn)業(yè)開展?fàn)顩r分析4.1 中國民辦教育產(chǎn)業(yè)開展綜述4.1.1 民辦教育開展的時(shí)代背景4.1.2 民辦學(xué)校開展歷經(jīng)的階段4.1.3 教育活力需要民間資本刺激4.2 2

12、022-2022年中國民辦教育開展情況4.2.1 2022年民辦教育開展情況4.2.2 2022年民辦教育改革情況4.2.3 2022年民辦教育開展情況4.2.4 2022年民辦教育主要事件4.2.5 2022年民辦教育主要事件4.3 中國民辦教育產(chǎn)業(yè)開展SWOT分析4.3.1 優(yōu)勢(shì)分析4.3.2 劣勢(shì)分析4.3.3 時(shí)機(jī)分析4.3.4 風(fēng)險(xiǎn)分析4.4 中國民辦教育產(chǎn)業(yè)開展的問題及對(duì)策分析4.4.1 民辦教育存在的十大問題4.4.2 民辦教育的五類糾紛困擾4.4.3 民辦教育開展的第三條道路4.4.4 民辦學(xué)校開展需多種融資模式4.4.5 民辦教育開展的對(duì)策分析第五章 2022-2022年中國

13、民辦高校開展及投資分析5.1 民辦高校簡介5.1.1 民辦高校定義5.1.2 民辦高校分類5.1.3 民辦高校政策歷史5.1.4 民辦高校政策成就5.2 中國民辦高校開展綜述5.2.1 民辦高校開展現(xiàn)狀5.2.2 民辦高校政策支持?jǐn)U容5.2.3 民辦高校招生空間擴(kuò)大5.2.4 民辦高校開展面臨的問題5.2.5 民辦高校資金緊張的對(duì)策5.3 中國民辦高校相關(guān)制度現(xiàn)狀及問題5.3.1 民辦高校稅收現(xiàn)狀5.3.2 民辦高校稅收存在的問題5.3.3 民辦高校稅收問題的對(duì)策5.3.4 我國民辦高校立法狀況5.3.5 我國民辦高校立法問題5.4 中國民辦高校管理模式現(xiàn)狀及問題5.4.1 我國民辦高校的管理

14、模式分類5.4.2 民辦高校的教師資源管理特點(diǎn)5.4.3 民辦高校管理普遍存在的問題5.4.4 民辦高校企業(yè)化管理的優(yōu)勢(shì)5.5 在中國民辦高校融資問題及策略分析5.5.1 財(cái)政投入民辦高校的問題5.5.2 財(cái)政投入民辦高校的對(duì)策5.5.3 民辦高校融資的問題5.5.4 拓展融資渠道的對(duì)策5.6 中國民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析5.6.1 民辦高校市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)5.6.2 民辦高校投入風(fēng)險(xiǎn)5.6.3 風(fēng)險(xiǎn)的原因分析5.6.4 躲避風(fēng)險(xiǎn)的策略選擇第六章 2022-2022年中國民辦職業(yè)教育開展及投資分析6.1 中國民辦職業(yè)教育的開展現(xiàn)狀6.1.1 民辦職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成局部6.1.2 中國民辦職業(yè)教育

15、的開展現(xiàn)狀6.1.3 中國民辦職業(yè)教育開展任重而道遠(yuǎn)6.1.4 農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析6.1.5 中國民辦職業(yè)教育立法開展歷程6.1.6 民辦職業(yè)學(xué)校自主改革情況6.2 中國西部地區(qū)民辦職業(yè)教育開展的SWOT分析及策略選擇6.2.1 外在時(shí)機(jī)與威脅6.2.2 內(nèi)部優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)6.2.3 戰(zhàn)略選擇6.2.4 策略確定6.3 中國民辦職業(yè)教育開展存在的問題6.3.1 體制機(jī)制性障礙6.3.2 內(nèi)外困境6.3.3 經(jīng)營危機(jī)6.3.4 意識(shí)培養(yǎng)缺乏6.4 中國民辦職業(yè)教育創(chuàng)新開展的策略分析6.4.1 廠校結(jié)合6.4.2 工學(xué)結(jié)合6.4.3 地方支持6.4.4 對(duì)接產(chǎn)業(yè)6.4.5 銜接普高6.4.6 定

16、向職教6.5 鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育開展的建議6.5.1 開展策略6.5.2 創(chuàng)新經(jīng)營6.5.3 法律監(jiān)管6.5.4 政策建議6.6 中國民辦高職教育投資的根本特點(diǎn)6.6.1 經(jīng)費(fèi)自籌性6.6.2 投資非營利性6.6.3 投資高額性和連續(xù)性6.6.4 投資收益滯后性6.6.5 投資風(fēng)險(xiǎn)性6.7 私募基金介入民辦職業(yè)教育投資的可行性6.7.1 私募基金的主要特征6.7.2 私募基金在中國的開展6.7.3 職業(yè)教育是私募基金投資的理想平臺(tái)6.7.4 私募基金介入職業(yè)教育的路徑選擇6.7.5 制約私募基金介入職業(yè)教育的主要因素6.8 中國民辦職業(yè)教育的開展趨勢(shì)6.8.1 能力取向趨勢(shì)6.8.2 體系

17、開放互通趨勢(shì)6.8.3 結(jié)構(gòu)高移趨勢(shì)6.8.4 學(xué)習(xí)終身化趨勢(shì)6.8.5 技術(shù)、教育與就業(yè)協(xié)同化趨勢(shì)6.8.6 合作與交流國際化趨勢(shì)6.9 中國民辦職業(yè)教育開展的前景展望6.9.1 中國民辦職業(yè)教育開展空間廣闊6.9.2 中國民辦職業(yè)教育未來前景光明6.9.3 2022年中國將建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系第七章 2022-2022年中國民辦中小學(xué)開展分析7.1 中國民辦中小學(xué)開展綜述7.1.1 民辦中小學(xué)開展進(jìn)程7.1.2 民辦中小學(xué)開展現(xiàn)狀7.1.3 中國中小學(xué)變化情況7.2 中國民辦中小學(xué)開展環(huán)境分析7.2.1 社會(huì)環(huán)境的窘境7.2.2 法律環(huán)境的窘境7.2.3 管理環(huán)境的窘境7.2.4 財(cái)務(wù)環(huán)境

18、的窘境7.3 中國民辦中小學(xué)區(qū)域開展情況7.3.1 浙江省7.3.2 云南省7.3.3 廈門市7.3.4 深圳市7.3.5 廣州市7.4 中國民辦中小學(xué)存在的問題及對(duì)策7.4.1 民辦中小學(xué)教育呈現(xiàn)的新問題7.4.2 民辦中小學(xué)競爭力缺乏7.4.3 民辦中小學(xué)競爭力提升策略7.4.4 開展民辦中小學(xué)教育的建議7.4.5 改善我國民辦根底教育的對(duì)策7.4.6 我國民辦根底教育開展戰(zhàn)略第八章 2022-2022年中國民辦早教開展及投資分析8.1 中國民辦早教市場(chǎng)開展綜述8.1.1 早教的定義8.1.2 早教市場(chǎng)特點(diǎn)分析8.1.3 中國早教市場(chǎng)開展迅速8.1.4 早期教育市場(chǎng)開展因素8.1.5 早教

19、市場(chǎng)洋模式更吃香8.2 中國民辦幼兒教育行業(yè)開展?fàn)顩r8.2.1 民辦幼兒教育的三種類別8.2.2 民辦幼兒教育的四大特點(diǎn)8.2.3 我國民辦幼兒教育的興起與擴(kuò)張8.2.4 中國民辦幼兒教育開展成就與經(jīng)驗(yàn)8.2.5 我國民辦幼兒教育開展內(nèi)憂外患8.2.6 中國民辦幼兒教育存在的主要缺乏8.2.7 我國民辦教育開展的出路選擇8.3 中國農(nóng)村民辦幼兒教育開展?fàn)顩r8.3.1 農(nóng)村民辦幼兒教育的生存現(xiàn)況8.3.2 農(nóng)村民辦幼兒教育存在的主要問題8.3.3 阻礙農(nóng)村幼兒教育健康開展的因素8.3.4 推進(jìn)農(nóng)村民辦幼兒教育健康開展的建議8.3.5 促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育快速開展的對(duì)策8.3.6 西部欠興旺地區(qū)民辦幼

20、教開展情況8.4 中國早教市場(chǎng)開展存在的問題8.4.1 中國早教開展存在的問題8.4.2 早教自身體系相對(duì)不完善8.4.3 早教行業(yè)的政府監(jiān)管缺乏8.4.4 早教區(qū)域市場(chǎng)存在的問題8.5 中國早教企業(yè)商業(yè)模式分析8.5.1 親子園+幼兒園8.5.2 家長成為市場(chǎng)開發(fā)對(duì)象8.5.3 美式教育的外鄉(xiāng)化8.5.4 用藝術(shù)啟發(fā)孩子思維8.5.5 主攻少兒英語教育8.6 中國早教行業(yè)投資分析8.6.1 投資概覽8.6.2 投資模式8.6.3 投資需求8.6.4 投資熱點(diǎn)8.6.5 投資趨勢(shì)8.6.6 投資空間8.6.7 投資前景8.7 中國早教行業(yè)未來開展展望8.7.1 未來我國幼兒教育行業(yè)開展全析8.

21、7.2 未來我國幼兒教材開展的主要方向8.7.3 “十三五我國幼兒園開展展望8.7.4 “二胎新政早教市場(chǎng)空間巨大第九章 2022-2022年中國民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展及投資分析9.1 中國民辦培訓(xùn)教育開展綜述9.1.1 行業(yè)現(xiàn)狀9.1.2 開展特點(diǎn)9.1.3 競爭領(lǐng)域9.1.4 轉(zhuǎn)型開展9.1.5 行業(yè)難題9.2 中國民辦藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)開展分析9.2.1 成長動(dòng)因9.2.2 開展趨勢(shì)9.2.3 開展預(yù)測(cè)9.2.4 投資時(shí)機(jī)9.3 中國民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營銷分析9.3.1 目標(biāo)市場(chǎng)選擇9.3.2 營銷的定位9.3.3 產(chǎn)品及流程9.3.4 資費(fèi)及政策9.3.5 渠道及關(guān)系9.3.6 品牌的延伸9.3.7 支

22、持策略9.4 中國民辦培訓(xùn)融資與上市分析9.4.1 股權(quán)融資歷程9.4.2 海外上市歷程9.4.3 美國上市考察9.4.4 上市瓶頸與時(shí)機(jī)9.5 中國民辦培訓(xùn)行業(yè)開展戰(zhàn)略及趨勢(shì)9.5.1 行業(yè)開展戰(zhàn)略9.5.2 企業(yè)戰(zhàn)略選擇9.5.3 未來開展趨勢(shì)第十章 2022-2022年中國民辦在線教育投資時(shí)機(jī)分析10.1 中國民辦在線教育行業(yè)開展綜述10.1.1 民辦線上教育開展迅速10.1.2 在線教育開展因素分析10.1.3 云計(jì)算技術(shù)推動(dòng)在線教育10.1.4 在線教育的細(xì)分領(lǐng)域10.1.5 在線教育領(lǐng)域競爭加劇10.2 中國民辦在線教育市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析10.2.1 10家國內(nèi)在線教育創(chuàng)業(yè)公司盤點(diǎn)10.

23、2.2 2022-2022年國內(nèi)在線教育融資事件10.2.3 在線教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的變化10.2.4 互聯(lián)網(wǎng)大公司布局在線教育10.3 中國民辦在線教育開展時(shí)機(jī)分析10.3.1 在線教育的盈利出路10.3.2 在線教育開展遇到的挑戰(zhàn)10.3.3 在線教育市場(chǎng)時(shí)機(jī)分析10.4 中國民辦在線教育開展前景展望10.4.1 嬰幼兒在線教育前景光明10.4.2 2022年在線教育規(guī)模有望到達(dá)1745億元10.4.3 未來5年將出現(xiàn)百億美元在線教育平臺(tái)第十一章 2022-2022年中國民辦教育區(qū)域開展情況11.1 廣東省11.1.1 廣東新政促民辦教育開展11.1.2 廣州教育業(yè)改革重點(diǎn)11.1.3 東莞財(cái)政

24、支持民辦教育11.1.4 東莞購置民辦義務(wù)教育11.2 深圳市11.2.1 深圳民辦教育開展現(xiàn)狀11.2.2 深圳15%教育附加費(fèi)助民辦教育11.2.3 深圳民辦教師平均工資提高11.2.4 深圳重金獎(jiǎng)勵(lì)促民辦教育開展11.3 浙江省11.3.1 浙江省民辦教育開展回憶11.3.2 2022年浙江省民辦教育開展情況11.3.3 浙江省民辦教育新政策解讀11.3.4 浙江省各地新政促民辦教育開展11.4 陜西省11.4.1 2022年陜西省民辦教育開展情況11.4.2 2022年陜西省民辦教育改革情況11.4.3 2022年陜西省民辦教育開展情況11.5 云南省11.5.1 云南省民辦教育開展現(xiàn)

25、狀11.5.2 云南省民辦教育改革情況11.5.3 昆明市民辦教育開展情況11.5.4 昆明市民辦教育相關(guān)政策一覽11.6 安徽省11.6.1 安徽教育改革情況11.6.2 安徽民辦高校陷困境11.6.3 合肥專項(xiàng)資金支持民辦教育11.6.4 黃山市標(biāo)準(zhǔn)民辦教育收費(fèi)11.7 河南省11.7.1 河南省民辦教育開展情況回憶11.7.2 2022年河南省民辦教育開展情況11.7.3 2022年河南省民辦教育開展情況11.7.4 河南省專項(xiàng)資金促民辦教育開展11.8 山東省11.8.1 山東省民辦教育開展情況回憶11.8.2 2022年山東省民辦教育開展情況11.8.3 2022年山東省民辦教育開展

26、情況11.8.4 山東德州臨邑強(qiáng)化民辦學(xué)校管理11.9 其他省市11.9.1 新疆民辦學(xué)校師生享公辦待遇11.9.2 甘肅民辦教育法律政策支持情況11.9.3 長沙民辦培訓(xùn)學(xué)校加強(qiáng)管理第十二章 2022-2022年中國民辦教育市場(chǎng)競爭分析12.1 中國民辦教育市場(chǎng)競爭12.1.1 我國重要民營教育機(jī)構(gòu)12.1.2 民辦教育上市公司主要事件12.1.3 民辦教育培訓(xùn)市場(chǎng)競爭加劇12.2 我國民辦學(xué)校經(jīng)營競爭力問題12.2.1 無穩(wěn)定和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍12.2.2 生源素質(zhì)與公辦學(xué)校不同12.2.3 民辦學(xué)校缺乏應(yīng)有的自主權(quán)12.2.4 缺乏現(xiàn)代學(xué)校的制度標(biāo)準(zhǔn)12.2.5 民辦學(xué)校與公立學(xué)校的不公

27、平12.3 我國民辦學(xué)校經(jīng)營競爭力困境原因分析12.3.1 社會(huì)對(duì)民辦學(xué)校認(rèn)識(shí)不夠12.3.2 政府行政部門管理不標(biāo)準(zhǔn)12.3.3 民辦學(xué)校的內(nèi)源性問題12.4 我國民辦學(xué)校經(jīng)營競爭力對(duì)策分析12.4.1 營造良好的輿論環(huán)境12.4.2 加強(qiáng)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)12.4.3 改善民辦學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)情況12.4.4 創(chuàng)造學(xué)校特色提高質(zhì)量12.4.5 強(qiáng)化對(duì)民辦學(xué)校的管理12.4.6 大力開展非義務(wù)教育第十三章 中國民辦教育行業(yè)投資分析及前景展望13.1 中國民辦教育投融資開展分析13.1.1 民辦教育投資市場(chǎng)理念13.1.2 民辦教育的投資模式13.1.3 民辦教育融資溫州模式13.1.4 農(nóng)村市場(chǎng)投資時(shí)機(jī)13.1.5 投資熱點(diǎn)開展趨勢(shì)13.2 中國民辦教育風(fēng)險(xiǎn)投資的開展分析13.2.1 風(fēng)險(xiǎn)投資現(xiàn)狀13.2.2 風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)機(jī)13.2.3 風(fēng)險(xiǎn)投資特點(diǎn)13.2.4 風(fēng)投利弊分析13.2.5 風(fēng)投監(jiān)管措施13.3 中國民辦教育投融資問題及對(duì)策13.3.1 監(jiān)管缺失13.3.2 法律分析13.3.3 融資模式13.3.4 投資格局13.3.5 海外上市13.4 中國民辦學(xué)校投資者與管理層治理問題分析13.4.1 組織結(jié)構(gòu)問題13.4.2 投資者與管理者問題13.4.3 管理者鼓勵(lì)問題13.4.4 國外治理模式經(jīng)驗(yàn)13.4.5 法