1、第 頁 衡陽衡山縣教師招聘教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)考試模擬試卷一、單選題1收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意?；蛘咴? )小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 A.二十四B.十二C.三十六D.八 答案：A解析：【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定，未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意.或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向

2、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 2無論是何種學(xué)科，也無論是人類的何種探索，不能證實(shí)的假說和理論都是某種程度的價(jià)值，這種價(jià)值就是想象的翅膀，不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.想象力拓展探索的思路和方法B.無法認(rèn)證的問題并非沒有價(jià)值C.無止境的努力終將提示問題的答案D.廣博的知識(shí)使大膽的假設(shè)更為合理 答案：A解析：本段文字意在說明想象的價(jià)值。“不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。”說明想象力拓展探索的思路，幫助人們尋找解決問題的方法。 3子日：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹穆殬I(yè)道德方面來看，要求教師（）。A

3、.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.清正廉潔D.關(guān)愛學(xué)生 答案：A解析：這是說：當(dāng)管理者自身端正，做出表率時(shí)，不用下命令，被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會(huì)服從的。從教師職業(yè)道德來看，要求教師要做到為人師表。 4（）是中國(guó)歷史上第一個(gè)出現(xiàn)的治世，奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。A.文景之治B.光武中興C.開元盛世D.仁宣之治 答案：A解析：“文景之治”是中國(guó)歷史上第一個(gè)出現(xiàn)的治世，奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。 5教育法律救濟(jì)的根本目的是（）A.避免損害B.避免糾紛C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D.獲得賠償 答案：C解析：教育法

4、律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對(duì)人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。 6小蘇由于在學(xué)校一時(shí)沖動(dòng)，犯了錯(cuò)誤，學(xué)校以安全不能保證為由對(duì)小蘇停課兩日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的（ ）。 A.人身自由權(quán) B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利D.隱私權(quán)答案：C解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。 7伯牙鼓琴、子期知音的故事傳唱了兩千多年。請(qǐng)問，他們是因下列哪首樂曲而成為知音的（）

5、 A.陽關(guān)三疊B.梅花三弄C.陽春白雪D.高山流水答案：D解析：高山流水，漢族古琴曲，屬于中國(guó)十大古曲之一。傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！辩娮悠谒篮螅劳词е?，摔琴絕弦，終身不彈，故有高山流水之曲。 8楊某的父母白天經(jīng)商，晚上打牌，對(duì)其缺少管教，致使楊某染有不良行為。八年級(jí)期終考試成績(jī)，楊某名列最后一名，其父母認(rèn)為楊某沒出息，更加不管，甚至不讓其回家。楊某父母的做法違反了下列哪部法律中的規(guī)定（ ） A.中華人民共和國(guó)教師法B.中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法C.中華人民共和國(guó)未成年人

6、保護(hù)法D.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法答案：B解析：中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第二十條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)。 9因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究（ ）。 A.行政法律責(zé)任B.民事法律責(zé)任C.刑事法律責(zé)任D.違憲法律責(zé)任答案：C解析：因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌和學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究刑事法律責(zé)任。 10在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是 A.該行B.全文C.該段D.該頁答案：C解析：?jiǎn)螕羰且恍?，雙擊是該段，三擊是全文。 11（2020年真題）在Excel

7、中，下列函數(shù)表達(dá)式可完成計(jì)算工作表中數(shù)據(jù)平均值的是 A.=SUM（A1:A6）B.=COUNTIF（A1:A6）C.=MIN（A1:A6）D.=AVERAGE（AI:A6） 答案：D解析：A為求和，B為函數(shù)，C為最小值，D為平均數(shù)?？键c(diǎn)：Excel的使用操作 12下列表述，與“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”不屬于同類判斷的是( ) A.團(tuán)隊(duì)重要，平臺(tái)也很重要B.德看言行，知識(shí)看談吐C.若想人不知，除非己莫為D.善人必勤儉，惡人必奢華答案：C解析：C.若想人不知，除非己莫為 13糖果游戲中，桌子上放著黃、綠、藍(lán)、紅色四只盒子，黃盒子上寫著：糖果不在藍(lán)盒子里。綠盒子上寫著：糖果在紅盒子或者 黃盒子里

8、。藍(lán)盒子上寫著：糖果在此盒子里。紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里。如果只有一個(gè)盒子里放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上 寫的是真話，則裝了糖果的盒子是（ ）。A 、 黃盒子 B 、 綠盒子 C 、 藍(lán)盒子 D 、 紅盒子 答案：C解析：只有一個(gè)盒子里放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫的是真話，意思是只有一個(gè)盒子上的話是真的，其他是假的。所以，黃盒子和藍(lán)盒子是矛盾 的，所以它們中有一個(gè)說的為真話，綠盒子和紅盒子的話是假的。所以糖果只能在藍(lán)盒子里。 14如果一個(gè)人在K城市亂扔垃圾就會(huì)被認(rèn)為沒有道德；一個(gè)人如果沒有道德，K城市里就沒有人和他做朋友；一個(gè)人如果在K城市沒有朋友就寸步難行，無法繼續(xù)留在這里。根據(jù)以上敘

9、述，可以推出（）A.如果一個(gè)人道德修養(yǎng)很高，那么他就能留在K城市B.一個(gè)人在D城市亂扔垃圾但是仍然可以留在K城市C.小王沒有留在K城市說明他缺乏道德修養(yǎng)D.生活在K城市的小李在過馬路時(shí)將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市 答案：D解析：題干推理為：在K城市亂扔垃圾沒有道德沒有朋友無法繼續(xù)留在K城市。D項(xiàng)由這個(gè)推理可以推出。否前不能否后，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)D城市與此無關(guān)；肯后不能肯前，C項(xiàng)錯(cuò)誤。 15中學(xué)生王某上課玩手機(jī)，被班主任李某當(dāng)場(chǎng)沒收。王某課后向李某承認(rèn)錯(cuò)誤并要求歸還其手機(jī)，被李某以王某違反校規(guī)為由拒絕。李某的做法( )。 A.正確，學(xué)校規(guī)章應(yīng)該人人遵守B.正確，教師有懲成學(xué)生的權(quán)利C

10、.不正確，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D.不正確，應(yīng)上交學(xué)校銷毀 答案：C解析：財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。一般而言，學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利等，題干中班主任李某沒收王某的手機(jī)，目的是為了維持課堂正常秩序，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是在王某認(rèn)錯(cuò)后不返還其手機(jī)，這一做法侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。 16學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，胡某等幾位同學(xué)隨裁判老師進(jìn)入鉛球投擲區(qū)丈量結(jié)果，在他們還未撤出投擲區(qū)時(shí)，參賽同學(xué)趙某投出的球砸中了胡某，致其肩膀受傷。對(duì)胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是( )。A.學(xué)校B.裁判老師C.趙某的法定監(jiān)護(hù)人D.裁判老師和趙某的法定監(jiān)護(hù)人 答

11、案：C解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第二十八條第一款規(guī)定，“未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任”。趙某在學(xué)生和老師未撤離投擲區(qū)就投出鉛球，對(duì)事件負(fù)主要責(zé)任，依法由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。 17王老師在接任班主任這一職位之前，對(duì)自身班主任這個(gè)角色充滿信心，并做了一系列的角色規(guī)劃；但在真正走進(jìn)班集體中時(shí)才發(fā)現(xiàn)，有很多工作并不像自己想象的那樣順利，處處受阻，曾一度懷疑自己作為班主任的工作能力。這說明在教師職業(yè)角色中，王老師面臨的道德沖突是（） A.不同角色期望引起的角色沖突B.工作角色與生活角色引起的沖突C.期待角色與實(shí)際角色引發(fā)的心理沖突D.高付出與低待遇引發(fā)的心理沖突

12、答案：C18科舉制是我國(guó)隋朝時(shí)期選拔官員的新制度，在我圍延續(xù)了一千多年?？婆e制是()A.從高門權(quán)貴且具有真才實(shí)學(xué)的子弟中選拔官員B.用分科考試的方法來選拔官員C.地方官員推薦真才實(shí)學(xué)的人做官D.皇帝直接任命有真才實(shí)學(xué)的人做官 答案：B解析：B【解析】科舉制是要考試的，答案選B項(xiàng)。 19下列不屬于巴爾扎克作品的是( )。A.人間喜劇B.高老頭C.歐也妮葛朗臺(tái)D.包法利夫人 答案：D解析：包法利夫人是福樓拜的作品。 20教師的品德和行為對(duì)學(xué)生思想品德的形成與行為具有榜樣作用。這說明教師職業(yè)道德的特點(diǎn)是( ) A.行為的示范性B.行為的典范性C.內(nèi)容的全面性D.功能的多樣性 答案：B解析：題干描述的

13、是教師職業(yè)道德行為的典范性。 21為了方便記憶我國(guó)古時(shí)歷法中的二十四節(jié)氣，我國(guó)古代勞動(dòng)人民編有二十四節(jié)氣歌，其第三句為 “秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為( ) A.秋季結(jié)束B.正當(dāng)秋季C.霜降之際D.夏季結(jié)束 答案：D解析：“處”為“結(jié)束”的意思，“處”即二十四節(jié)氣中的“處暑”，意為夏天即將結(jié)束。 22雞蛋一般不能洗了以后存放，是因?yàn)椋ǎ?。A.易被細(xì)菌侵入變壞B.易變軟C.易破D.會(huì)帶走雞蛋中的養(yǎng)分 答案：A解析：雞蛋結(jié)構(gòu)為核心區(qū)的蛋黃、外圍的蛋清、外面的蛋殼，這是一般人能夠看到的，而不為人所知的是蛋殼外面還有一層薄薄的蛋白質(zhì)膜，這層膜非常薄，顏色透明，以至于肉眼無法分辨，它的作用就是阻

14、礙外界細(xì)菌侵入雞蛋。如果清洗雞蛋，不僅洗掉了雞蛋表面的灰塵，也會(huì)洗掉雞蛋的保護(hù)膜，導(dǎo)致細(xì)菌侵入，雞蛋壞掉。故選A。 23孔子為什么會(huì)具有如此長(zhǎng)久的生命力？ 一個(gè)重要的原因是，他的教義都是來自人們實(shí)際生活的直接記錄，而不是形而上的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。從這個(gè)意義上說，儒學(xué)是一種實(shí)用的本能行為哲學(xué)。儒學(xué)的本質(zhì)，是通過對(duì)日常行為的教化，在當(dāng)下可能的條件下提升個(gè)人價(jià)值。對(duì)以上文段最準(zhǔn)確的概括是（ )。A.儒學(xué)本質(zhì)中所包含的務(wù)實(shí)精神是其經(jīng)久不衰的重要原因B.根植于實(shí)際生活的本能行為哲學(xué)是孔子思想的精髓所在C.孔子作為儒學(xué)思想的代表在歷史中居于非常重要的地位D.儒學(xué)的本質(zhì)是在現(xiàn)實(shí)可行的基礎(chǔ)上提升個(gè)人價(jià)值 答

15、案：A解析：【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的邏輯推斷能力?！久麕熢斀狻课亩蔚谝痪涮岢鲈O(shè)問，接著解釋了孔子的教義正是因?yàn)槟芘c實(shí)際相結(jié)合，所以具有強(qiáng)大的生命力。最后兩句指出儒學(xué)對(duì)于實(shí)踐的重視正是其本質(zhì)的重要體現(xiàn)。所以整個(gè)文段的主要意思是，儒學(xué)本質(zhì)中包含的務(wù)實(shí)精神是促使其經(jīng)久不衰的原因。A項(xiàng)正確。文段并沒有提到孔子思想的精髄，B項(xiàng)錯(cuò)誤。文段談?wù)摰闹黧w不是孔子，而是以孔子為代表的儒學(xué)思想，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)是對(duì)文段最后一句的簡(jiǎn)單復(fù)述，不能代表文段的主要意思，排除。故本題答案為A。 24關(guān)于Word打印操作的說法正確的有（）。A.打印格式由Word自己控制用戶無法調(diào)整B.在Word開始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽C

16、.Word的打印過程一旦開始在中途無法停止打印D.Word每次只能打印一份文稿 答案：B解析：在Word中，提供了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實(shí)際打印后的效果。 25“一絲不茍”中的“絲”的本意是()。A.計(jì)量單位B.計(jì)時(shí)單位C.絲綢D.發(fā)絲 答案：A26新中國(guó)成立以后，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。下列屬于改革開放后所取得的是( )。“兩彈一星”青藏鐵路大慶油田三峽水利工程A.B.C.D.答案：C解析：1970年4月24日，“東方紅”人造地球衛(wèi)星升空標(biāo)志著我國(guó)“兩彈一星”計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)：大慶油田于1959年9月26日被發(fā)現(xiàn)，自1960年開發(fā)建設(shè)；青藏鐵路于19

17、79年鋪軌，1984年西格段運(yùn)營(yíng)；三峽水利工程于1992年獲全國(guó)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)建設(shè)，1994年正式動(dòng)工興建，2003年開始蓄水發(fā)電，2009年全部完工。改革開放是1978年12月十一屆三中全會(huì)起，中國(guó)開始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放的政策。因此，青藏鐵路和三峽水利工程為改革開放之后取得的成就。 27我國(guó)人民向來有體味自然、抒發(fā)情懷的傳統(tǒng)。下列詩句體現(xiàn)了地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是( )。 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 誰揮鞭策驅(qū)四運(yùn)，萬物興衰皆自然 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān) 坐地日行八萬里，巡天遙看一千河A.B.C.D.答案：C解析：“誰揮鞭策驅(qū)四運(yùn)，萬物興衰皆自然”指四季循環(huán)，萬物的興衰，全

18、是自然規(guī)律使然。人世的晝夜變換、四季交替，予人的溫暖與嚴(yán)酷，也是地球公轉(zhuǎn)等自然規(guī)律的作用。“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”， 即使你坐在原地不動(dòng)，因地球自轉(zhuǎn)，于不知不覺中，一日已行了八萬里路。地球赤道全長(zhǎng)四萬公里，合八萬華里。地球在天空轉(zhuǎn)動(dòng)，所以住在地球上的人們也在“巡天”。 28明清思想家、教育家黃宗羲指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣?！碧招兄?jiǎng)t更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說明教師具有（ ）的義務(wù)。A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益B.提高思想政治覺悟和教學(xué)水平C.尊重學(xué)生人格D.教育教學(xué) 答案：B解析：題干中教育家黃宗羲和陶

19、行知的話說明：教師要傳道授業(yè)，自己就必須要好學(xué)，擁有淵博的知識(shí)和高尚的品行。這都體現(xiàn)了教師要具有提高思想政治覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)。 29某中學(xué)上課時(shí)，高年級(jí)學(xué)生李某到教室外喊趙某，說有事讓其出去一趟，班主任張某默許了。趙某走出教室后被李某毆打，導(dǎo)致右眼失明。對(duì)趙某所受傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是( ) A.李某B.張某C.學(xué)校D.李某和學(xué)校 答案：D解析：依據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故、學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，其中第十款為：學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有阻止、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。題干中趙

20、某發(fā)生傷害事故是在上課期間，并且是教師默許了他離開教室，沒有進(jìn)行干涉。因此，學(xué)校和打人者李某都有責(zé)任。 二、材料分析題30語文教師王老師對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，絕不搪塞敷衍學(xué)生。學(xué)生作文水平參差不齊，但是不管是多差的作文，即使深夜了，他也會(huì)詳細(xì)批注，對(duì)于明顯不當(dāng)?shù)牡胤降诙爝€會(huì)與學(xué)生一對(duì)一糾正。曾經(jīng)有位學(xué)生作文中寫到父母每天吵架，自己很是傷心。所以上課也聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)也總是提不起興趣。王老師看到這篇作文后，特意找這位學(xué)生了解情況，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。王老師婉轉(zhuǎn)地向家長(zhǎng)表達(dá)了孩子的內(nèi)心想法，希望學(xué)生的家長(zhǎng)能給予學(xué)生更多的關(guān)注，不要在孩子面前吵架。家長(zhǎng)了解后行為改變了很多。此事過后，王老師了

21、解到家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要影響，便積極學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)以及家庭教育理念。學(xué)習(xí)之后常常與同事、家長(zhǎng)分享，并在學(xué)校組建了家庭教育研討會(huì)。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析王老師的教育行為。 解析：王老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的要求。值得我們學(xué)習(xí)。 首先，王老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中，王老師對(duì)于學(xué)生作文每本都會(huì)認(rèn)真看，即使深夜了，也會(huì)詳細(xì)批注，對(duì)于明顯不當(dāng)?shù)牡胤降诙爝€會(huì)與學(xué)生一對(duì)一糾正是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。31一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩

22、名學(xué)生要求班主任拿出證據(jù)來時(shí)，班主任舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”請(qǐng)對(duì)上述案例加以評(píng)析。解析：這位班主任的做法是不對(duì)的。這位班主任的“霸氣”表層原因是由“盜竊”事件引發(fā)，實(shí)際是這位教師的“灰色心態(tài)”所致。這種“霸氣”極易演變成“虐待”，往往造成嚴(yán)重的后果，如導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)、出走、輕生等，甚至可能毀掉學(xué)生的一生。 該班主任在這件事上不應(yīng)該急于下結(jié)論。因?yàn)槭Ц`發(fā)生以后，一時(shí)難以查清，必然造成失主的憤怒和學(xué)生之間的互相猜忌。作為班主任一定要做好五方面的工作：一是安撫失主，詳細(xì)調(diào)查失竊事件的每一個(gè)細(xì)節(jié)；二是平息猜忌，失竊后必然有懷疑對(duì)象，被懷疑的對(duì)象面臨巨大的壓力，這時(shí)候班主任應(yīng)公開講話，人人都有揪出小偷的義務(wù)。在沒有證據(jù)之前，不可胡亂猜疑，否則就是對(duì)他人的傷害；三是做好被懷疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素質(zhì)差，有“前科”的學(xué)生；四是換位思考，讓學(xué)生站在失主的位置，認(rèn)真地去思考自己的做法，使其思想和心靈深處產(chǎn)生自我撞擊，從而引導(dǎo)其用對(duì)話的方式進(jìn)行自我教育；五是君子協(xié)定，教師答應(yīng)替學(xué)生保密，教師的保證無疑創(chuàng)設(shè)了一種寬松的環(huán)境，學(xué)生在受到心靈撞擊以后，自然會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。 32某老師