1、供應(yīng)鏈管理本科生課程大綱課程名稱供應(yīng)鏈管理SUPPLY CHAIN MANAGEMENT課程代碼110502101321課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時/學(xué)分48/3課程性質(zhì)必修實踐學(xué)時責(zé)任教師課外學(xué)時課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述：供應(yīng)鏈管理是研究供應(yīng)鏈構(gòu)建、運作與管理的基本規(guī)律、理論、方法及實踐應(yīng)用的專業(yè)主干課程。本課程的主要內(nèi)容包括供應(yīng)鏈管理的基本理論與方法、供應(yīng)鏈運營、供應(yīng)鏈的不同領(lǐng)域的應(yīng)用以及如何評價供應(yīng)鏈等。本教學(xué)大綱主要面向物流管理專業(yè)的本科生。2.設(shè)計思路：課程目標(biāo)本課程為物流管理類本科生開設(shè)的專業(yè)必修課。它的任務(wù)

2、是使學(xué)生掌握供應(yīng)鏈管理和基于供應(yīng)鏈進行物流管理管理的基本理論、基本知識和基本技能，初步具有應(yīng)用供應(yīng)鏈進行物流管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合物流管理素質(zhì)。學(xué)習(xí)要求1.對先修課的要求 本課程的教學(xué)必須在完成先修課程之后進行。本課程主要的先修課程是物流管理基礎(chǔ)、運籌學(xué)。2.課堂學(xué)習(xí)要有筆記，尤其是案例的記錄要認(rèn)真，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)思考。3.要按班級人數(shù)，7-8人分為一個小組，完成課后作業(yè)。四、教學(xué)進度 序號主題計劃課時主要內(nèi)容概述1總論41)供應(yīng)鏈及供應(yīng)鏈管理的概念2）供應(yīng)鏈產(chǎn)生的背景3）傳統(tǒng)管理模式的弊端4）供應(yīng)鏈管理模式產(chǎn)生2供應(yīng)鏈管理的基礎(chǔ)知識41）供應(yīng)鏈管理的類型2）供應(yīng)鏈管理的特征3）供應(yīng)鏈管理

3、的特點4）供應(yīng)鏈管理的架構(gòu)3供應(yīng)鏈的運作模式41）競爭優(yōu)勢與運作模式2）推動式與拉動式供應(yīng)鏈3）集中型與分散型供應(yīng)鏈4）精細(xì)化與敏捷性供應(yīng)鏈4供應(yīng)鏈的匹配決策41）供應(yīng)鏈系統(tǒng)的規(guī)劃目標(biāo)與原則2）供應(yīng)鏈運作的結(jié)構(gòu)模型3）供應(yīng)鏈系統(tǒng)規(guī)劃的層次4）供應(yīng)鏈戰(zhàn)略性匹配決策5）供應(yīng)鏈的構(gòu)建方法5供應(yīng)鏈的伙伴關(guān)系41）供應(yīng)鏈合作關(guān)系的形成與制約因素2）供應(yīng)鏈企業(yè)間合作的理論基礎(chǔ)3）選擇合適的供應(yīng)鏈合作伙伴4）供應(yīng)商關(guān)系管理與客戶關(guān)系管理6供應(yīng)鏈下的庫存管理6傳統(tǒng)庫存控制存在的問題2）供應(yīng)鏈中的需求變異放大與庫存 3）供應(yīng)鏈中的不確定性與庫存 4）供應(yīng)商管理庫存策略5）聯(lián)合管理庫存策略7供應(yīng)鏈下的業(yè)務(wù)流程管理

4、41）業(yè)務(wù)流程重組概述2）企業(yè)流程描述及分析3）業(yè)務(wù)流程重組的一般方法4）供應(yīng)鏈企業(yè)組織與業(yè)務(wù)流程重組 8供應(yīng)鏈下的運輸管理41）物流與供應(yīng)鏈管理2）基于供應(yīng)鏈的運輸管理3）基于供應(yīng)鏈的庫存控制4）基于供應(yīng)鏈的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計9供應(yīng)鏈環(huán)境下的采購管理61）采購的定義及過程2）供應(yīng)鏈環(huán)境下的采購3）供應(yīng)鏈環(huán)境下的準(zhǔn)時制采購策略4）供應(yīng)商管理5）全球化下的采購策略10供應(yīng)鏈下的績效評價41）供應(yīng)鏈績效評價的內(nèi)涵2）供應(yīng)鏈評價的指標(biāo)3）供應(yīng)鏈績效評價的方法4）供應(yīng)鏈績效評價的策略11綜合案例分析4供應(yīng)鏈綜合方案設(shè)計參考教材與主要參考書1、選用教材：供應(yīng)鏈管理，馬士華華中科大出版社（第二版），20142、主要

5、參考書 1供應(yīng)鏈管理美森尼爾喬普瑞彼得梅因德爾，中國人民大學(xué)出版社20132 供應(yīng)鏈管理，但斌，科學(xué)出版社，張成海，20163 供應(yīng)鏈管理：流程、伙伴、業(yè)績，蘭伯特，電子工業(yè)出版社，20124 供應(yīng)鏈管理精要（第一版），邁克爾于戈斯，中國人民大學(xué)出版社2005.5六、成績評定（一）考核方式A：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系：成績綜合評分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)2.平時測驗成績303.期末考試成績70總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確

6、、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。0-30分七、學(xué)術(shù)誠信學(xué)習(xí)成果不能造假，如考試作弊、盜取他人