1、第PAGE 頁碼84頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)84頁Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.一二年級看圖寫話50篇填空練習(xí)參考答案：不要摘花 （ 秋天 ）的（ 早晨 ），我和（ 媽媽 ）一起到（ 公園 ）觀賞（ 菊花 ）?？粗?美麗 ）的菊花，我忍不住伸手要（摘 ）菊花。這個時候，媽媽（ 阻止 ）了我，并（ 告訴 ）我不能（ 采摘 ）。我趕緊把手（ 收）了回來。小朋友們我們一定要（ 愛護 ）花木，不能隨便采摘。蘑菇傘 （ 早晨 ），小白兔去（ 朋友 ）家（ 玩耍 ）。在（ 回家 ）的路上，（

2、 下起）了雨。小白兔沒有（帶雨傘），它（急忙）地找地方（避雨）。 這時，它（看見 ）了（ 大樹 ）下有一（ 些）蘑菇。它（ 飛快 ）地跑到了大樹下，（ 采摘 ）了（最大 ）的蘑菇，把（ 蘑菇 ）當做（ 雨傘 ）。 于是，它（ 高興 ）地回家了。參考答案：讓座 （放學(xué)后），小敏（搭著）公交車（回家）。 （這時），（經(jīng)過）一個（站點）上來了一位（老奶奶）。看著（旁邊）沒有（空的）座位。小敏（趕緊）站了（起來），（拉著）老奶奶的手，（邀請）老奶奶（坐下）。老奶奶和車上叔叔阿姨都（夸）小敏是一個好孩子。 讓座是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)（美德）。小朋友們記住了嗎？送傘 （ 星期六）的早晨，小明在家里（認真）地

3、（做作業(yè)），媽媽（提著）籃子上街（買菜）。 沒一會兒，天空（烏云密布），（電閃雷鳴），下起了傾盆大雨。小明（擔心）地想：“媽媽出去沒有（帶傘），媽媽的身體不是特別好，淋濕了就不好了，我得馬上給她（送傘）去！” 小明趕緊（行動/收拾）起來，他（拿起）雨傘，自己（穿上）雨衣，大步地向（菜市場）跑去。 雨點（密密）地斜織著，天地間（像）掛著珠簾。忽然，小明看見了那個（熟悉）的身影。只見她（一手）挎著菜籃，（一手）護著頭，（急匆匆）地跑著。小明（趕緊/大聲）喊：“媽媽，媽媽，我給你（送傘）來了！”媽媽（笑瞇瞇/高興）地接過雨傘。媽媽（夸獎）小明是一個（懂事）的孩子。參考答案：拔河比賽 老師為了讓我們（

4、鍛煉身體），（組織/帶領(lǐng)）同學(xué)們進行一（場）拔河比賽。（哨聲）響起，比賽（開始）。兩隊誰也不讓誰，實力不分上下。最后我們（團結(jié)一致），每個隊員（緊緊地）抓住繩子，腳（用力地）踩著地，上身往（后）傾，我們終于贏了。我們班的運動員和啦啦隊（高興地）喊道：“（我們贏了，我們贏了。）”（這時），好像(天空的)小鳥也在說：“（勝利啦，勝利啦！）”我們都（好開心/非常高興）！小白兔過河 （一天早晨），小白兔（高興）地（挎/提）著（籃子）出門（采蘑菇）。走到河邊，小白兔（發(fā)現(xiàn)）河水（很深），又沒有（小橋）。怎么辦？ （突然），小白兔看見大象伯伯在河邊（洗澡）。小白兔（有禮貌）地對大象說：“（大象伯伯，您能背

5、我到河對岸去嗎）？”大象說：“（好的，沒問題，你上來吧）！”小白兔（連忙）跳到大象的（背上），對大象說：“（大象伯伯，我們出發(fā)吧）！”于是，大象伯伯就（馱）著小白兔到了河對岸。 小白兔（連聲）說：“（謝謝您，象伯伯）！”小白兔（跳）了下來，采了許多（又大又香）的蘑菇。參考答案：幫叔叔推車 （放學(xué)回家的路上），（忽然）我看見（一位叔叔）拉著滿車的貨物，（滿頭大汗，氣喘吁吁），還不時的停下來休息。我看到這個情景，（連忙）跑上去，使出（全身的）力氣，幫叔叔（推車）。叔叔回頭一看，（看見）我在（幫叔叔推車）。叔叔說：“（謝謝你，你真是一個有愛心的好孩子?。蔽艺f：“（不用謝，這是我們少先隊員應(yīng)該做的。

6、）”胸前的紅領(lǐng)巾好像在說：“（你真是一個樂于助人的少先隊員。）”春游 （ 早晨 ），我們（早早）來到學(xué)校（操場）集合。我們乘坐（公共汽車）到（望天湖森林公園）春游。我們（一邊）坐車，（一邊）唱歌。（不一會兒）就到了目的地。這里的風(fēng)景（美極了）。有（茂盛）的花草，有（碧綠）的湖水，還有（秀麗）的山峰。我們在（導(dǎo)游）的帶領(lǐng)下，來到活動的地點。同學(xué)們兩人一組自由活動，有的在（捉蟲子），有的在（劃船），有的在（游泳），有的在（看螞蟻搬家）時間過得飛快，（轉(zhuǎn)眼間）就到了該回家的時間了。今天真是（愉快的一天）！參考答案：吹泡泡（今天早上），（小明）、（小敏）和（小麗）一起去（公園）玩（吹泡泡）。他們一起來

7、到（草地）上，小明就說：“（我們就在這里吹泡泡吧?。闭f著，小明用小喇叭似的工具（蘸）了泡泡水使勁一（吹），一群群（五顏六色的）泡泡飛出來了。有的（像小妹妹的臉蛋），有的（像胖胖的南瓜），有的（像圓圓的蘋果）。泡泡飛呀飛，有的（飛到花叢中，跟蝴蝶捉迷藏）；有的（飛到空中，跳起歡快的舞蹈）。五彩繽紛的泡泡飛舞著，小芳、小強追趕著，他們玩得（開心極了）。節(jié)約用水（放學(xué)了），（小明）、（小敏）和（小麗），準備（回家了）。忽然，在（樓梯拐角）看見（一個水池），上面有個（水龍頭）是（開）著的，水（滴滴答答）地流到了水池里，（一會兒）水就滿了上來。小敏說：“（你看那邊的水龍頭沒關(guān)緊，水一直在流，我們?nèi)グ阉?/p>

8、龍頭關(guān)好吧。）”小青說：“（這么少的水的有什么關(guān)系？）”小敏和小明說：“（有，一滴水的用處可大了，沒有水就沒有植物、動物，我們?nèi)祟惥筒荒苷Ｉ睢＃毙∶骱托∶粢黄穑ò阉堫^關(guān)好了），他們一起說：“（我們要節(jié)約用水/我們要節(jié)約每一滴水！）”參考答案：摔跤（今天早上），小麗走在（上學(xué)的）路上，（腳底一滑），不小心摔跤了。（這時候），小紅正好經(jīng)過，小紅看見了，（馬上）把她（扶）起來了，小麗說了聲：“（謝謝）!”小紅說：“（不用謝。）”（于是），她們（手拉手一起高高興興地去上學(xué)了?。┫词峙粒ㄐ瞧诹脑缟希〖t（發(fā)現(xiàn)）自己的手帕臟了，心想：（自己的事情要自己做。）于是，小紅（先）端來一盆（清水），拿

9、來一塊（香皂），把（手帕）放在盆子里，（然后）打上香皂，（使勁地）用手搓，只見小紅的手縫里留下來的香皂沫是灰色的，（接著）小紅把手帕放進清水里（漂洗干凈），（最后）把手帕擰干、展開晾在陽臺上?？粗?干干凈凈的）手帕，小紅（高興極了！/滿意地笑了。）參考答案：我愛大熊貓 （星期天），（爸爸）帶我到（大熊貓自然生態(tài)保護區(qū)/動物園）游玩?，F(xiàn)在正值（春天/春季），一個個（鮮嫩的）竹筍破土而出，一棵棵（翠綠的）竹子挺直了腰桿。一只（可愛的/胖乎乎的）大熊貓寶寶正（津津有味地）吃著竹葉。它的樣子（真是可愛極了！）我（非常喜歡它?。┍Ｗo青蛙 （放學(xué)了），小明（高高興興地）走在回家的小路上。（忽然），他看見

10、一（個）小販提著一（只）網(wǎng)羅，網(wǎng)羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的（呱呱地叫），有的（使勁亂跳）。 小明想：“（青蛙是莊稼的衛(wèi)士，怎么可以把它們抓起來呢？）”正這樣想著，小明看見一個人走過來，想買青蛙吃，小明著急了，他想：（保護青蛙人人有責）。小明（毫不猶豫地）走過去，對那個小販說：“（你把青蛙放了，青蛙是保護莊稼的衛(wèi)士?。蹦切∝溌犃?，（生氣地）說：“（我抓來的青蛙是要賣錢的。你沒有錢，就走開！）” 小明一聽，（趕緊）跑回家，他倒出了（儲蓄罐）里的錢，把錢拿給了那個小販。小販拿到錢，把青蛙一扔就走了。小明（把網(wǎng)羅里的青蛙倒了出來），看著那群（快樂的/蹦蹦跳跳的）小青蛙，小明（高興極了）！參考答案：

11、新龜兔賽跑 上次兔子和烏龜比賽的時候，因為兔子太（驕傲），輸了比賽，心里（很不服氣）。于是，（烏龜和兔子又舉行了一場賽跑比賽）。烏龜說：“（我跑不快，能不能用滑板車？）”兔子說：“（我有飛毛腿，還怕你的滑板車。）” 比賽開始了，兔子（拼盡全力地）跑，烏龜（不慌不忙地/慢悠悠）踏著滑板車。上坡的時候，兔子（遙遙領(lǐng)先）?？墒遣灰粫?，兔子就（氣喘吁吁，滿頭大汗）。到了下坡的時候，烏龜就（輕輕松松地）超過了兔子。烏龜對兔子（揮揮手）說：“（我在終點等你）?！?小鳥對小兔子說：“（加油！加油?。?這次比賽，(雖然小兔子很努力，但還是輸了。這個故事告訴我們：多動腦筋)。運木頭 （一天），（ 小猴）、（

12、小豬）和（小熊）一起在（森林里）砍了三棵樹，每人拿一棵，（比比誰先到目的地）。 （小熊）覺得自己的力氣很大，砍了一棵大樹（扛）在肩上，它想：（我一定能得第一名！）小熊（把木頭扛在肩上，才發(fā)現(xiàn)原來木頭這么重），沒走多遠，就（累得滿頭大汗）。 小豬心想：（要是）我用滾球的方法來運木頭，應(yīng)該可以省力一些。于是小豬 就（把木頭放平，推著木頭滾起來），可是（也累得氣喘吁吁）。 小猴看到一（條）小河，它想：（我可以把木頭放到水里運過去）。說干就干，小猴找來一（根）樹藤（系/綁）在木頭上，把木頭放到水里，木頭就浮了起來，小猴子（一邊）走，（一邊）拉著樹藤，木頭就（順著水流漂下去了）。 最后，（小猴第一個把木

13、頭運回家的。小熊和小豬都夸小猴的辦法好極了?。﹨⒖即鸢福盒▲B （高高）的大樹上面有（個）鳥巢，鳥巢里有（三只可愛的鳥寶寶們）。早上醒來，鳥寶寶們都餓了，鳥媽媽就（去外面找食物。）（過了一會兒），鳥媽媽嘴里（叼著一條胖乎乎的小蟲子回來）了，鳥寶寶們都（張大了嘴巴），（嘰嘰喳喳）地叫著：“（媽媽，媽媽，我要吃蟲子。）”鳥媽媽把蟲子一條一條地喂給小鳥吃，吃到蟲子的鳥寶寶（高興地）說：“（謝謝媽媽?。兵B媽媽說：“（吃吧吃吧，長大了就可以自己捉蟲子吃了。）”夏夜觀北斗 一個（夏天）的夜晚，（小青）和（爸爸）帶著（小貓）一起到公園散步。（彎彎）的月亮掛在（綢緞似的天幕上），（月光）灑遍大地，一顆顆（閃爍

14、的）小星星（眨著眼睛），（茂密的）草叢里不時傳來（蟈蟈）的鳴叫聲 小青坐在草地上數(shù)星星，（忽然），他（發(fā)現(xiàn)）天空中有一顆特別亮的星星。小青問爸爸：“（那是什么星星??？）”爸爸說：“（那是北極星），你再仔細看看，你還能看到什么？”“我看到了（有七顆星星連成了斗狀）?！毙∏啵ㄅd奮地）說。爸爸用（手）指著北斗七星說:“(從圖形上看，北斗七星位于大熊的尾巴，其斗柄在不同的季節(jié)指向不同，春夏秋冬對應(yīng)東南西北)”小明說：“（那北斗七星就是天然的指南針啦?。?大自然（真神奇?。?！參考答案：老鷹捉小雞 （丁零零，下課鈴響了），（老師）和（同學(xué)們）在（操場）上“（玩老鷹抓小雞）”的游戲。小明當老鷹，老師當母雞

15、，其他小朋友當小雞。 游戲開始了。老鷹瞪大雙眼，（兇狠地）盯著小雞。他（一會兒）撲向左，（一會兒）撲向右；雞媽媽（張開）雙臂，（一會兒）擋到左邊，（一會兒）又擋到右邊。（突然），老鷹掉轉(zhuǎn)方向，繞過母雞，向最后一只小雞撲來。雞媽媽見情況不妙，大聲呼喊，小雞們有的（東躲西藏）；有的（拼命喊媽媽）；有一只（嚇得站在原地發(fā)呆）。老鷹（見機會來了，猛地沖過去把那只小雞抓住。） 他們玩得（非常高興）！不要在馬路上玩 （星期六上午），小明做完作業(yè)就抱了一個球跑下樓，約（小敏）一起到（公園踢球）。小明（一邊）走，（一邊）拍球。他玩得（很開心），玩著玩著，球一骨碌滾到了馬路中央。 小明（只想著撿球，也不看馬路上

16、有沒有汽車，就跑過去撿球）。正在這時，一輛車（飛快地）開過來。小敏看到了，（急忙)跑過去一把拉住小明的衣服大叫：“(小心汽車，危險?。逼囬_了過，小敏撿回皮球?？粗呀?jīng)嚇呆的小明，批評道：“（你怎么不看馬路，跑過去呢！你看剛才多危險?。。毙∶鞯椭^說；“（我只想著撿球了，小敏，謝謝你剛才及時拉住了我。）”“（沒事就好，以后可不要在馬路上玩了，我們?nèi)ス珗@里玩吧?。?小朋友們，我們（以后要注意交通安全，千萬別在馬路邊玩耍哦?。﹨⒖即鸢福横烎~ （今天），天氣（晴朗），陽光（明媚）。小明（提）著水桶（背）著釣魚竿（興高采烈地）來到（清澈見底的）小河邊（釣魚）。 小河邊的風(fēng)景就像（一幅美麗的畫），

17、魚兒都在水中（自由自在地）游來游去。開始釣魚了，小明兩手（握）著釣魚竿，（安安靜靜地）等著魚兒上鉤。（忽然），小明覺得（魚竿）動了，他（趕緊）一拉，小魚（上鉤了）！小明（真是喜出望外，高興極了）！雨傘該給誰？ 一天，（青蛙）、（烏龜）、（鴨子）和（大公雞）準備到好朋友小山羊的家里去做客。（忽然），一片（烏云）飄了過來，下起了（傾盆大雨）。小動物們（只能冒雨走著）。小動物們經(jīng)過小花貓的家時，小花貓（正好）看見它們冒雨走過，（連忙）進 屋拿了一把雨傘。 小花貓對青蛙說：“給你傘，別著涼了！”青蛙說：“（我生活在池塘里，不怕雨，你把雨傘給烏龜吧?。?小花貓對烏龜說：“給你傘，別著涼了！”烏龜說：“

18、（我的烏龜殼能幫我擋雨，你把雨傘給鴨子吧?。?小花貓對鴨子說：“給你傘，別著涼了！”鴨子說：“（我的羽毛是防水的，不怕雨，你把雨傘給公雞吧！）” 小花貓對公雞說：“給你傘，別著涼了！”公雞說：“（謝謝你，這樣我的羽毛就不會被淋濕了）” 就這樣，小動物們（順利地到達了小山羊的家。）參考答案:包粽子 一年一度的（端午節(jié)）快到了，奶奶準備好（白白的）糯米、（紅紅的）大棗、（青青的）粽葉，在院子里包粽子。（小明）看見（媽媽）和（奶奶）在那包粽子，（連忙）搬來小板凳，坐在（媽媽）旁邊，（好奇）地看（她們）包粽子。 奶奶把準備好的（粽葉）、（糯米）、（棉線）放整齊，就開始（包粽子）。奶奶（先）把粽葉折出

19、個角，（再）在折好的角里放進糯米，（然后）把粽葉蓋過糯米，（最后）用準備好的線纏上幾圈，打個（漂亮的）蝴蝶結(jié)。一個（漂亮的粽子）就包好了。 奶奶和媽媽包粽子的速度（很快），（不一會兒）就包了滿滿的一盆，小明把 一個粽子放在自己的頭上，高興得（手舞足蹈），說：“（我最喜歡吃粽子啦?。币黄鹜?（今天），天氣（晴朗），陽光（明媚）。（小豬）和（小猴）在大樹底下跳繩，他們玩得（非常高興）。 小白兔在河對岸看見了，也（想和它們一起玩），（可是）河面上沒有橋，小白兔（也）不會游泳。這時，小豬和小猴拿來一塊（長長的）木板，放在（河中間），讓小白兔從木板上走過來。小白兔（高高興興）地過了橋。（小兔）、（小豬

20、）和（小猴）一起在大樹下玩，小豬和小猴（甩繩子），小兔（在中間跳），它們（玩得可開心了?。﹨⒖即鸢?奶奶包粽子 （端午節(jié)）到了，（奶奶）準備好（白白的）糯米和（青青的）粽葉，在（大樹下）包粽子。小敏看見了，（連忙）搬來（竹椅），坐在（奶奶）的旁邊，（笑瞇瞇）地看（奶奶）包粽子。 奶奶先（把粽葉折出個角），再（在折好的角里放進糯米），然后（把粽葉蓋過糯米），最后（用準備好的線纏上幾圈，打了個結(jié)），一個粽子就包好了。 （不一會兒），（奶奶）就包了好幾個粽子，（奶奶）把粽子（系）成一捆，（掛）在竹椅上。小敏（好奇地）問：“（為什么端午節(jié)要吃粽子呢？）”于是，（奶奶）就給（小敏）講了（愛國詩人屈原）的

21、故事，小敏聽得（津津有味）。值日 （今天），輪到（蘭蘭），（小麗）和（冬冬）值日。蘭蘭在（擦黑板），小麗在（掃地），（只有）冬冬心不在焉的。（這時候），冬冬的媽媽來接冬冬，冬冬（連忙）跑向媽媽，對媽媽說:”（我們快回家吧！）”媽媽指著布告欄的標語:”（學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，要做完值日才能回家。）”“（我明白了，我先值日吧！）”說完，冬冬就跟小麗一起把教室打掃得（干干凈凈），才（和媽媽一起回家。）參考答案：賽龍舟 （端午節(jié)到了），螞蟻王國舉行了一次（龍舟比賽）。 小螞蟻們分成了三組。第一組的龍舟是用（半塊西瓜皮）做的，小螞蟻隊員們（齊心協(xié)力）地往前劃，（可是）剛劃出不久，西瓜皮就（開始在水里打轉(zhuǎn)，不向

22、前進了。） 第二組的龍舟是用（一大片樹葉）做的。葉子（很輕），小螞蟻們（團結(jié)合作），劃得（像離弦的箭一樣快），（不一會兒就到了終點）。 第三組把（一個飲料瓶）當做（龍舟）。（可是）飲料瓶總在水里打滾兒，上面的小螞蟻（紛紛掉進了水里），成了“落湯螞蟻”。等他們爬上來，已經(jīng)（遠遠地）落在了后面。 比賽結(jié)束了，第二組取得了勝利，它們高興得（又唱又跳）。撐傘 （一天下午放學(xué)后），天空（烏云密布）下起了大雨。小紅（沒有帶雨傘），走在后面的（老師）看到了，（急忙）脫下身上的（雨衣）給小紅穿上，（自已卻淋著雨）。 （這時），走在后面的小青看到了（趕快）跑過去，（把雨傘撐在老師的頭上）。小青說：“（老師，我有

23、雨傘，我送您回家吧。）”于是，（小青和老師合用一把傘回家了）。老師到家了，（高興地）對小青說：“（小青，你真是個懂事的好學(xué)生。）”小青聽到老師的話，（開心）地笑了。參考答案：滑滑梯 （周末到了），（小明）、（小青）和（小敏）一起去（公園玩耍）。他們在公園里看見了一個（大象滑梯），大象滑梯（又高又大）。小青說:（這滑梯一定很好玩?。┯谑?，他們（一個接一個走上了滑梯），從大象的（鼻子）上滑了下來。他們（玩了一次又一次，直到玩累了才回家。）小刺猬賣糖葫蘆 （一天），小刺猬來到一個（熱鬧的）集市上?？吹酱笤谫u（冰糖葫蘆）。 小貓買了一（串）糖葫蘆，（一邊）吃著，（一邊）說：“（喵喵喵，糖葫蘆又甜又酸

24、，真好吃?。辈灰粫?，（袋鼠阿姨的冰糖葫蘆就賣完了）。小刺猬（自言自語）地說：“（我也要賣糖葫蘆）！” （于是），小刺猬運來一大（筐）糖葫蘆，在街上吆喝：“（又甜又酸的糖葫蘆，一元錢10只?。笨墒?，（小刺猬一個也賣不出去了。）（這時），一只狐貍走了過來，他打量著小刺猬：這只（肥肥）的小刺猬，肉肯定很嫩，可是這刺？狐貍（眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個惡毒的主意），他上前對小刺猬說：“（你要把糖葫蘆穿成串兒賣，這樣別人吃著才方便，又美觀。）” “（可是，我沒有竹簽呀。）”狐貍指著刺猬身上的刺，說：“（你看你背上的刺，不就是現(xiàn)成的竹簽嗎？）”小刺猬聽了狐貍的話，跳到筐里使勁滾了幾下，又跳出來。哇，小刺猬變

25、成了一個“大糖葫蘆”！“賣糖”小刺猬還沒開始喊，就有許多的顧客圍了過來，大家你一串我一串的爭著要，生意（紅火極了）。一眨眼的工夫，糖葫蘆就賣得（一干二凈了），小刺猬也變成了一（團）肉球。小刺猬看著（花花綠綠）的鈔票，心里（非常高興）！ 小刺猬準備回家了，一邊（走），一邊（數(shù)著鈔票）。這時候，狐貍（突然）出現(xiàn)在它的面前了露出了（兇狠）的目光:（傻刺猬，我要吃了你?。┬〈题êε碌乜s成了一團，說：“別吃我”?。Y(jié)果，（小刺猬因為沒有刺的保護，被狐貍給吃掉了。）參考答案：扶盲人過馬路（下班時間）到了,道路上車來車往，（熱鬧）極了。突然，車流中有個（雙目失明的/戴著墨鏡的男子）正（拄）著拐杖，慢慢摸

26、索著（橫過）馬路，一輛輛摩托車汽車擦身而過!真是太（危險）了!說時遲，那時快，一名（年輕的）交警不顧自身安危飛奔到馬路中間,（擋住）盲人面前的車輛,（小心）地（指引/攙扶）他到達安全地帶后才（松開手），并再三叮囑，（盡量沿著盲道行走，如需橫過馬路，可以尋求周邊路人的幫助。）保護益鳥一個（晴朗的）早晨，小明到（公園）里玩。他走著走著，看見前面的一（棵）樹上（有一只小鳥正嘰嘰喳喳地唱著歌）。小明想（把小鳥捉回去玩），就從口袋里拿出彈弓，瞄準了小鳥。這時，他忽然聽到一個聲音在喊：“（小弟弟，不要射！它是益鳥！）”小明回頭一看，喊話的人是一個（戴著紅領(lǐng)巾的小哥哥）。小明對他的話不以為然，心想：（誰讓你

27、多管閑事）。小哥哥手里（拿）著一（卷）紙跑過小明身旁，跑到樹前才停下來。他（展開）手里的紙，（貼）在了樹上。紙上寫著四個字“（保護益鳥）”。小明看到這幾個字，認識到了自己的錯誤，（羞愧地低下了頭）。他（低聲地）說：“（對不起，小鳥，我以后再也不射你了。）”小哥哥（高興地）對小明說：“（讓我們一起保護小鳥吧?。眳⒖即鸢福河^看賽龍舟（端午節(jié)）到了，一年一度的（龍舟比賽）也跟著到來了！人們（高高興興）地來到（河邊）看比賽。河邊（人如海，聲如潮/人聲鼎沸。）比賽正在（如火如荼）地進行著，大家吶喊著，流著汗，（齊心協(xié)力）地劃著龍舟。龍舟在水面上（飛速）行駛。正在最關(guān)鍵的一瞬間，藍方全力（沖刺），取得了

28、最后的勝利！勤勞的小兔夏天的早晨，（太陽高照）。小白兔一大早就拿起（鋤頭）到菜園里（松土），過了一會兒，小白兔累得（滿頭大汗），可它（也不休息）。到了（晚上），月亮（升起來了），地終于鋤好了。小兔開始（播撒大白菜的種子），它自言自語地說：“（種兒種兒，快快長吧，長成大大的白菜。）”一天一天地過去了，白菜長出了（嫩芽），小白兔（細心地）給白菜（澆水）、（施肥）、（捉蟲）秋天到了，白菜長得（又高又壯），小白兔看見了，心里（很高興）。它急忙推來小車，拔了一車又一車白菜，它（要把白菜送給媽媽嘗一嘗）。小白兔真（勤勞），她用（辛勤）的汗水換來了（豐收）的蔬菜。我也要像她一樣（熱愛）勞動，才能獲得（豐收）

29、。參考答案：打掃房間 今天是（星期天），（小明）一個人在家，發(fā)現(xiàn)房間又（臟）又（亂）。他想:（平時爸爸媽媽工作已經(jīng)夠忙的了，我自己打掃房間吧?。?于是，他拿了一（把）掃把，把（房間的每個角落都掃了一遍），很快就掃了很多垃圾出來。小明用簸箕（把掃出來的垃圾裝起來）。 不一會兒，房間就打掃得（干干凈凈）了。小花貓（高興）地在（干凈/亮堂堂）的地板上打滾，喵喵直叫，好像在說:（我的小主人真是一個懂事的好孩子。） 小朋友們，（自己的事情自己做，我們學(xué)會自己整理房間哦）！保護環(huán)境，人人有責 （星期天）到了，小青、小麗和小美一起到（樓下小區(qū)的小公園）玩，他們發(fā)現(xiàn)看見樓下小區(qū)的小公園（又臟又亂）。于是，他們

30、一人手里拿了一個（垃圾袋），把（丟棄在地上的易拉罐、紙屑和果皮全部都撿起來）裝進垃圾袋里。不一會兒，他們就累得（滿頭大汗）了?？墒牵麄儯ㄈ匀徊豢闲菹ⅲ?。這時，小青說:（要是大家都愛護環(huán)境，不亂丟垃圾就好了。） （經(jīng)過）他們的努力，（終于）把公園的垃圾都撿干凈了。小朋友們，（保護環(huán)境，人人有責，我們不能亂丟垃圾哦）！參考答案：真實的故事(春天)到了，(丹頂鶴)最愛到(蘆葦叢)玩耍。(有一天)，到了很晚的時候，丹頂鶴還沒有回來。于是，（養(yǎng)鶴的小姑娘）摸黑出去找丹頂鶴。找了很久，終于在（池塘邊）發(fā)現(xiàn)了這只（淘氣）的丹頂鶴。原來它（受傷了），（沒法回家）。小姑娘看見了，（毫不猶豫）地跑去救它，小姑娘

31、（用自己的雙手高高地托起受傷的丹頂鶴），幾經(jīng)努力，終于(把丹頂鶴救上來了)。可是，小姑娘卻(因為太累了，沉入了潭底)(年輕)的生命永遠定格在23歲。這個養(yǎng)鶴姑娘叫（徐秀娟），這是一個（真實）的故事?；厥諒U電池，送你一盆花一天，（小狗）在家看書，看到（廢電池如果隨意丟棄就會對環(huán)境造成巨大的危害）。于是，小狗就想（回收廢電池）。可是，怎么樣才能讓大家把廢舊電池拿來回收呢？（突然），小狗看見家里的花開了，（五顏六色，美麗極了）!小狗想出了一個好主意，（急忙）跑到媽媽的面前，說:“（媽媽，我想到怎么回收舊電池了?。眿寢屄犃耍X得（很疑惑/很奇怪），就說:“（寶貝，你想怎么做呢？），小狗說：“（我們家

32、有這么多花，可以用鮮花來換舊電池??！)說干就干，旺旺高興地沖出家門，帶著（幾盆鮮花和一塊牌子），騎上那輛（嶄新）的摩托車出發(fā)了。三輪車停在路邊，旺旺吆喝著：“（回收舊電池，送你一盆花）。”動物們聽見了，立刻跑回家（找廢電池）。小熊把（一大袋廢電池）給了小狗，問:“（我可以用這這袋廢電池換那盆花嗎?）”“（好?。?”說完小狗就（把那盆花遞給了小熊）。小熊（高興）地接過花，說:“（謝謝，謝謝。）”小朋友們，（我們也要像小狗一樣愛護環(huán)境，不亂丟廢舊電池，為保護環(huán)境盡一份綿薄之力。/保護環(huán)境，人人有責，我們不能亂丟廢棄電池） ！參考答案：小熊過河 一天，小熊（要去看望生病的熊外婆）?？墒?，熊外婆家門口

33、有一條（水流湍急）的小河，河上只有一（座）小木橋。小熊因為怕從橋上摔到河里去，所以，小熊走到橋上時害怕得（雙腳直哆嗦）。河里的小魚游過來對小熊說：“（大膽走，我相信你一定可以的。）” 小熊（慢慢）地走到河中央，就嚇得（不敢再走了。）一只小鳥飛了過來，對小熊說：“（別怕小心！慢慢走不會掉進河里的。）”小熊好不容易才走到河對岸，他連忙轉(zhuǎn)過身對小鳥和小魚說：“（謝謝！）”小魚和小鳥異口同聲地說：“（不用謝?。毙“淄锰舨?一天，小兔到（菜園）拔蘿卜，它拔了（兩大籃子蘿卜），（挑）著往家走。走著走著，（突然），一個球朝它飛來，啪的一聲，正好砸在小兔的（腦門上）。哎呀！好疼呀！它撿起了球，望望四周，看見

34、不遠處一只小猴正（氣喘吁吁）地向它跑來，連忙說：（對不起，是我不小心砸到你，你有沒有受傷？）小兔說：“（沒關(guān)系，球還給你。）”小猴（不好意思）地接過球說：“（我?guī)湍惆烟}卜抬回家吧?。毙⊥谜f：“（謝謝你?。毙『镎f：“（別客氣。）”就這樣， 小猴幫小兔把蘿卜抬回了家。放下蘿卜，小猴和小兔道別，小兔拿出（一個蘿卜）送給小猴表示感謝。小猴連連擺手說：（不用謝，這是我應(yīng)該做的?。┱f完，小猴子就（抱）著足球（高高興興）地去玩了。參考答案：過生日一天，天氣（晴朗），（藍藍）的天空飄著朵朵白云。公園里綠樹（成蔭），鮮花（盛開），（綠油油）的草坪像（柔軟的地毯）。一群小朋友正在草地上（開生日會）。 他們圍坐

35、在在一塊（潔白）的桌布上，桌布上放著一個（漂亮）的生日蛋糕，上面還寫著“（生日快樂）”四個字。他們（一邊）拍手（一邊）唱著生日歌，每個同學(xué)臉上洋溢著（愉快）的笑容。彩色的蠟燭像（朵朵花兒）點綴著（雪白）的奶油蛋糕，格外醒目。 開始許愿了，小麗雙手合十，輕閉雙眼，（在心里許下了愿望）。接著，小麗（鼓）起腮，（用力）一吹，蠟燭（全滅了）。小伙伴們紛紛鼓掌，并（異口同聲）地說：“祝你生日快樂！” 小麗和同學(xué)們一起吃著（美味）的生日蛋糕，大家都（開心極了）！小雞得救了 一天，小雞獨自出來玩，它看見一（口）枯井，覺得（很好奇），就跳到了井沿上。它對著井里喊：“（喂！）”井里面也傳出了“（喂）”的聲音，玩

36、得正高興，一不小心就摔倒了，掉進井里。小雞使勁跳卻怎么也跳不出井口，它大聲地喊：“（救命?。。?這時候，小猴、小熊和小鹿正一起在森林里（快活）地做游戲，它們聽到有喊救命的聲音，就（趕緊）跑了過來。他們看見小雞（嚇得直拍翅膀，眼淚不停地往下流，嘴里不停地喊:“快救救我吧!快救救我吧!”。） 于是，大家開始想辦法。（聰明）的小猴想出來了一個好辦法。（小熊的力氣大，讓小熊抓住它的尾巴，小猴倒掛起來到井里把小雞抱了出來。） 小 雞終于得救了。參考答案：保護眼睛 小明非常（喜歡看書），最近他迷上了一本漫畫書。 （ 放學(xué)）了，小明從（書包）里拿出這本書，邊（走）邊（看）。不時，有幾輛小轎車從他身邊開過，

37、可是小明仍然（目不轉(zhuǎn)睛）地看著漫畫書，真危險！ 到了（吃飯）的時候，他邊（吃）邊（看），不時發(fā)出哈哈的笑聲，一頓飯要吃（很長很長）的時間。 （夜深了），小明躲在（被窩）里看書。因為（光線很暗），所以（他把書湊得離眼睛很近。） 過了一段時間，小明（什么東西都看不清）。小明的媽媽很（著急），急忙把小明送到（醫(yī)院）。來到了眼科醫(yī)院，醫(yī)生指著（視力表），小明卻全部指錯了。（經(jīng)過）醫(yī)生的診斷，小明近視了。醫(yī)生說：“（小明需要配一副眼鏡，平時要注意保護眼睛，改掉那些不好的用眼習(xí)慣，才能有一雙雪亮的眼睛?。毙∶鳎犃擞X得很后悔）。 小朋友們，（我們看書時一定不能像小明一樣，要注意保護視力，保護眼睛。）戴眼

38、鏡的小兔 一個（陽光明媚）的早晨，小兔坐在一個（樹樁）旁看書。（可是）她覺得坐著看書得挺直腰板，實在（太累了）。于是，（她就躺在草地上看書。） 山羊爺爺看見了，走過來勸她，說：“（躺在草地上看書，你的眼睛會近視的。）”小兔卻說：“（草地多柔軟，躺在上面看書有什么不好？）”山羊爺爺聽了，搖搖頭，走了。 小兔（坐）了起來，（背對著陽光看書）。（小鹿姐姐）看見了，說：“（不要在陽光直射下看書，這樣的話會對你的眼睛造成傷害的。）”小兔說：“太陽暖烘烘的，有什么不好的？”小鹿姐姐聽了，嘆了口氣，走了。 不久，小兔就（近視了），不得不（戴上了眼鏡）。她想：（要是我當初聽了山羊爺爺和小鹿姐姐的勸告，我就不會

39、戴眼鏡了。）參考答案：小鴨子得救了 一天，天氣（晴朗），陽光（明媚）。小鴨子（高高興興地）到（森林）里玩耍。小鴨子（一邊）走（一邊）東張西望，一不小心，掉進了（坑）里?？樱ê苌睿?，小鴨子用盡了（所有的辦法和力氣）也無法爬上去。小鴨子（害怕地）大叫著：“（救命呀！救命呀?。?小猴子聽見（小鴨子的呼救聲），（趕緊）跑過來，小猴子對小鴨子說：“（小鴨子，你別害怕，我來救你。）”小猴子用（尾巴）纏住樹干，（倒掛）在樹上，把一根（長長的）竹子，（伸）進坑里，可是小鴨（用翅膀沒法拉住竹子），試了幾次都失敗了。 小猴子又找來大象幫忙。大象說：“（小鴨子，別著急，我用我的長鼻子把你拖上來。）”可是坑太深了，

40、大象的鼻子不夠長，（也沒能把小鴨子救上來）。 這時，（小熊）也過來了，它們一起想辦法。小熊看著（流動）的小河，（興奮）地說：“（我想到辦法了，小鴨子會游泳，我們可以把水倒進去，等坑里的水滿了，小鴨子就可以浮上來了。）”于是，它們就開始（不停）地往坑里倒水，不一會兒，水滿了，小鴨子（得救了）。 （只要）我們多動腦筋，（就）能夠好好找到解決困難的辦法。小貓得救了 一個（風(fēng)和日麗/天氣晴朗）的星期天，（小黑貓）和（小白貓）一起到（小河邊）玩耍。（忽然），小白貓看見河里有（很多）的大魚，就對小黑貓說：“（我們捉魚吃吧!）”小黑貓聽說河里有魚，就（迫不及待/興沖沖）地跑到河邊。 小黑貓趴在小橋上，把（前

41、爪）使勁向河里伸去?？墒?，魚一下子就發(fā)現(xiàn)了黑貓，嚇得（躲進了水底里）。小黑貓費了好大勁也沒有捉到魚，氣得（胡須都翹起來了）。小白貓見了，就對黑貓說：“（別抓了，走吧!）”（貪吃）的黑貓沒有理睬白貓，又使勁往河里夠。（因為）它太用力了，一下子失去了重心，“（撲通）”一聲掉到河里去了。 小黑貓不會（游泳），眼看就要沉下去了。小白貓（著急）地喊：“救命呀！救命呀！”它叫了幾百遍，聲音都啞了，還是沒人來。正在這時，小白貓看見鵝太太在不遠處教鵝寶寶們（做游戲）。小白貓（連忙）跑過去說：“（不好啦，不好啦，小黑貓掉進河里了?。冰Z太太跟著小白貓跑到河邊，“撲通”一聲跳到河里，（飛快）地游到黑貓身邊，把黑貓

42、（馱）到身上救了上來。 小黑貓（慢慢）睜開眼睛，（有氣無力）地說：“（謝謝您的救命之恩?。冰Z太太笑著說：“（不用謝，快回家吧!）”說完就帶著小鵝去游泳了。參考答案：摔跤（早上），（小麗）吃完早飯就（背）著書包上學(xué)去了。她一邊（走），一邊（唱著歌），一不小心就（摔跤）了。迎面走來的小紅看見了，馬上（把她扶起來了），小麗說了聲：“（謝謝你!）”小紅說：“（不用謝。）”說完，她們就（手拉手一起高高興興地去上學(xué)了）！螞蟻搬骨頭 一天，小螞蟻出來（尋找）食物。小螞蟻來到了（草地）里，突然發(fā)現(xiàn)了一根（又香又大的）骨頭。它（高興極了），馬上跑過去搬。他使出九牛二虎之力，可是骨頭卻（一動不動），小螞蟻就在那

43、里繞著骨頭，（撓）著頭，（兜）著圈子想辦法。小螞蟻嘆了口氣，心想：（我一個人搬不動，還是叫兄弟姐妹們一起來搬吧?。?不一會兒，小螞蟻就帶著家人們回到骨頭旁邊。螞蟻們看到骨頭，都（歡天喜地/高興）地說：“（好大的骨頭呀！我們可以舉行一個豐盛的晚宴了。/這跟骨頭是我們一個星期的口糧了。）”說完，他們就（把骨頭扛在肩上/齊心協(xié)力）邁著（整齊）的步伐把骨頭搬回了家。 這個故事告訴我們：（人多力量大，齊心協(xié)力，團結(jié)友愛才能戰(zhàn)勝困難。）初中各科學(xué)習(xí)方法大全語文學(xué)習(xí)方法1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間，“我”

44、都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。3）多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。4）語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法 語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”（理解識記運用）一理解： 語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學(xué)因為對所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解

45、，所以進中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩的意思，是不會產(chǎn)生這種錯誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強這方面的教學(xué)，無疑會收到好的效果。二識記： 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗是“不動筆墨不讀書”，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書

46、雜記，也正是出于這 一原因，這是積累知識的好辦法。三運用： 俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。 學(xué)語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點，分析數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，

47、應(yīng)遵循以下原則： 動力性原則，循序漸進原則，獨立思考原則，及時反饋原則，理論聯(lián)系實際 的原則，并由此提出了以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：1.求教與自學(xué)相結(jié)合 在學(xué)習(xí)過程中，即要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師， 必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認真學(xué)習(xí)和研究的基 礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認真研究，提出疑問，追本究源。對每 一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊 含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑 和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。3.學(xué)用結(jié)

48、合，勤于實踐 在學(xué)習(xí)過程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中 抽象為理論的演變過程。對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實 例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。4.博觀約取，由博返約 課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中， 除了認真研究課本以外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴大知識領(lǐng)域。同時 在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進行認真研究，掌握其知識結(jié)構(gòu)。5.既有模仿，又有創(chuàng)新 模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機械地模仿，應(yīng)該 在消化理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有 的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。6.及時

49、復(fù)習(xí)增強記憶 課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)，復(fù)習(xí)工作必 須經(jīng)常進行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進行概括整理，使之系統(tǒng)化、 深刻化。7.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，評價學(xué)習(xí)效果 學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中， 應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。更深一步，是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。如，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù) 學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語言；怎樣提高抽象概括能力、運算能力、 邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力；怎樣解數(shù)學(xué)題； 怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯；怎樣獲取學(xué)習(xí)的

50、反饋信息；怎樣進行解題過程的評 價與總結(jié)；怎樣準備考試。對這些問題的進一步的研究和探索將更有利于中 學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。 歷史上許多優(yōu)秀的教育家、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點的學(xué)習(xí) 方法。比如，我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來是四個字：搜煉古 今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研究；煉是提煉，把各種主張拿 來比較研究，再經(jīng)過自己的消化和提煉。著名的物理學(xué)家愛因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是：依靠自學(xué)，注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視實驗， 弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個方面。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多 的學(xué)習(xí)經(jīng)驗挖掘整理出來，將是一批非常寶貴的財富，這也是學(xué)習(xí)方法研究 中的一個重

51、要方面。學(xué)習(xí)方法這一問題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好 的學(xué)習(xí)方法。但是由于長期以來“以教代學(xué)”的影響，大部分學(xué)生對自己的 學(xué)習(xí)方法是否良好還沒有引起注意。許多學(xué)生還沒有根據(jù)自己的特點形成適 合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。因此作為一個自覺的學(xué)生，就必須在學(xué)習(xí)知識的 同時，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1.閱讀課文 這是預(yù)習(xí)以下幾個步驟的基礎(chǔ)（參看后面介紹的各種閱讀方法）。2.親自推導(dǎo)公式 數(shù)學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導(dǎo)過程；有的課本上沒有推 導(dǎo)過程，只是把公式的最初形式寫出來，然后說一句，“經(jīng)推導(dǎo)可得”，就 把結(jié)果式子寫出來了。無論課本上有無推導(dǎo)過程，學(xué)生預(yù)習(xí)的時候應(yīng)當自己 合上書親

52、自把公式推導(dǎo)一遍；書上有推導(dǎo)過程的，可把自己推導(dǎo)過程和書上 的相對照；書上沒有推導(dǎo)過程的可在課堂上和老師推導(dǎo)的過程相對照；以便 發(fā)現(xiàn)自己有沒有推導(dǎo)錯的地方。 自行推導(dǎo)公式既是自己在獨立地分析問題和解決問題，又是在發(fā)現(xiàn)自己 的知識準備情況。通常，推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)出現(xiàn)錯誤，都是由于自己的知識 準備不夠，要么是學(xué)過的忘記了，要么是有些內(nèi)容自己還沒有學(xué)過，只要設(shè) 法補上，自己也就進步了。3.掃除絆腳石 數(shù)學(xué)知識連續(xù)性強，前面的概念不理解，后面的課程無法學(xué)下去。預(yù)習(xí) 的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。4.匯集定理、定律、公式、常數(shù)等 數(shù)學(xué)課程中大量的定理、定律、公式、常數(shù)、特定

53、符號等，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 課程的最重要的內(nèi)容，是需要深刻理解，牢牢記住的。所以，在預(yù)習(xí)時，無論你做不做預(yù)習(xí)筆記，都應(yīng)當把這些內(nèi)容單獨匯集在一起，每抄錄一遍， 則加深一次印象。上課的時候，老師講到這些地方時，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時的理 解和老師講的相對照，看自己有沒有理解錯的地方。5.試做練習(xí) 數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識而出的。預(yù)習(xí)中可以試做那 些習(xí)題。之所以說試做，是因為并不強調(diào)要做對，而是用來檢驗自己預(yù)習(xí)的 效果。預(yù)習(xí)效果好，一般書后所附的習(xí)題是可以做出來的。英語學(xué)習(xí)方法1、每天按時背誦你能接受的單詞量和背誦一篇作文，英語作文這東西一天不能背多！2、雜志Crazy English有中學(xué)版，你可

54、以看看，可以提高閱讀能力。3、每天按時聽英語磁帶，或者看些英語動畫，既可以練習(xí)聽力也可以練習(xí)口語，更好的培養(yǎng)你的語感。其實國外剛出生的孩子，他們就是聽到周圍全都是英語聲音，慢慢才會說的，他們也不會寫英文字，也不懂語法，但他們就是會說，所以現(xiàn)在我們也就像新生的嬰兒學(xué)英語一樣，我們也需要環(huán)境，所以每天必須要制造這種氛圍，在家多聽些英語或者是看些英語電影！ 4、做大量的練習(xí)題，這個非常重要，買一本好的習(xí)題冊，認認真真的做，不會的或做錯的可以請教老師，把錯的題，記到本子上，以后可以復(fù)習(xí)，以免下次再做錯。我簡略地談一些我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以后還會不斷完善、補充。首先要著手的不是具體的科目，而是整個學(xué)習(xí)體制

55、的建立。就如同寫書法必須首先把握好每個字大致上占多大地方，怎么個布局，心里先要有個整體的打算。如果盲目的直接一個個寫下去，很可能會不夠?qū)懟蚴强沼嗵?，?dǎo)致最后結(jié)局的失利。學(xué)習(xí)體制的建立又如同城市的整體規(guī)劃建設(shè)，如果不事先著眼于全局，盲目的一會補這門、一會補那門就等于是一會修這條路、一會挖那條路，永無功成之日。圣人曰；“謀定而后功”。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。首先就是要制定明確、可行、具有適當挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)的長遠規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃。每天晚上就要擬出第二天盡可能詳細的學(xué)習(xí)安排。值得強調(diào)的是要“盡可能詳細”，許多家長聽了我的建議后，要求小孩制定安排。然而，小孩子卻沒有認識到規(guī)劃的重要性，家長也沒有

56、向其說明。結(jié)果出現(xiàn)了許多“上午做題、下午看書”之類的敷衍詞句，整個規(guī)劃就形同虛設(shè)，毫無作用了。應(yīng)當制定出精確度達到20分鐘的學(xué)習(xí)日程安排（具體精確到的時間視具體情況而定），某本習(xí)題具體要做到第幾頁。第二天視實際情況進行適當修改。骨架搭好了，只需往中間填肉就行了。不過還有非常重要的一點要提醒各位家長，就是每天要求孩子在晚上對當天的完成情況進行小結(jié)。家長每天都要簽字監(jiān)督。雖然父母和孩子是家里人，但簽字依舊是必要的。少掉這一重要的監(jiān)管程序，一定最終會導(dǎo)致監(jiān)督不力。這樣做就如同是“泰勒工作制”，即企業(yè)中將整個的工序分解成每個零件的工序要用多少時間，然后操作。最后導(dǎo)致了生產(chǎn)效率的高速提升。同樣，這樣的計

57、劃實現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率的最大化。另外，耶魯大學(xué)一項長期的、對耶魯畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查表明：那些從未制定過人生規(guī)劃的畢業(yè)生幾十年后依舊混跡于社會的中下層；那些制定過模糊的、中短期規(guī)劃的畢業(yè)生成為了各行業(yè)的中堅力量；而那3%制定了長期、詳細的人生規(guī)劃并一直遵循的畢業(yè)生成為了各行業(yè)的領(lǐng)袖人物，而且他們所創(chuàng)造的社會價值是其余97%所創(chuàng)造的綜合。在制定計劃時，玩的時間和內(nèi)容也應(yīng)當確定。這樣的話，勞逸結(jié)合也就做到了。我順便說一下“學(xué)”和“玩”的辯證關(guān)系。許多家長一看到子女在玩，沒有看書和做題，就是一頓訓(xùn)罵。這種做法是值得商榷的。真正會學(xué)的孩子才會真正的玩，真正會玩的孩子才會真正的學(xué)。游戲打得多的小孩反應(yīng)自然會靈敏，

58、對新事物的學(xué)習(xí)能力自然會加強。有人做過一項對比實驗，每天多玩一個小時的實驗班的小孩比少玩一個小時的小孩成績高5-6分。身體也是前者的好，不太容易得感冒。當然，這里不是在宣揚玩樂，凡事都要有個度。相信絕大多數(shù)家長都希望自己的孩子有一個快樂的童年，而不是淹沒在無情的題海之中，最終是書呆子一個。建立學(xué)習(xí)體制時要善于利用諸如高考狀元父母或是學(xué)習(xí)達人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。人不能飛翔，然而效仿鳥，造出飛機，飛得比鳥還高；人不善于潛水，然而效仿魚，造出潛艇，潛得比魚還深。只要弱者善于學(xué)習(xí)頂尖高手的經(jīng)驗，就可以做得比頂尖高手還要好。我在這里推薦一本書卡爾威特的教育。德國有一位父親把兒子培養(yǎng)成八九歲就能自由運用六種語言；

59、9歲進入了哥廷根大學(xué)；14歲獲哲學(xué)博士學(xué)位；16歲被授予法學(xué)博士，并被任命為法學(xué)教授?？柾啬苋〉眠@番驚人的成就，并不是由于他的天賦。恰恰相反，他出生后被認為是個癡呆。全賴他父親教育有方?？柕母赣H把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，這就是卡爾威特的教育。市面上還有些總結(jié)各省高考狀元父母教育經(jīng)驗的書。建議各位家長有空時多翻翻看看，一定會對教育理念質(zhì)的提高大有幫助。再談一些方法。每天早上應(yīng)當起來在小區(qū)中跑步。這樣一來可以鍛煉身體。身體是革命的本錢，要一個好的身體將來才開得動夜車，而不是搞效率極低的疲勞戰(zhàn)。二來，跑步有利于血液循環(huán)，常常跑步的小孩思維較不跑的靈敏、記憶力更好。做習(xí)題時，尤其是做大量習(xí)題時，要注重文理搭配、各學(xué)科進行循環(huán)。這樣不容易疲勞。就如同種地一般，一塊地種某種作物只能種幾年，然后就要換種作物，以恢復(fù)肥力。接下來，談具體的科目。首先聊聊語文。許多家長補習(xí)時從不考慮語文、