1、說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)講解課件下載說(shuō)明文定義 是以說(shuō)明為主的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的形狀、狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)一、說(shuō)明文分類(lèi)：從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。從語(yǔ)言表達(dá)角度：平實(shí)說(shuō)明文、生動(dòng)說(shuō)明文。1、平實(shí)性說(shuō)明文：多用說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明。如數(shù)學(xué)、自然教科書(shū)，科技資料，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，說(shuō)明書(shū)等。2、生動(dòng)說(shuō)明文也叫文藝性說(shuō)明文：除采用說(shuō)明外，輔以敘述、描寫(xiě)、抒情，并借助修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象。如知識(shí)小品，科學(xué)小品等。 二、說(shuō)明對(duì)象： 1、看標(biāo)題：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象 。如中國(guó)石拱橋2、看首尾段 ：事理說(shuō)明文一般找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾

2、的總結(jié)句。3、看關(guān)鍵詞句（如：總說(shuō)句/分說(shuō)句/過(guò)渡句） 4、看材料（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。） 5、事物說(shuō)明文指出：被說(shuō)明對(duì)象。 事理說(shuō)明文指出：說(shuō)明內(nèi)容。(格式：介紹了_的_.) 如：死海不死，科學(xué)地說(shuō)明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。 三、說(shuō)明對(duì)象的特征:1、找原詞原句。如蘇州園林，說(shuō)明對(duì)象：蘇州園林說(shuō)明特征：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 2.注意段意、中心句。 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。四、說(shuō)明方法1、分類(lèi)別：（即對(duì)事物分門(mén)

3、別類(lèi)的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，另一種叫異養(yǎng)?！保?2、舉例子：（即以具體事物為例的說(shuō)明方法。例如：“這種書(shū)目專(zhuān)門(mén)記錄其專(zhuān)題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國(guó)古代文獻(xiàn)，就要使用四庫(kù)全書(shū)總目提要或中國(guó)古籍善本總目等。”） 3、打比方：（即用比喻來(lái)說(shuō)明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！保?4、列數(shù)字：（即運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒(méi)了一千萬(wàn)顆以上的星星啊!一千萬(wàn)，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保?5、作比較：（即用另一個(gè)事物與說(shuō)明事物相比，以說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但

4、是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！保?6.下定義：（即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！保?7、畫(huà)圖表：運(yùn)用圖表說(shuō)明事物的方法。8、作詮釋?zhuān)河糜诮忉尡徽f(shuō)明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。9、 摹狀貌：通過(guò)對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹來(lái)說(shuō)明事物的方法。下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候

5、，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身體的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。打比方舉例子 引資料打比方作詮釋返回上頁(yè) 下頁(yè) 橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。列數(shù)字舉例子 作比較舉例子 列數(shù)字返回上頁(yè) 下頁(yè) 五、說(shuō)明方法的作用：1、舉例子：具體形象的說(shuō)明了的特點(diǎn)，便于讀者理解。 2、分類(lèi)

6、別：條理清晰地說(shuō)明了。 3、打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了的特點(diǎn)，通俗易懂，增強(qiáng)文章的趣味性。 4、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了的特點(diǎn) 。5、作比較：通過(guò)和的比較，突出了的特點(diǎn)（地位、影響等）。 6、下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。 7、畫(huà)圖表：直觀形象說(shuō)明了。 8、作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。 9、摹狀貌：能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。 六、理解說(shuō)明方法的作用(表達(dá)效果)： 1、答清每種說(shuō)明方法各自的表達(dá)上的作用； 2、答清具體運(yùn)用這種說(shuō)明方法是為了說(shuō)明什么內(nèi)容，即：表達(dá)+說(shuō)明內(nèi)容。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。運(yùn)用打比方的說(shuō)

7、明方法生動(dòng)形象地說(shuō)明石拱橋橋洞的形狀，突出其形式優(yōu)美的特點(diǎn)。七、說(shuō)明順序 說(shuō)明文中常用的說(shuō)明順序 ：1、時(shí)間順序。按照事物發(fā)展的先后次序來(lái)安排說(shuō)明的條理結(jié)構(gòu)。說(shuō)明事物的演變發(fā)展的；2、空間順序。按照事物結(jié)構(gòu)的一定順序來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)。通過(guò)空間順序，或從上到下，或由遠(yuǎn)及近，或從前到后，可以獲得對(duì)事物的形狀、構(gòu)造等特征的清楚認(rèn)識(shí)。說(shuō)明建筑物的； 3、邏輯順序。也稱(chēng)實(shí)力順序，即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或者人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程（又潛入深、由具體到抽象、由一般到個(gè)別、由主要道次要）來(lái)加以說(shuō)明。介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的。 說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序。說(shuō)明順序邏輯順

8、序 ： 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)； 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)； 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))； 從整體到部分(或從部分到整體)； 從概括到具體(或從具體到概括)； 從主要到次要(或從次要到主要)； 八、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式1、“總分”式：或由總到分，或由分到總，或總分總。2、并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。 3、遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。 分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)九、說(shuō)明文語(yǔ)言語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要

9、求準(zhǔn)確無(wú)誤。特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 如我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。說(shuō)明文語(yǔ)言限制性詞語(yǔ)能否刪去？ 對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。例如：我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有

10、。 “幾乎” 可否刪除？不可以。用上“幾乎” 既強(qiáng)調(diào)石拱橋分布廣泛，又考慮到有的地方?jīng)]有石拱橋，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。說(shuō)明文語(yǔ)言指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。常見(jiàn)考點(diǎn)：1、對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解。2、對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。3、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。 5、對(duì)文意、層意、段意的概括。 6、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。 7、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。常見(jiàn)題型和答題技巧： 判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）： 答題方

11、式： 、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象對(duì)象的特征 、事理說(shuō)明文：關(guān)于的道理（原因、方法、原理等） 、程序說(shuō)明文：的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程 常見(jiàn)題型和答題技巧：考查說(shuō)明方法及其作用 ：題型為：某段或某句用了哪種（些）說(shuō)明方法？有什么作用？/說(shuō)明了什么。 說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式： 本句用了_的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了_（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者_(dá)。 常見(jiàn)題型和答題技巧：題型：概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。 抓住文段中的段落和層次，從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。 一般情況下，文段的開(kāi)頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說(shuō)明了對(duì)象的特點(diǎn)。 常見(jiàn)題型和答題技巧：題

12、型：段意概括。 句式：說(shuō)明了介紹了 方法： （1）摘句法。就是摘出文段的中心句。 （2）概括法。對(duì)于沒(méi)有直接表述中心句的文段，則需要仔細(xì)閱讀文章，分清層次，進(jìn)行歸納概括。（3）聯(lián)合法，就是文段有幾個(gè)并列的層次，把幾個(gè)并列的內(nèi)容組合起來(lái)。常見(jiàn)題型和答題技巧：說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析： 題型：詞好在哪里？ 答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地/準(zhǔn)確地,說(shuō)明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。 篩選、提取、概括信息：圓明園是我國(guó)歷史上最光輝的園林藝術(shù)杰作。它繼承我國(guó)3000多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，借鑒了歐洲園林的建筑形式，融不同風(fēng)格的園林建筑為一體。其影響使得當(dāng)時(shí)的英法等國(guó)曾一度產(chǎn)

13、生了中國(guó)園林熱，在歐洲圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”和“一切造園藝術(shù)之典范”。 篩選、提取、概括信息結(jié)合第段，概括說(shuō)出為什么圓明園是“園林藝術(shù)杰作”。(限26字以?xún)?nèi))圓明園是我國(guó)歷史上最光輝的園林藝術(shù)杰作。它繼承我國(guó)3000多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，借鑒了歐洲園林的建筑形式，融不同風(fēng)格的園林建筑為一體。其影響使得當(dāng)時(shí)的英法等國(guó)曾一度產(chǎn)生了中國(guó)園林熱，在歐洲圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”和“一切造園藝術(shù)之典范”。 篩選、提取、概括信息結(jié)合第段，概括說(shuō)出為什么圓明園是“園林藝術(shù)杰作”。(限26字以?xún)?nèi))答案： 融我國(guó)古典造園傳統(tǒng)和歐洲園林建筑形式為一體。圈定信息所在的范圍篩選出符合要求有關(guān)的信息提取最為關(guān)鍵的信息梳理

14、整合準(zhǔn)確表達(dá)地球的水資源分別以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式分布在地球表面和大氣圈、巖石圈、生物圈中,其總量是很大的,大約有13.861017立方米。然而,這些水資源中有97.5%是海水,而每升水中含氯量小于1克的淡水只占總水量的2.5%。況且,世界淡水儲(chǔ)量中很大一部分又是集中在兩極、冰川和深層地下。由于經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件的限制,到目前為止,冰雪固態(tài)淡水和深層地下水等的利用都非常有限。所以,可方便利用的、與人類(lèi)生存和生活關(guān)系密切的淡水儲(chǔ)量大約只有401014立方米,僅占淡水總量的11%,約占總水量的0.3%?？梢?jiàn),盡管全球水資源總量很大,但實(shí)際上人類(lèi)可直接利用的淡水資源量卻很少。 篩選、提取、概括信息1、本段說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？2、閱讀選段,說(shuō)出全球水資源總量很大,但人類(lèi)可直接利用的淡水資源量卻很少的原因。 地球的水資源分別以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式分布在地球表面和大氣圈、巖石圈、生物圈中,其總量是很大的,大約有13.861017立方米。然而,這些水資源中有97.5%是海水,而每升水中含氯量小于1克的淡水只占總