1、七年級語文現(xiàn)代文閱讀提升（三）賞析題（上）第一部分：知識講解常見提問方式：1、請賞析XX句子的好處/妙處。2、XX句子好在哪里？3、XX句子運(yùn)用了哪些修辭手法/表現(xiàn)手法/表達(dá)方式/藝術(shù)手法？有何好處？4、句中加點(diǎn)詞XX好在哪里？解法點(diǎn)津：賞析題是現(xiàn)代文閱讀?？碱}型之一，賞析的內(nèi)容非常廣泛，包括賞析句子運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、詞性（如動詞、副詞等）、人物描寫方法、寫景角度（俯仰、遠(yuǎn)近等）、感官描寫（視聽嗅味觸）、特殊句式（長短句）、語言特點(diǎn)等等。賞析題的一般答題格式為：第一步，點(diǎn)明句子運(yùn)用了XX特殊手法（如果賞析的是加點(diǎn)詞，要說清楚詞語的詞性，并解釋詞義）；第二步，結(jié)合前后文分析手法

2、表現(xiàn)的事物/人物的XX特點(diǎn)；第三步，分析句子運(yùn)用該手法/該詞語的表達(dá)效果/表達(dá)的情感。第二部分：精講精練（一）姥姥的守望記憶中的姥姥總是踮著小腳，一步一顫地在院子里、廚房里忙碌著。抑或坐在屋后河邊的柳樹下乘涼，潔白的帶襟褂子上搭著一塊白色的毛巾，幾根散落下來的銀發(fā)隨風(fēng)飄動，安詳?shù)靥魍幽沁吥瞧G油油的麥田。姥姥一生沒有兒子，只有兩個女兒母親和大姨。據(jù)說姥姥和姥爺很能吃苦，她們拼命地干貨，置地買房，為的就是讓自己的孩子過上好日子。然而不幸的是姥爺早早地過世，剩下姥姥帶著母親艱難度日。再后來，姥姥就一直和我們生活在一起。小時(shí)候，我在農(nóng)村上小學(xué)。每天傍晚放學(xué)后還沒進(jìn)院就開始大喊：“姥姥！姥姥！”姥

3、姥便從院子里或者屋里“哦”一聲，我心便安靜了下來。這是沒等把書包卸下，姥姥變戲法似的從枕頭下，口袋里變出了一個放的已經(jīng)發(fā)軟的糖果遞過來。扔掉書包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺世界都是美好的！父母很忙，無暇照顧我們姊妹六個日常生活。于是，姥姥不僅挑起所有的家務(wù)活動，還承擔(dān)起照料我們姊妹六人的責(zé)任。每個冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風(fēng)；屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在鋪墊上紡織棉線。這成了一道溫暖的回憶：姥姥陶醉似的微閉著雙眼，用右手緩緩地?fù)u動著紡線機(jī)輪子，左手攥著一團(tuán)棉花，胳膊緩緩揚(yáng)起，一條雪白的銀絲便越拉越長，當(dāng)長到姥姥胳膊不能再揚(yáng)的時(shí)候，身體往前一傾，右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低，“吱

4、”的一下，這一條銀絲便服服帖帖，均勻地纏在軸上。如此輪回，一圈又一圈，眨眼功夫線軸上就成了鼓鼓的，像銀梭子一樣的白色線團(tuán)。有節(jié)奏地?fù)u動輪子發(fā)出的溫暖的聲音，成了我兒時(shí)的催眠曲。紡好線便進(jìn)入織布的環(huán)節(jié)。織完了布，我們就知道又會有新棉衣了。姥姥親手縫的棉衣，好看、溫暖、貼身、舒服，老大不能穿了，經(jīng)過姥姥的改裝，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、溫暖。姥姥經(jīng)常把廢棄不用的布頭、布條收起來，洗干凈，然后用剪刀剪成大小均衡的三角形，棱形，正方形，用縫紉機(jī)連起來，縫成一個個床單背面。這樣的被子外觀好看，蓋在身上像軟軟的云，舒服地叫人不愿早早的醒來。姥姥年輕時(shí)家境優(yōu)越。母親常說，他們家里面經(jīng)常擠滿了鄰居家

5、的小孩，家里凡是做好吃，鄰居家就不要做自己孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的。姥姥最常說的一句話便是：什么大都值錢，就是人“大”不值錢。所謂“人大”，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小就為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍中公認(rèn)的懂事娃。八十六歲那年，姥姥安詳?shù)仉x開了我們，安葬在她時(shí)長眺望的那片綠油油的麥田地里。時(shí)光流轉(zhuǎn)，日月輪回。如今，姥姥已經(jīng)在那里靜靜地躺了好多年。而我們兄妹們，也都長大成人、娶妻生子了，早已經(jīng)離開了那個曾經(jīng)充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨(dú)的老房子，投身于鋼筋混凝土鑄成的高樓大廈里為生活打拼去了。我想：她老人家定會常常隔河眺望那久久沒人居住的家，為我們守護(hù)那片永遠(yuǎn)屬于我

6、們心靈歸宿的家園！1.閱讀全文，完成下面的表格。（4分）事件姥姥的形象特點(diǎn)姥姥給“我”糖果 (1) 疼愛子孫姥姥紡線，織布，做棉衣，用碎布縫被單(2) 勤勞能干，心靈手巧姥姥分給鄰居小孩好吃的(3) 姥姥教育我們兄妹如何做人(4) 2.請簡析第段在文中的作用。（4分） 3.請從描寫方法的角度賞析下列句子。（4分） (1)每個冬天的夜晚，外面呼呼地刮著冷風(fēng)；屋里 (2)當(dāng)長到姥姥胳膊不能再揚(yáng)的時(shí)候，身體往前一傾，右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條銀絲便服服帖帖、均勻地纏在軸上。 4.請從選材的角度，談一談第段對刻畫奶奶形象有何獨(dú)特的作用？（4分） 5.本文題目姥姥的守望含義深刻，請結(jié)合

7、文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） （二）西湖漫筆宗璞平生最喜歡游山逛水。在足跡所到的地方，也有經(jīng)過很長久的時(shí)間，我才能理解、欣賞的。正像看達(dá)芬奇的名畫永遠(yuǎn)的微笑，我曾看過多少遍，看不出她美在哪里；在看過多少遍之后，一次又拿來把玩，忽然發(fā)現(xiàn)那溫柔的微笑，那嘴角的線條，那手的表情，是這樣無以名狀的美，只覺得眼淚直涌上來。山水，也是這樣的，去上一次兩次，可能不會了解它的性情，直到去過三次四次，才恍然有所悟。六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經(jīng)有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然，楚楚有致；論宏偉，比不上太湖，煙霞萬頃，氣象萬千。好在到過的名湖

8、不多，不然，不知還有多少謬論。 奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。六月，并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！北阆?，東坡自是最了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞、領(lǐng)略才是。 正像每次一樣，匆匆的來，又匆匆的去。幾天中我領(lǐng)略了一個字“綠”，只憑這一點(diǎn)，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極

9、了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚琮，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。 西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得

10、綠蔭蔭的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們印象怎樣。 在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。 從花港乘船而回，雨已

11、停了。遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著，一聲不出，把魚甩在船板上，同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能！上岸時(shí)，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖！” 西湖也變得活潑熱鬧了。星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好，許多人暢談暢游也極佳。見公共汽車往來運(yùn)載游人，忽又想起東坡的一首江城子：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽

12、貂裘，千騎卷平岡?！毙稳菟诿苤莩霁C時(shí)的景象。那時(shí)是“傾城隨太守”，這時(shí)是每個人在公余之暇，來休息身心，享山水之樂。這熱鬧，不更千百倍地有意思么？ （有刪減）1.通讀全文，作者緊扣“綠”字，描寫了西湖哪幾處景觀？（2分） 之綠 之綠 花港之綠2. 第段中說“九年間，我竟沒有說過一句西湖的好話”，結(jié)尾處卻驚嘆道“真是個神奇的湖”，這樣寫有什么妙處？試結(jié)合內(nèi)容具體分析。（3分） 3.根據(jù)要求，賞析下列句子的妙處。（4分）（1）雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。（加點(diǎn)字的作用） （2）有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。（修辭手法

13、運(yùn)用） （三）田野上的白發(fā)母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手

14、握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了

15、吧!您勞作了一輩子，難道不該享享福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，

16、織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸

17、背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！1. 母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事? 2. 從修辭的角度，對下面的句子作簡要賞析。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。 3. 本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。 七年級語文現(xiàn)代文閱讀提升（三）賞析題（上）第一部分：知識講解常

18、見提問方式：1、請賞析XX句子的好處/妙處。2、XX句子好在哪里？3、XX句子運(yùn)用了哪些修辭手法/表現(xiàn)手法/表達(dá)方式/藝術(shù)手法？有何好處？4、句中加點(diǎn)詞XX好在哪里？解法點(diǎn)津：賞析題是現(xiàn)代文閱讀?？碱}型之一，賞析的內(nèi)容非常廣泛，包括賞析句子運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、詞性（如動詞、副詞等）、人物描寫方法、寫景角度（俯仰、遠(yuǎn)近等）、感官描寫（視聽嗅味觸）、特殊句式（長短句）、語言特點(diǎn)等等。賞析題的一般答題格式為：第一步，點(diǎn)明句子運(yùn)用了XX特殊手法（如果賞析的是加點(diǎn)詞，要說清楚詞語的詞性，并解釋詞義）；第二步，結(jié)合前后文分析手法表現(xiàn)的事物/人物的XX特點(diǎn)；第三步，分析句子運(yùn)用該手法/該詞語

19、的表達(dá)效果/表達(dá)的情感。第二部分：精講精練（一）姥姥的守望記憶中的姥姥總是踮著小腳，一步一顫地在院子里、廚房里忙碌著。抑或坐在屋后河邊的柳樹下乘涼，潔白的帶襟褂子上搭著一塊白色的毛巾，幾根散落下來的銀發(fā)隨風(fēng)飄動，安詳?shù)靥魍幽沁吥瞧G油油的麥田。姥姥一生沒有兒子，只有兩個女兒母親和大姨。據(jù)說姥姥和姥爺很能吃苦，她們拼命地干貨，置地買房，為的就是讓自己的孩子過上好日子。然而不幸的是姥爺早早地過世，剩下姥姥帶著母親艱難度日。再后來，姥姥就一直和我們生活在一起。小時(shí)候，我在農(nóng)村上小學(xué)。每天傍晚放學(xué)后還沒進(jìn)院就開始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便從院子里或者屋里“哦”一聲，我心便安靜了下來。這是沒等把書

20、包卸下，姥姥變戲法似的從枕頭下，口袋里變出了一個放的已經(jīng)發(fā)軟的糖果遞過來。扔掉書包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺世界都是美好的！父母很忙，無暇照顧我們姊妹六個日常生活。于是，姥姥不僅挑起所有的家務(wù)活動，還承擔(dān)起照料我們姊妹六人的責(zé)任。每個冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風(fēng)；屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在鋪墊上紡織棉線。這成了一道溫暖的回憶：姥姥陶醉似的微閉著雙眼，用右手緩緩地?fù)u動著紡線機(jī)輪子，左手攥著一團(tuán)棉花，胳膊緩緩揚(yáng)起，一條雪白的銀絲便越拉越長，當(dāng)長到姥姥胳膊不能再揚(yáng)的時(shí)候，身體往前一傾，右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條銀絲便服服帖帖，均勻地纏在軸上。如此輪回，一圈

21、又一圈，眨眼功夫線軸上就成了鼓鼓的，像銀梭子一樣的白色線團(tuán)。有節(jié)奏地?fù)u動輪子發(fā)出的溫暖的聲音，成了我兒時(shí)的催眠曲。紡好線便進(jìn)入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬?，我們就知道又會有新棉衣了。姥姥親手縫的棉衣，好看、溫暖、貼身、舒服，老大不能穿了，經(jīng)過姥姥的改裝，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、溫暖。姥姥經(jīng)常把廢棄不用的布頭、布條收起來，洗干凈，然后用剪刀剪成大小均衡的三角形，棱形，正方形，用縫紉機(jī)連起來，縫成一個個床單背面。這樣的被子外觀好看，蓋在身上像軟軟的云，舒服地叫人不愿早早的醒來。姥姥年輕時(shí)家境優(yōu)越。母親常說，他們家里面經(jīng)常擠滿了鄰居家的小孩，家里凡是做好吃，鄰居家就不要做自己孩子的飯了，姥姥管夠

22、孩子吃的。姥姥最常說的一句話便是：什么大都值錢，就是人“大”不值錢。所謂“人大”，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小就為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍中公認(rèn)的懂事娃。八十六歲那年，姥姥安詳?shù)仉x開了我們，安葬在她時(shí)長眺望的那片綠油油的麥田地里。時(shí)光流轉(zhuǎn)，日月輪回。如今，姥姥已經(jīng)在那里靜靜地躺了好多年。而我們兄妹們，也都長大成人、娶妻生子了，早已經(jīng)離開了那個曾經(jīng)充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨(dú)的老房子，投身于鋼筋混凝土鑄成的高樓大廈里為生活打拼去了。我想：她老人家定會常常隔河眺望那久久沒人居住的家，為我們守護(hù)那片永遠(yuǎn)屬于我們心靈歸宿的家園！1.閱讀全文，完成下面的表格。（4分）事件姥

23、姥的形象特點(diǎn)姥姥給“我”糖果 (1) 疼愛子孫姥姥紡線，織布，做棉衣，用碎布縫被單(2) 勤勞能干，心靈手巧姥姥分給鄰居小孩好吃的(3) 姥姥教育我們兄妹如何做人(4) 2.請簡析第段在文中的作用。（4分） 3.請從描寫方法的角度賞析下列句子。（4分） (1)每個冬天的夜晚，外面呼呼地刮著冷風(fēng)；屋里 (2)當(dāng)長到姥姥胳膊不能再揚(yáng)的時(shí)候，身體往前一傾，右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條銀絲便服服帖帖、均勻地纏在軸上。 4.請從選材的角度，談一談第段對刻畫奶奶形象有何獨(dú)特的作用？（4分） 5.本文題目姥姥的守望含義深刻，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分） 1. (3)富有愛心、熱情大方

24、 (4) 教育子孫有方2. 第段內(nèi)容上補(bǔ)充敘述了姥姥坎坷、辛勞的一生，交代了姥姥和我們生活在一起的原因，（2分）結(jié)構(gòu)上引出下文對姥姥在“我”家辛苦操勞的幾個片段的敘述。（2分）3.（1）環(huán)境描寫，以外面的寒冷反襯屋里的溫暖，有姥姥在，有家在，心里就暖暖的。（2）細(xì)節(jié)描寫（動作描寫），生動形象地寫出姥姥紡線時(shí)的動作嫻熟，突出姥姥心靈手巧的特點(diǎn)。（2分）4.（1）豐富了奶奶的形象。第段寫了姥姥分給鄰居小孩好吃的，體現(xiàn)了奶奶熱情大方的性格，是對前文堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、心靈手巧的形象的進(jìn)一步豐富。（2）升華了奶奶的形象。第段還寫了姥姥教育我們兄妹為人要謙遜不自傲。是對前文奶奶對我們生活上的關(guān)心進(jìn)一步深入到對我

25、們品格的熏陶和言傳身教，體現(xiàn)了奶奶對我們心靈和品格的深深影響，也凸顯了令人敬仰的奶奶處世情懷（謙遜不自傲），進(jìn)一步升華了奶奶的形象。5.表層含義：姥姥用大半生的時(shí)間守護(hù)著這個家，照顧一家人的生活起居，守望著我們健康成長，教育我們?nèi)绾巫鋈耍屪訉O們的童年感受到家的溫暖。（2分）深層含義：姥姥為我們這些漂泊在外的子孫們守望著心靈的歸宿，有她的墳?zāi)乖?，有親人在，有回憶在，家就永遠(yuǎn)在。從而呼吁漂泊在外的人們不要忘記自己的家鄉(xiāng)。（3分）（二）西湖漫筆宗璞平生最喜歡游山逛水。在足跡所到的地方，也有經(jīng)過很長久的時(shí)間，我才能理解、欣賞的。正像看達(dá)芬奇的名畫永遠(yuǎn)的微笑，我曾看過多少遍，看不出她美在哪里；在看過多

26、少遍之后，一次又拿來把玩，忽然發(fā)現(xiàn)那溫柔的微笑，那嘴角的線條，那手的表情，是這樣無以名狀的美，只覺得眼淚直涌上來。山水，也是這樣的，去上一次兩次，可能不會了解它的性情，直到去過三次四次，才恍然有所悟。六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經(jīng)有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然，楚楚有致；論宏偉，比不上太湖，煙霞萬頃，氣象萬千。好在到過的名湖不多，不然，不知還有多少謬論。 奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。六月，并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?/p>

27、，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”便想，東坡自是最了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞、領(lǐng)略才是。 正像每次一樣，匆匆的來，又匆匆的去。幾天中我領(lǐng)略了一個字“綠”，只憑這一點(diǎn)，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚琮，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般

28、，在這一片綠色的影中顯得分外好看。 西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們印象怎樣。 在花港觀魚，看

29、到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。 從花港乘船而回，雨已停了。遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只

30、微笑著，一聲不出，把魚甩在船板上，同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能！上岸時(shí)，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖！” 西湖也變得活潑熱鬧了。星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好，許多人暢談暢游也極佳。見公共汽車往來運(yùn)載游人，忽又想起東坡的一首江城子：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡?！毙稳菟诿苤莩霁C時(shí)的景象。那時(shí)是“傾城隨太守”，這時(shí)是每個人在公余之暇，來休息身心，享山水之樂。這熱鬧，不更千百倍地有意思么？ （有刪減）1.通讀全文，作者緊扣“綠”字，描寫了西湖哪

31、幾處景觀？（2分） 之綠 之綠 花港之綠2. 第段中說“九年間，我竟沒有說過一句西湖的好話”，結(jié)尾處卻驚嘆道“真是個神奇的湖”，這樣寫有什么妙處？試結(jié)合內(nèi)容具體分析。（3分） 3.根據(jù)要求，賞析下列句子的妙處。（4分）（1）雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。（加點(diǎn)字的作用） （2）有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。（修辭手法運(yùn)用） 1.靈隱之綠 蘇堤之綠（2分）2.首尾兩部分互相呼應(yīng)，使文章構(gòu)成一個整體。（1分）運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法（1分），開頭把西湖和長湖、太湖作對比，表現(xiàn)了作者九年中三次來西湖卻依舊不喜歡她的思想感情。

32、第四次來西湖，看見西湖綠景處處充滿生命力，湖上、岸邊的人也充滿著活力，美好地生活著，此時(shí)感受到了西湖的神奇，對西湖產(chǎn)生了喜愛，并抒發(fā)贊美之情。（1分）。3.（1）運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），把綠色景物人格化，生動形象地寫出了綠意盎然的景象，表現(xiàn)了作者對綠色美景的喜愛之情。（1分）（2）運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，（1分）將青苔比作耕牛、牧人和圖畫等，形象生動地寫出了青苔形狀之有趣，排比句句式整齊，富有音律美，表現(xiàn)了作者觀賞美景時(shí)的喜悅之情。（1分）（三）田野上的白發(fā)母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田

33、，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我