1、主題活動一美 麗 的 江 川活動 1 美麗的江川等你來！領(lǐng)域：語言（詩歌）老師：李婭麗 活動目標(biāo)能從詩歌中感受江川大自然的美,激發(fā)幼兒寵愛家鄉(xiāng),喜迎客人 的情感；能把握詩歌的節(jié)奏,用方言與一般話有感情的朗讀；活動預(yù)備有關(guān)江川出名的風(fēng)景課件課前家長讓幼兒明白江川出名風(fēng)景點的傳奇,有關(guān)詩歌內(nèi)容的課件 活動過程 與幼兒一起觀賞幼兒帶來的江川風(fēng)景圖照片；請幼兒講講這是什么地方？ ；觀賞感知收集江川的風(fēng)景圖；老師有表情的完整朗誦兒歌,并用淺顯的語言描畫歌詞大意；提問：這首兒歌的名字叫什么？幼兒用方言分句學(xué)念兒歌“ 美麗的江川等你來”！幼兒用方言邊看課件邊分句學(xué)兒歌,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件畫 面內(nèi)容； 江

2、川的山是什么樣的？湖中有什么？青魚陣顯現(xiàn)在什么地方？抗浪魚兒在做什么？這里的四季怎么樣？風(fēng)光呢？這里的人們怎么 樣？你知道“ 文化輝煌傳世代” 是什么意思嗎？幼兒分組用方言閱讀兒歌；幼兒看課件用一般話朗誦兒歌；幼兒分組用一般話閱讀兒歌；試用簡譜跟老師唱兒歌“ 美麗的江川等你來”！爭論溝通說說你最寵愛詩歌里的那一句？念出來給大家聽聽；學(xué)習(xí)體會延長 區(qū)域活動 音樂活動區(qū)制成詩歌圖譜表,放在閱讀區(qū),輔導(dǎo)幼兒用兩種語言朗誦；在音樂課上配上簡譜教唱“ 美麗的江川等你來”！的歌；【附】兒歌：美麗的江川等你來！江川的山等呀嘛等你來！群山綿綿有呀嘛有奇峰；江川的水等呀嘛等你來！湖水中心有呀嘛有孤島；青魚陣喲在

3、呀嘛在孤山；抗浪魚兒戲呀嘛戲船槳；飄香的熱茶端呀嘛端出來！美麗的江川等你來！這里的四季春暖花開；這里的風(fēng)光醉人心海；這里的人們熱忱好客；遠(yuǎn)方的客人請你早點來！我們的山青水秀景常在；我們的文化輝煌傳世代；遠(yuǎn)方的客人等你來！美麗的江川等你來！等你來！等你來！等你來！歌曲：活動 2 我愛 江川 家鄉(xiāng)美領(lǐng)域：社會 老師：李婭麗設(shè)計意圖江川作為一個新興的旅行縣城、市容市貌在幾年中發(fā)生了翻天履地的變化； 節(jié)假日或周未, 家長也特殊寵愛帶孩子去湖邊及各風(fēng)景點玩；來到幼兒園孩子們?nèi)砸猹q未盡,談?wù)撝切┯瓮娴牡胤?；綱要中指出：幼兒園要充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的變化與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感； 我覺得

4、自己作為一名江川的幼兒 教師,有義務(wù)和責(zé)任使幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展,從小培育孩子寵愛家鄉(xiāng)的情感；且讓外面的人明白江川,寵愛江川；因此我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒以學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游的形式去敘述我們江川,進(jìn)而培育 幼兒大膽表述才能、社會性交往才能及愛家鄉(xiāng)情感；活動目標(biāo)通過說、看、爭論、設(shè)計旅行路線等不同的形式,讓 幼兒感受家鄉(xiāng)的美好,進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感；通過學(xué)做小導(dǎo)游活動,讓幼兒從 敘述江川美麗的景區(qū)；活動預(yù)備不同的角度用簡潔、連貫的語言前延長：帶 幼兒到江川各個景區(qū)游玩；物質(zhì)預(yù)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、泡沫板、紙盒等材料；活動過程幼兒在景區(qū)留影、磁帶、小圖片、通過幼兒觀看錄像、介紹自己的照片、讓 幼兒感

5、受家鄉(xiāng)的美好；幼兒觀看有關(guān)江川風(fēng)景, 向幼兒介紹家鄉(xiāng)的出名景區(qū)；（兩湖、孤山、界魚石、碧云寺,青銅器博物館、明星魚洞、神魚泉開漁節(jié)盛典、捕魚場面 ；幼兒相互介紹自己帶來的景區(qū)留影,感受家鄉(xiāng)的美好；小結(jié)：外地游客為什么寵愛到江川來？由于江川有清亮的撫仙湖水,干凈的空氣,博大精深的古滇青 銅文化,好吃的美味佳肴（銅鍋魚,銅鍋飯、三道菜,菌子苑）等 爭論：怎樣當(dāng)小導(dǎo)游,明白做導(dǎo)游的主要體會；幼兒自由爭論：怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游；通過評判活動使 幼兒明白做導(dǎo)游的主要體會；歡迎你到江川來,設(shè)計旅行路線,學(xué)做小導(dǎo)游；幼兒依據(jù)供應(yīng)的材料,設(shè)計旅行路線；分角色學(xué)做小導(dǎo)游,向游客講解江川；大家一起唱歌遠(yuǎn)方的客人請你留

6、下來終止 學(xué)習(xí)體會延長 區(qū)域活動 角色活動區(qū) 幼兒以小導(dǎo)游的形式向家人和伴侶介紹江川；親子活動 家長利用休息日連續(xù)帶孩子游玩江川的名勝景區(qū),輔導(dǎo)幼兒向親 切伴侶介紹江川,學(xué)做小導(dǎo)游；【附】歌曲活動 3 海門公園 領(lǐng)域：美術(shù)（繪畫）老師：李婭麗 活動目標(biāo)能出來“ 海門公園” 景區(qū)的基本特點畫；激發(fā)幼兒寵愛家鄉(xiāng)的一草一木 活動預(yù)備 事先讓家長帶幼兒參觀海門公園 課前明白海門景區(qū)的傳奇；范畫一副有關(guān)海門景區(qū)的課件；畫紙、彩筆、油畫棒等 活動過程出示海門公園掛歷圖引入課題提問： 這是什么地方？你們?nèi)ミ^嗎？除畫面上這些,你到海門公 園仍見過些什么？畫面上的這條河叫什么？河邊有什么？（亭 子、樓閣、界魚石

7、等）出示范畫,引導(dǎo)幼兒說說繪畫步驟先畫亭子、樓閣、界魚石然后在下面畫上玉帶河在適當(dāng)?shù)牡胤疆嬌洗渚G的大樹,圖上顏色 幼兒操作畫畫,老師指導(dǎo)老師提示幼兒可畫上其它景物；作品展現(xiàn),老師小結(jié) 學(xué)習(xí)體會延長 區(qū)域活動 在美工活動區(qū)也可以畫自己想象中的海門公園供應(yīng)海門公園的圖片,讓幼兒用多種材料設(shè)計將來的公園；活動 4 江川彝族“ 火把節(jié)”領(lǐng)域：健康 老師：李婭麗 活動目標(biāo) 明白江川彝族“ 火把節(jié)” 的習(xí)俗 通過運火把接力賽提高幼兒的手眼和諧才能,培育幼兒的團(tuán)結(jié)合 作意識；參與過“ 火把節(jié)” ,體驗“ 火把節(jié)” 帶來的歡樂；活動預(yù)備 彝族過“ 火把節(jié)” 的各種圖片 有關(guān)彝族習(xí)俗的資料 假火把很多支、彝族音

8、樂；火把節(jié)視頻 活動過程 導(dǎo)入課題,明白火把節(jié)出示火把導(dǎo)入課題,觀看火把節(jié)視頻故事、舞蹈；提問： 視頻上的民族是什么民族？阿里拉巴和誰競賽,結(jié)果怎樣 他們在干什么？表演什么？老師講解江川彝族“ 火把節(jié)”農(nóng)歷六月二十四是彝族的“ 火把節(jié)”,在這天人們會蒸上各種好吃的蒸菜, 登拜祖先后家人過開高興心的團(tuán)聚的節(jié)日,在這晚農(nóng)民們會點上火把沿稻田走以求豐收,全村的人都會聚中到指定的場地上,點上火把,彈起三弦,自覺地圍成圓圈,拍著巴掌,踩 著節(jié)拍,一起環(huán)圍著火堂跳呀、吶喊著,踩橋,運火把等活動,始終到通宵；選拔火把節(jié)尊貴的客人火把節(jié)快到了, 江川各個山寨都在進(jìn)行運火把競賽,那些伴侶的 火把傳得最快, 就能

9、作為他們山寨尊貴的客人,到他們山寨參與 過火把節(jié)；運火把接力賽,將幼兒分成兩組進(jìn)行,老師講解玩法；讓幼兒進(jìn)行運火把接力賽嬉戲,老師訂正不正確的嬉戲玩法,仿照江川彝族過“ 火把節(jié)”；我們把這根火把放在中間,一起來過江川彝族的“ 火把節(jié)” 好嗎？（好）讓幼兒隨音樂一起過火把節(jié),來來來拍起手,圍成大圓圈,孩子 們縱情的唱吧、跳吧,今日我們要過上一個歡樂的彝族“ 火把節(jié)”放松活動仿照彝族拿起火把繞稻田行走,以求來年豐收；學(xué)習(xí)體會延長 區(qū)域活動 體育活動區(qū)放很多模型火把,讓幼兒自由玩；主題活動二 活動 1 神 秘 李 家 山 牛虎銅案的傳奇領(lǐng)域：語言 老師：李婭麗 活動目標(biāo) 明白?；~案的由來、象征意義

10、；懂得母愛是宏大的 提高幼兒對青銅器的探究愛好；活動預(yù)備 家長幫忙搜集“ ?；~案” 的傳奇 有關(guān)?；~案傳奇的舞蹈視頻；牛虎銅案工藝品；活動過程 邀請幼兒們一起去看戲看戲前,向幼兒說明基本的看戲禮儀,并提示幼兒要遵守紀(jì)律；觀看視頻表演“ ?；~案的傳奇”老師提問幫忙幼兒懂得故事情境媽媽帶著寶寶到山上干什么？媽媽發(fā)覺了什么 .心里可怕嗎？誰 最英勇？是誰救了他們？他們送什么禮物給滇王表示謝意？出示牛虎銅案工藝品讓幼兒觀看、爭論；牛虎銅案用來干什么用的？?；~案由那些動物組成？他有何 象征意義？簡介?；~案的傳奇,象征意義及用途；?；~案是怎樣來的？由那些動物組成？有何象征意義？小伴侶你們聽到的

11、傳奇又是什么樣的？你們也來幫“ ?；~案”編一個傳奇好嗎？?；~案上的大牛、什么？老師示范仿編小牛、老虎他們到底在做讓幼兒創(chuàng)編故事牛虎銅案傳奇 小結(jié)幼兒編的故事你們?nèi)栽谑裁吹胤揭娺^ “ ?；~案”“ ?；~案” 現(xiàn)在在什么地方嗎？你知道我們今日的出土的小結(jié)：我們?；~案的仿制品很多,有大的有小的,但正出土 的“ 牛虎銅案” 只有一個,是放在江川的青銅器博物館里；由于“ ?；~案” 在出土的文物中是很出名的珍寶；在世界文物中都 很有知明度,所以它常被江川人仿制來作為江川的路標(biāo)、博物管 門口的標(biāo)制或江川人送客的禮品、胸章等；如五叉口的“ ?；~ 案” ,博物館門前的“ 牛虎銅案” 等；學(xué)習(xí)體會延長

12、活動 區(qū)域活動 美工活動區(qū) ?；~案仿制品,讓幼兒畫,用橡皮泥制作等；表演區(qū)供應(yīng)道具 讓幼兒在表演去進(jìn)行故事表演；親子活動家長將幼兒編的“ 牛虎銅案” 傳奇登記來,交到班上與其他小朋 友一起共享；【附】 故事牛虎銅案傳奇 1 相傳在很久很久以前,有位和善的母親,她帶著她的小寶寶去 山里砍柴；到了森林里,他像以前一樣,把小寶寶放在森林里的草堆 上,就去砍柴,她砍了很多柴；可正值她回頭想看看小寶寶的時候,意外的事發(fā)生了, 她觀察了一只兇殘的老虎正向她的小寶寶靠近,她 慌張扔掉手中的柴, 奮不顧生的跑過去, 把小寶寶愛護(hù)在自己的身下,由于他怕老虎叼走他的小寶寶；老虎大叫一聲撲了過去, 咬住了媽媽的衣

13、服；在這特別危險的時候,正好碰上滇王在樹林里打獵,路過此 地,他看到這位媽媽這樣宏大, 為了愛護(hù)自己的孩子寧愿自己被老虎吃掉,于是他舉起了弓箭射死了老虎；這位媽媽抱起孩子特別感謝滇王！回到家里,他讓寶寶的爸爸鑄造了一件造型特殊,工藝精深,表 示母愛、國王愛撫子民的“ 牛虎銅案” 送給了滇王以表感謝意！由于 銅匠鑄造的“ 牛虎銅案” 既美觀又有用,國王便將它用來盛放祭奠用 的實物,直到如今“ ?；~案” 仍成為當(dāng)今稀世珍寶；?；~案傳奇 2 相傳古滇戰(zhàn)國時期,有位特別能干的銅匠,多年與女兒相依為命,卻,國 不幸被國王選取做祭奠神靈的人；通江拼死不讓女兒作“ 祭品”王一怒之下說：“ 除非你能為我做

14、一件驚世絕倫的銅器,否就你就要 獻(xiàn)出你的女兒來；” 銅匠苦思冥想,造了好多銅器給國王,卻沒有一 件得到國王的寵愛；銅匠只好處處去向別人討教,在去的路上,突然看到了一只兇殘的老虎正撕咬著一母牛的尾部,而母牛為了愛護(hù)小牛不受損害,竟然用身體攔住老虎,讓小牛藏在自己身下的感人場面；銅匠深受啟示,跑回家,連夜制早出“ ?；~案” 并奉送給國王；國 王一看這件精致的銅案就愛不釋手, 但卻裝出一副憤怒的樣子說：“ 你 做這樣一件銅器有何道理？” 銅匠當(dāng)心翼翼的回答說：“ 敬重的國王 , 小牛正如你心愛的子民們, 我們期望受到你永久的庇佑和愛護(hù) ” . 國王聽后心花怒放, 便令人放了銅匠的女兒； 由于,銅匠

15、所鑄造的“ 牛 虎銅案” 既精致又有用,既美觀又有用,國王便將它用來盛放祭奠用 的食物,直到如今“ ?；~案” 仍成為當(dāng)今稀世珍寶；活動 2 古滇房屋主題活動領(lǐng)域：美術(shù) 老師：李婭麗第一個活動 活動目標(biāo)觀賞古滇房屋通過觀賞明白各種古滇國房屋的特點 感知古滇國房屋的美, 激起幼兒對古滇人聰慧、 聰慧的佩服之心；能用語言表述古滇房屋的基本特點；活動預(yù)備各式各樣的古滇國青銅模型圖片干欄式 井干式四周通敞的單體結(jié)構(gòu)、有墻壁、門窗等各一所 活動過程談話今日老師給小伴侶帶來了很多房屋模型圖片請小伴侶看看它與 我們現(xiàn)在的房屋有什么不同？出示單體結(jié)構(gòu)房屋圖片（干欄式、井欄式）這兩所房子它都分為幾層？猜猜看這是

16、什么人住的房子？它們 都是用什么材料蓋的？出示復(fù)雜一點結(jié)構(gòu)的房子讓幼兒觀賞提問這些房子與前面的房子 有什么不同？多了什么？出示沒有圍墻的房子讓幼兒觀賞你們認(rèn)真看這兩所房子又少了什么？在房子里有多少樓梯？為 什么要有那么多的樓梯？猜猜看它們又是用來做什么的？老師小結(jié)：老師猜想這種四周沒有墻的房子可能是祭奠用的房子 或亭子 ；老師小結(jié)：在古滇國時因天氣比較潮濕,野獸又多,所以為了安全和 不生病,他們的房子一般分上下兩層, 它們的屋頂一般是梯形或三角 形,但屋子的屋脊呈弧形,脊的兩端稍向上翹；幼兒談?wù)動^賞古滇房屋后的感想 學(xué)習(xí)體會延長活動 區(qū)域活動 語言活動區(qū) 放各種古滇房屋圖片,讓幼兒相互描述不同

17、特點的古滇國房子；其次個活動 繪畫古滇房屋領(lǐng)域：美術(shù) 老師：李婭麗 活動目標(biāo) 通過觀賞活動明白古滇國的房屋結(jié)構(gòu)特點；運用學(xué)過的繪畫學(xué)問技能,制造性的表現(xiàn)簡潔的古滇國房屋；在觀賞、繪畫中體會古滇國勞動人民聰慧、勤勞、英勇的精神；活動預(yù)備 各式各樣的古滇國房屋；青銅房子模型扣飾；畫有森林的范畫三張；幼兒用的畫紙、筆等；活動過程 觀賞模型扣飾圖片引言：今日老師帶來了兩件珍寶,你們想知道嗎 .老師出示房子 模型扣飾引出課題這是什么？是從哪里來的？談話：昨天老師做了一個夢,夢見我到古滇國去做客,那里有茂 密的樹木, 各式各樣美麗的房子, 那里的房子全是用木頭或竹子蓋起 來的,看上去特別美麗,老師把我夢中

18、的古滇國房子畫下來的,你們 想看嗎？出示各種各樣古滇國房子圖片讓幼兒觀賞后爭論：這些房子雖然各不相同, 但他們都有一個共同的特點是什么？房 子有幾層？上面做什么用？下面又做什么用？為什么？它們?nèi)詫檺?在墻上掛什么？你最寵愛那一座房子？為什么？老師小結(jié)：這是聰慧的古滇國勞動人民用勤勞的雙手建蓋的房子,因古時候我們云南的森林特別多,所以他們的房子大部分都用木頭或竹子建蓋,那里當(dāng)時氣候比較潮濕,野獸也特殊多,所以聰慧的 古滇國人就建造了這樣上下兩層結(jié)構(gòu)的房子,上面住人,下面養(yǎng)牛、羊、馬等；它們?nèi)詫檺墼诜孔由蠏煲恍┡ｎ^來表示自己很富有,很有 錢；出示畫有大森林的圖片,引發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望；今日, 古滇國人

19、要在這片大森林里搞一個特大的慶典活動,可是 這里沒有房子, 來的客人沒有住處？怎么辦呢？有拉,國王想到了我 們班的小伴侶畫畫得很好, 想請我們班的小伴侶幫他們設(shè)計一所美麗 的房子,一起去參與他們的慶典活動,你們情愿嗎？提出要求房子設(shè)計肯定要有兩層,由于我們云南古滇國時的氣候比較潮 濕,野獸也比較多,人住在一層簡潔生病而且又擔(dān)心全；小伴侶作畫時可以用線條來裝飾房子,也可以用顏色給房子穿上美麗的衣服,仍可以同時用線條和顏色把我們的古滇國房子裝扮得漂 美麗亮；讓幼兒作畫,老師指導(dǎo)；展現(xiàn)幼兒作品；老師小結(jié) 學(xué)習(xí)體會延長活動 區(qū)域活動 美工活動區(qū) 供應(yīng)古滇房屋圖片,讓幼兒用線描畫的方式繪畫房屋；活動 3

20、 小猴尋寶領(lǐng)域：健康老師：李婭麗教學(xué)目的復(fù)習(xí)鞏固幼兒跳動、平穩(wěn)、跨、鉆爬的才能；培育幼兒動手操作才能、協(xié)作才能、團(tuán)隊協(xié)作才能；加深幼兒對青銅文化的熟悉；活動預(yù)備材料預(yù)備：桌子,平穩(wěn)木,紙棒、桃子和蘋果圖片、桌子、小頭飾一人一個、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個;畫有青銅器的紙卡很多,幼兒人數(shù)的兩倍 ;錄有西游記序曲音樂的磁帶 ;10 以內(nèi)的數(shù)的次序 卡一套；場地預(yù)備：布置有李家山（在此處將青銅器埋在砂里）、青銅器博 物館場地；李家山與青銅器博物館之間分兩條路,分別中間有：兩張 桌子（山洞）；兩張桌子（高山）；平穩(wěn)木（小橋）；兩根紙棒（小河）；10 以內(nèi)的數(shù)的次序卡一套；放青銅器圖片的籃子兩個；活動過

21、程熱身活動音樂響起 ,“ 猴王” 緊接著大喊聲 :“ 孩兒們天亮了,起 床吧！拿起金箍棒”操練起來?。ā?小猴” 齊聲說 :“ 是” ！）分散站立,聽音樂做棍棒操；從中滲透：舒展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背 運動、跳動運動、放松運動等；孩子們都餓了 ,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子 練習(xí)跳高 ；在孩 子們吃果子時 ,一只小鳥飛來說道 :“ 猴王聽說李家山上的寶藏被很多 小動物盜走了 ,你們快去把他查找來放到青銅器博物館里吧 .” 然后飛 走了；猴王帶著孩子們到李家山去尋寶；在到達(dá)李家山下時 ,山門攔住了 去路,門上有密碼 ,要解開密碼才能進(jìn)去； 就是找規(guī)律填數(shù)和圖 ,10 以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方

22、形、三角形,紅黃藍(lán)三色花； 大家一起填對后 ,山門打開；進(jìn)入李家山后 ,有兩條路上山 ,猴媽媽讓孩子們歇歇 ,先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶；示范:“ 跨過小河 ”:跨過紙棒；“ 過小橋” ：走過平穩(wěn)木 “ 上山”:從桌子上走過；發(fā)覺老虎；“ 鉆洞”:從桌下爬過；找到一個寶藏從原路返回；尋寶；然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去將小猴子分成兩路去尋回寶藏； 要求幼兒間要相互幫忙 ,相互協(xié)作 , 看哪個組查找的寶藏最多；猴王和孩兒們一起明白尋回到的是些什么寶貝；放松活動：猴王和孩兒們一起在輕音樂坐火車將尋回的寶藏 送回青銅器博物館；學(xué)習(xí)體會延長 區(qū)域活動健康活動區(qū) 在體育角放各種有關(guān)鉆爬的器材,讓

23、幼兒自由活動；活動 4 熟悉古滇國海貝領(lǐng)域：社會 老師：李婭麗 活動目標(biāo)明白海貝是古滇國人民用來賣東西的一種貨幣；知道古滇國的海貝和我們現(xiàn)在的錢一樣是買東西用的一種貨幣；活動預(yù)備 貝殼如干、音樂 VCD、盆子、人民幣、古滇集市、情形布置 活動過程老師帶幼兒玩水,撿貝殼,激發(fā)幼兒愛好寶寶撿到什么？（貝殼）幼兒猜貝殼用來做什么？熟悉海貝老師出示課件,觀看古滇人撿貝殼 帶幼兒穿越時空到古滇國觀看貿(mào)易市場古滇國人用海貝做什么？它與我們現(xiàn)在的錢有什么相同和不 同？幼兒與古滇國人一起用海貝買東西老師小結(jié) 延長活動：邀請古滇國人到我們超市買東西 學(xué)習(xí)體會延長 區(qū)域活動 角色活動區(qū) 放貝殼卡片在角色區(qū)引導(dǎo)幼兒

24、進(jìn)行買賣較色活動；親子活動家長帶幼兒到嘗試進(jìn)行購物活動；主題活動三 活動 1 家鄉(xiāng)的名人 家鄉(xiāng)的名人領(lǐng)域：語言 老師：李婭麗教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒懂得 “ 名人” ,發(fā)覺身邊的 “ 名人” ,說說身邊的“ 名人” ；通過明白家鄉(xiāng)的名人,進(jìn)一步加深幼兒對家鄉(xiāng)的明白,激發(fā)對家鄉(xiāng)的寵愛之情；教學(xué)預(yù)備指導(dǎo)幼兒拜望調(diào)查身邊的名人,家長幫作好記錄；課件 1（聶耳、姚明、趙本山的簡潔記錄片） ；課件 2（“ 唐淮源、金漢鼎、魯子才、唐淮源、曲煥章”）教學(xué)過程課件 1 導(dǎo)入：懂得“ 名人”引出名人,（出示課件1）小伴侶們,今日老師給大家?guī)韼讉€人物,你們熟悉他們嗎？你們?yōu)槭裁匆谎劬湍苷J(rèn)出他們呢？懂得名人,師闡述：什

25、么樣的人是“ 名人”；（哦,原先聶耳、姚明、趙本山,他們在某一方面有自己的一技之長,或是在某一方 面做出的突出成果, 在社會上有肯定的影響力, 在不同行業(yè)中做 出突出奉獻(xiàn)的人,一提起他們的名字,幾乎是家喻戶曉,像這樣的人就是 “ 名人” ；）你知道在我們家鄉(xiāng)有哪些的名人呢？引導(dǎo)談話其實在我們江川從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在也有很多像這樣有一技之長的人；出示課件 2 如：曲煥章 ；師述：三百六十行,行行出狀元；其實,不僅以前江川有很多名 人,現(xiàn)在也仍有很多,在我們的村子里、街上仍有很多這樣的名人,如：云南山泉的締造者“ 山國勇”、生意紅火的“ 三道菜老板”“李玉榮” 用大頭魚擦亮江川招牌的“ 趙金慧” 等；課前

26、爸爸媽媽帶你們明白過江川的名人,下你們明白到的名人嗎？現(xiàn)在小伴侶可以介紹一幼兒敘述：請大家認(rèn)真聽他們的介紹,從他們的介紹中你知道他 們介紹的人是做什么的人？他在哪方面做得比較出名？小結(jié) 小伴侶們,我們的家鄉(xiāng)江川,素有魚米之鄉(xiāng)的美稱；在這塊風(fēng)水寶地上,人杰地靈；正有了那么多的名人為我們江川 的奉獻(xiàn)才有了我們今日的富強(qiáng)；學(xué)習(xí)體會延長 區(qū)域活動 名人活動區(qū)將家鄉(xiāng)的名人展板放置在教室里,與幼兒共享；語言活動區(qū)將幼兒收集的圖片制作成名人圖片與姓名配對的教具,投放到名 人活動區(qū)我是小記者活動,采訪家鄉(xiāng)的名人；活動 2 可愛的家鄉(xiāng)人領(lǐng)域：社會 老師：李婭麗 教學(xué)要求 進(jìn)一步明白家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物；激發(fā)對

27、家鄉(xiāng)人的佩服與寵愛；教學(xué)預(yù)備 課件 課前明白對家鄉(xiāng)有奉獻(xiàn)、常常幫忙別人的名人；教學(xué)過程誰是我們的家鄉(xiāng)人？爭論：什么是家鄉(xiāng)人？說一說家鄉(xiāng)話,加深對家鄉(xiāng)人的懂得；我們的家鄉(xiāng)話與一般話有區(qū)分嗎？講一個小笑話,用一般話講一 遍,再用家鄉(xiāng)話講一遍, 看看有什么不同？也可以用外地話講一 講,看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)分；觀賞、誦讀古詩回鄉(xiāng)偶書 ,懂得家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情；夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美；你能向大家介紹一位可愛的家 鄉(xiāng)人嗎？讓幼兒夸夸自己身邊寵愛的人、能干的人,對別人有幫忙的人,對家鄉(xiāng)有奉獻(xiàn)的人；你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的,夸夸資料收集得多的幼兒；家鄉(xiāng)的驕傲在幼兒收集資料的基礎(chǔ)

28、上,組織幼兒爭論填寫“ 家鄉(xiāng)人光榮榜”老師指導(dǎo)全班填寫與溝通,相互補充；讓幼兒用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物；我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應(yīng)當(dāng)做怎樣的家鄉(xiāng)人？設(shè)計“ 我的服務(wù)方案”；美麗的傳奇聽老師講“ 曲煥章的傳奇”,談?wù)勛约旱捏w會；幼兒講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇；學(xué)習(xí)體會延長 區(qū)域活動 語言活動區(qū)將家鄉(xiāng)的名人展板放置在教室里,與幼兒共享；將幼兒收集的圖片制作成名人圖片,投放到語言活動區(qū)；玩我是小記者嬉戲活動：采訪對家鄉(xiāng)有奉獻(xiàn)幫組別人的名人；活動 3 觀賞“ 陶永福的銅制品”領(lǐng)域：美術(shù) 老師：李婭麗 活動目標(biāo)明白民間藝人陶永富的銅制品做工特點,激發(fā)幼兒寵愛家鄉(xiāng)的情 感；發(fā)覺銅制品做工的細(xì)膩,線

29、條的流暢,造型的美觀；活動預(yù)備 有關(guān)陶永福簡介和銅制品的課件；家長帶領(lǐng)幼兒到明白制品店,熟悉各種銅制品；明白江川民間銅制品藝人；活動過程出示實物銅鍋,引出話題這是什么？做什么用？知道是什么地方制造出來的嗎？在江川有很多出名的銅制品藝人,你們知道他們叫什么名字嗎？在傳統(tǒng)的手工銅制品藝人中誰最出名？老師簡介陶永富（邊看課件邊講解）陶永富家是哪里的？他的手藝是誰傳給他的？在他父親極力倡 議下,曾經(jīng)在新河咀村辦了什么廠？猜一猜陶永富銅制品是怎樣做出來的？幼兒看課件,老師引導(dǎo)觀看陶永富銅制品是怎樣做出來的？和你們猜的一樣嗎？他制作的 銅制品種類主要是些什么？ （炊鍋、煮鍋、炒鍋、盆勺、壺、羅鍋等）與你們

30、平常見到的有什么不同.做工怎么樣？銅制品上仍雕刻著些什么花紋？在生活中你們?nèi)砸娺^那些銅制品？小結(jié)：除了小朋有剛才說的這些, 在我們江川仍有很多各式各樣的銅 制品,這些銅制品有的遠(yuǎn)銷到國外, 陶永福的銅制品主要以生活用品 為主,在我們江川仍有很多像陶永福一樣的民間銅藝人,如：以李家 山青銅器模型, 銅佛像等為主的銅藝傳承人楊紹華,他的工藝品多次 獲國家級獎,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷到美國、臺灣、日本等國家；我為家鄉(xiāng)有那么多的能工巧匠,出那么多的銅產(chǎn)品而感到驕傲；學(xué)習(xí)體會延長 區(qū)域活動 美工活動區(qū)供應(yīng)各種青銅器及銅制品圖片讓幼兒連續(xù)觀賞；親子活動 家長帶幼兒到青銅器廠明白銅制品的制作過程；【附】傳奇 民間傳統(tǒng)銅制

31、品藝人陶永富陶永富,男,生于1965 年 4 月,前衛(wèi)鎮(zhèn)新河咀村人,是江川縣前衛(wèi)鎮(zhèn)從事傳統(tǒng)銅器制中較為出名的銅匠師傅（當(dāng)?shù)厮追Q）；陶永富的銅器制作技藝其父傳授； 其父年輕時便在昆明從事銅器制作,并在昆明土橋開了一間私人作坊,請了七八個小工；新中國成立后,取締私營企業(yè),他便回家務(wù)農(nóng)；改革開放后,他重操舊業(yè),并極力倡議成立了新河咀村村辦的銅制品廠,自己擔(dān)任師傅； 現(xiàn)在很多銅匠師傅的手藝均是他教授的； 后來,他又辭職自己從事銅制品制作,開辦了前衛(wèi)鎮(zhèn)的第一家銅制品私人作坊；陶永富中學(xué)畢業(yè)后, 便跟隨父親從事銅制品制作, 由于他有肯定 的文化,悟性好、能吃苦,很快便學(xué)會此項技藝；傳統(tǒng)銅制品全由手 工操作

32、切技藝要求高, 而且打銅是一件極費體力的活計, 非技藝精湛、年富力強(qiáng)者不能勝任； 一般打制一件成品銅器需經(jīng)過熱處理和冷處理 兩道程序共二十多道工序方能完成；陶永富不僅對各道工序了如指 掌,而且在工序處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上有獨到之處,因此,他的銅制品質(zhì) 量好,造型美觀,經(jīng)久耐用,深受同行的贊譽及消費者的一樣好評；二十多年來, 陶永富手工打制的銅制品上萬件,銅制品種類五花 八門,應(yīng)有盡有,比較常見的是：炊鍋、煮鍋、炒鍋、盆、勺、壺、羅鍋、瓜壺、髙把壺等等；他仍能依據(jù)客戶的要求打制各類器具；如 今,陶永富聲名遠(yuǎn)播,他的產(chǎn)品不僅在縣內(nèi)、市內(nèi)銷售,仍賣到了曲 靖、個舊、蒙自、臨滄、思茅、麗江、西雙版納等地,就

33、連廣東、廣 西等省外的很多客戶都會慕名向他訂做銅制品；2022 年至 2022 年間,江川縣電視臺、 玉溪電視臺、 玉溪日報社、云南電視臺都對他采訪報道過,他的知名度得以極大提高； 他成了前衛(wèi)鎮(zhèn)從事傳統(tǒng)銅制品制作的代表人物；活動 4 我是小小偵察兵領(lǐng)域：健康 老師：李婭麗 活動目標(biāo)嘗摸索究匍匐前進(jìn)的方法,增強(qiáng)幼兒上、下肢的力氣；進(jìn)行綜合練習(xí)活動,進(jìn)展幼兒的平穩(wěn),和諧才能；在嬉戲中加深對家鄉(xiāng)名人唐淮源的熟悉,激起幼兒的民族驕傲感 與責(zé)任心；活動預(yù)備材料：地雷如干（易拉罐中裝沙并封好口,四個一扎）；手榴彈如 干（沙袋）,橋兩座（輪胎十個,平穩(wěn)木兩個） ；矮墻兩座 紙盒或 襯衫盒）,小山洞 桌子；電

34、網(wǎng)兩張 排球網(wǎng) ；小紅旗兩面、董存 瑞視頻片段；唐淮源照片一張；金紹云土匪頭像兩張；孤山圖 一張；音樂我是一個兵、口哨、墊子、沙包、柳編帽等；船（輪 胎）課前讓幼兒熟悉唐淮源,金紹云兩個人物的故事；場地布置分兩組每組分別為：孤山（上面插有金紹云圖片）船（輪胎）雷區(qū)電網(wǎng)（草地）墻山洞小橋平地；活動過程熱身活動：軍事訓(xùn)練（在“ 我是一個兵” 的音樂聲中進(jìn)行）老師做指導(dǎo)員, 幼兒帶上柳編帽做英勇的偵察兵,指導(dǎo)員帶領(lǐng)偵 察兵跟隨哨音跑步進(jìn)入場地；隊列練習(xí)；老師邊吹口哨邊進(jìn)行隊列練習(xí),幼兒聽到信號快速站成兩列縱 隊,立正稍息,踏步切分走成四列縱隊,面對老師；老師告知幼 兒,今日我們來做個學(xué)習(xí)解放軍,爭做英勇偵察兵的嬉戲；老師 是指導(dǎo)員,偵察兵們可要聽指揮哦,我們要先把本事練好；瞄準(zhǔn) 射擊上肢運動,裝彈開炮下蹲運動,望遠(yuǎn)眺望體轉(zhuǎn)運動,騎馬原地跑運動；我們的偵察兵真能干,本事練得都很不錯；墊上隊列練習(xí),幼兒躺在