1、色彩的明度教案（一）【教學(xué)理念】本節(jié)課是基于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計(jì)的。 所貫徹的基本理念是：從講授中明 確知識(shí)，在欣賞中開啟智慧，于評(píng)述中形成素養(yǎng)。即讓學(xué)生在老師的講授中學(xué)到 色彩的明度的基本理論，在欣賞同齡兒童美術(shù)作品時(shí)，體會(huì)色彩的明度變化給物 象帶來的美的感受；于美術(shù)創(chuàng)作中親自感受色彩的明度變化的奧秘； 于作品評(píng)述 中升華對(duì)色彩的明度知識(shí)的理解。這個(gè)教學(xué)理念通過以下方式實(shí)現(xiàn)：1、全參與學(xué)習(xí)。所有的學(xué)生都可以自由表達(dá)對(duì)某一幅作品的獨(dú)特的感受并 親自嘗試。2、全變式表達(dá)。繪畫和語(yǔ)言都是藝術(shù)，用語(yǔ)言來表達(dá)對(duì)繪畫作品的感受， 同樣一幅畫，讓每一個(gè)學(xué)生都有若干種不同的表達(dá)， 這也是尊重學(xué)生的個(gè)性，尊

2、重學(xué)生的認(rèn)知水平。從說到畫，表達(dá)方式產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，知識(shí)的掌握也自然產(chǎn)生深化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】應(yīng)知：對(duì)“明度” 一詞有較準(zhǔn)確的了解。應(yīng)會(huì)：能夠識(shí)別基本顏色的明度變化。能用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作 品。情感：培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受色彩的明度變化，體驗(yàn)色彩的美感。難點(diǎn)：用水粉或其他美術(shù)用具表現(xiàn)一張明度變化的美術(shù)作品。【教學(xué)材料】水粉顏料、水杯、彩紙、手電筒等【教學(xué)過程】（一）組織教學(xué)（二）引入新課讓我們回顧一下色彩的知識(shí)，一二年級(jí)我們就學(xué)會(huì)了涂色但并沒有真正的認(rèn) 識(shí)顏色。從三年級(jí)起我們就開始真正的認(rèn)識(shí)了三原色（紅、黃、藍(lán)），接

3、著我們 學(xué)習(xí)了三問色（原色調(diào)配而成的橙色、綠色和紫色）四年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了生 活中的暖色，生活中的冷色，在這基礎(chǔ)之上上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩的三要素之一 的色相，知道了色彩的相貌就叫做色相。那么今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的第二要素 色彩的明度（課件展示）。（三）講授新課1、師：什么是色彩的明度呢？（展示三個(gè)倒入藍(lán)色水的水杯子）提問：第一個(gè)杯子里面是什么顏色的？第二個(gè)杯子里面是什么顏色的？第三 個(gè)杯子里面是什么顏色的？他們同是藍(lán)色那他們有什么不同呢？教師課件展示色彩明度的概念。2、師：不同顏色受光程度相同，明度是不同的（課件展示）師：看圖，如果我們用黑與白的眼光看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩是有深有淺的。給他們同

4、一光源，就會(huì)發(fā)現(xiàn)淺的色彩明度高，深的色彩明度低。（課件展示比一比）學(xué)生回答3、師：我們?cè)賮砜吹诙攸c(diǎn)同種顏色受光程度不同，明度也是不同的。（課件展示）請(qǐng)看這幅黑白畫大家都知道海浪是什么顏色的啊， 藍(lán)色的在他受光程度不同 的情況下，看看老師圈畫的這兩處會(huì)怎樣課件再展小兩幅作品。學(xué)生實(shí)踐：可以拿出你所帶的手電筒對(duì)著你的色卡來試一試。4、師：色彩明度在生活中都有那些運(yùn)用呢？學(xué)生回答師：看看老師都收集了那些？5、師：色彩對(duì)生活來說就起到了很大的裝飾作用， 例如服飾頭飾配飾的等， 不僅豐富了生活也提高了人們的審美能力， 那把色彩的明度變化運(yùn)用到繪畫當(dāng)中 會(huì)是怎樣的美感呢？（課件欣賞）學(xué)生回答6、我們欣賞

5、了這么多的明度變化作品，那么怎樣改變一種顏色的明度呢？學(xué)生回答：色彩通過加白色或者加黑色就會(huì)產(chǎn)生明度變化。教師展示課件例如一塊紅色的色塊，加白明度就會(huì)變高，加黑明度就會(huì)變低。如果用音符表現(xiàn)每個(gè)色塊，你能唱出來嗎？（教師點(diǎn)擊課件）學(xué)生實(shí)踐（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視作業(yè)要求：選一種顏色通過加白或是加黑色畫一張畫， 是畫面有明度的變化。（五）作品展示學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)（六）總結(jié)拓展色彩共有三大要素，我們學(xué)習(xí)兩大要素色相和明度，今后我們還會(huì)學(xué)習(xí)純度, 希望同學(xué)們課后查閱一下資料。六、板書色彩明度：明暗、深淺、濃淡色彩的明度教案（二）【教學(xué)目標(biāo)】：.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí)，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。

6、.掌握明度漸變的調(diào)色方法。.體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美， 培養(yǎng)學(xué)生色彩 表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：.學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識(shí)。.掌握明度漸變的調(diào)色方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：師：范畫、毛筆、水粉顏料生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等?！窘虒W(xué)過程】：.練習(xí)、觀察今天上課同學(xué)們都準(zhǔn)備了什么工具？同學(xué)們喜歡用顏料作畫嗎？老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們，看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方法。請(qǐng)從顏料盒中任意拿出一種顏色（除黑白灰），擠一些在調(diào)色盤里，然后把 白色顏料拿在手里，多次與這種顏色調(diào)，每次加一點(diǎn)白色，用毛筆調(diào)勻，再依次 練習(xí)，仔細(xì)看色彩用什么變化。（同桌兩人一起調(diào)色練習(xí)，仔細(xì)觀察色彩的變化）

7、 與平時(shí)調(diào)出的色彩有什么不同？（全部交流）這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。 今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的明度 漸變。（板書課題）.介紹知識(shí)明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生 顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如同一顏色 在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和 以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。 二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有 與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩 的明度變化往往會(huì)影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時(shí)純度也降 低了；如果紅色加白則明度提高了

8、，純度卻降低了。色彩的明暗基調(diào)是指一個(gè)色彩結(jié)構(gòu)的明暗及其明度對(duì)比關(guān)系的特征。整體的色彩是暗的，還是亮的；是明度對(duì)比強(qiáng)烈的，還是對(duì)比柔和的，這種明暗關(guān)系的 特征，將成為這個(gè)設(shè)計(jì)的色彩效果的基礎(chǔ)。按照孟謝爾色寺的明度色階表，將色彩的明度劃成十個(gè)等級(jí)，即存在 10種明暗基調(diào)。即：低長(zhǎng)調(diào)、低中凋、低短調(diào)、中長(zhǎng)調(diào)、中間中調(diào)、中短調(diào)、高 長(zhǎng)調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、全長(zhǎng)調(diào)。在高調(diào)中（亮色調(diào)）：為了避免色弱感，可以在色彩排列上加強(qiáng)色相的對(duì)比節(jié) 奏，這樣可以增強(qiáng)高調(diào)色的色彩力度低調(diào)色（暗色調(diào)）：有一種重量感和物質(zhì)感，在處現(xiàn)低色調(diào)時(shí)，加強(qiáng)冷暖對(duì)比 可以增強(qiáng)低色調(diào)的生動(dòng)感。.欣賞如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會(huì)是什

9、么效果？讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖.欣賞美術(shù)書中的圖片.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品.交流欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫，你知道加入什么色彩調(diào)配才能調(diào)出明度漸變的效 果？師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，成為有序排 列的明度漸變圖案。.創(chuàng)作. 老師示范：教師用藍(lán)色加白色、紅色加黑色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出 現(xiàn)的問題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。.學(xué)生練習(xí)：要求：1.獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。.用水粉顏料色完成作業(yè)。.評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示.延伸尋找色彩的明度漸變?cè)谏钪械倪\(yùn)用。教學(xué)反思：在本節(jié)課中學(xué)生對(duì)色彩明度的定義理解不是十分透徹，應(yīng)該加強(qiáng) 學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)色彩明度的理解，多觀察多思考.教師可以通過演示來幫助學(xué)生