1、語文老師個人教育教學(xué)工作總結(jié)范文 篇一： 本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學(xué)期的工作，每日都是在忙勞碌碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得特殊地踏實。由于學(xué)生的各個方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進步，我雖然辛苦點，但是心里也是特殊地高興。為了以后工作地更好，特總結(jié)如下： 一、鉆研教材、討論教法。 本學(xué)期擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)兩科教學(xué)任務(wù)，雖然緊張勞碌，但覺得很充實、快樂。在授課前，專心鉆研教材，弄清本學(xué)期教材要把握哪些知識，哪些重點、難點，并通過教學(xué)方法突破重、難點，實行靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)，逐漸培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣。 二、激發(fā)愛好、上好每課 實行靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性。專心通覽教材，授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，查詢有關(guān)資料，實行多種形式進行因材施教。如講解分數(shù)的意義一課時，我拿出一個蘋果，讓學(xué)生考慮，我想把這個蘋果同時平均分給兩個人，怎么分？學(xué)生開頭談?wù)摗Ｕn堂氣氛十分活躍，同學(xué)們各抒己見、爭先恐后來回答這個問題。有的同學(xué)主動來動手操作，把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學(xué)。然后教給學(xué)生分數(shù)的讀寫方法，讓他們知道分數(shù)的意義。最后讓學(xué)生動手折、畫、剪等各種方法來理解分數(shù)的意義。結(jié)合實際說出更多的分數(shù)，一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了。我在上每節(jié)課時，每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭把每節(jié)

3、課上活，處處布滿著精彩，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 三、檢查督促、提高成果 我上完一節(jié)課后，都留給學(xué)生一定量的習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，每日檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。常常測試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，假如成果不理想，就準(zhǔn)時講解，激勵學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)刻苦，激勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，一定能夠達到理想的成果。 四、輔導(dǎo)差生、全面提高 我班有八名學(xué)生，他們都很聰慧，但學(xué)習(xí)的樂觀性不高。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞感，學(xué)習(xí)成果的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。準(zhǔn)時表揚他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過多次的勸說教育，他們的變

4、化特殊大。學(xué)習(xí)成果有明顯提高，對學(xué)習(xí)有了愛好。 總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中，專心學(xué)習(xí)，努力工作，樂觀參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動，刻苦研讀教育教學(xué)理論，努力把握先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法，抓好班級管理，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。 篇二： 在數(shù)九的寒冬中，一學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的閱歷。 一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、

5、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注意學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須打算一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，準(zhǔn)時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每日檢查同學(xué)的上述“工作”情況。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容

6、。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。如在教學(xué)老人與海鷗一課時，在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學(xué)生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時

7、，還讓學(xué)生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。 三、注意課內(nèi)外結(jié)合 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！蔽以诮虒W(xué)實踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。 四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累 語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。

8、為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦，歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。 五、準(zhǔn)時反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率 “問去那得清如許，為有源頭活水來。”作為二十一世紀(jì)的教育工，必須不斷地學(xué)習(xí)，每日對自己的教育教學(xué)工作進行準(zhǔn)時的反思總結(jié)，才能跟得上教育進展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的閱歷。如通過教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強的依靠心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。 在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的