1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師學(xué)習(xí)心得2篇以下是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師學(xué)習(xí)心得 2篇，希望內(nèi)容對(duì)您有 幫助，感謝您得閱讀。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師學(xué)習(xí)心得 2篇心智的拔節(jié)生長(zhǎng)江安圓“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如高人指路?！苯諄?lái)，博學(xué)多識(shí)的張恩勇教授和樂(lè)于分享的舒校長(zhǎng)給我們?nèi)w 語(yǔ)文人帶來(lái)了一場(chǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的饕餐盛宴，讓我分明聽(tīng)見(jiàn)了自己的心智拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音。雖然近日身體不適，我卻沒(méi)有因此請(qǐng)假，因?yàn)椴辉敢忮e(cuò)過(guò) 這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每一次聆聽(tīng)大師的課， 我都能感到自己的 靈魂在被更高的境界召喚著、 吸引著、感化著，也許這就是舒 校長(zhǎng)所說(shuō)的“以文化人”。我越來(lái)越喜歡自己所從事的教師職業(yè)，越來(lái)越為自己是一個(gè)桔燈人而感到幸福和滿足。 感謝

2、小桔燈營(yíng)造了書香校園， 讓 我及每一個(gè)桔燈人都能夠擁有美妙無(wú)比的詩(shī)意人生。靜能生慧。這幾日不絕于耳的是富有韻律之美的吟誦?！爱?dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州，使我看到了年輕有為 的陸游馳騁駿馬奔馳于沙場(chǎng)的豪情壯志；“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”讓我想到了陸游僵臥孤村， 尚想著報(bào)效祖國(guó) 的愛(ài)國(guó)熱情；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，使我看到 了陸游在彌留之際，面對(duì)圍著他哭成一團(tuán)的妻兒， 眼里嗡著淚 水，心系祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的場(chǎng)景。陸游是南宋時(shí)期的詩(shī)人，而我處于文明時(shí)代的當(dāng)下中國(guó)，當(dāng)我靜下心來(lái)細(xì)品陸游的詩(shī)詞， 才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)誤會(huì)了他的我此時(shí) 離他的心是如此之近，我要虔誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)一聲抱歉。“意外斷橋邊，寂寞

3、開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和 雨?！弊屛蚁肫鸨簜锏牧主煊?。同樣面對(duì)梅花，毛主席尚且能寫由“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有 花枝俏”這樣明麗的詩(shī)句。陸游為何總這樣愁緒萬(wàn)千， 不像大丈夫所為。了解了他的 生平經(jīng)歷，我覺(jué)得自己強(qiáng)烈地認(rèn)同他， 理解他了。只有靜下心 來(lái)精深閱讀，才能求達(dá)求真。思中智來(lái)。近日總是失眠，因?yàn)榘滋旖邮艿降男畔⒘亢艽?很大，而我總是讓自己的大腦飛輪一樣地思考，將大師的理念轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)知。分析大師的思維體系，力參大師發(fā)言背后、課堂背后的理 論支撐、目的所在，從而將一句句零散的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)為一個(gè)個(gè) 完整的體系，供自己在此基礎(chǔ)上借鑒使用、改革創(chuàng)新。作為一名語(yǔ)文人

4、，我始終關(guān)注的是如何打造讓學(xué)生歡呼雀躍的課堂，交給學(xué)生讓家長(zhǎng)倍感欣慰的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生富有詩(shī)書，由口成章，氣度不凡，不僅有天馬行空的想象力，還要 有口吐蓮花的表達(dá)力，以及舉一反三的運(yùn)用能力。讓我小有成就感的是我內(nèi)心的許多想法竟與大師的觀點(diǎn) 不謀而合。在2016年寒假給初一學(xué)生講現(xiàn)代文閱讀時(shí)，我總 結(jié)了許多答題公式，被同學(xué)們戲稱為“套路”，這不正和張教授的理念一致嗎？與此同時(shí)，我也認(rèn)為提分有技巧， 但這只是小聰明。 通過(guò) 海量閱讀使自己擁有豐富的文化內(nèi)涵，名家名篇、詩(shī)詞歌賦、 歷史故事都能信手拈來(lái)， 這才是真正的大智慧， 才能在人生這 一長(zhǎng)跑比賽中贏得終生的成就，而不是一時(shí)的勝利。我愛(ài)歷史，我愛(ài)

5、文學(xué)，我愛(ài)經(jīng)典，我想只有讀的多了，才 能真正地守住內(nèi)心的寧?kù)o，把握好自己的詩(shī)意人生。最后，用一首小詩(shī)結(jié)束我的發(fā)言：身在古襄陽(yáng)，聆聽(tīng)專家言。句句實(shí)精妙，讓人腦洞開(kāi)。心智在拔節(jié)，靈感時(shí)迸發(fā)。作為語(yǔ)文人，心靜智自來(lái)。跳由語(yǔ)文教語(yǔ)文，不求分?jǐn)?shù)提分?jǐn)?shù)。方向比努力更重要姜春華有一種心情叫激情澎湃； 有一種喜悅叫無(wú)以言表； 有一種 學(xué)習(xí)叫學(xué)無(wú)止境；有一種感動(dòng)叫做教育情懷； 有一種意境叫靜 能生慧，思中自來(lái)。短短幾天學(xué)習(xí)凝聚了太多的感動(dòng)和收獲。與張老師共同學(xué)習(xí)的幾天很受感染，他和藹可親的儀表， 深厚的文化底蘊(yùn)和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，深深地打動(dòng)著我，影響著我。作為一名老師特別是語(yǔ)文老師個(gè)人素養(yǎng)、 內(nèi)涵都必須得深 厚

6、，要打造個(gè)人魅力課堂去吸引學(xué)生， 去影響學(xué)生，同時(shí)要有 格局充滿大愛(ài)，這樣才能無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)。張老師所說(shuō)：“弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造書香社會(huì)，成就幸福 人生?！边@句話為我們的教育道路指明了方向，教書不僅是教 孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是教會(huì)孩子怎樣去做人，在教育的道路上要學(xué)會(huì)深入思考，追求高雅、高貴、潤(rùn)養(yǎng)、立德、樹(shù)人的 理念去引導(dǎo)孩子，用愛(ài)去靜觀其變，靜待花開(kāi)。后期兩天在舒老師帶領(lǐng)下領(lǐng)略了海量閱讀的魅力， 體會(huì)到 了閱讀的興趣，而這粒海讀的種子已經(jīng)在心中默默地生根發(fā)芽。觀看了名家的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)了閱讀課和作文的教學(xué)方法， 見(jiàn)證了新的教育理念，可稱為視覺(jué)上的盛宴，心靈上的滋養(yǎng)， 讓我對(duì)教育事業(yè)更多了 一份理解與執(zhí)著。聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩 服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們 知識(shí)的淵博，想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道， 那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)， 日復(fù) 一日，永無(wú)止境。人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)也 是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣成為我們必不可少的生 活方式?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ”培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已 經(jīng)告一段落，我們也將迎來(lái)秋季的課程， 但我