1、課題體積和體積單位名師精編優(yōu)秀教案新授共 5 節(jié)第 1 節(jié)課型教1. 使同學懂得體積的概念,熟悉重點難點學常用的體積單位；重點： 使同學感知物體的體積,初步建立1 立方米、 1 立目2. 培育同學觀看才能、動手操作方分米、 1 立方厘米的體積觀念；的才能、分析比較才能,進展空間難點： 幫忙同學建立體積是1 立方米、 1 立方分米、 1 立觀念；方厘米的大小的表象,能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體3. 體會數(shù)學與自然及人類社會的的體積；親密聯(lián)系,明白數(shù)學的價值,增教學用具進對數(shù)學的懂得和學習數(shù)學的信老師：棱長為1 米的三棱架心；教老師活動同學活動意圖一、 教學體積的概念學1. 以趣生情,直入正題；

2、觀看與摸索：故事讓同學將童話的過同學們,你們都聽過烏鴉喝水的故事程吧,烏鴉是怎么喝到水的呢？趣味引入古老的童話2. 試驗觀看帶來嶄新的數(shù)學摸索老師演示：水面為什么會上兩個同樣燒杯中相同高度水面放入大升,石子占據(jù)水面的位小不相同的兩個石塊置是什么含義？一個3. 抽象概念這兩個杯子里的水面的高度明顯的例子, 一個直觀發(fā)生了怎樣的變化？為什么的操作, 引發(fā)連串的思上升的程度不同？考,擴高校生的視角,回答：充分聯(lián)系身邊的事物,水面上升的情形不同,說明石才能充分領(lǐng)悟體積的我們就把物體所占空間的大小叫做頭的大小不同； 占有空間的大概念；物體的體積； （板書）4. 比較物體體積的大小小不同, 石頭大, 占有

3、的空間 就大；物質(zhì)都有肯定的空間,物體不同,占 有空間的大小就不同；實物比較 老師出示實物：字典和大詞典,說一 說誰的體積大；老師和同學,誰的體積大；請舉例說明同學舉實例： 一個同學說所占空間大的物體； 一個同學說所1斤棉花和 1斤鐵誰的體積大占的空間小的物體；在初學時重量和體積是同學簡單混淆的概二、教學體積單位引導(dǎo)同學得到： 體積與重量沒念,棉花和鐵的比較接有直接關(guān)系, 體積的大小要看近生活, 能夠幫忙同學所占空間的大?。欢谩?體積”1. 出示兩個大小差不多的蘋果名師精編 優(yōu)秀教案培育同學的觀看才能、分析比較才能, 進展空觀看比較哪個蘋果體積大,說間觀念一說你的比較方法：第三種方法也就是要

4、找到一個統(tǒng)一的 比較標準；1. 稱重量（判定不正確）2. 放入水中看水上升的程度；計量長度用長度單位,計量面積（有局限性）用面積單位,計量體積用體積單位；下面我們熟悉體積單位； （板書： 體積 單位）2. 熟悉 1立方厘米：（1）老師出示一塊 1立方厘米的模型 并指出：這就是體積為 1立方厘米的正 方體；（2）分組觀看探究,然后匯報：你知 道了什么？（每四個人一組,每組一 個1立方厘米的正方體模型）（3）你能舉例說明什么物體的體積大 約有 1立方厘米？3. 熟悉 1立方分米（1）出示一塊 1立方分米的體積模型 并指出：這就是體積為 1立方分米的正 方體；（2）分組觀看探究然后匯報：你知道3.

5、切成大小一樣的塊,數(shù)塊數(shù)；同學觀看探究后,回答：看一看： 1立方厘米的體積比較 小,是正方體；量一量： 1立方厘米的正方體的 棱長是 1厘米；說一說： 棱長 1厘米的正方體體 積是 1立方厘米；想一想： 體積是 1立方厘米的物 體比較小；引導(dǎo)同學舉例：一個食指尖的體積大約是 1立 方厘米；一粒蠶豆的體積也約是 1 立方厘米；了什么？同學觀看探究后,回答：體會生活中到處有數(shù)看一看： 1立方分米的體積大一學些,是一個正方體；量一量： 1立方分米的正方體的 棱長是 1分米；說一說：棱長 1分米的正方體,（3）你能舉例說明什么物體的體積大體積是 1立方分米；培育同學分析比較能想一想： 體積是 1立方分

6、米的物約有 1立方分米？（如粉筆盒等）體比 1立方厘米的物體大；4. 熟悉 1立方米力和歸納概括才能說一說： 依據(jù)以上兩個體積單位的 估計,什么樣的物體的體積是 1立方 米？（板書：棱長 1米的正方體,體名師精編 優(yōu)秀教案積是 1立方米）老師用三棱架在墻角演示 1立方米,留意觀看外形大??；（3）你能舉例說明什么物體的體積大約有 1 立方米？找同學鉆進去看看能容納幾人5. 加深熟悉先讓同學相互說說常用的體積單棱長 1 米的正方體,體積是1立方米；兩個課桌合在一起；25 寸電位有哪些,為什么叫1 立方厘米、 1視機的箱子 ；立方分米、 1 立方米；閉上眼睛想一想,1 立方厘米、 1 立方分米、 1

7、 立方米有多大,然后再 用手比劃一下, 加深熟悉, 形成空間 觀念；說一說用多大的體積單位表示下同學回答： 常用的體積單位有 1 立方厘米、 1 立方分米、 1 立方米； 由于它們分別是棱長 為 1 厘米, 1 分米和 1 米；面物體的體積比較適當？）體會數(shù)學的價值,增進一塊橡皮的體積約是8（對數(shù)學的懂得和學習一臺錄音機的體積約是20（數(shù)學的信心；運貨集裝箱的體積約是70（）比較長度單位、 面積單位和體積單位的不同；老師明確：以前我們學習了長度單 位、面積單位,今日我們又學習了體 積單位,那么它們有什么不同呢？引導(dǎo)同學爭論歸納三者的不同點；三、應(yīng)用體積單位 老師談話：計量物體的體積,要看這個物

8、體含有多少個體積單位；例如：（老師演示）用 4個1立方厘米的正方 體拼成的長方體, 它的體積是 4立方厘 米1. 下面的圖形都是用棱長 1 厘米的同學回答老師訂正：8 立方厘米, 20 立方分米, 70 立方米；同學操作： 剪一條 1 分米長的 線,用紙剪一個 1 平方分米的 正方形,拿 1 立方分米的物 體；并用手比劃一下 1 立方厘 米、 1 立方分米、 1 立方米；同學爭論歸納出：長度單位是一條線段,面積單 位是一個正方形,體積單位是 一個正方體；同學觀看并回答：6 立方厘米, 8 立方厘米, 9 立方厘米；名師精編 優(yōu)秀教案小正方體拼成的, 說出它們的體積各 是多少立方厘米？2. 操作練習 用 12 個棱長 1 厘米的正方體木塊擺 成不同外形的長方體；它們的體積各 是多少？3. 連線學校主席臺的體積 24立方厘米同學擺一擺并說一說：不管拼書包的體積 24立方米成什么樣的長方體, 它們的體 積都是 12 立方厘米；炭素黑水盒的體積 24立方分米4. 判定：一個桌子的體積約是20立方米；一本書的體積約是8立方米；小紅家一個月用了5立方分米的水；4、說說身邊物