1、五年級(jí)消防安全教案 李義坤 一,教學(xué)目的： 1,明白消防安全常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視安全,珍愛生命； 2,學(xué)會(huì)正確使用液化氣,煤氣,電器,把握滅火方法,自救與逃命 的方法,化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安； 3,加強(qiáng)日常生活安全意識(shí) 二,教學(xué)過程 ： （一）導(dǎo)入新課； 1. 出示謎語 紅彤彤,一大蓬,見風(fēng)它就逞兇狂, 怕風(fēng)； （打一自然現(xiàn)象） 無嘴能吃天下物,單怕雨水不 師生開展猜謎活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； （謎底：火） 師導(dǎo)言：火與人類生活親熱相關(guān), 給我們的日常生活帶來極大的便利； 可是假如利用不好, 它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦； 這節(jié)課我們 就共同來明白 “火與火災(zāi) ”； 2. 老師表達(dá) “火災(zāi)

2、案例 ”以引起同學(xué)留意； 5 日凌晨 3 時(shí) 30 分許,福利院護(hù)理員在巡房時(shí)發(fā)覺兒童部一樓 2103 房門有煙冒出, 立刻開門,見室內(nèi)一床上棉被在陰燃, 室內(nèi)有 4 張床, 每張床各睡 2 名兒童,門窗緊閉,布滿煙霧,立刻呼吁值班員,保安 員將兒童抱出搶救, 并自行用水把陰燃的被褥撲滅； 市,區(qū)兩級(jí)民政, 精選范本 ,供參考！ 第 1 頁,共 6 頁公安,消防部門接報(bào)后,第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),組織搶救工作；由于受 煙熏時(shí)間過長(zhǎng), 8 名兒童經(jīng)搶救無效死亡； 老師出示一組數(shù)據(jù)： 1993 年以來, 火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)缺失年均 10 億元之多,年均死亡 2022 多人； 2022 年 1 至 7 月

3、份,全國(guó)共發(fā)生 火災(zāi) 144217 起,死亡 963 人,受傷 883 人,直接財(cái)產(chǎn)缺失 萬元； （二） 提問 （ 1）一旦發(fā)生火災(zāi),你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話； （ 2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí),是盲目開窗開門,仍是用濕毛巾,衣服等 衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人仍是救物？先斷電仍是先救火？ （ 3）你能說出幾種逃命方法嗎？表演； （關(guān)門求生,從窗戶逃命,安 全出口逃命） （ 4）校內(nèi)防火應(yīng)留意什么？ （ 5）如何使用液化氣,煤氣？ （ 6）如何使用電器？ （ 7）火災(zāi)撲救有哪些方法？ （ 8）人身著火時(shí)如何自救？ （ 9）樓房著火如何逃命？ （三） 宿舍消防安全留意事項(xiàng) （ 1）不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有

4、毒及其他危險(xiǎn)品進(jìn)入宿舍； （ 2）不準(zhǔn)亂搭接,拆改電線電路； （ 3）不準(zhǔn)在宿舍使用電爐, 電飯煲,電褥子,熱得快等大功率電器； 精選范本 ,供參考！ 第 2 頁,共 6 頁（ 4）不準(zhǔn)在宿舍樓道,寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等； （ 5）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蚊香,蠟燭,生火； （ 6）不準(zhǔn)開長(zhǎng)明燈； （ 7）不準(zhǔn)在宿舍里抽煙； （四）總結(jié) 1,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勥@節(jié)課的收成； 2,老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收成了很多防火常識(shí),讓 我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí),珍愛生命,永葆健康,平安； 精選范本 ,供參考！ 第 3 頁,共 6 頁五年級(jí)消防安全教案 楊雪 一, 教學(xué)目標(biāo)： 1,通過對(duì)火災(zāi)大事的明白,知道發(fā)生

5、火災(zāi)的主要緣由,提高學(xué) 生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性； 2,熟識(shí)各種滅火設(shè)備,把握一些消防安全常識(shí)及滅火,防火自 救的方法；學(xué)會(huì)本領(lǐng),化險(xiǎn)為夷；提高同學(xué)的自救意識(shí),培養(yǎng)應(yīng)變能 力； 3,學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,收集,處理信息資料,培養(yǎng)同學(xué)搜 集和處理信息才能,獵取新學(xué)問才能,溝通與合作才能；培養(yǎng)同學(xué)積 極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德； 二, 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 三, 教學(xué)過程： （一）圖片呈現(xiàn),引入新課； 1,呈現(xiàn)各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,師：看了這些圖片,你想說什么？ 你在哪里仍看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？ （指名后小組 溝通；） 2,呈現(xiàn)另一圖片,圖中一個(gè)男孩子以強(qiáng)健的

6、身手,幫忙森林中 的動(dòng)物們淡定逃離森林火場(chǎng)等情境； 讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下提出值得 探討的問題,接受指名,小組合作或者同桌溝通等方式反饋；如： 精選范本 ,供參考！ 第 4 頁,共 6 頁（ 1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？ （ 2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的表情？ （ 3）那個(gè)男孩是怎么樣幫忙動(dòng)物們逃命的？ 4 其它 3,小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福！生命如此美麗, 但又是如此脆弱；我們要珍愛寶貴的生命,提高防火意識(shí),象圖片中 的英勇男孩一樣把握一些自救逃命的方法； （二）引導(dǎo)研讀,歸納整理； 1,老師引導(dǎo)同學(xué)利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,期刊, 報(bào)刊雜志等,并加以研讀； 2,

7、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火 手冊(cè)或編一份防火宣揚(yáng)手抄報(bào)；如：“火”的可怕,“火”的預(yù)防, 滅“火”的方法,逃命常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話； 3,手冊(cè),手抄報(bào)完成后,請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名,鼓勵(lì),并于 適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校內(nèi)內(nèi)呈現(xiàn)； （三） 競(jìng)賽活動(dòng), 玩耍激趣；（設(shè)立主持人, 四小組記分競(jìng)賽； ） 1,搶答題；（老師供應(yīng)部分問題,同學(xué)可適當(dāng)補(bǔ)充；） （ 1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？ （ 2）一旦發(fā)生火災(zāi),要快速撥打什么電話號(hào)碼？ 精選范本 ,供參考！ 第 5 頁,共 6 頁（ 3）撲救時(shí)是先救人仍是救物？先斷電仍是先救火？ （ 4）電話報(bào)警時(shí)要留意報(bào)清,報(bào)全哪些信息？ （ 5）列舉幾種逃命方法；如：關(guān)門求生,從窗戶逃命,安全出 口逃命等； 2,判定題；（同學(xué)也可補(bǔ)充題目；） （ 1）禁止同學(xué)攜帶煙花,爆竹,砸炮,火柴等易燃易爆物品； （ 2）有一天,某學(xué)校四年級(jí)同學(xué)到某山林去野炊； （ 3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明； （ 4）發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要盲目開窗開門,用濕毛巾,衣服等衣物 包住頭腦,特殊是口鼻部； （ 5）家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上 潑水；